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體育課程舞蹈教學(xué)探索
通過問卷調(diào)查法、訪談法等方法 對普通高校體育舞蹈課的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：目前，在我國教育改革的過程中，素質(zhì)教育作為其中的重要組成內(nèi)容，要求以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)為核心，對體育課程提出了相對明確的教學(xué)目標(biāo)。舞蹈教學(xué)及課程的發(fā)展，也逐漸引起教師及家長的關(guān)注。體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索，已經(jīng)成為教學(xué)的重要問題。如何結(jié)合體育課程的實(shí)際發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)將體育課程中引入舞蹈教學(xué)中非常關(guān)鍵。本文將簡要分析，體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)舞蹈教學(xué)在體育課程中的應(yīng)用，使學(xué)生擁有更加健康的身體狀態(tài)。
關(guān)鍵詞：體育課程;舞蹈;教學(xué);探索
前言
當(dāng)前，實(shí)施素質(zhì)教育，是我國新課程教育改革中非常重要的一個(gè)教育教學(xué)問題。實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)科教興國也是我國的一項(xiàng)基本國策。根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，積極的采取有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育為核心的目標(biāo)，也是體育課程教學(xué)發(fā)展的長期目標(biāo)。體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索，將在一定程度上促進(jìn)體育教學(xué)活動的開展，并進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的健康意識與審美意識。因此，在實(shí)際教學(xué)活動中，教師應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，深入探究將體育課程中引入舞蹈教學(xué)的策略，更好的促進(jìn)相關(guān)教學(xué)活動的開展。
一、體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀分析
通過一定的實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育課程教學(xué)過程中，由于體育課程長期以來作為選修課，沒有得到應(yīng)有的重視，很多學(xué)生對于體育課程的相關(guān)活動參與程度不高。一般情況下，體育課程教學(xué)存在教學(xué)活動內(nèi)容簡單、缺少一定的變化，更難以滿足學(xué)生對運(yùn)動項(xiàng)目的心理需求。其次，學(xué)校開展的體育活動，針對男生、女生選擇的活動內(nèi)容差異較大，男生大多是競技性強(qiáng)的活動，女生大多是參與觀賞性的活動。加之體育鍛煉和活動的時(shí)間較短，學(xué)生參與體育活動的積極性不高。
二、體育課程中引入舞蹈教學(xué)的可行性分析
為了進(jìn)一步完善體育課程教學(xué)中存在的問題，在體育課程中引入舞蹈教學(xué)，成為一種有效的教學(xué)策略。在新課程改革提倡創(chuàng)新與發(fā)展的背景下，教師應(yīng)積極的拓展教學(xué)思路，打破現(xiàn)有教學(xué)條件的局限性。在綜合學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及心理特征差異，選擇將體育課程融入到具有地域特色的文化娛樂活動中，對于提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性，發(fā)揮著重要的影響。
(一)通過融入舞蹈教學(xué)，改變學(xué)生對體育教學(xué)的固有看法
在實(shí)際教學(xué)活動中，在體育課程中引入舞蹈教學(xué)，通過融入舞蹈教學(xué)，有利于改變學(xué)生對體育教學(xué)的固有看法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞蹈動作，可以切實(shí)的體會到優(yōu)美的舞蹈動作，可以給人帶來愉悅、快樂的感覺。而堅(jiān)持舞蹈知識的學(xué)習(xí)及動作的聯(lián)系，需要有較好的體力。為了更好的學(xué)習(xí)舞蹈動作，學(xué)生會更加積極的參與體育教學(xué)的訓(xùn)練活動，不斷提高自身的運(yùn)動能力。因此，通過融入舞蹈教學(xué)，改變學(xué)生對體育教學(xué)的固有看法。
(二)通過舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，促使學(xué)生積極的展示自己的優(yōu)秀
在體育課程中引入舞蹈的探究工作中，通過舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，可以促使學(xué)生積極的展示自己的優(yōu)秀。學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞蹈，可以逐漸體會到身體會舞蹈所蘊(yùn)含的精神世界和藝術(shù)境界，對于其自身的審美能力提高，也會發(fā)揮一定的積極作用。長此以往的發(fā)展下去，學(xué)生會更加樂于參與到訓(xùn)練活動中，不斷展示自身的優(yōu)秀。因此，通過舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，促使學(xué)生積極的展示自己的優(yōu)秀，對于體育課程的發(fā)展也很重要。
(三)通過舞蹈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會舞蹈動作中蘊(yùn)含的體育精神
在實(shí)際教學(xué)活動中，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會舞蹈動作中蘊(yùn)含的體育精神，是體育教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)逐漸實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。在體育課程中引入舞蹈教學(xué)，有利于學(xué)生更好的體會舞蹈學(xué)習(xí)與參與體育課程活動之間的聯(lián)系。通過舞蹈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會舞蹈動作中蘊(yùn)含的體育精神，也是激發(fā)學(xué)生參與體育課程活動的重要基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動中，重視通過舞蹈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會舞蹈動作中蘊(yùn)含的體育精神這一教學(xué)策略，對于培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄具有積極的意義。
三、結(jié)語
綜上所述，在我國教育改革的發(fā)展中，體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索，已經(jīng)成為重要的教育教學(xué)問題。在實(shí)際教學(xué)活動中，結(jié)合體育課程教學(xué)的特點(diǎn)及舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢，合理的開展教學(xué)活動，不但可以塑造學(xué)生健康的體魄，而且可以引導(dǎo)學(xué)生全面的接受教育。將體育課程中引入舞蹈教學(xué)，一方面是我國實(shí)施素質(zhì)教育的要求，一方面也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及時(shí)代精神的有效方式。因此，在具體的教學(xué)活動中，重視體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索非常重要。
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