中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒舞蹈教學(xué)

　　舞蹈是中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課,是學(xué)生必須掌握的基本技能。自2013年我校被評(píng)為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校以來(lái),人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、教學(xué)改革之風(fēng)在我校盛行。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　[摘要]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的幼兒園教師，其中舞蹈課是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)重要課程。由于幼兒年齡普遍很小，幼兒教學(xué)過(guò)程中要求幼師具備更多的技能，特別是幼兒舞蹈教學(xué)這一方面，因此作為中職教師，在教學(xué)過(guò)程中要充分培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈知識(shí)和技能。在總結(jié)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒教學(xué)的基礎(chǔ)上，來(lái)談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)于幼兒舞蹈教學(xué)的一些體會(huì)。

　　[關(guān)鍵詞]中職學(xué)前專(zhuān)業(yè);幼兒舞蹈教學(xué);體會(huì)

　　一、中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒舞蹈教學(xué)的重要性

　　在我國(guó)高度重視幼兒教育事業(yè)的背景下，我國(guó)中職院校格外注重對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。舞蹈是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課，具有一定的綜合性和特殊性，是一名優(yōu)秀的幼師所必須具備的技能。以兒童舞蹈為重點(diǎn)，體現(xiàn)于教學(xué)的始終，是所有中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所必須要貫穿的思想。中職生的年齡與幼兒年齡相差較少，都富有活力和動(dòng)力，相處起來(lái)比較容易，但是由于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生年齡較小，身心發(fā)展還不夠成熟，而舞蹈作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求幼師要對(duì)氛圍有十足的把握。

　　二、對(duì)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的體會(huì)

　　(一)精心設(shè)計(jì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容

　　幼兒的年齡和興趣愛(ài)好決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中要求相對(duì)簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，每一個(gè)人都是不同的個(gè)體，因而中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有所差異，他們有的缺乏舞蹈學(xué)習(xí)的天分，難以熟練學(xué)習(xí)和運(yùn)用較高難度的舞蹈內(nèi)容。因此作為中職教師，我們要充分考慮每一位中職生的學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)每一位學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)的舞蹈動(dòng)作，保證他們?cè)谝院蟮挠變航逃�中都能夠�(qū)W以致用。教師精心設(shè)計(jì)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，能夠使學(xué)前專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿自信心，并在未來(lái)的幼兒教育工作中投以充足的熱情和精力，從而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。且設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作能夠使中職生在未來(lái)的幼兒教育教學(xué)中帶領(lǐng)幼兒輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)于展示自己所學(xué)到的舞蹈知識(shí)，由此增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　(二)舞蹈教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園要深入實(shí)施素質(zhì)教育，而隨著現(xiàn)在幼兒園教育理念的逐漸改進(jìn)，素質(zhì)教育也隨之取得了進(jìn)一步的發(fā)展，主要體現(xiàn)在運(yùn)用綜合性教學(xué)代替了單純的音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)，且應(yīng)試教育和“填鴨式”的教學(xué)也被生動(dòng)、活潑等靈活多樣的教學(xué)方式所代替。比如畫(huà)一只小動(dòng)物，并不僅僅是單純地教幼兒畫(huà)一只小貓或者小狗，而是要先為他們唱關(guān)于小動(dòng)物的歌，或者講講關(guān)于小動(dòng)物的故事，然后教幼兒跳模仿小動(dòng)物類(lèi)的舞蹈。這樣從幼兒的心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好出發(fā)，使教學(xué)變得生動(dòng)活潑且新穎，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使其積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。由此可見(jiàn)，目前幼兒教學(xué)要求幼師在教學(xué)活動(dòng)中將教學(xué)內(nèi)容與趣味性的游戲相結(jié)合，以此發(fā)揮舞蹈在育兒上的最大效用。

　　(三)舞蹈教學(xué)中體現(xiàn)童趣性

　　為培養(yǎng)合格且優(yōu)秀的教師，中職教師的舞蹈教學(xué)需要體現(xiàn)出兒童的特點(diǎn)，將兒童化的舞蹈融入我們成人的舞蹈教學(xué)中來(lái)。也就要求我們中職教師和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要時(shí)常保持一顆童心，在教學(xué)活動(dòng)中多體現(xiàn)出一些童趣。這就意味著我們不能夠以成人的眼光去看待幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)，而是要加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)方面的研究和指導(dǎo)，規(guī)劃出最適合中職學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。

　　(四)維持教學(xué)秩序，關(guān)注學(xué)生安全

　　由于學(xué)習(xí)舞蹈要求手腳同時(shí)活動(dòng)，需要學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，而幼兒比較活潑及好動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易摔倒，甚至?xí)�產(chǎn)生幼兒之間相互吵鬧和打架的現(xiàn)象，他們的安全也就難以得到保障。且大部分幼兒園的舞蹈教學(xué)都是在一片空地上進(jìn)行，以致于幼兒沒(méi)有坐在課桌旁而四處活動(dòng)，而中職學(xué)前專(zhuān)業(yè)的幼師年齡普遍不大，他們對(duì)幼兒也不會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲，以致于幼兒不聽(tīng)話，開(kāi)始玩耍和打鬧，不聽(tīng)課而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，幼師需要對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行清理和打掃，以防止幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候摔跤或是磕傷，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的時(shí)候盡量讓每一位幼兒保持一定的距離，并對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理有矛盾的小朋友。與此同時(shí)，還要格外注重維持好教學(xué)秩序，上課的時(shí)候告訴幼兒他們需要遵守的規(guī)則和紀(jì)律，在教學(xué)的過(guò)程中要時(shí)刻提醒幼兒，對(duì)不遵守紀(jì)律且喜愛(ài)胡鬧的幼兒給予一定的批評(píng)�？偠�言之，隨著素質(zhì)教育的逐漸深入，幼兒的教學(xué)模式在不斷發(fā)生變化，對(duì)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提出了更高的要求，舞蹈教學(xué)作為這一專(zhuān)業(yè)的必修課也隨之有了更高的教學(xué)要求。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的幼兒舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展尤為重要，要求幼師在教學(xué)過(guò)程中擁有足夠的耐心和技能，并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷改善舞蹈教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，真正做到學(xué)有所獲。這是每一位幼師所必須要具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，也是我們中職學(xué)前專(zhuān)業(yè)教師一直追求和努力的目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]施大閩.中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈課程教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策探究[J].黃河之聲，2013(16).

　　[2]劉秀珍.中等師范學(xué)校幼師學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的教學(xué)策略研究[D].東北師范大學(xué)，2007.

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