国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

淺論幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略

時(shí)間:2024-06-20 00:35:37 舞蹈論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

淺論幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略

  【論文關(guān)鍵詞】: 幼兒舞蹈;創(chuàng)新教學(xué)
  【論文摘要】:在幼兒舞蹈教學(xué)中,應(yīng)發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,需要在創(chuàng)新教學(xué)的中進(jìn)行嘗試。通過教材選擇進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué),教師要選用適合幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒具體情況的,具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教材。在幼兒舞蹈教育目標(biāo)上應(yīng)把激發(fā)幼兒的興趣放在重要位置,在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)最基本的技能技巧。作為教師必須要有正確的教學(xué)觀和兒童觀,應(yīng)有豐富的情感,這樣在幼兒舞蹈教學(xué)中,抓住"情"字,通過游戲化的方法,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,達(dá)到音樂教育的目的。
    
   素質(zhì)教育是對(duì)兒童整體素質(zhì)全面發(fā)展的教育,是一種全方位的教育。學(xué)前教育的重點(diǎn)應(yīng)是習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)和智力啟蒙。而不少藝術(shù)教育中采用的是灌輸式的教育方法,幼兒只能在教師的指揮下千篇一律地唱、千篇一律地舞,限制了幼兒的表現(xiàn)力,忽視了幼兒的注意力、觀察力、思考力、想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng)。在幼兒舞蹈教學(xué)中常是把現(xiàn)成的作品教給幼兒,很少發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以新觀念、新理念對(duì)待幼兒舞蹈,需要在創(chuàng)新教學(xué)的中進(jìn)行嘗試,下面淺談?dòng)變何璧竸?chuàng)新教學(xué)策略。
  
  一、通過教材選擇進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)
  
   教師要選用適合幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒具體情況的,具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教材,教材本身要能引起幼兒審美的興趣。在選擇教材時(shí),要盡量選擇從歌詞到音樂,從體裁到形式,從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格都能貼進(jìn)幼兒的生活體現(xiàn)兒童情趣的教材。
   因此,我選擇和編排的幼兒歌舞:如"波斯貓","一分錢","花仙子"等都受到了孩子的喜愛。如在歌曲"一分錢"這篇教材中富有一定的生活故事情節(jié)。在教學(xué)時(shí),先讓兩個(gè)幼兒進(jìn)行情境表演,讓幼兒知道這個(gè)故事表演的內(nèi)容。從而理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱這首歌,并讓幼兒進(jìn)行表演,因?yàn)檫@首歌曲內(nèi)容生動(dòng),所以幼兒喜愛這個(gè)表演,并從中讓幼兒通過表演受到啟發(fā),陶治幼兒情操,形成良好的思想品德。這樣的教材童趣足,并適合幼兒的年齡特點(diǎn),而且有一定的教育性,藝術(shù)性。從而貫徹了《綱要》的教育思想。
   這就需要我們?cè)谏钪须S機(jī)性地去觀察、引導(dǎo)孩子,這樣來自于大自然、生活中的音樂活動(dòng)孩子才會(huì)表現(xiàn)出特殊的興趣與情感,從而滿足孩子自我表現(xiàn)的需要,提高能力,豐富孩子的生活,會(huì)造成一種事半功倍的學(xué)習(xí)成效。
   在幼兒園的實(shí)踐教學(xué)中,好多活動(dòng)也是自發(fā)生成的,餐后散步時(shí),孩子們看見了火車,并對(duì)火車發(fā)出的"隆隆"聲十分感興趣,抓住教育時(shí)機(jī),尊重孩子們的求知需求,我們會(huì)支持、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去觀察火車是怎么樣開動(dòng)的,并學(xué)開火車的動(dòng)作。由于火車開動(dòng)的形象是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜愛,為此他們會(huì)敢于去體驗(yàn),樂于去探究,我們?cè)偕钊胍龑?dǎo)孩子發(fā)揮想象,進(jìn)行再續(xù)創(chuàng)編,在良好、輕松的自然而然的學(xué)習(xí)氛圍中,孩子們其樂融融。
  
  二、通過興趣法進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)
  
   興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素,它是推動(dòng)幼兒去探索知識(shí)并帶有情緒色彩的意向,它是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊的態(tài)度,是人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)。興趣是老師、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。幼兒在意識(shí)控制自己行為的能力較差,學(xué)習(xí)積極性直接受興趣支配,因此在幼兒舞蹈教育目標(biāo)上應(yīng)把激發(fā)幼兒的興趣放在重要位置,在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)最基本的技能技巧。
   教材內(nèi)容也要適合幼兒的年齡特點(diǎn),才能被幼兒所理解,要克服成人化的傾向,舞蹈的動(dòng)作要簡(jiǎn)明,活潑,形象,這樣才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,我在教幼兒舞蹈時(shí),先把舞蹈內(nèi)容編成故事講給幼兒聽,幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容,促使幼兒跳起舞蹈來能創(chuàng)造性地表達(dá)各種舞蹈形象,讓幼兒知道自己在舞蹈中扮演的是怎樣的角色,孩子們邊唱邊學(xué)小老鼠畏縮的動(dòng)作來走路,幼兒在跳這則舞蹈時(shí)覺得很開心,都感覺自己真的像一只老鼠了。
   同時(shí),在日常生活中恰當(dāng)?shù)兀粩嗟靥峁┪璧复碳,激起幼兒愉快的情感,使幼兒的舞蹈天賦得以很好的發(fā)揮,主動(dòng)參與活動(dòng)。如在區(qū)域活動(dòng)中,在班中設(shè)立"表演區(qū)"其中放置不同的頭飾、彩帶,及幼兒自身喜歡的舞蹈輔,通過播放音樂,讓幼兒自由表演,自由創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒舞蹈的活動(dòng)能力和對(duì)舞蹈的樂趣。
  
  三、通過以情動(dòng)人進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)
  
   情感是教育的催化劑,美學(xué)家施東昌說過:"美感是富有感情特征的。"藝術(shù)對(duì)人的培養(yǎng)是從"怡情養(yǎng)性"著手的,它要求"以情動(dòng)人"通過"美--成--理"的過程,使人產(chǎn)生情緒體驗(yàn)煥發(fā)高尚情感的激蕩,思維的起伏,逐步地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,因此,我們?cè)谟變何璧附虒W(xué)中,首先抓住"情"字,通過師生間的和諧環(huán)境促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,達(dá)到音樂教育的目的。

淺論幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略

   (一)作為教師必須要有正確的教學(xué)觀和兒童觀
   學(xué)前教育應(yīng)該是百分之百的成功教育,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)注意保護(hù)、滋潤(rùn)每個(gè)孩子剛剛萌芽的自尊心,使兒童經(jīng)常體驗(yàn)到成功的快樂。的確,在音樂教育的過程中,教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)態(tài)度直接影響著孩子的效果。因此,教師自己首先要熱愛自己的本職工作。上課時(shí)精神飽滿、態(tài)度積極,心情愉快,在幼兒舞蹈的教育中,要時(shí)常以表?yè)P(yáng)為主,幼兒好勝好強(qiáng),正確的評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定,是一種強(qiáng)化方式,可以激發(fā)幼兒的上進(jìn)心、自尊心、自信心,用激勵(lì)的方式能受到事半功倍的效果。我們應(yīng)看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,并給予及時(shí)幫助、表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)會(huì)激發(fā)孩子的興趣。在實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)剛?cè)雸@的新中班幼兒來說,這方面的教育,更是必不可少的,因?yàn)檫@時(shí)的幼兒在音樂能力方面的發(fā)展有一定的個(gè)別差異。在上舞蹈課時(shí),有的幼兒膽怯,就連小小的動(dòng)作都不敢放開來做。針對(duì)這樣的例子,我在平時(shí)就以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,對(duì)幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作總是能夠多看一眼,或滿意的一笑,或說一句鼓勵(lì)話,這會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。另外還讓孩子當(dāng)小老師教其他小朋友學(xué)習(xí)動(dòng)作,這樣既培養(yǎng)了孩子的自信心,又讓他體驗(yàn)到成功的快樂,同時(shí)鼓勵(lì)了其他幼兒,使幼兒相互學(xué)習(xí),相互激勵(lì),從而提高了幼兒對(duì)舞蹈的興趣,經(jīng)常以和藹可親的態(tài)度公平地對(duì)待每一個(gè)孩子,總以老師、媽媽、大姐姐的多重身份去感染幼兒,培養(yǎng)幼兒與我之間的親情,有了這種親情,孩子們會(huì)在我身邊無拘無束地跳啊、唱啊,大膽地表現(xiàn)自己,培養(yǎng)了他們活潑開朗的性格,大大提高了孩子們的音樂活動(dòng)能力。
  
   (二)作為教師應(yīng)有豐富的情感
   教師的感情對(duì)于幼兒具有強(qiáng)大的感染力,因?yàn)橐粋(gè)教師絕不能是一個(gè)冷漠的人,人們常說我們一些幼兒園老師是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,總是嘻嘻哈哈似乎不懂得什么叫煩惱和憂愁,尤其和孩子們的舞蹈活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)舞蹈的熱愛,而又要把這種興趣去感染給每個(gè)孩子,所以在每節(jié)舞蹈課,我們總以一股激情,和幼兒在一起唱啊、跳啊,用優(yōu)美的動(dòng)作渲染給幼兒。反映出給舞蹈世界的陶醉,把舞蹈課的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍,如在"小貓"這個(gè)音樂律動(dòng)游戲的教學(xué)中,我通過模仿小貓走路的可愛相,表現(xiàn)小貓調(diào)皮、機(jī)靈的性格,用形象化的手段,和對(duì)音樂的興趣帶動(dòng)全體幼兒積極地投入到表演中,音樂效果也就發(fā)揮得很好。
  又例如在"兩只老虎"這個(gè)律動(dòng)游戲中時(shí),我首先示范給幼兒看這兩只老虎的滑稽、可愛的動(dòng)作,在找東西時(shí),又要表現(xiàn)出老虎貪婪、兇狠的形象,在表演中教師的有趣動(dòng)作引導(dǎo)幼兒全身心地?fù)湓趯W(xué)習(xí)律動(dòng)游戲上。在身心發(fā)展方面得到陶冶,孩子們?cè)谖业氖痉队绊懴,個(gè)個(gè)興致勃勃地隨著樂曲的音樂節(jié)奏而變化動(dòng)作,讓幼兒沉浸在這無拘無束的游戲氛圍中。孩子間的互動(dòng)也是情感性教學(xué)中必不可少的一環(huán),這主要體現(xiàn)在邀請(qǐng)舞中,如《石頭、剪刀、布》、《我們都是好朋友》、《碰一碰》等。
  感情也是舞蹈的靈魂,幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過眼睛來表達(dá)的。在訓(xùn)練中,要啟發(fā)幼兒的內(nèi)心情感,就要訓(xùn)練幼兒的眼睛,讓幼兒的眼睛隨著老師所指的方向移動(dòng),能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。
  
  四、通過游戲化的方法進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)
  
  游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法,舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂,如學(xué)習(xí)鴨走步,教師就可以扮演鴨媽媽,讓幼兒當(dāng)鴨寶寶,請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng),還可以戴頭飾或穿上服飾。還有小碎步,可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。蹦跳步,兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣,提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。
  如上《小樹葉》時(shí),我們可根據(jù)音樂中的歌詞,用幼兒感興趣的游戲化加以展開。我們可讓一幼兒戴上樹干頭飾來充當(dāng)樹媽媽,其它幼兒戴上小樹葉的頭飾依靠在樹媽媽身邊當(dāng)"小樹葉"。當(dāng)唱到"小樹葉離開了媽媽"時(shí),當(dāng)小樹葉的幼兒可做被風(fēng)吹走的動(dòng)作離開"樹干"。這樣游戲化、形象化的教學(xué)特點(diǎn)能吸引幼兒的注意,也體現(xiàn)了新綱要中倡導(dǎo)的"玩中學(xué),學(xué)中玩"思想。
  幼兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨,潛移默化地陶冶著兒童的心靈,我們要仔細(xì)洞察孩子們美麗的童心世界,了解孩子的質(zhì)樸情感。廣泛、收集、提煉他們天真、形象的動(dòng)作,吸收為幼兒舞蹈的基本索材,只有這樣,創(chuàng)作出的舞蹈才能被孩子喜歡和接受。同時(shí)創(chuàng)造性的開展舞蹈教學(xué),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思考力、想象力和創(chuàng)造力,這樣幼兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新,不斷完善。
  
  參考文獻(xiàn)
  [1] 浙江省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育分會(huì)編,浙江幼兒教育研究文集,北京: 新時(shí)代出版社,1999.
  [2] 黃式茂編著, 幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo), 上海: 上海音樂出版社,1990.
  [3] 中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)編, 為了每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng), 南京: 江蘇教育出版社,2003.

【淺論幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略】相關(guān)文章:

探討幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略03-19

探索幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略03-20

淺論高中音樂教學(xué)策略11-30

淺論企業(yè)管理創(chuàng)新02-27

淺論典型人物報(bào)道的創(chuàng)新03-06

淺論企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新論文01-02

淺論博物館講解工作的創(chuàng)新03-13

淺論思想考古:學(xué)術(shù)方法的整合與創(chuàng)新12-21

淺論紹派傷寒的學(xué)術(shù)創(chuàng)新與薪傳03-19