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漢語言文學(xué)論文

時間:2024-10-23 18:41:38 文學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

漢語言文學(xué)論文2000字

  在很長一段時間,漢語言都被認(rèn)為是培養(yǎng)作家、語言學(xué)家及文藝家的搖籃,下面為大家分享了漢語言文學(xué)論文2000字,一起來看看吧!

漢語言文學(xué)論文2000字

  【摘要

  全球經(jīng)濟(jì)一體化給國內(nèi)各行業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn),所以在應(yīng)用性技術(shù)人才的選擇中,條件就更加苛刻。因為,漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,要想提高自身的競爭能力,就必須不斷的提高專業(yè)應(yīng)用性。由于漢語言文學(xué)專業(yè)是傳統(tǒng)專業(yè),多數(shù)人對其抱有一定的誤解,所以在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中漢語言文學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造性就相對較低、應(yīng)用性就相對較差。因此,只有不斷的提升漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性、適應(yīng)時代的發(fā)展需求,才能創(chuàng)造更多的價值。

  【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué);專業(yè)應(yīng)用性;教學(xué)模式;教學(xué)體制;師資水平;實踐運用

  高校是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型優(yōu)質(zhì)人才的重要場所,其中漢語言文學(xué)專業(yè)就是眾多高校專業(yè)組成的一部分之一。受到教育改革的影響,漢語言文學(xué)專業(yè)采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念已經(jīng)無法適應(yīng)、滿足當(dāng)代社會對人才的實際需求。所以,很多畢業(yè)生在進(jìn)入社會后難以找到符合自己的工作。因此,為了提高漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力及就業(yè)率,做好漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型問題的研究就成為了高校發(fā)展的必然選擇。

  一、提升漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性的實際意義

  (一)有助于提升漢語言專業(yè)學(xué)生在市場中的競爭力

  高校是為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸出高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)人才的基地,所以高校在教育教學(xué)的過程中要密切關(guān)注社會發(fā)展變化,根據(jù)社會各行業(yè)發(fā)展中對人才應(yīng)用性及綜合性的實際需求及時的調(diào)整、改變高校的教育教學(xué)目標(biāo)及手段。就漢語言文學(xué)而言,自身的應(yīng)用性不強(qiáng),為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求,提高應(yīng)屆畢業(yè)生的市場競爭力,就需要不斷的提高該專業(yè)的應(yīng)用性。

 。ǘ┯兄谒刭|(zhì)教育的實施

  高校是青少年的學(xué)生的聚集地,是開展素質(zhì)教育的最佳戰(zhàn)場。受到國家素質(zhì)教育相關(guān)政策的影響,高校在學(xué)生的培養(yǎng)過程中應(yīng)該提高對學(xué)生個人能力及素質(zhì)的培養(yǎng)。所以,高校要做好學(xué)生專業(yè)應(yīng)用性提高的有效培養(yǎng),利用提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用性的過程,有效實施素質(zhì)教育,實現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)、能力的雙向提高。

  二、漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性提高的對策

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式及內(nèi)容

  漢語文學(xué)專業(yè)存在的時間較長,但是教學(xué)模式與內(nèi)容延續(xù)至今都未曾有較大改變,因此已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求,同時也無法保障教育質(zhì)量及效率的提高。所以,要想進(jìn)一步提高漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性,第一步則應(yīng)該基于學(xué)生的實際狀況、堅持以社會發(fā)展需求為導(dǎo)向,積極的創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)內(nèi)容,堅持以提升學(xué)生應(yīng)用性為目標(biāo),實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充與優(yōu)化,為學(xué)生培養(yǎng)良好的個人能力。

  第二步,教師要積極吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,大膽的引入趣味教學(xué)法、互動教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等全新的教學(xué)模式,彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)枯燥、乏味等缺點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在教學(xué)的過程中,可以利用多媒體設(shè)備,通過聽覺和視覺的雙重刺激,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,還能夠促進(jìn)學(xué)生更加深入的理解和掌握相關(guān)的知識,有助于教學(xué)效率的提高。

 。ǘ┩晟聘咝=虒W(xué)體制建設(shè)

  為了確保教師教學(xué)活動的順利展開,高校要積極的完善教學(xué)體制建設(shè)工作。在發(fā)展中,高校要對社會的變化進(jìn)行實施的觀察與分析,有針對性的完善漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)體制的建設(shè)。

  第一步,教師要基于學(xué)生實際發(fā)展需求,有針對性的選擇、增加教材及內(nèi)容,確保教學(xué)活動開展的質(zhì)量,保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與合理性;

  第二步,在教學(xué)期間,教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力,幫助學(xué)生提升漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性,因此教師要借助實踐活動過程,改善學(xué)生對理論-專業(yè)技能的運用水平,提升學(xué)生理論技能運用能力。

 。ㄈ⿴椭鷮W(xué)生建立優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣

  現(xiàn)如今,在“速食文化”影響下,很多學(xué)生都心浮氣躁,并認(rèn)為這才是學(xué)習(xí)的最佳途徑。正是因為這種錯誤價值觀的存在,很多學(xué)生都深受其影響,從而不能潛心研讀。因此,學(xué)校必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,每天閱讀兩小時,放下浮躁、靜心細(xì)讀、品味、思考,使所讀之書入心入腦。

 。ㄋ模┨嵘凉h語言文學(xué)專業(yè)專業(yè)師資水平

  教師不僅是學(xué)生專業(yè)知識的傳授者,同時也是學(xué)生人生軌跡的引導(dǎo)者。所以,要想提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用性,高校就必須打造一支優(yōu)秀的漢語言文學(xué)專業(yè)師資團(tuán)隊。首先,高校要為專業(yè)教師提供外出培養(yǎng)與學(xué)習(xí)的機(jī)會,幫助教師了解社會發(fā)展?fàn)顩r、豐富教師的知識儲量、提高教師的漢語言專業(yè)理論知識及綜合技能的實踐運用能力。其次,是轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高教學(xué)設(shè)計的學(xué)科應(yīng)用性。三是提高教師素質(zhì),鼓勵教師參與社會實踐活動,以向?qū)W生傳播淵博的理論知識的同時,講授豐富的實踐經(jīng)驗,滿足提高學(xué)科應(yīng)用性實踐要求。

  (五)增強(qiáng)實踐應(yīng)用

  在漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)工作的開展中,只有提升學(xué)生對專業(yè)知識及技能的綜合應(yīng)用能力,才能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用性。所以,為了全面提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用性,在進(jìn)行教育教學(xué)的過程中,教師要完善、強(qiáng)化針對學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練教學(xué);教師在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)造模擬情境,比如模擬某社會高企招聘或工作環(huán)境,讓學(xué)生與教師在模擬實戰(zhàn)中,不斷地提高自身的口語水平,為學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的語言習(xí)慣、提高學(xué)生的專業(yè)知識運用能力。

  同時還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在寫作方面的訓(xùn)練,在確保寫作效率的基礎(chǔ)上,盡可能的提高學(xué)生的寫作效率,注重提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)。進(jìn)而幫助學(xué)生提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性,使學(xué)生掌握專業(yè)知識及技能的綜合應(yīng)用方法,使學(xué)生逐漸的適應(yīng)當(dāng)前社會的實際發(fā)展需求,提高學(xué)生就業(yè)時的市場競爭能力。

  結(jié)束語

  高校在漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展的實際需求,積極的調(diào)整、完善教學(xué)目標(biāo)、模式、方法,提高學(xué)生對專業(yè)理論知識及技能的綜合運用水平,幫助學(xué)生提升其自身的專業(yè)應(yīng)用性,強(qiáng)化學(xué)生在市場就業(yè)中的競爭能力。

  參考文獻(xiàn)

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  [2]淺析漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)教育創(chuàng)新[J].顧路路.新西部(理論版).2016(04)

  [3]關(guān)于漢語言文學(xué)專業(yè)教改的思考[J].季雪冰.新課程研究(中旬刊).2016(04).

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