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自然語(yǔ)文學(xué)生議論文
人生于自然？，感悟于自然，創(chuàng)造于自然，自然是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最博大的課堂。
——題記
語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要，但它絕不僅僅在課堂，自然中無(wú)處不在。
仰望天空悟語(yǔ)文
白天，悠悠白云，在蔚藍(lán)的天空中自由漂浮，鳥(niǎo)兒也無(wú)拘無(wú)束地飛來(lái)飛去，這使我想起了那一句句描寫(xiě)藍(lán)天、白云、鳥(niǎo)兒的生動(dòng)語(yǔ)句，并能夠感受到作者當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，自由而愜意。夜晚，墨藍(lán)的天空中鑲嵌著一輪明月，幾顆星星眨著眼睛，這讓游子寫(xiě)下了不朽的思鄉(xiāng)詩(shī)句，又讓多少游子以此來(lái)寄予鄉(xiāng)愁哇！仰望天空，感悟到了語(yǔ)文的優(yōu)美。
走進(jìn)森林悟語(yǔ)文
郁郁蔥蔥的松柏，從古至今，給人們的形象是堅(jiān)強(qiáng)、挺拔。根根堅(jiān)勁而直立的竹子，這不就是鄭板橋筆下的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任而東西南北風(fēng)”嗎？隨風(fēng)吹動(dòng)的青青草，生命力頑強(qiáng)，不正是白居易所寫(xiě)的“離離原上草，一歲一枯榮”嗎？枝頭的兩個(gè)黃鸝一展歌喉，幾只白鷺飛向天空，不正是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”嗎？走進(jìn)森林，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩。
坐在水邊悟語(yǔ)文
黃河岸邊，不禁感慨：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。不禁回憶起中華兒女的感人事跡。西湖邊上，想起了蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。潮起潮落的大海，印證著“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。池塘中，有蜻蜓在荷葉上棲息，與荷塘融為一體，漸漸地，眼前浮現(xiàn)出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象；粉白相融的荷花，猶如美麗的霞云漂浮在白云上一般，難道不是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”嗎？坐在水邊，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的奧妙。
步入園子悟語(yǔ)文
花園里，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜，這一情景，似曾相識(shí)。那朵朵菊花，讓我贊嘆“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”��！那朵朵嬌艷的玫瑰了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”田園里，棵棵蔬菜，粒粒稻米的成熟，灑下了農(nóng)民伯伯多少的辛勤汗水，真是“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。這桃花、杏花、梨花都你追我趕地開(kāi)放了，這情景不正是朱自清先生《春》中的片段嗎？步入園子，品味到了語(yǔ)文的精妙。
自然給予語(yǔ)文如此深沉的內(nèi)涵，自然是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的博大課堂，就讓我們?cè)谶@博大的課堂中，品味語(yǔ)文的博大精深吧！
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