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實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)探討論文
1認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)
1.1實(shí)驗(yàn)室安全文化闡釋
實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)科研的基地，實(shí)驗(yàn)室安全文化是校園文化不可分割的部分，它發(fā)揮著文化的功能來進(jìn)行安全管理，是安全管理發(fā)展的新階段，注重通過提高人的思想觀念和精神素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)管理。實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)對學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，這種影響往往是任何課程教育所無法比擬的。實(shí)驗(yàn)室安全文化的定位是引領(lǐng)、規(guī)范、科學(xué)。它是校園的物質(zhì)文化的一部分，在我國高校逐步向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的路上，必須要有完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、特色鮮明的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室;它也是校園的行為文化，促使全體師生具有明確的科研學(xué)術(shù)行為規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍具備良好的素質(zhì)，更是校園的觀念文化，培養(yǎng)和體現(xiàn)群體意志、激勵師生奮發(fā)向上的校園精神。
1.2實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的重要性
高校實(shí)驗(yàn)室安全正在受到越來越多的關(guān)注，它不僅是校園安全文化的重要組成部分，也是衡量高校教學(xué)科研工作者工作素養(yǎng)的標(biāo)尺，更是高等教育文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容之一。高校的安全管理者們正力求通過實(shí)驗(yàn)室安全文化，建設(shè)一種安全氛圍，讓師生從自身角度出發(fā)，更深層次地預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生，打造和諧、有序的育人環(huán)境。
2實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)措施
下文以浙江工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作為例，闡述實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的相關(guān)措施。
2.1完善實(shí)驗(yàn)室安全工作隊(duì)伍
2.1.1簽訂實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書
學(xué)院建立起縱向到底、橫向到邊的實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任制。根據(jù)“學(xué)院－研究所(實(shí)驗(yàn)中心)－實(shí)驗(yàn)室”三級管理體制，確立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人和具體責(zé)任人。
2.1.2成立安全工作小組
學(xué)院成立了實(shí)驗(yàn)室安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全督導(dǎo)組。并于每月月底，組織由實(shí)驗(yàn)室主任、研究所安全員、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室秘書組成的安全督導(dǎo)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生的常規(guī)檢查，將檢查結(jié)果及時通報(bào)并積極督促落實(shí)整改。
2.1.3明確各實(shí)驗(yàn)室房間責(zé)任人和安全員
學(xué)院確定各實(shí)驗(yàn)室房間責(zé)任人和安全員，并通過門牌固定在實(shí)驗(yàn)室門口，做到“誰使用，誰負(fù)責(zé)”。
2.2健全實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)制度
為進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室人員的日常行為，學(xué)院制定了實(shí)驗(yàn)室安全守則、學(xué)生守則、大型儀器操作規(guī)程等，并張貼上墻。部分實(shí)驗(yàn)室以個性化桌簽、安全小貼士等形式宣傳安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等，為實(shí)驗(yàn)室人員提供了直觀形象的操作指南，強(qiáng)化了安全意識，培養(yǎng)了良好的安全習(xí)慣。此外，學(xué)院了相繼制定了實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室異常情況應(yīng)急方案、實(shí)驗(yàn)室安全員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)大樓管理人員工作職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、實(shí)驗(yàn)室安全教育方案等。讓實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循，通過管理制度分層次建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系，最終約束全院所有管理人員、實(shí)驗(yàn)室工作人員、學(xué)生的各種不安全行為。
2.3開展針對性強(qiáng)、有特色的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動
材料學(xué)院在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處、保衛(wèi)處等部門的指導(dǎo)下，開展了為期一個月的以“安全實(shí)驗(yàn)、品質(zhì)科研”為主題的實(shí)驗(yàn)室安全教育月系列活動。
2.3.1做好實(shí)驗(yàn)室安全文化的宣傳教育
在實(shí)驗(yàn)室安全教育月期間，學(xué)院進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室安全教育及知識學(xué)習(xí)考核。系統(tǒng)開展了以研究所、團(tuán)隊(duì)為單位的實(shí)驗(yàn)室安全知識教育，集中進(jìn)行安全知識培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室參觀、現(xiàn)場講解藥品、儀器、安全器材的使用方法及注意事項(xiàng)等。同時組織學(xué)生通過安全教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)安全知識并進(jìn)行上機(jī)測試，考試通過后頒發(fā)由學(xué)院、研究所和導(dǎo)師共同簽發(fā)的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入證，推行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制。同時，有針對性地邀請安全專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全、消防講座，宣講實(shí)驗(yàn)室安全事故案例、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全要點(diǎn)、消防安全事故防范、多發(fā)事故分析、滅火逃生和應(yīng)急救援知識等內(nèi)容。
2.3.2培養(yǎng)師生的安全文化意識
學(xué)院組織師生參與消防緊急疏散演習(xí)和消防安全技能大賽。按照實(shí)驗(yàn)室突發(fā)狀況處理的預(yù)案，模擬了火災(zāi)發(fā)生、現(xiàn)場報(bào)警、關(guān)閉水電氣、滅火、人員疏散和救援等情景。讓師生在“真實(shí)化”的場景中掌握滅火要點(diǎn)和滅火技能，提升自救逃生本領(lǐng)，增強(qiáng)消防安全意識。
2.3.3營造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍
學(xué)院將實(shí)驗(yàn)室文化融入校園文化，努力營造實(shí)驗(yàn)室安全文化的良好氛圍。利用多種渠道、多種形式倡導(dǎo)安全文化，提高體師生興趣，在活動中接受教育。如舉辦實(shí)驗(yàn)室安全知識競賽，讓全院學(xué)生更加重視實(shí)驗(yàn)室安全，加強(qiáng)防患意識。開展實(shí)驗(yàn)室安全文化評比活動，綜合考察衛(wèi)生、安全、氛圍、文化特色等，評出“十佳實(shí)驗(yàn)室”，并張貼榮譽(yù)牌，在全體師生中形成了爭創(chuàng)文明、整潔、安全、和諧的科研環(huán)境的良好氛圍。通過實(shí)驗(yàn)室圖片展，集中展示“十佳實(shí)驗(yàn)室風(fēng)采”、“導(dǎo)師安全寄語”、“實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查”以及“實(shí)驗(yàn)室安全小常識”等四個板塊，以形象、鮮活的表現(xiàn)形式對安全文化元素起到良好的灌輸作用。實(shí)驗(yàn)室安全教育月系列活動的開展，使得在實(shí)驗(yàn)室剛性的管理制度下，豐富了柔性的實(shí)驗(yàn)室安全文化。利用剛?cè)岵⒂玫撵`性管理，變被動為主動。通過安全文化核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，更加科學(xué)、有效地促進(jìn)師生形成自我約束的習(xí)慣和強(qiáng)大的自我防控力。
2.4搭建多種形式的實(shí)驗(yàn)室安全交流平臺
學(xué)院通過學(xué)院網(wǎng)站、QQ群、微信群等載體及時發(fā)布實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)事項(xiàng)和通知，并在群中交流實(shí)驗(yàn)室存在的各種問題，互相監(jiān)督，引起重視;通過搭建青年教師論壇的交流平臺，邀請海外學(xué)習(xí)歸來的老師暢談國外實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)和有效舉措，引起大家熱議和交流;通過兩月一期的《學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全簡報(bào)》，借助“重要文件、會議通訊、安全隱患通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、安全提醒”等板塊，為全院教師提供安全理念宣傳與分享的平臺。
3實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的進(jìn)一步探究
3.1將安全工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合起來
采用廣大學(xué)生易于接受的活潑、靈活、輕松、互動的形式，借助學(xué)生會及社團(tuán)開展一些趣味橫生的實(shí)驗(yàn)室安全專題活動。將安全教育融合在活動當(dāng)中，讓安全理念自然而然地成為大家自覺行動的一部分，從而有助于形成良好的校園安全文化氛圍。
3.2建立師生的實(shí)驗(yàn)室安全溝通教育機(jī)制
規(guī)范化操作是避免事故發(fā)生和環(huán)境污染最有效的途徑之一。在實(shí)驗(yàn)室中，研究生和本科生是與實(shí)驗(yàn)室安全聯(lián)系數(shù)量最多的人群，因此在日常的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)師責(zé)任重大，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范的操作方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在安全隱患的操作行為，共同探討安全有效的操作規(guī)范，確保操作安全并合乎環(huán)保原則。此外，實(shí)驗(yàn)室要在定期的科研組會中融入安全教育的元素，會上除了探討科研學(xué)術(shù)，還要總結(jié)一個階段以來的安全工作情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出，針對存在的問題提出行之有效的整改措施，通過師生交流達(dá)成共識、解決安全問題。形成既要重視科研質(zhì)量和成果，更要倡導(dǎo)安全與環(huán)保的雙贏理念。
3.3重視“走出去與請進(jìn)來”
重視實(shí)驗(yàn)室之間(校內(nèi)、校際)的安全經(jīng)驗(yàn)交流，提倡“走出去與請進(jìn)來”的互動交流文化，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理�？梢越梃b先進(jìn)，對周邊高校院所實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地考察和參觀，學(xué)習(xí)其在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。也可以邀請安全專家來校講座，邀請相關(guān)老師來院參加論壇交流，不斷更新安全文化理念，在互訪交流中推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全化建設(shè)。
4結(jié)語
打造實(shí)驗(yàn)室安全文化，是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，我們要努力形成安全文明實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的長效和常態(tài)化機(jī)制，將安全理念融入到教學(xué)科研中，將安全宣傳教育與管理、服務(wù)等實(shí)踐活動結(jié)合，力求營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的文化氛圍，從而促進(jìn)教學(xué)、科研工作有序、高效地開展，并對整個社會的環(huán)保、和諧、穩(wěn)定起到積極的輻射作用。
作者:駱燕 毛詩焙 胡曉君 單位:浙江工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院
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