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微信在校園文化品牌建設(shè)的應(yīng)用論文

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微信在校園文化品牌建設(shè)的應(yīng)用論文

  摘要:以微信作為重點的新媒體時代已經(jīng)悄無聲息地到來,它具備信息量繁多、普及面廣、傳遞實效性強等特性,給人們的學(xué)習(xí)生活帶來了很多便利,同時也對校園文化產(chǎn)生了深遠影響。因此,本文根據(jù)新媒體時代微信在高職院校校園文化品牌建設(shè)中的應(yīng)用展開了一系列的分析和論述。

微信在校園文化品牌建設(shè)的應(yīng)用論文

  關(guān)鍵詞:新媒體時代;微信;高職院校;校園文化

  一、引言

  微信公眾平臺作為一種源于移動端的通信應(yīng)用,不僅僅能夠落實信息的交流,還可以經(jīng)過朋友圈共享等方式,運用粉絲之間的口口相傳,拓展宣傳效果,高職院校的官方微信公眾平臺給老師和學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)、工作和生活形式,全面呈現(xiàn)學(xué)校校園文化,已經(jīng)變成學(xué)校傳播信息、匯聚感情的一種全新的文化承載者,其具備的影響力不容忽視。

  二、校園文化建設(shè)是信息建設(shè)

  (一)校園文化屬于社會信息范圍

  在傳播學(xué)中提出,所有“表述”(或反映)事物中或者外部溝通狀態(tài)與關(guān)聯(lián)的東西,都屬于信息。這里所說的信息是指廣義上的信息。校園文化構(gòu)建過程中包含的宣傳告示更新、校風校訓(xùn)宣傳、專家報告、校園網(wǎng)站、微信等都屬于信息的范圍,屬于社會化信息。作為信息的其中一種,社會信息不單單伴隨精神方面的活動,還存在物質(zhì)的屬性,就像德國哲學(xué)家克勞斯提出的,社會信息屬于物理承載者與價值組成的統(tǒng)一整體。將校園文化融入社會信息的范圍,自然也就是尋到了傳遞信息的基礎(chǔ)。校園文化構(gòu)建屬于信息化建設(shè),就是由于有了信息傳遞,學(xué)校通過長時間的積累、溝通、創(chuàng)造,才生成了特殊的校園文化。

 。ǘ┬@文化的意義

  校園文化被看作大學(xué)的風骨,屬于大學(xué)當中的“核心”,是高校的重點構(gòu)成。對校園文化的內(nèi)涵,學(xué)界各執(zhí)其詞,比較時興的說法是:“校園文化的主體是學(xué)生,把課外文化活動作為關(guān)鍵內(nèi)容,把校園當作核心的場地,包括院校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)職員,把校園精神作為關(guān)鍵特點的一種群眾文化。”這樣的看法提出校園文化將老師和學(xué)生當作主體,屬于學(xué)校發(fā)展經(jīng)過當中累積、創(chuàng)造出的物質(zhì)文化與精神文化的結(jié)合。實際上,校園文化的范疇特別廣泛,不單單包含氛圍、精神文化,同時還包含制度、行為文化以及學(xué)生課下活動文化、教室、辦公室文化等等的文化層面。

  三、新媒體應(yīng)用在高職院校校園文化建設(shè)中的必要性

 。ㄒ唬┖侠磉\用新媒體可以縮小“知溝”

  “知溝”概念是20世紀70年代時美國學(xué)者提出的。他們覺得,社會層面經(jīng)濟地位很高的人能夠比經(jīng)濟地位較低的人獲取更多樣化的信息,所以,大眾媒介傳遞的信息越豐富,地位高的人和地位低的人之間存在的信息“鴻溝”就會越大。與科學(xué)研發(fā)型的本科類大學(xué)相比,高職院校因為長時間的歷史因素與領(lǐng)域背景,學(xué)校底子薄弱、起點較低、積累量少,學(xué)生素養(yǎng)和本科院校以及重點院校比較具有顯著的差異。強化高職院校新媒體的校園文化建設(shè),一方面可以改進學(xué)校信息化的建設(shè),提升資源的運用率,傳遞知識與前衛(wèi)文化,另一方面還能夠提升學(xué)生的信息收集、歸納、運用水平,縮小和本科以及重點院校學(xué)生之間的差異,縮小“知識鴻溝”。

 。ǘ┬旅襟w創(chuàng)造文化

  “媒介決定論”的奠基人,加拿大學(xué)者哈羅德伊尼斯提出,一種全新的媒介的優(yōu)勢,就是能夠促使一種全新文明的出現(xiàn)的方式。美國網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)的奠基人丹吉爾默提出,以網(wǎng)絡(luò)為根基的“媒體2.0”與以微信為趨勢的“媒體3.0”,落實了傳統(tǒng)媒體朝著跨媒體、自媒體的過渡。自從新媒體衍生至今,它轉(zhuǎn)變了人們的學(xué)習(xí)與生活以及人與人之間溝通等形式,提供了一系列的轉(zhuǎn)變,乃至于引起了社會經(jīng)濟和政治革新。在新媒體時代下,生成了全新的思維與行為模式,衍生了全新的文化。新媒體文化屬于科技催生出來的產(chǎn)物,屬于一種實際性的文化。有專家概括了新媒體文化精神:其一是注重溝通,追溯平權(quán);其二是回歸“本我”,信奉自由;其三是設(shè)立標桿“草根”,抵御精英;其四是傳揚感性,遵循個性。以某一個概念來說,新媒體文化表明了現(xiàn)代文化的主流與走向,就需要在高職院校當中獲得尊重與傳揚。

  四、新媒體時代微信在高職院校校園文化品牌建設(shè)中的應(yīng)用策略

  (一)明確官方微信構(gòu)建定位,打造院校優(yōu)良社會形象

  高校的官方微信粉絲主體是老師和學(xué)生,其更愿意在新媒體當中呈現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。所以,高校官方微信應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去空洞、教條的教學(xué)表達形式,用一種包含速度、態(tài)度、溫度、深度的溝通人員的角色,和粉絲展開公平的雙向?qū)υ挘瑯?gòu)造和諧文明的校園文化,打造院校優(yōu)良的公眾形象。(1)速度。自媒體迅速拉近了人和人之間存在的距離,加速了信息發(fā)表和接收的速度。為此,高職院校的官方微信首先應(yīng)該在速度上面著手,帶動各方面的力量,結(jié)合合理資源,加速新聞發(fā)表的效率與節(jié)奏,使粉絲能夠及時看到、收到院校官方的通知。(2)態(tài)度。高職院校是正能量的培養(yǎng)者與實踐者,在黨和國家的整體方針政策的宣導(dǎo)工作中,在傳揚社會美德與反對歪門邪道中,一定要明確堅定的立場,這是高職院校官方微信的態(tài)度所在。(3)溫度。高職院校的官方微信應(yīng)該融入到粉絲的心底,一定要把粉絲的理性與情感都一并考慮到,重視對應(yīng)粉絲的感情需要,力求落實和粉絲心心相印,培養(yǎng)粉絲對校園文化的高度認可。(4)深度。高職院校的官方微信還應(yīng)該追求相對的深刻度,進一步拓展新聞的實用意義,引起粉絲深刻的思考或者帶給粉絲一定的啟示,尤其是對院校辦學(xué)革新、重要事件、關(guān)鍵舉措等的宣導(dǎo)與解讀,應(yīng)該設(shè)定富有深意與延伸性的報道,生成校園宣導(dǎo)聚集的形態(tài)形勢。

 。ǘ┌盐铡叭N近”,塑造最受師生喜愛的官微

  應(yīng)該加強官方微信在粉絲當中的影響力度,高職院校應(yīng)深層開發(fā),在院校里做出大新聞,在形象制作、專題策劃、詳細設(shè)計中塑造貼合實際生活、貼合老師和學(xué)生的官方微信,提升微信篇章的點贊頻率。1.改革呈現(xiàn)形式,把握“粉絲”眼球在微信文章的標題與封面的設(shè)計上,官方微信應(yīng)該重視細節(jié)的把握,注重敏感點,把握核心,彰顯閃光處。文章的標題決定了播放量,文章內(nèi)容的質(zhì)量奠定轉(zhuǎn)發(fā)率。所以,應(yīng)該盡可能使標題生動,可以運用夸大的數(shù)字來均衡成效,還可以制作使粉絲感同身受同時可以快速對號入座的文章標題。在內(nèi)容編輯的過程中,應(yīng)該把握粉絲碎片化閱讀的特征,多選擇信息承載量更多樣的短片與圖片,重視文字、短片、圖片以及音頻等多元化的合理組合運用,爭取獲得粉絲更充足的閱讀時間。不過還應(yīng)該重視尺度的把握,不可以一味地迎合淺閱讀需要,還應(yīng)該給粉絲帶來富有觀念與深度的文章內(nèi)容,提升微信文章的閱讀效果,獲得粉絲的認同與點贊。2.創(chuàng)意制作官方微信校本形象作為學(xué)校的形象代言,可以綜合院校情況與特殊文化,給微信平臺設(shè)計一個朗朗上口、通俗易懂的別名或者網(wǎng)絡(luò)名稱,同時,還可以對學(xué)生通過大量的創(chuàng)意征收,制作官微的卡通頭像,使可愛的官方微信變成大家身邊的人,不單單在校園當中對卡通形象進行推廣使用,在官方微信的文章中也要進行展現(xiàn)與應(yīng)用。這些都能夠更好地拉近官方微信與老師和學(xué)生的心理距離。3.用心策劃貼合校園特點的專題院校應(yīng)該用更加開放、寬容的心態(tài)去尊重老師和學(xué)生,用心策劃微信專題,建設(shè)運營人員與用戶群體一同加入的內(nèi)容生產(chǎn)形式,生成互相信任和溝通的優(yōu)良校園文化環(huán)境。在實踐中,院校的官方微信需要采用校園中經(jīng)典人物、經(jīng)典事跡展開深度報道,根據(jù)老師和學(xué)生的精神需求,找到提高校園正能量的新視角,構(gòu)建新時代特色校園文化。比如可以提出“宿管阿姨的一天”“學(xué)生會的一天”等身邊的人或者事物具有感染力的原創(chuàng)高質(zhì)量內(nèi)容,能夠受到群眾的喜愛;還可以根據(jù)校園當中獨有的文化標志展開有關(guān)的主題策劃。

  五、結(jié)束語

  世界上一切的事物都包含利弊兩個層面,在我國的互聯(lián)網(wǎng)狀況調(diào)研當中,學(xué)生中上網(wǎng)的人群數(shù)量是最多的,使用手機展開娛樂發(fā)展的速度是最快的。上課與聽報告會的時候運用手機看小說、聊微信、玩游戲基本上是每一個高職院校都會存在的現(xiàn)象。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中體驗個性化的生活方式,重視民主與時尚,喜愛“虛幻的世界”,這些行為對校園文化產(chǎn)生了一定的影響。因此,如何正確引導(dǎo)、塑造受師生喜愛的官微,任重道遠。

  參考文獻:

  [1]李榮勝.新媒體背景下高職思想政治教育創(chuàng)新研究[J].職教論壇,2016(17):18-22.

  [2]毛蔚.新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育載體創(chuàng)新研究[J].深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2014,13(04):79-82.

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