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中國傳統(tǒng)文化與藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程
一、將中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)入藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程教育中的必要性
中國傳統(tǒng)文化是中華民族創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它源遠流長，博大精深。中國的哲學(xué)思想、園林建筑、藝術(shù)精神、古典文學(xué)、民間藝術(shù)、書畫篆刻、陶瓷雕塑、戲曲、詩詞、音樂、傳說，①包括中醫(yī)、圍棋、武術(shù)……都是我們的文化寶藏和最寶貴的教育資源。藝術(shù)設(shè)計教育承擔著培養(yǎng)設(shè)計人才，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。藝術(shù)設(shè)計教育直接關(guān)系到整個藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展和繁榮。在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)以傳統(tǒng)文化為根基，從傳統(tǒng)文化中汲取有益的精華。因此，將中國傳統(tǒng)文化融入到藝術(shù)教育基礎(chǔ)課程之中是十分有必要的。它對于培養(yǎng)合格的藝術(shù)設(shè)計人才，對于樹立文化自信，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著長遠的重要意義。
二、將中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)入藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程教育中的思考
(一)加強傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的目的
中國傳統(tǒng)文化匯集了中華民族的智慧，是中華民族世世代代不斷探索創(chuàng)新、努力實踐，總結(jié)下來的優(yōu)良文化，是我們巨大的資源。在當代，我們要加強傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，繼承和弘揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，樹立文化自信和文化自覺。通過加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幾千年積淀的精神財富，提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作水平。通過加強對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代條件下得以傳承、創(chuàng)新，繼續(xù)保持旺盛的生命力。
(二)藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程中的傳統(tǒng)文化教育
1.對傳統(tǒng)文化藝術(shù)特征的提煉及學(xué)習(xí)
中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，是居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。中國傳統(tǒng)文化涵蓋了音樂、舞蹈、繪畫、詩詞等方面。這些傳統(tǒng)文化有著共同的藝術(shù)特征，包含韻律感、線條感、節(jié)奏感等。②
韻律感。主要體現(xiàn)在藝術(shù)作品創(chuàng)作的過程中，追求豐富的對比效果，如動靜、遠近、虛實等變化使藝術(shù)作品達到傳神的效果。這在中國的書法、繪畫、詩詞中都有深刻的體現(xiàn)。在中國繪畫中，韻律感主要體現(xiàn)在線條、色彩等方面。在素描、速寫的教學(xué)中，教師應(yīng)融入對于整個畫面韻律的把握，培養(yǎng)學(xué)生在基礎(chǔ)課程中的創(chuàng)造力。
線條感。音樂的旋律跌宕起伏，形成各種節(jié)奏對比，體現(xiàn)了獨特的線條感。中國傳統(tǒng)音樂的音調(diào)、音色絕妙無比。音樂中的線條讓人們感受到豐富變化的美感。在中國的繪畫和書法中，線條的運用更是充滿了變化趣味。例如，中國書法中的漢簡，流暢的行筆，部分筆畫的拉長變化，整篇看上去就像是一幅抽象畫，線條的魅力在速寫的教學(xué)中是很值得我們學(xué)習(xí)的。在速寫的教學(xué)中，通過對傳統(tǒng)書法繪畫的臨摹，讓學(xué)生體會線條的重要性。
節(jié)奏感，主要強調(diào)變化。在書法中，主要表現(xiàn)在輕重、緩急、虛實等方面。從繪畫角度看，體現(xiàn)在畫面構(gòu)圖、色彩表現(xiàn)、造型形式等各個方面，皴、擦、點、染等在畫面中形成豐富的節(jié)奏美感。③將傳統(tǒng)書法繪畫豐富的變化運用到素描、速寫、色彩課程中，使學(xué)生體會變化的美妙。構(gòu)圖的多變、畫面的虛實、豐富的色彩都是值得我們深入學(xué)習(xí)和探討的。
2.中國畫對藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程的影響
中國畫藝術(shù)是中國文明精神集大成之體現(xiàn)，是人與自然、人與社會的反映。中國畫的傳統(tǒng)魅力在于氣息和神韻。
道家文化中“天人合一”的思想和道學(xué)中所講究的樸素、簡約、無為等思想貫穿著傳統(tǒng)中國畫的始終。中國畫在創(chuàng)作上注重構(gòu)思，追求意在筆先和形象的思維，重視藝術(shù)形象的主客觀統(tǒng)一。造型方面不拘于表面的肖似，而是講求“妙在似與不似之間”和“不似之似”。④這對于素描教學(xué)很有啟發(fā)意義。通常的素描教學(xué)大多追求造型的準確、刻畫的精細。其實，對于繪畫對象神韻的把握往往更能提升作品的觀賞價值。
中國畫的作畫手法有很多，常見的工筆白描和寫意手法是在藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中有借鑒之處的。在造型語言使用方面，工筆白描廣泛采用線條，速寫教學(xué)中，可以通過對于工筆畫的臨摹，體會用線的要領(lǐng)。寫意畫，則是將線去掉，直接用色作畫，注重意境，所謂寫意性，即非寫實性，是指不追求形象的真實性，而注重形象的概括性、類型性，通過形象的“意似”和神韻揭示其本質(zhì)特征。⑤在色彩教學(xué)中，鼓勵學(xué)生以色造型，通過豐富和諧的色彩，營造一種氛圍。
中國畫的構(gòu)圖十分講究。畫家常常不是通過一兩張草圖便能達到理想構(gòu)圖，特別是中國畫的構(gòu)圖，要考慮民族形式的特點、筆墨發(fā)揮和物象的展開，既要多變化、多次層，又要求統(tǒng)一。這些推敲縝密的構(gòu)圖形式運用到藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程中，無論是對于靜物的描繪，還是風(fēng)景寫生，都會達到獨特的效果。
3.將傳統(tǒng)文化的審美趣味融入藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)中
將中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)入藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程中，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味也十分有益。例如，中國傳統(tǒng)文化中有很多丑怪的東西，如中國園林中的怪石，蘇東坡的老樹、怪石頭，又或是八大山人筆下的鵪鶉。但是人們卻都很欣賞，將這些丑怪的事物包含的美學(xué)運用到我們的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程中，就能表現(xiàn)出不一樣的審美趣味。
中國古代詩詞、戲曲音樂、古琴音樂都追求一種脫俗的意境，體現(xiàn)“清、幽、淡、遠”的文人氣質(zhì)，⑥十分符合我國傳統(tǒng)文化的“中和”思想，是古代賢人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)人格的最佳方式�；A(chǔ)教學(xué)中引入這些傳統(tǒng)文化，能夠培養(yǎng)學(xué)生沉穩(wěn)的審美情趣，增強藝術(shù)修養(yǎng)。古詩文中蘊含的哲學(xué)美學(xué)直接引入基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的同時，增強對于傳統(tǒng)文化的興趣。
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