土木工程論文[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的土木工程論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

土木工程論文1

　　摘要：土木工程建設(shè)監(jiān)理工作是工程建設(shè)中對施工質(zhì)量的有效保障，如果要有序合理科學(xué)切實地確保建設(shè)工期、建設(shè)水平就要做好監(jiān)理方面的重點工作。本文通過對土木工程建設(shè)監(jiān)理的概述，重點分析了監(jiān)理的要點，提出有針對性的對策，對提高土木工程施工項目管理水平具有十分重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：土木工程;監(jiān)理分析;施工管理;有效措施

　　土木工程建設(shè)監(jiān)理在工程建設(shè)中涉及到很大的利益問題，容易出現(xiàn)很多偷工減料以及以次充好的現(xiàn)象，導(dǎo)致工程質(zhì)量大打折扣。所以需要建筑工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)對施工中的材料質(zhì)量、安全問題以及人員素質(zhì)等做出嚴(yán)格的監(jiān)督以及控制，保證施工的合同的管理，減少安全事故的發(fā)生。另外，土木工程建設(shè)監(jiān)理還可以及時處理建設(shè)單位與施工單位之間的質(zhì)量紛爭，協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，對兩者的利益做出保證。通過對建設(shè)單位和施工單位關(guān)系的協(xié)調(diào)，有助于施工質(zhì)量以及施工進(jìn)度的提高，有效地減少工程周期，避免工程中的沖突。

　　1土木工程建設(shè)監(jiān)理概述

　　現(xiàn)階段的土木工程建設(shè)監(jiān)理的中心思想就是經(jīng)過科學(xué)的規(guī)劃對所確定的工程項目的投資、進(jìn)度和質(zhì)量目標(biāo)予以控制。它一般是指具有相應(yīng)資質(zhì)的監(jiān)理單位受整個工程項目建設(shè)方的委托，依據(jù)現(xiàn)有的工程建設(shè)的法律法規(guī)等在一定的時間內(nèi)對工程建設(shè)實施的專業(yè)化監(jiān)督管理，在此管理的基礎(chǔ)上，要經(jīng)過有關(guān)的主管單位的批準(zhǔn)，并結(jié)合建設(shè)工程項目建設(shè)主要法律文件、監(jiān)理合同等依法實施，不得擅自行動。它具有科學(xué)性、獨立性、服務(wù)性、公正性。而它監(jiān)理的基本方法有以下五種：分別是動態(tài)控制、信息管理、目標(biāo)規(guī)劃、合同管理和組織協(xié)調(diào)。最基本的制度有從業(yè)資格與資質(zhì)制、安全生產(chǎn)責(zé)任制、工程竣工驗收制、建設(shè)工程質(zhì)量終身責(zé)任制等。

　　2土木工程建設(shè)監(jiān)理要點

　　文章根據(jù)實際監(jiān)理情況，對土木工程建設(shè)監(jiān)理要點做一重點歸納分析，供同類工程參考使用。首要的是建立監(jiān)理組織框架圖。在確定監(jiān)理項目下來后，我們要制定相應(yīng)的監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)，主要起到協(xié)調(diào)督促監(jiān)督的作用。我們用下面的結(jié)構(gòu)圖加以表示，從圖1中我們可以看到要確定項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)人員崗位及崗位職責(zé)，簽發(fā)工程款支付證書，調(diào)解建設(shè)單位與承包單位的合同爭議。其次是對監(jiān)理人員整體素質(zhì)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求。監(jiān)理人員的素質(zhì)在整個監(jiān)理過程中起著重要的作用。在目前不斷創(chuàng)新的大力倡導(dǎo)下，要讓我們的監(jiān)理人員積極主動的學(xué)習(xí)，了解掌握先進(jìn)的監(jiān)理知識、技術(shù)和監(jiān)理工作相關(guān)的法律法規(guī)，不斷拓寬知識面，促使監(jiān)理人員從業(yè)能力逐步提高，做到對土木工程建設(shè)的保證作用。除此之外，土木工程建設(shè)監(jiān)理單位和監(jiān)理人員應(yīng)該有抵御風(fēng)險的能力，不斷提高監(jiān)理工作質(zhì)量，提高自我控制能力。監(jiān)理單位在建設(shè)單位簽訂建設(shè)工程委托監(jiān)理合同時要在合同專用條件下細(xì)化監(jiān)理工作內(nèi)容，以及監(jiān)理范圍等。另外地方建設(shè)行政部門和監(jiān)理協(xié)會應(yīng)該協(xié)同監(jiān)理單位創(chuàng)造條件參加監(jiān)理單位責(zé)任保險，不斷提高監(jiān)理企業(yè)的抗風(fēng)險能力。再次是加強(qiáng)對監(jiān)理工作的監(jiān)管。這方面的監(jiān)管主要是指相關(guān)政府職能部門的監(jiān)管力度和監(jiān)管政策的落實實施。政府職能部門重視了監(jiān)管工作才可能得以進(jìn)一步的實施，才能把好工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)審批關(guān)，同時要及時完善現(xiàn)行監(jiān)理法規(guī)中不適應(yīng)目前監(jiān)理發(fā)展要求的條款，根據(jù)施工當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定工程監(jiān)理合同備案登記制度等，進(jìn)一步改進(jìn)和完善工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)的動態(tài)管理。第四，做好原材料購買、儲存、使用的質(zhì)量監(jiān)理。在購買原材料時要依照相應(yīng)的程序予以購買，購買后再對其進(jìn)行質(zhì)量抽檢，抽檢合格后方可使用。同時在材料進(jìn)場以后要做好儲存，并做好現(xiàn)場實物的標(biāo)記核對工作。材料在使用中，我們要嚴(yán)格按使用說明規(guī)范操作。對新型材料要取得專家論證意見和實際施工經(jīng)驗后方可投入使用，禁止盲目選用，以免造成不必要的損失，甚至造成質(zhì)量安全事故。第五，做好技術(shù)控制系統(tǒng)。我們知道在土木工程建設(shè)中有很多項施工技術(shù)交叉在一起施工，在這種情況下就要涉及到技術(shù)控制，對影響施工技術(shù)的氣候條件、材料性能等各種制約性因素進(jìn)行預(yù)測、識別調(diào)整，最終在可以控制的范圍內(nèi)最大限度地實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)，比較分析實測值和預(yù)測值，進(jìn)一步滿足實際施工的需要。第六，做好質(zhì)量的檢查工作。施工項目完成后，我們監(jiān)理人員要做好對工程質(zhì)量的檢查，對土木工程中的每一項內(nèi)容都要詳細(xì)檢查，保證每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，避免出現(xiàn)“豆腐*”工程，同時要以制度監(jiān)督的嚴(yán)格方式，保證土木工程施工管理工作的順利進(jìn)行，從而提高土木工程的質(zhì)量。

　　3土木工程建設(shè)監(jiān)理難點

　　土木工程建設(shè)監(jiān)理的'好壞直接與工程監(jiān)督管理有關(guān)，一般地，土木工程建設(shè)監(jiān)理包含人員方面的監(jiān)督管理、施工方面的監(jiān)督管理、機(jī)械方面的監(jiān)督管理等，這里面有以下幾個方面是土木工程建設(shè)監(jiān)理的難點：施工階段質(zhì)量問題是難點之一�，F(xiàn)在許多的建筑工程質(zhì)量問題都是由于建筑施工人員自身素質(zhì)低造成的，又缺乏技術(shù)知識，同時組織方面的措施無法準(zhǔn)確落實、質(zhì)保的體系也不完善，另外建筑所需的技術(shù)質(zhì)量監(jiān)管人員與等級工的數(shù)量不達(dá)標(biāo)等一系列的施工階段的問題都使得建筑工程的質(zhì)量無法得到有效的保障。難點之二是設(shè)計方面出現(xiàn)的質(zhì)量問題。這個問題一般得是專業(yè)技術(shù)方面的人員進(jìn)行精細(xì)的分析檢測才會發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這樣的問題會危急整個工程結(jié)構(gòu)方面的安全，這就要求從工程建筑的設(shè)計階段到方案設(shè)計、施工圖的設(shè)計方面，建筑工程的監(jiān)管師一定都要對其進(jìn)行徹底且精細(xì)的檢查。對一般的建筑工程建設(shè)，監(jiān)理師要特別的重視施工圖設(shè)計的交底工作;另外要以仔細(xì)閱讀設(shè)計圖紙為基礎(chǔ)，針對涉及整個公眾的安全、隔音、防火、節(jié)能、環(huán)保等方面的內(nèi)容來進(jìn)行詳細(xì)的審核檢查。難點之三是施工工藝、材料的選取。土木工程施工的工藝以及方案則是進(jìn)行科學(xué)的施工措施與手段，其對整個建筑工程的質(zhì)量的影響是很大的。所以，對于施工的工藝與方案，其所包含建筑施工的整個周期之內(nèi)所采取的技術(shù)方案、檢測的手段、工藝的流程、還有組織的措施以及組織的設(shè)計等等方面需要進(jìn)行慎重的監(jiān)督管理。在建筑工程之中建筑材料是其最為主要的物質(zhì)基礎(chǔ)，因為這些方面都會對建筑施工的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。

　　4土木工程建設(shè)監(jiān)理發(fā)展方向

　　近年來隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，監(jiān)理的發(fā)展也在土木工程建設(shè)中起到了重要的作用，未來它更可能地向信息化技術(shù)方面發(fā)展，包括像CAD計算機(jī)輔助設(shè)計與制圖，計算機(jī)在材料檢測的運用，這些的使用在一定程度上提高了設(shè)計的質(zhì)量及對材料的檢測質(zhì)量，實現(xiàn)了計算機(jī)信息化管理，對于人員進(jìn)行詳細(xì)的分工，對于財產(chǎn)進(jìn)行合理分配。同時在創(chuàng)新管理技術(shù)，轉(zhuǎn)變運營方式方面也有所發(fā)展。改變以往的手工操作，運用現(xiàn)代化工具實現(xiàn)機(jī)械化管理。利用股份制實現(xiàn)公司股份制化，創(chuàng)造出規(guī)�；�效益，提升企業(yè)競爭力以及抗風(fēng)險力。

　　結(jié)語

　　根據(jù)上文的闡述分析，土木工程建設(shè)監(jiān)理工作在當(dāng)前建筑領(lǐng)域?qū)儆诟咚侔l(fā)展期，隨著對優(yōu)質(zhì)工程建設(shè)的不斷提高，這就要求我們的監(jiān)理人員要在科學(xué)合理安全的制度下不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、監(jiān)理專業(yè)水平，并加強(qiáng)對機(jī)械設(shè)備、施工工具和建筑材料的管理，保障建筑施工現(xiàn)場的安全，提高建筑施工的質(zhì)量和效率，對建筑監(jiān)理市場秩序進(jìn)行合理維護(hù)，以實現(xiàn)建筑業(yè)的健康有序發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]陳林東.對建筑工程施工監(jiān)理問題的思考[J].中華民居：下旬刊，20xx(11).

　　[2]吳俊馳，王希文.關(guān)于加強(qiáng)土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策淺析[J].科技致富向?qū)В?0xx.

　　[3]陳林東.對建筑工程施工監(jiān)理問題的思考[J].中華民居：下旬刊，20xx(11).

　　[4]咸光明，李淑國，李健.我國工程項目管理的發(fā)展趨勢及對策[J].建筑技術(shù)開發(fā)，20xx.

土木工程論文2

　　一、獨立學(xué)院土木工程系的教育現(xiàn)狀

　　1．人才培養(yǎng)定位模糊，培養(yǎng)目標(biāo)不明確，辦學(xué)缺乏特色

　　這是獨立學(xué)院人才培養(yǎng)中最突出的問題。多數(shù)獨立學(xué)院照搬母校土木工程專業(yè)培養(yǎng)計劃，重理論、輕實踐，忽略了本校學(xué)生的特點，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的畢業(yè)生在就業(yè)市場中出現(xiàn)“不上不下”的尷尬局面。

　　2．課程體系設(shè)置與市場需求不符

　　課程體系的設(shè)置應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生特點制定，并能順應(yīng)市場需求。獨立學(xué)院土木工程系學(xué)生畢業(yè)后主要從事施工、管理等一線工作，這些工作對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的要求較高，而當(dāng)前的課程設(shè)置過于注重理論知識體系培養(yǎng)，實踐性課程略顯不足。

　　3．獨立學(xué)院中師資力量匱乏

　　獨立學(xué)院中的教師多數(shù)為無工程實踐經(jīng)驗的年輕教師，嚴(yán)重缺少“雙師型”教師，而土木專業(yè)是一個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，這就制約了土木工程人才培養(yǎng)水平的提高。

　　二、提高獨立學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的途徑與方法

　　1．確立明確的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮地方特色，實現(xiàn)校企合作

　　獨立學(xué)院大多數(shù)是地方性院校，地方性是學(xué)校的第一特征，獨立學(xué)院應(yīng)把培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才作為教學(xué)理念，以市場需求為導(dǎo)向，完善突出學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式，本著“融入地方，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，確定適合地方發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。土木工程是實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，必須充分發(fā)揮地方資源，通過校企合作實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。具體措施為：（1）主動爭取地方土木行業(yè)、企業(yè)的支持，建立校企合作的實習(xí)基地，定期分批送學(xué)生到實習(xí)基地學(xué)習(xí)，如學(xué)生入學(xué)之初進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)，學(xué)習(xí)完成某科重要專業(yè)課后進(jìn)行實踐實習(xí)，即將畢業(yè)時進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)等形式。（2）主動邀請地方土木行業(yè)中專業(yè)工程師走進(jìn)課堂，進(jìn)入學(xué)生實習(xí)基地，用他們的工程實踐知識、技能去指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，與學(xué)院一起培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　2．完善理論教學(xué)體系，在專業(yè)課程教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識

　　獨立學(xué)院土木工程系理論教學(xué)體系可采用“基礎(chǔ)課＋專業(yè)課”的模式，其中基礎(chǔ)課包含了公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，其中公共基礎(chǔ)課是院級平臺，一般由學(xué)院統(tǒng)一制定，而專業(yè)基礎(chǔ)課是土木工程系級平臺；專業(yè)課主要包含專業(yè)方向課程，可按市場需求靈活設(shè)置。在土木專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)融入創(chuàng)新意識，具體措施為：（1）增設(shè)土木法制類課程，提高土木人員的職業(yè)道德和法制素養(yǎng)；（2）推進(jìn)土木系精品課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，然后以市場為導(dǎo)向，及時更新教學(xué)理念；（3）通過工程圖紙識別、工程案例分析等教學(xué)手段，把土木專業(yè)課堂教學(xué)與實際工程緊密聯(lián)系起來。

　　3．加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力

　　實踐性教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力的重要方法，相對課堂講授來說更直觀，是對理論教學(xué)的綜合體現(xiàn)，是理論聯(lián)系實際的`有效途徑，有著理論教學(xué)不可替代的作用。土木工程系中與專業(yè)有關(guān)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)實驗、實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計四大環(huán)節(jié)。

　　第一，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，拓展實驗課教學(xué)覆蓋面。實驗室教學(xué)是課堂教學(xué)中最接近實踐的課程，也可以把實驗室看作校內(nèi)實習(xí)基地，是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識后與實踐相聯(lián)系的第一步，所以必須加強(qiáng)實驗室建設(shè)，加大資金投入。首先必須把土木行業(yè)中最基本的設(shè)備納入實驗室，其次不斷購進(jìn)先進(jìn)實驗設(shè)備，把新設(shè)備新儀器的應(yīng)用內(nèi)容加入到實驗教學(xué)中。

　　第二，做好實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)追蹤監(jiān)控，保證實習(xí)效果。實習(xí)是理論聯(lián)系實際，提高創(chuàng)新能力、實踐能力的重要環(huán)節(jié)。實習(xí)分為認(rèn)識實習(xí)、課程實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。認(rèn)識實習(xí)和課程實習(xí)一般較為集中，實習(xí)時間較短，可每20人安排一位指導(dǎo)教師，對現(xiàn)場所見進(jìn)行講解、分析，實習(xí)完成后以實習(xí)報告形式結(jié)題；而畢業(yè)實習(xí)要求學(xué)生深入工程第一線，參與工程實際，由于學(xué)生人數(shù)多，且較為分散，學(xué)校管理工作備受挑戰(zhàn)。這就要求學(xué)校針對學(xué)生實習(xí)內(nèi)容，安排校內(nèi)指導(dǎo)教師，實習(xí)企業(yè)安排校外指導(dǎo)教師，雙管齊下，校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)過程定時電話追蹤，校外指導(dǎo)教師要求其每天完成實習(xí)日志，并完成實習(xí)總結(jié)，通過這些措施保證實習(xí)效果。

　　第三，注重課程設(shè)計選題，通過爭優(yōu)答辯提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課程設(shè)計是對某門專業(yè)課的一個理論總結(jié)和實踐聯(lián)系，是實踐教學(xué)的重要組成部分。課程設(shè)計從選題上必須聯(lián)系實際工程，與當(dāng)下工程技術(shù)接軌，明確課程設(shè)計的任務(wù)和目標(biāo)，制定詳細(xì)的課程設(shè)計指導(dǎo)書，保證課程設(shè)計順利、優(yōu)質(zhì)完成。為了調(diào)動學(xué)生積極性，同時挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，可以在課程設(shè)計完成后進(jìn)行爭優(yōu)答辯。

　　第四，采用“邊實習(xí)，邊設(shè)計”的新型畢業(yè)設(shè)計實習(xí)模式。畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)學(xué)生的最后一門必修課程，也是對大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個重要總結(jié)。以建工系為例，畢業(yè)設(shè)計主要包含建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工組織、概預(yù)算等幾部分，每一部分都與實踐緊密相連，可采用“邊設(shè)計邊實習(xí)”的畢業(yè)設(shè)計實習(xí)模式，把畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合。在進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)之前下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，由指導(dǎo)教師為學(xué)生詳細(xì)解答任務(wù)書，讓學(xué)生帶著問題去實習(xí)，這樣就增加了實習(xí)的有效性和針對性，增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的能力，也有利于畢業(yè)設(shè)計的順利完成。

　　4．加強(qiáng)師資培養(yǎng)，完善“雙師型”教師隊伍建設(shè)

　　教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師素質(zhì)直接影響到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為創(chuàng)新能力和實踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才，這就要求教師是不僅具有學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，還必須具有較強(qiáng)的土木工程實踐能力的“雙師型”人才，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，完善“雙師型”教師隊伍建設(shè)迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業(yè)中引進(jìn)或聘用有豐富實踐經(jīng)驗，兼有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)和管理人員來充實教師隊伍或做兼職教師；（2）設(shè)立“雙師型”教師專項資金，鼓勵本院教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，到工程實踐中去，提高專業(yè)能力，也可以結(jié)合土木系實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和校企合作，加強(qiáng)教師現(xiàn)場實踐技術(shù)訓(xùn)練，最終能把專業(yè)知識、教學(xué)知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來。

　　三、結(jié)束語

　　綜上所述，獨立學(xué)院土木工程人才培養(yǎng)必須立足地方，順應(yīng)市場，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，只有這樣畢業(yè)生才能受到用人單位認(rèn)可，學(xué)院才能辦出特色。

土木工程論文3

　　摘要：土木工程在整個建設(shè)項目中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，土木工程的施工質(zhì)量將直接影響著整個工程的安全性與可靠性。由此可見，當(dāng)前探討土木工程施工中的質(zhì)量控制問題已具有了十分重要的現(xiàn)實意義。

　　關(guān)鍵字：土木工程;施工質(zhì)量;安全管理

　　土木工程指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動。也指工程建設(shè)的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生產(chǎn)、生活、科研服務(wù)的各種工程建造設(shè)施。所以質(zhì)量與安全管理在土木工程中起著至關(guān)重要的作用。

　　一、土木工程施工中質(zhì)量控制的作用

　　在整個工程項目施工過程中，土木工程施工的質(zhì)量控制，能夠有效的起到各部門之間的協(xié)調(diào)作用。從土木工程的定義可知，土木工程施工過程中必然會涉及到很多方面的內(nèi)容，包括勘測、保養(yǎng)和材料設(shè)備的選購等等，這里的每一環(huán)節(jié)都需要各個環(huán)節(jié)的管理者對其進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制。新形勢下，建設(shè)項目的領(lǐng)導(dǎo)者十分注重施工質(zhì)量的控制，進(jìn)而加強(qiáng)各部門之間的`協(xié)調(diào)。為整個土木工程的順利進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)。只有對工程質(zhì)量進(jìn)行控制，才能夠及時發(fā)現(xiàn)在工程施工過程中關(guān)于質(zhì)量的各類問題，來減少安全隱患的發(fā)生。從總體上看，工程質(zhì)量控制的根本就在于工程的施工質(zhì)量控制，鑒于此，相應(yīng)的土木工程施工人員在具體的施工過程中，應(yīng)該對工程的質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)督，并且及時發(fā)現(xiàn)施工過程中存在的問題，提出相應(yīng)的解決方案，進(jìn)而選擇最優(yōu)的方案進(jìn)行解決，以次來提高工程的安全性與可靠性。

　　二、土工程質(zhì)量管理存在的問題

　　首先，施工單位對工程施工質(zhì)量管理重視程度不高。如今，許多多施工單位追求利益最大化，重視成本費用的控制，進(jìn)而忽視了施工質(zhì)量的控制。具體表現(xiàn)為以下三方面內(nèi)容：第一，施工過程中的員工好多是沒有經(jīng)驗的農(nóng)民工，加上監(jiān)管不嚴(yán)格，嚴(yán)重導(dǎo)致施工成果不好。第二，有些施工單位的施工質(zhì)量管理達(dá)不到社會平均先進(jìn)水平，管理方式與招標(biāo)文件中的管理水平不相符，導(dǎo)致施工項目質(zhì)量管理達(dá)不到應(yīng)有的水平，使工程質(zhì)量造成很大的影響，第三，缺乏施工質(zhì)量管理的意識，導(dǎo)致施工項目質(zhì)量管理工作很難開展，無從開始就無法進(jìn)行。其次，土木工程管理制度不完善。主要體現(xiàn)在工程招投標(biāo)管理和合同管理上。目前，我國的土木工程施工招標(biāo)管理中存在以下主要問題：第一、工程招投標(biāo)中串通招投標(biāo)招，投標(biāo)者與招標(biāo)者互相勾結(jié)、招標(biāo)者與招標(biāo)者互相勾結(jié)，以不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行私下交易致使招投標(biāo)流于形式。這在施工項目的招標(biāo)質(zhì)量有嚴(yán)重的影響。第二，招標(biāo)的價格與實際的價格不同，招標(biāo)文件中刻意提高管理水平來降低招標(biāo)價格，但實際中與招標(biāo)文件中差別很大，由于追求利益最大化，就會在施工中增加簽證變更。這也大大的影響了工程的質(zhì)量。

　　三、土木工程質(zhì)量與安全管理措施

　　3.1管理控制制度方面

　　工程建設(shè)項目是一個非常龐大而系統(tǒng)的工程，不僅涉及范圍多而且參與人員廣。在管控制度方面，首先要進(jìn)行安全的管理控制教育，加強(qiáng)施工的工作人員的安全意識。然后要完善管理控制的制度，將這些都落實到書面上，用安全管理制度規(guī)范施工人員的行為。施工管理中主要的問題，一個就是施工人員素質(zhì)不到位，缺少責(zé)任意識以及工作的積極性。因為很大一部分的施工人員都是由農(nóng)民工組成。所以為了約束行為、調(diào)動員工的積極性�？梢詫嵭匈|(zhì)量責(zé)任制，將每一個土木工程分為各個部分，然后對其進(jìn)行有效的管理，將責(zé)任落實到具體部門和人員身上。也可以加強(qiáng)監(jiān)督管理，然后對于那些違章施工的人員給予經(jīng)濟(jì)上的懲罰，或是法律上的制裁。通過規(guī)范管理控制制度，來降低在施工過程中出現(xiàn)的安全質(zhì)量問題。

　　3.2施工參與人員方面

　　首先，針對全體人員(管理層到基層施工)開展全方位安全管理教育活動，讓每一位員工都提高在工作方面的責(zé)任意識，認(rèn)識質(zhì)量安全的重要性以及意義。然后，對基層人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其綜合素質(zhì)、技術(shù)水平和能力都有所提高。其次，提高管理層的監(jiān)督水平和管理水平，使其在管理過程中發(fā)揮出其職能作用，減少安全隱患，提高安全質(zhì)量。最后，可以制定獎勵制度，調(diào)動員工的積極性，發(fā)揮其主觀能動性的作用。

　　3.3施工材料方面

　　3.3.1材料選擇發(fā)面

　　施工材料的合理選購是施工質(zhì)量關(guān)鍵因素，施工中常用的材料例如鋼筋、水泥、砂和石，在選購過程中，首先要選擇那些質(zhì)量和信譽都有保障的廠家，然后對其進(jìn)行抽檢，質(zhì)量合格才允許使用施工工程中去，若不合格要及時像有關(guān)部門上報情況，退還重買。

　　3.3.2材料配置方面

　　材料的質(zhì)量過關(guān)后，材料在施工現(xiàn)場的存放也要講究合理，這也是使材料性能的最大發(fā)揮，以避免出現(xiàn)堆放不合理而帶來的安全隱患。土木工程施工過程中施工設(shè)備和材料的科學(xué)配置是主要動力保障，也可以說施工設(shè)備和材料的管理是確保施工質(zhì)量的前提。在具體的施工過程中，為滿足施工現(xiàn)場的客觀需求，施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)設(shè)計要求與施工現(xiàn)場的具體情況來科學(xué)合理的配置施工設(shè)備和材料。施工設(shè)備的配置必須要合理，既不能配置過多，造成資源的浪費，也不能配置過少，影響施工進(jìn)度的正常進(jìn)行。

　　3.3.3施工設(shè)備方面

　　在當(dāng)今社會，隨著社會科學(xué)技術(shù)的高度提高，施工單位不僅在施工工藝和施工技術(shù)方面都有了很大的提高。施工所用是機(jī)械設(shè)備方面也不段在更新?lián)Q代。而如今在實際工程中并沒有幾個施工單位緊跟著社會施工設(shè)備的更新，也并沒有對其進(jìn)行檢測維修，也沒有注重平時的保養(yǎng)與管理。致使施工設(shè)備的老舊或損壞，大大降低了施工的工作效率，嚴(yán)重了還會導(dǎo)致窩工的現(xiàn)象。所以在施工設(shè)備方面，工作人員在貫徹落實各項規(guī)章制度和遵守操作規(guī)范的同時，還要調(diào)查市場上施工設(shè)備的更新以及施工設(shè)備的日常維修和保養(yǎng)。

　　四、結(jié)語

　　土木工程施工質(zhì)量以及安全管理是土木工程施工中的基礎(chǔ)，不僅與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有著直接的關(guān)系，而且還關(guān)系到整個工程項目質(zhì)量以及后續(xù)施工過程中的施工人員的生命安全和財產(chǎn)安全。因此，保證質(zhì)量以及安全管理達(dá)到科學(xué)化、合理化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提高施工質(zhì)量管理效率。為提升建筑領(lǐng)域整體水平創(chuàng)造條件，推動土木工程可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]徐乃洪.關(guān)于土木工程施工質(zhì)量控制與安全管理的探討[j].黑龍江科技信息,20xx(12):253

　　[2]王明,鄧冬冬。探討提升土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策[j].門窗，20xx(1):227,229

　　[3]孫勇.土木工程施工質(zhì)量與安全管理[j].遼寧建材，20xx(6)：53-54

土木工程論文4

　　摘要：基礎(chǔ)工程是闡述建筑物在設(shè)計和施工中遇到的有關(guān)地基和基礎(chǔ)問題的課程，是土木工程專業(yè)一門主要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，在土木工程課程體系中有著非常重要的地位。土木工程專業(yè)是一個實踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，基礎(chǔ)工程教學(xué)應(yīng)該秉著面向工程實踐，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的原則去教學(xué)。本文就目前基礎(chǔ)工程教學(xué)普遍存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)地論述并提出了面向工程實踐的教學(xué)改革措施。

　　關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)工程；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)體系

　　0引言

　　基礎(chǔ)工程是土木工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，課程的主要內(nèi)容是講述基礎(chǔ)的設(shè)計方法、計算原理以及常見的地基處理原則和施工技術(shù)。課程的大部分內(nèi)容源于實際，用于實際，與工程實踐密切相關(guān)，具有實踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的主要特點[4]。課程的理論知識抽象，工程問題復(fù)雜，這給學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課帶來了一定的困難，如何做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的土木工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才，這是基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)該引起重視的地方。

　　1基礎(chǔ)工程課程教學(xué)中存在的問題

　　1.1教材內(nèi)容陳舊，理論復(fù)雜

　　近年來，我國開展的土木工程建設(shè)規(guī)模大、投資高、發(fā)展迅速，也帶動了基礎(chǔ)工程學(xué)科技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，各種新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，解決了過去很多難以解決的工程問題。雖然，很多教材都已根據(jù)規(guī)范進(jìn)行了重新修訂，但編寫者往往由于自身知識面的局限性，很難全面了解本專業(yè)最新最前沿的知識，有些新知識很難及時地補(bǔ)充到教材當(dāng)中。

　　1.2教學(xué)課時相對較少，難以全面授教

　　基礎(chǔ)工程課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括地基勘察、淺基礎(chǔ)的設(shè)計、筏形基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)、特殊土地基以及地基抗震分析等內(nèi)容[5]。教材內(nèi)容繁多，但由于課時限制，授課教師無法在有限時間內(nèi)將所有重點內(nèi)容講解詳盡，也使得授課教師在實際教學(xué)過程中對課程的進(jìn)度難以把握，引起教學(xué)過程混亂和教學(xué)重點不突出，最終導(dǎo)致教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。表1為高�；�礎(chǔ)工程課程教學(xué)計劃。

　　1.3學(xué)生缺少實踐，無法深入理解

　　實踐教學(xué)是應(yīng)用型本科教育中培養(yǎng)學(xué)生工程意識的一個重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力以及引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè)具有不可替代的作用[6-9]。土木工程專業(yè)學(xué)生主要通過課程設(shè)計、相關(guān)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)獲得工程實踐能力的提高。其中，課程設(shè)計作為土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識與工程實際相結(jié)合、創(chuàng)新開拓精神等方面起著十分重要的作用。然而，當(dāng)前課程設(shè)計環(huán)節(jié)存在著諸多問題，導(dǎo)致學(xué)生工程素質(zhì)的欠缺。課程設(shè)計題目陳舊。在普通高校，由于課程設(shè)計的學(xué)時較少，大部分課程設(shè)計的內(nèi)容都是獨立基礎(chǔ)的設(shè)計，并且同一個設(shè)計題目被不同年級的學(xué)生反復(fù)幾年在做，缺乏創(chuàng)新性和應(yīng)用性，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常不利[10]。同時，隨著社會經(jīng)濟(jì)和城市地價的快速增長，高層建筑迅速發(fā)展，筏板基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)在實際工程中得到了廣泛的應(yīng)用，然而這部分內(nèi)容在實際的課程設(shè)計中卻寥寥無幾。教師指導(dǎo)力不從心。自1999年高校擴(kuò)招以來，高校的入學(xué)率和在校生人數(shù)不斷增長，我國的高等教育也由精英化進(jìn)入了大眾化時代[11]。然而，隨之帶來是教師資源匱乏的問題，尤其是具備專業(yè)素質(zhì)和工程經(jīng)驗的教師更是捉襟見肘。在大多數(shù)普通高校，通常由一名教師在一周內(nèi)指導(dǎo)完成一個班級的課程設(shè)計，一個班級的學(xué)生一般在50名左右，由于學(xué)生人數(shù)多，而指導(dǎo)教師時間和精力有限，導(dǎo)致教師對課程設(shè)計的檢查與監(jiān)督力度不嚴(yán)，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不夠，導(dǎo)致課程設(shè)計的抄襲現(xiàn)象普遍，達(dá)不到預(yù)期的效果[12]。缺少真實的實踐經(jīng)歷是目前基礎(chǔ)工程這門課程的一大問題，只有理論與實踐的結(jié)合才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)更多高新尖的工程技術(shù)人才。

　　2基礎(chǔ)工程課程教學(xué)改革措施

　　2.1認(rèn)真編寫教材，合理挑選教材

　　編寫者應(yīng)依據(jù)基礎(chǔ)工程相關(guān)的`勘察、設(shè)計和施工等最新的規(guī)范進(jìn)行編寫，同時也要聯(lián)合企業(yè)的工程技術(shù)專家以考慮到工程應(yīng)用和現(xiàn)代科學(xué)研究的最新成果。對于那些過時落后的技術(shù)方案，能舍棄的應(yīng)該舍棄，要緊跟時代潮流，同時西方關(guān)于基礎(chǔ)工程方面的知識，編者也可以適當(dāng)?shù)厝テ湓闫�，取其精華。另外，授課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)方案，合理地選擇教材，以及結(jié)合課程教學(xué)大綱，對授課內(nèi)容進(jìn)行合理地刪減，保證重點難點突出。

　　2.2改變課時分配，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

　　基礎(chǔ)工程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，內(nèi)容涵蓋了土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程施工等相關(guān)課程的知識，教學(xué)內(nèi)容龐雜。要取得良好的授課效果，首先應(yīng)該調(diào)整教學(xué)課時的分配。20xx年，宿州學(xué)院通過優(yōu)化培養(yǎng)方案，重新規(guī)劃和調(diào)整了土木工程的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的課時分配，其中，基礎(chǔ)工程的課時由原來的32課時增加到目前的48課時，此次調(diào)整后大大提高了學(xué)生的知識水平和后期課程設(shè)計的能力，效果良好。其次，要合理優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容。課程教學(xué)時，重點講述獨立基礎(chǔ)、連續(xù)基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)的設(shè)計方法，而對其相關(guān)的施工過程，以及其他內(nèi)容（地基勘察、沉井基礎(chǔ)、基坑工程、地基處理），考慮到實際工程中很少用到和后續(xù)有相應(yīng)的課程專門學(xué)習(xí)，這些知識作為自學(xué)內(nèi)容或者簡單地以基本概念為主。通過合理優(yōu)化課程內(nèi)容，使學(xué)生有目的、有時間去掌握實際工程中常用的基礎(chǔ)設(shè)計類型，做到有的放矢。

　　2.3重視課程設(shè)計，加強(qiáng)實踐教學(xué)

　　基礎(chǔ)工程來源于實際，用于實際，具有實踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生盡可能地去參加一些實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識�；�礎(chǔ)工程課程設(shè)計是學(xué)生學(xué)完該課程后集中進(jìn)行的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程設(shè)計過程中，學(xué)生可以綜合運用之前所學(xué)的基礎(chǔ)工程、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理等專業(yè)課程的知識，這對于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際以及創(chuàng)新應(yīng)用的能力具有很大的作用。優(yōu)選設(shè)計題目。在指導(dǎo)畢業(yè)班的生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計時，授課教師可從中挑選一些代表性的實際工程作為課程設(shè)計的題目，選題范圍盡量呈現(xiàn)工程化和多樣化。學(xué)生可結(jié)合的自己興趣和能力，自主選擇基礎(chǔ)類型，給學(xué)生一定的自由度。課程設(shè)計開始前，參照實際工程的基礎(chǔ)設(shè)計方法，教師提供給學(xué)生相關(guān)的設(shè)計資料（地質(zhì)勘查報告、首層建筑平面圖、上部結(jié)構(gòu)傳下的標(biāo)準(zhǔn)荷載組合以及基本荷載組合），使設(shè)計內(nèi)容與實際工程盡可能相一致，方便學(xué)生畢業(yè)后很快地適應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)計的相關(guān)工作。擴(kuò)大師資隊伍。培養(yǎng)一流大學(xué)生的關(guān)鍵在于師資力量，學(xué)校教育要發(fā)展，師資隊伍建設(shè)是是第一步。課程設(shè)計是一個實踐性很強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，而現(xiàn)在大多數(shù)授課老師來自于學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，很少有現(xiàn)場的設(shè)計經(jīng)驗，對于指導(dǎo)一個實際工程的課程設(shè)計來講存在一定難度。因此，學(xué)校一方面應(yīng)采取多種措施鼓勵專業(yè)課教師參加相關(guān)的教學(xué)競賽和資格考試，以及利用閑暇時間參加工程一線的訓(xùn)練，掌握一定的設(shè)計經(jīng)驗和施工經(jīng)驗；另一方面，以小組為單位，采取分組的形式組織課程設(shè)計的教學(xué)工作，每組安排1個實踐經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，定期對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度和設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行及時耐心地指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　3結(jié)語

　　基礎(chǔ)工程是土木工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，它源于實際，用于實際，具有實踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點�；�礎(chǔ)工程教學(xué)應(yīng)該秉著面向工程實踐，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的原則去教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識的融合與實際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。面向工程實踐的基礎(chǔ)工程教學(xué)，除了合理挑選教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容外，更重要的是對工程實踐部分的加強(qiáng)。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)理論也是為了以后的實踐做準(zhǔn)備，只有將理論與實際結(jié)合起來才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)更多土木工程應(yīng)用型科技人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]亢舒，吳琦.中國建筑：拼搏創(chuàng)新展現(xiàn)中國品質(zhì)[EB/OL].[20xx.10.08].

　　[2]于林平，王志云，牟瑛娜.基于工程實踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程課程改革與實踐[J].高等建筑教育，20xx，25（02）：89-91.

　　[3]曾鈴.面向工程實踐的“基礎(chǔ)工程”課程設(shè)計改革[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，20xx，10（05）：226-227.

　　[4]張軍.基礎(chǔ)工程課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力的探討[J].科技信息，20xx，34（3）：157-158.

土木工程論文5

　　摘要:針對《土木工程材料》課程建設(shè)和教學(xué)中存在的主要問題，從教學(xué)方案優(yōu)化、內(nèi)容組織、師資建設(shè)、教學(xué)模式改革等方面進(jìn)行探索，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到增強(qiáng)，教學(xué)效果有了明顯改善。

　　關(guān)鍵詞:土木工程材料課程建設(shè);教學(xué)法研究

　　1課程建設(shè)的背景和存在的主要問題

　　材料科學(xué)和技術(shù)發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮，對《土木工程材料》課程的教學(xué)不斷賦予新的內(nèi)容和要求�！锻聊竟こ滩牧稀氛n程是土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過對該課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握主要土木工程材料的基本組成、生產(chǎn)技術(shù)、材料性能、質(zhì)量控制、檢驗及應(yīng)用方法，了解材料結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系以及土木工程材料的新技術(shù)、新發(fā)展，為后續(xù)的《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》《土木工程施工》《土木工程管理》等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是，在課程實際教學(xué)中存在以下主要問題:①《土木工程材料》課程內(nèi)容過多，可以說是紛亂龐雜，包羅萬象，涵蓋氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、瀝青、金屬材料、墻體材料、有機(jī)高分子建筑材料等十幾大類材料，每一大類材料又分為多個不同品種，每種材料的制備、組成、結(jié)構(gòu)、性能、檢測方法、標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用各具特色，大量概念與規(guī)律比較抽象，相當(dāng)多的知識點需要記憶。②章節(jié)之間相對獨立，自成體系，經(jīng)驗性的東西多，邏輯推理性內(nèi)容少，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中抓不住重點，沒有頭緒。③學(xué)生的材料學(xué)基礎(chǔ)知識欠缺，大部分材料學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念幾乎都是學(xué)生第一次接觸。課改前學(xué)生普遍感覺課程結(jié)構(gòu)凌亂，枯燥無味、晦澀難懂，產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。為提高《土木工程材料》課程的教學(xué)效果，課程組經(jīng)過調(diào)研學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)分析，結(jié)合教學(xué)實際，嘗試從師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核模式等4個方面對《土木工程材料》課程進(jìn)行教學(xué)改革探討與實踐。

　　2跨專業(yè)交叉授課形成課程組

　　為了把《土木工程材料》課程中材料學(xué)知識系統(tǒng)和條理地傳授給學(xué)生，課程組打破由單一專業(yè)教師授課的傳統(tǒng)模式，聘用跨專業(yè)教師交叉授課形成課程組教學(xué)�！锻聊竟こ滩牧稀氛n程教學(xué)任務(wù)原來由一名教師獨立授課，現(xiàn)在課程組由土木工程專業(yè)教師2人和材料學(xué)專業(yè)教師1人組成，課程組教師共同參與課堂講授知識點討論，論證講評案例，一起設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。課程組既能從土木工程專業(yè)角度向?qū)W生介紹材料的結(jié)構(gòu)與性能，又能以材料學(xué)理論為基礎(chǔ)幫助學(xué)生理解材料在土木工程中的應(yīng)用。

　　3及時更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方案

　　針對土木工程材料品種門類眾多、結(jié)構(gòu)千差萬別、性能各不相同、發(fā)展日新月異的特點，課程組經(jīng)多次調(diào)研和研討論證，充分利用學(xué)科交叉優(yōu)勢，以組成與結(jié)構(gòu)決定性能、性能決定應(yīng)用為主線，重新對授課內(nèi)容進(jìn)行抽絲剝繭式優(yōu)化編排，分門別類，力求做到重點突出，聯(lián)系實際。調(diào)整后的課程內(nèi)容兼顧基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代技術(shù)，突出理論方法的同時強(qiáng)化工程應(yīng)用。在講授氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、瀝青等傳統(tǒng)材料時，重點內(nèi)容放在性質(zhì)、檢測、質(zhì)量控制、應(yīng)用以及施工過程中材料可能出現(xiàn)的問題和對策等方面，帶學(xué)生到施工現(xiàn)場考察、實習(xí)，將所學(xué)知識融入工程實踐中，提高分析和解決實際問題的能力。為保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性與先進(jìn)性，課程組及時關(guān)注土木工程材料研究和發(fā)展動態(tài)，緊跟發(fā)展趨勢，結(jié)合典型工程應(yīng)用，不斷將新技術(shù)新應(yīng)用融入課堂，及時補(bǔ)充了“碳纖維增強(qiáng)混凝土”“耐海水混凝土”“泵送混凝土”“材料無損檢測技術(shù)應(yīng)用”等教學(xué)內(nèi)容。其他該簡則簡，對建筑鋼材、墻體材料、合成高分子材料等材料的講授，安排學(xué)生自學(xué)和討論報告形式完成。

　　4引入適量音像資料豐富課堂教學(xué)

　　《土木工程材料》是一門實踐性非常強(qiáng)的課程，文字語言的表述代替不了直接的感官認(rèn)識。如果學(xué)生接觸不到真實的材料，看不到這些建筑材料在實際工程中的應(yīng)用，那么，即使教師專業(yè)知識學(xué)養(yǎng)深厚，課堂講授口若懸河，也會顯得蒼白無力，教學(xué)效果平平。因此，課程組集思廣益，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)視頻資源輔助課堂教學(xué)。結(jié)果表明，適時適量適當(dāng)引入視頻教材，能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解鞏固理論知識，還具有強(qiáng)化記憶、指導(dǎo)實踐、延伸課堂、開拓思維的效果。在講授氣硬性材料石灰的概念時，給學(xué)生播放“石灰”和“石灰石的利用”等視頻教材。視頻一開始就匠心獨運，聲情并茂地引用明代政治家于謙的托物言志詩“石灰吟”，強(qiáng)烈吸引了學(xué)生的注意力，隨之動態(tài)展示了石灰石、生石灰、欠火石灰、過火石灰、熟石灰的成分和形貌，對容易混淆的石灰概念作了簡單明了的比較闡述，使學(xué)生對石灰的前世今生有了大致清晰的認(rèn)識，然后依次介紹“石灰焙燒”“石灰熟化”“石灰陳伏”“石灰硬化”等現(xiàn)象和理論，輔以反應(yīng)方程式，自然引向石灰的氣硬性膠凝材料性能。在講授碳纖維在建筑補(bǔ)強(qiáng)的應(yīng)用中，通過碳纖維布加固施工工藝流程、施工方案3D視頻教學(xué)，呈現(xiàn)使用碳纖維布來提高鋼筋混凝土構(gòu)件承載力的補(bǔ)強(qiáng)加固方法。視頻不僅讓學(xué)生了解了碳纖維作為結(jié)構(gòu)材料具有高強(qiáng)高模的優(yōu)良力學(xué)性能，對碳纖維快速補(bǔ)強(qiáng)的應(yīng)用印象深刻，更對“環(huán)境保護(hù)”的理念提高了認(rèn)識。課程組還利用音像教學(xué)介紹大型工程，如大劇院、體育場館、跨海大橋、高鐵等建設(shè)工程中涉及的各類主要材料，體現(xiàn)理論知識與工程應(yīng)用的緊密聯(lián)系，使學(xué)生在欣賞建筑美的同時，對土木工程材料的`神奇作用贊嘆不已。

　　5發(fā)揮輔助實驗教學(xué)手段

　　實驗教學(xué)是《土木工程材料》課程重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，將現(xiàn)場教學(xué)與視頻教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以使課程從抽象變形象，從枯燥變生動，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的實驗技術(shù)，對學(xué)生技能的提高和基礎(chǔ)理論的形成具有十分重要的作用。在混凝土的相關(guān)試驗中，如混凝土拌合物的配合比、和易性、混凝土的立方體抗壓強(qiáng)度試驗，首先進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校正在施工的建筑工地，通過施工技術(shù)人員的講解，近距離觀察工人師傅現(xiàn)場拌合水泥，并進(jìn)行其他試驗。讓學(xué)生在實踐中了解各種工程實踐技能，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并針對性的提高自己的專業(yè)知識水平。但因時間和施工進(jìn)度的關(guān)系，現(xiàn)場教學(xué)有其局限性。為彌補(bǔ)不足，課程組補(bǔ)充利用視頻實驗教學(xué)，學(xué)生坐在寬敞明亮的教室里，對整個試驗過程一目了然，不但牢固掌握了試驗方法，而且對級配變化、用水量、水灰比、砂率、水泥品種、骨料條件、時間和溫度、外加劑等因素的影響有了更直觀清晰的認(rèn)識，理解了水泥標(biāo)號和混凝土配合比的工程意義、工藝要求及施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，同時加深了對專業(yè)的認(rèn)同。

　　6改革課程考核和評價方式

　　課程組采取了靈活多樣的全程式考核模式，除用筆試手段測試學(xué)生理論知識掌握的程度，還利用平時口試、學(xué)生自主命題和分組討論、工地施工報告、小論文等多種方式相結(jié)合的形式。比如，學(xué)生通過撰寫碳纖維增強(qiáng)混凝土材料發(fā)展現(xiàn)狀報告，對國家重大工程項目上的進(jìn)行分析，不但測評學(xué)生運用知識的綜合能力、創(chuàng)新能力，而且通過教師點評，讓原本“碎片化”的課程知識形成系統(tǒng)，強(qiáng)化了課堂效果。

　　7結(jié)語

　　經(jīng)過兩年的教學(xué)改革實踐，《土木工程材料》課程教學(xué)通過從更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方案、交叉授課課程組建設(shè)、適量音像教學(xué)豐富課堂教學(xué)、改革考核和評價方式等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到增強(qiáng)，教學(xué)效果有了明顯改善。

土木工程論文6

　　摘要：進(jìn)入新時代以來，我國的社會經(jīng)濟(jì)一直都保持著高速的發(fā)展，促進(jìn)了我國土木工程行業(yè)的發(fā)展。而隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得一系列的新技術(shù)與新材料都得到了大范圍的普及與應(yīng)用，在這個背景之下，人們也對土木工程中復(fù)合材料的應(yīng)用引起了越來越多的重視和關(guān)注，這成為了土木工程行業(yè)在未來的一個重要發(fā)展趨勢與方向。本文主要是對復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

　　關(guān)鍵詞：復(fù)合材料;土木工作;應(yīng)用情況

　　引言;

　　1.所謂復(fù)合材料，指的就是通過物理或者化學(xué)的方法，將兩種或兩種以上的不同性質(zhì)材料在微觀或宏觀上組成具有新性能的材料，復(fù)合材料最大的優(yōu)勢就在于組成復(fù)合材料的各種材料能夠在各自性能上實現(xiàn)取長補(bǔ)短，能夠發(fā)揮出協(xié)同的作用，使得復(fù)合材料的綜合性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比原組成材料的性能更加優(yōu)異，進(jìn)而復(fù)合材料也就能夠滿足更多不同的要求。

　　2.[1]FRP就是纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，其發(fā)展歷史十分悠久，人們在上個世紀(jì)五六十年代就開始嘗試將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料運用到民用建筑當(dāng)中，在1961年，英國有一座教堂的尖頂中就應(yīng)用了玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，之后，利物浦也利用玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料作為連系梁建立起了一座人行天橋。玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在我國的應(yīng)用是在上個世紀(jì)五十年代末期，我國開始嘗試將玻璃纖維束應(yīng)用到混凝土的構(gòu)件中，發(fā)展到了七八十年代的時候，玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料開始在我國結(jié)構(gòu)工程中得到了大面積的應(yīng)用，并且針對玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的研究也取得了一系列的成果。

　　一、工程結(jié)構(gòu)加固補(bǔ)強(qiáng)

　　1.1復(fù)合材料在社會上的各行各業(yè)中都有著很多的應(yīng)用，其主要是通過各種方法將玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料附著在構(gòu)件表面上受力，這樣一來就可以有效增強(qiáng)原有構(gòu)件的受力性能。我國在上個世紀(jì)八十年代的時候就嘗試在工程實踐中利用混凝土結(jié)構(gòu)外貼玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料內(nèi)夾高強(qiáng)鋼絲的加固方法，但是嘗試這個加固方法的主要目的只是為了起到防腐的作用，并且將混凝土與鋼絲相結(jié)合，因而這種嘗試并沒有得到廣泛的推廣。[2]在九十年代初期，對瑞士的多跨連續(xù)箱形梁橋使用了碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料進(jìn)行了加固并取得了很好的效果之后，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的加固結(jié)構(gòu)修復(fù)技術(shù)開始在全球范圍內(nèi)得到了研究與普及，取得了很快的發(fā)展，并且在實際的工程中得到了大量的應(yīng)用。

　　1.21988年，我國成功完成了第一項碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料加固工程，進(jìn)而也就開始了我國的纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的發(fā)展之路，尤其是2008年汶川大地震之后，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料加固技術(shù)更是極大的支持了建筑重建工作以及加固修復(fù)震損結(jié)構(gòu)工作。在現(xiàn)階段內(nèi)。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在各種類型的結(jié)構(gòu)加固中都得到了大量的成功運用，比如在混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等方面，另外，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料除了涉及橋梁與建筑領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)之外，同時還涉及到了地下結(jié)構(gòu)、水工結(jié)構(gòu)以及隧道等等，所涉及的領(lǐng)域十分廣泛。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的加固形式十分多樣，主要包括纖維增強(qiáng)復(fù)合材料布纏繞加固混凝土柱、將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料片材貼在梁與板手拉面、利用纖維增強(qiáng)復(fù)合材料片材包裹梁、柱構(gòu)件。[3]

　　二、纖維增強(qiáng)復(fù)合材料

　　2.1在纖維增強(qiáng)復(fù)合材料中，纖維占了一半以上的含量，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋的重量相對很輕，只有普通鋼筋重量的百分之二十左右，但是其強(qiáng)度十分大，是普通鋼筋強(qiáng)度的六倍之多。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有很好的耐腐蝕性，這也是其能夠代替鋼筋的重要因素之一，這能夠防止因為鋼筋銹蝕而對結(jié)構(gòu)造成的損害，并且還明顯減少了結(jié)構(gòu)的維護(hù)時間與費用。同時，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料還具有良好的非磁性，能夠滿足某些特殊工程的無鐵磁性的要求。在橋梁工程中，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料索有著很多的應(yīng)用，比如其可以作為纜索運用到懸索橋或斜拉橋中，或者是作為預(yù)應(yīng)力筋運用到混凝土橋中。

　　2.2[4]在上個世紀(jì)六十年代初期的時候，一些發(fā)達(dá)國家就開始對纖維增強(qiáng)復(fù)合材料配筋在混凝土梁中的應(yīng)用進(jìn)行研究，包括美國、日本等等，其研究的`內(nèi)容主要就是如何利用纖維增強(qiáng)復(fù)合材料減少近海區(qū)域或寒冷地區(qū)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的鹽蝕危害。此外，在這些發(fā)達(dá)國家，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在巖土工程的加筋土中也有著很多的應(yīng)用，并且由于纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有安裝簡潔、耐久性強(qiáng)、價格低廉等優(yōu)勢，使得其得到了越來越廣泛的應(yīng)用。我國對纖維增強(qiáng)復(fù)合材料配筋在混凝土梁中的應(yīng)用的研究也比較早，到目前為止，我國已經(jīng)能夠生產(chǎn)出多種纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋、索產(chǎn)品以及與其相配套的夾具，隨著研究的力度不斷加大，促使我國在實際的實踐中也取得了一定的研究成果。

　　2.3[5]在研究纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋混凝土的過程中，主要是研究兩個方面的內(nèi)容：首先是混凝土與纖維增強(qiáng)復(fù)合材料之間的截面的粘結(jié)性能的問題，這是因為這兩者的粘結(jié)性能都很差，不同的筋材形式與表面處理形式，最后得到的粘結(jié)性能也是具有差異的;其次是特殊力學(xué)性能，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋是一種彈脆性材料，因此與傳統(tǒng)鋼筋混凝土構(gòu)件相比，應(yīng)用了纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋的混凝土的構(gòu)件的受力性能也是不同的，這也成為了相關(guān)學(xué)者在今后都將進(jìn)行重點關(guān)注的研究內(nèi)容。

　　結(jié)語：

　　綜上可知，與纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的其他應(yīng)用領(lǐng)域相比，復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用條件更加具有復(fù)雜性，土木工程行業(yè)正處于高速發(fā)展的階段，雖然現(xiàn)代混凝土與鋼材的大量應(yīng)用有著很長的歷史，但是其應(yīng)用仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有多樣化的應(yīng)用形式，其在未來必定會得到更加廣泛的應(yīng)用，發(fā)展前景十分廣闊。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王全鳳,楊勇新,岳清瑞.FRP復(fù)合材料及其在土木工程中的應(yīng)用研究[J].華僑大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2005,01:1-6.

　　[2]鄧文,崔建偉,張慧萍,晏雄.纖維復(fù)合材料在土木建筑工程中的應(yīng)用[J].產(chǎn)業(yè)用紡織品,2008,06:28-32.

　　[3]季園園,韓慶華,蘆燕,劉錫良.CFRP在土木工程中的應(yīng)用研究[J].結(jié)構(gòu)工程師,2014,05:210-219.

　　[4]顏錄科,寇開昌,哈恩華,顏海燕.纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在土木建筑工程中的應(yīng)用研究與進(jìn)展[J].中國塑料,2004,04:3-7.

　　[5]曹國輝,汪子鵬,王志宏,劉超,文新星,張賢.纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用研究[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2011,04:1-5.

土木工程論文7

　　隨著科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)高等教育要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，土木工程專業(yè)就顯得尤為重要。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人們生活水平提高的同時，人們更加追求完善的工程建筑，這對大學(xué)高等教育中的土木工程專業(yè)來說，就提出了更加嚴(yán)峻的要求。土木工程專業(yè)不僅是一項實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，更是一項對學(xué)生要求很高的應(yīng)用型專業(yè)。當(dāng)今社會競爭激烈，大學(xué)生作為一個活躍的群體，肩負(fù)著重要的歷史使命，國家的繁榮和富強(qiáng)，民族歷史文化的傳承都擔(dān)負(fù)在他們肩上，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等教育面臨的主要任務(wù)。在進(jìn)行高等教育土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計時，可以結(jié)合當(dāng)前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀，從以下幾方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　1當(dāng)前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在的問題

　　1.1學(xué)校方面存在的問題

　　第一，學(xué)校方面辦學(xué)理念落后，缺少創(chuàng)新意識。當(dāng)前很多高等院校由于受到傳統(tǒng)、陳舊、封閉式的辦學(xué)理念影響，導(dǎo)致培養(yǎng)創(chuàng)新人才目標(biāo)不夠明確。第二，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大與發(fā)展，導(dǎo)致教育、教學(xué)資金資源短缺現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此培養(yǎng)出的學(xué)生人文素養(yǎng)普遍不高，最終導(dǎo)致創(chuàng)新意識不夠完善，創(chuàng)新能力低下。第三，對于土木工程專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置來說，由于受到傳統(tǒng)辦學(xué)理念和諸多方面因素的影響，教材內(nèi)容陳舊，教學(xué)中的部分內(nèi)容在多門學(xué)科中重復(fù)體現(xiàn)，反而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。再加上教師采用的教學(xué)模式不夠創(chuàng)新，很多教師都在沿襲傳統(tǒng)的填鴨式或一言堂式的教學(xué)模式，因此，也會影響土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　1.2教師方面存在的問題

　　第一，師資隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，主要體現(xiàn)在很多教師都還是剛畢業(yè)的大學(xué)生，或是剛從其他學(xué)校調(diào)過來的教師。這些教師普遍存在的問題就是具備專業(yè)的文化知識素養(yǎng)，但缺少實際的教學(xué)經(jīng)驗。例如，在教學(xué)中，土木工程專業(yè)是一項應(yīng)用和實踐性很強(qiáng)的教學(xué)工作，學(xué)生對于所學(xué)知識除了牢牢的掌握之外，還要通過理論與實際聯(lián)系在一起，但是教師缺少對學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的有效訓(xùn)練，因此，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新能力得不到提高。為了確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，教師在畢業(yè)設(shè)計中要抓住每個教學(xué)環(huán)節(jié)，例如方案設(shè)計、結(jié)構(gòu)計算等。指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計的任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要做好有效調(diào)控，同時對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)中存在的任何一個問題都要準(zhǔn)備好解決措施。第二，指導(dǎo)教師采用的教學(xué)方式比較落后。很多教師一直沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中，對學(xué)生一直采用牽著鼻子走的畢業(yè)設(shè)計指引教學(xué)方式，缺少現(xiàn)代指引教學(xué)方式的運用。教師只有采用行之有效的教學(xué)指引方式，才會培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計之中的各環(huán)節(jié)充滿激情、激發(fā)興趣，指導(dǎo)教師良好的指導(dǎo)教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際之中，還能引導(dǎo)學(xué)生提高自身發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。與此同時，在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教學(xué)中，教師采用的指導(dǎo)模式落后，也會導(dǎo)致教師對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意識和觀念落后，很多教師主要從事教學(xué)工作，很難抽出一些時間來鉆研對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，再加上教學(xué)中的一些瑣事居多，因此，沒有時間鉆研培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。

　　1.3學(xué)生方面存在的問題

　　由于指導(dǎo)教師采用的`教學(xué)指引模式不夠理想與完善，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生施工基本技能訓(xùn)練能力低下。即使有多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，但是缺少實際的動手能力，因此在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對一些具體細(xì)致的工作不能及時進(jìn)入角色。與此同時，很多學(xué)生自身還有很多問題，例如，有些學(xué)生在實習(xí)期間對畢業(yè)設(shè)計不夠重視，投入的時間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導(dǎo)致缺少所需技能的培養(yǎng)和鍛煉。在畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容中，個別地方浪費了很多時間。還有一些學(xué)生對專業(yè)知識的掌握比較分散，多以點狀形態(tài)記憶，缺乏對工程問題的整體性認(rèn)識。

　　2土木工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)途徑

　　2.1提高教師自身的創(chuàng)新能力和責(zé)任感

　　高校教師自身的創(chuàng)新能力對創(chuàng)新教育起著重要作用。在這方面，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，并帶動學(xué)生把畢業(yè)設(shè)計融入到科研項目中。畢業(yè)設(shè)計不像課堂教學(xué)，它可以巧妙地加入個人對以前所學(xué)知識的充分理解。在這個過程中，教師思路靈活，思維開闊，不斷創(chuàng)新，才能帶動學(xué)生有更開闊的思路。

　　2.2培養(yǎng)學(xué)生時制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)

　　在具體制定專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)時，在知識結(jié)構(gòu)上，要注重拓寬知識面；在專業(yè)技能上，注意多種技能結(jié)合，提高人才適應(yīng)性；在能力方面，注意理論與實際結(jié)合、傳授知識與提高素質(zhì)結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的結(jié)合。土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、寬厚，綜合素質(zhì)較高，創(chuàng)新意識、實踐能力、敬業(yè)精神較強(qiáng)，具備土木工程設(shè)計、研究、施工、教育、工程管理、投資開發(fā)等基本能力的高級應(yīng)用型專門人才。

　　3結(jié)語

　　隨著高校教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大與發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，土木工程專業(yè)已經(jīng)得到了社會很多企業(yè)和人士的關(guān)注，因此，在畢業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是極為重要的。回顧當(dāng)下土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀，仍然存在一些問題，教師要放眼未來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，響應(yīng)新課改的需求并符合社會發(fā)展形勢。由衷地希望在今后的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中，教師和學(xué)生能夠重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有更多的人士參與進(jìn)來闡述自己的觀點和看法。

　　參考文獻(xiàn)：

　�。�1］鄒吉高，嚴(yán)贊開.關(guān)于提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量的若干思考［J］.成都教育學(xué)院學(xué)報，20xx，（04）：93.

　�。�2］毛小慶，韓力.大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量研究［J］.重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，20xx，（06）：12.

土木工程論文8

　　一、土木工程造價控制中存在的問題

　　一些監(jiān)理人員在管理的過程中沒有遵循職業(yè)道德規(guī)范，對于一些違規(guī)的操作行為不加制止，對于一些不符合標(biāo)準(zhǔn)的項目也沒有經(jīng)過審查就隨意簽證，甚至有些簽證監(jiān)理人員并沒有審查，都是開發(fā)商或者施工單位擅自填寫的。監(jiān)理工作的失職，給土木工程造價管理帶來了更多的困難。

　　二、加強(qiáng)土木工程造價控制的主要方法

　　由于造價控制不是單一的過程，而是滲透于土木工程施工的全過程中，因此，對于土木工程的造價控制應(yīng)該是動態(tài)的、全過程的。下面將主要對土木工程全壽命周期的造價控制進(jìn)行研究。

　　1.決策階段的造價控制

　　決策階段是土木工程的整體造價的基礎(chǔ)，對于項目的成本管理有著重要的影響，也決定著其他幾個階段的成本管理是否科學(xué)、合理。在實際對建筑工程進(jìn)行可行性研究的過程中，投資單位會根據(jù)總資金投入情況對項目的規(guī)模、設(shè)施、功能對工程指定多種方案，設(shè)計人員就按照方案進(jìn)行設(shè)計，因此，投資決策階段也直接影響著設(shè)計階段的工程造價，對于全壽命周期的工程的成本控制起到?jīng)Q定性的作用。

　　2.設(shè)計階段的土木工程造價控制

　　土木工程的設(shè)計階段是決定整體土木工程造價的基礎(chǔ)，是對工程造價進(jìn)行決定的關(guān)鍵階段。設(shè)計階段決定了整個工程的施工人員數(shù)量、施工技術(shù)、施工材料價格和種類、施工機(jī)械設(shè)備型號等，而這些也都是決定造價的基礎(chǔ)。因此，在設(shè)計階段，建筑施工單位應(yīng)加強(qiáng)對其控制和管理，或者采用設(shè)計和施工一體的承包方式，使負(fù)責(zé)施工的承包商能夠根據(jù)工程的具體情況對工程的施工技術(shù)和材料等要素進(jìn)行整體的控制，實現(xiàn)對工程造價的全面控制；同時，要注重對設(shè)計的監(jiān)督，通過強(qiáng)有力的監(jiān)督實現(xiàn)設(shè)計方案的合理化和科學(xué)性。

　　3.加強(qiáng)對工程造價管理體系的建立

　　很多土木工程中都沒有一個規(guī)范的施工成本管理體系，沒有對施工中的各項標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的制定和貫徹落實，使得施工中的行為無章可循，造成了施工成本管理的隨意性。因此，建筑施工單位應(yīng)根據(jù)工程量的多少和施工單位的具體情況，來建立土木工程造價管理體系，將施工中涉及到成本的各種要素進(jìn)行整合，并實施責(zé)任制，使每個人都對施工成本負(fù)責(zé)，使施工中的每個人都具備成本意識，才能夠有效控制人員的行為，實現(xiàn)對所有要素的控制。

　　4.加強(qiáng)對招投標(biāo)階段的管理

　　招投標(biāo)階段是對施工單位資質(zhì)和工程量清單等進(jìn)行審核和選擇的過程，對于工程造價有著很大影響。由于當(dāng)前的招投標(biāo)市場還不夠健全，一些相應(yīng)的法律法規(guī)也沒有完善，使得招投標(biāo)階段的造價難以控制，一些哄抬報價的情況時有發(fā)生，成為影響工程造價的主要因素，如果沒有進(jìn)行科學(xué)的管理，很容易出現(xiàn)造價無法控制的現(xiàn)象�，F(xiàn)階段較為有效的方法是通過價值工程來建立招投標(biāo)模型，使業(yè)主能夠高效、科學(xué)的選擇適合建筑工程且費用較為合理的承包單位。主觀因素是影響招投標(biāo)公平性的主要因素，因此，在實際招投標(biāo)過程中，要盡可能的減少招投標(biāo)階段的`人為因素，盡量使用客觀、公平的方式，按照價值工程的原理來進(jìn)行承包單位的甄選，使建筑工程的全過程的造價向著更加合理化的方向發(fā)展。

　　5.加強(qiáng)對施工材料和機(jī)械設(shè)備的控制

　　施工材料占施工成本的70%，因此，施工材料對土木工程整體造價的控制有著很大的影響。首先，應(yīng)注重對施工材料采購價格的審核。當(dāng)前材料都是由施工單位采購，但建設(shè)單位應(yīng)對材料清單中的材料數(shù)量、設(shè)備的型號等進(jìn)行審核，并對建筑材料市場進(jìn)行深入的了解，防止施工單位上報的價格超出實際范圍；其次，要注重對施工中材料使用情況的監(jiān)督，要確保材料合理擺放和儲存，防止出現(xiàn)材料損壞的情況，并且要防止施工人員偷拿的現(xiàn)象，降低材料成本的損失；最后，對于機(jī)械設(shè)備的管理，要使每個機(jī)械設(shè)備都有員工對其負(fù)責(zé)，并隨時檢查機(jī)械設(shè)備的使用情況，當(dāng)出現(xiàn)問題要及時進(jìn)行維修和解決，防止耽誤施工進(jìn)度，也要注重對機(jī)械設(shè)備的日常保養(yǎng)，盡量延長施工設(shè)備的壽命。如果施工現(xiàn)場存在一些閑置的機(jī)械設(shè)備，可以采用出租的方式，既可以對工程造價進(jìn)行補(bǔ)充，也可以將閑置資源有效利用。

　　三、結(jié)語

　　土木工程施工是一個長期并且復(fù)雜的過程，在這個過程中，很多因素都會對其成本產(chǎn)生影響。因此，必須加強(qiáng)對施工中各種要素全方位、動態(tài)的控制，加強(qiáng)對土木工程的全壽命周期的工程造價控制，保障土木工程的經(jīng)濟(jì)效益，必須對當(dāng)前土木工程造價管理中存在的問題進(jìn)行攻破，保障我國土木工程能夠向著更好地方向發(fā)展。

土木工程論文9

　　摘要：卓越工程師人才培養(yǎng)是土木工程專業(yè)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。因此，本文通過介紹土木工程類卓越工程師人才培養(yǎng)模式，分析傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的問題，提出土木工程類卓越工程師人才培養(yǎng)策略。

　　關(guān)鍵詞：土木工程；卓越工程師；人才培養(yǎng)

　　最近幾年來，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，國際合作的不斷推進(jìn)，我國的建筑行業(yè)發(fā)展獲得巨大的發(fā)展，同樣也面臨巨大的挑戰(zhàn)，給土木工程技術(shù)人員提出非常高的要求。面對建筑市場中越來越激烈的競爭，非常需要把土木工程專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)為一名具備創(chuàng)新精神的卓越工程師。怎樣培養(yǎng)出卓越的土木工程師，讓他可以擁有強(qiáng)大的解決實際問題的能力，實踐教學(xué)非常重要，所以根據(jù)國家的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”中的基礎(chǔ)要求，高校要解決傳統(tǒng)人才培養(yǎng)當(dāng)中存在的問題，真正加強(qiáng)教學(xué)的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出具備較強(qiáng)工作崗位適應(yīng)力的卓越工程師，成為目前研究的關(guān)鍵點。

　　1土木工程類卓越工程師人才培養(yǎng)模式

　　綜合長時間的教學(xué)經(jīng)驗，提出卓越工程師培養(yǎng)模式為“2+1＋1”培養(yǎng)模式，此種模式包含2年基礎(chǔ)課，1年專業(yè)課，1年校企聯(lián)合培養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)模式有利于學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，保證學(xué)生獲得多元的知識結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生提高創(chuàng)新實踐能力。在2年的基礎(chǔ)課教學(xué)中，開設(shè)與土木有關(guān)的課程，加入其它專業(yè)的課程，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供人文情懷，開拓學(xué)生的眼界，如此更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生可以深入思考問題的同時，除去專業(yè)知識外，還要考慮其他多方因素，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1年的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)科學(xué)研究的訓(xùn)練力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，推進(jìn)學(xué)科環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)新人才的進(jìn)程。1年的校企聯(lián)合培養(yǎng)中，學(xué)生要到企業(yè)當(dāng)中去，通過企業(yè)的硬件設(shè)備和現(xiàn)有的工作環(huán)境，鍛煉自己的實踐與科學(xué)研究能力。

　　2傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的問題

　　我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式之下的畢業(yè)生與社會需求存在很大的差距，出現(xiàn)這個差距的原因是傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方案無法適應(yīng)社會發(fā)展需要，具體包含下面幾個方面：（1）人才培養(yǎng)模式單調(diào)，不具備多樣性，缺乏良好的適應(yīng)性。（2）企業(yè)并沒有參與到人才培養(yǎng)當(dāng)中，可是還非常希望學(xué)校所培養(yǎng)出來的人才能夠非常快速的適應(yīng)工作的需求。（3）學(xué)生的創(chuàng)新與實踐方面的投入資金不夠，并不真正的重視學(xué)生的創(chuàng)新與實踐。（4）教師隊伍并不具備豐富的工作經(jīng)驗，作為教學(xué)主體的新生代教師，普遍存在著對待工程教育思想不重視的思想，同時沒有展開系統(tǒng)專業(yè)的研究，教師的工作素養(yǎng)無法滿足工程教學(xué)的需要。（5）產(chǎn)學(xué)研合作教育并未落實到位，學(xué)校所發(fā)揮出來的大部分是教育的作用。

　　3土木工程類卓越工程師人才培養(yǎng)策略

　　3.1課程體系建設(shè)

　　按照卓越土木工程師所需要具備的素質(zhì)以及能力，培養(yǎng)土木工程類的卓越工程師的方案要綜合工程實際情況，同時要緊密的聯(lián)系土木工程的通用標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)出一批批復(fù)合型的人才。人才培養(yǎng)方案先要體現(xiàn)在課程體系上，學(xué)校利用“3+3”的形式，利用三個平臺以及三個方向來展開。三個平臺具體是公共課、基礎(chǔ)課與專業(yè)課、專業(yè)課平臺。三個方向具體是建筑工程、地下與巖土工程、土木工程材料的方向。針對土木工程專業(yè)的學(xué)生要根據(jù)不同方向展開專門培養(yǎng)，我們一定要非常重視按照土木工程行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及需求來進(jìn)行教學(xué)實踐活動。

　　3.2校企合作

　　校企合作推行“預(yù)就業(yè)”的方案，“預(yù)就業(yè)”存在兩個方面的具體功能：①建立起學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生共同進(jìn)步發(fā)展的合作平臺，真正培養(yǎng)出可以到工程現(xiàn)場實踐的土木工程人才；②企業(yè)要將卓越的學(xué)生當(dāng)做未來公司的儲備實習(xí)生，培養(yǎng)學(xué)生過程中，根據(jù)公司的人力資源儲備的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生，每年要根據(jù)一定的比例，把工程能力強(qiáng)、工程素養(yǎng)高的卓越畢業(yè)生接納為企業(yè)的正式員工，節(jié)約培養(yǎng)以及培訓(xùn)新員工的時間，節(jié)省人力資源的運行成本。“預(yù)就業(yè)”就是企業(yè)安排學(xué)生全程參加到工程項目的前期論證、設(shè)計、施工以及驗收的全過程當(dāng)中，學(xué)生并未畢業(yè)但是先進(jìn)入行業(yè)工作，全面提高學(xué)生的工程實踐以及工程素養(yǎng)。這樣的方式直接深化校企合作，節(jié)省企業(yè)培養(yǎng)新員工的時間成本，打破了學(xué)生被動就業(yè)的瓶頸，培養(yǎng)了直接可以上崗的土木工程師，符合企業(yè)正式員工的要求。

　　3.3豐富教學(xué)形式

　　教學(xué)形式要把提高學(xué)生自學(xué)能力、自主分析以及創(chuàng)新能力作為出發(fā)點展開設(shè)置。梳理各個專業(yè)課程的重難點，充分發(fā)揮出教學(xué)手段的作用，表達(dá)出課程間的聯(lián)系。增強(qiáng)直觀、理論以及系統(tǒng)教學(xué)與�？普n、教學(xué)科研之間的結(jié)合。通過利用參與式、討論式以及現(xiàn)場教學(xué)的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的專業(yè)技能。整個的'教學(xué)當(dāng)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，探究高校教師與企業(yè)技術(shù)人員結(jié)合的教學(xué)案例，建立起更加合理的人才培養(yǎng)以及考核制度。優(yōu)化理論與實踐教學(xué)的結(jié)合形式，除去先理論、后實踐的模式外，適當(dāng)?shù)募尤胝n外實踐的方法，科學(xué)合理調(diào)整課堂內(nèi)部的學(xué)時數(shù)量，增加課外的學(xué)習(xí)時長，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動程度，實踐性的教學(xué)時間要占到總學(xué)習(xí)時間的1/3之上；利用預(yù)留課后思考問題的方法，充分激發(fā)出學(xué)生課后學(xué)習(xí)的熱情。安排學(xué)生集體校外實習(xí)、學(xué)生自主選擇實習(xí)的方法，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。

　　3.4師資隊伍建設(shè)

　�、俣ㄆ谙屡�，增強(qiáng)教師實踐能力，提高學(xué)生“教學(xué)”與“實踐”的總體素養(yǎng)。學(xué)校要定期派出專業(yè)教師到實踐基地或者企業(yè)當(dāng)中參與工程建設(shè)，推動年輕教師下企業(yè)、下工地鍛煉的進(jìn)程，參與到一個或者是多個的工程項目的實施過程當(dāng)中去，搜集有關(guān)工程建設(shè)過程的資料，有條件的可以安排多名教師參與。②邀請企業(yè)當(dāng)中的土木工程師。邀請具備豐富實踐經(jīng)驗的現(xiàn)場土木工程師到學(xué)校兼職講課，或者是組織系列的講座，定期與專業(yè)的教師展開溝通。③建立起“校企結(jié)合”的指導(dǎo)教師隊伍，增強(qiáng)實踐教學(xué)的指導(dǎo)。建立起由學(xué)校內(nèi)的教師與企業(yè)土木工程師一同構(gòu)成的實踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊，推行“雙導(dǎo)師制”，不但要發(fā)揮出校內(nèi)教師的理論教學(xué)水平，而且還可以充分發(fā)揮出土木工程師豐富的實踐能力的優(yōu)勢。

　　3.5深化產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)

　　實行“卓越計劃”，人才培養(yǎng)當(dāng)中讓企業(yè)全面參與進(jìn)來，從而建立起產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的良好的培養(yǎng)模式，為高校人才培養(yǎng)提出更高的要求。目前的形勢之下，高校要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，并不是單純重視產(chǎn)學(xué)研的各個主體，而是要充分的考慮到多個方面的利益，將“卓越計劃”當(dāng)中所涉及到的政府、學(xué)校、企業(yè)以及各個研究結(jié)構(gòu)等利益多方綜合起來，充分調(diào)動起各個方面的積極性。產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)流程中，不但要關(guān)注對校外實習(xí)基地的拓展，而且還需要增強(qiáng)對學(xué)校實驗室以及學(xué)校工程中心的建設(shè)力度�？傊�，為了更好的培養(yǎng)出土木工程類卓越工程師的人才，需要加強(qiáng)課程體系建設(shè)、加強(qiáng)校企合作、豐富教學(xué)形式、做好師資隊伍建設(shè)、加強(qiáng)深化產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)力度，從而能夠更好的實現(xiàn)培養(yǎng)土木工程類卓越工程師人才的目標(biāo)�？蒲许椖浚汉�南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目（湘教通[20xx]436號：序號605）。

土木工程論文10

　　前言

　　所謂建筑節(jié)能，在發(fā)達(dá)國家最初為減少建筑中能量的散失，現(xiàn)在則普遍稱為“提高建筑中的能源利用率”，在保證建筑舒適性的條件下，合理使用能源，不斷提高能源利用效率。所界定的范圍指建筑使用能耗，包括采暖、空調(diào)、熱水供應(yīng)、炊事、照明、家用電器、電梯等方面的能耗，一般占該總能耗的30%左右。目前，隨著時代的推進(jìn)能源問題愈來愈引起世界各國的特別關(guān)注，現(xiàn)已被列為人類生存所面臨的四大問題之一。而在全世界的能源消耗當(dāng)中，不管是發(fā)達(dá)國家或者是發(fā)展中國家，建筑行業(yè)的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的，約占20%～40%。同時，我國的建筑能耗在社會總能耗中所占的比例正逐步上升到30%以上，建筑節(jié)能已成為我國節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的主流。下面本人結(jié)合多年工作實際，現(xiàn)就土木工程建筑節(jié)能方面淺談幾點個人看法，不足之處敬請同行指正。

　　1土木工程建筑節(jié)能的重要意義

　　當(dāng)今，我國正處在城鎮(zhèn)化與工業(yè)化快速發(fā)展時期，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，目前我國建筑能耗非常驚人：在建造與使用的過程中直接消耗掉的能源占全社會總能耗的30%；而使用的鋼材和水泥等的建材生產(chǎn)能耗占全社會總能耗的16.7%。兩項進(jìn)行相加，建筑能耗占了我國全社會總能耗的46.7%。而且我國建筑不但能耗高，其能源利用效率卻很低。由此可見，我國土木工程建筑能否節(jié)能，不僅關(guān)系到我國能否降低能源供求上的緊張現(xiàn)況，也關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會的健康可持續(xù)發(fā)展。

　　2我國土木工程建筑節(jié)能中存在的問題

　　2.1現(xiàn)有的設(shè)計單位在體制和管理上存在不足

　　我國如今擁有的多半設(shè)計單位，在建筑節(jié)能的設(shè)計這一樞紐關(guān)頭上存在著體制和管理上的不足。設(shè)計節(jié)能住宅是綜合性非常強(qiáng)的一項系統(tǒng)工程，囊括了各專業(yè)，要求各專業(yè)互助協(xié)作，但是現(xiàn)今的建筑節(jié)能熱工計算一般是暖通專業(yè)單獨完成，專業(yè)間的協(xié)調(diào)存在了嚴(yán)重不足。建筑風(fēng)格構(gòu)造、各個專業(yè)的節(jié)能要求做法是否能滿足節(jié)能技術(shù)的指標(biāo)，多數(shù)節(jié)能住宅熱工計算通常只停留在理論上，和實際存在著較大的差距。

　　2.2開發(fā)商對節(jié)能型住宅真正含義的認(rèn)識模糊

　　開發(fā)商往往為了其自身經(jīng)濟(jì)利益，盲目追求建筑形式的新奇性，在緊隨國際步伐的借口下，聘請國外的建筑設(shè)計師，設(shè)計出了大量的擁有歐、美、澳等國風(fēng)格的建筑住宅，很多住宅建筑設(shè)計與中國實際脫節(jié)，不能很好的結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粌?yōu)勢，從而造成了節(jié)能住宅的浪費。

　　2.3當(dāng)今節(jié)能技術(shù)本身還存在一定不足

　　由于我國展開建筑節(jié)能的住宅時間比較短，與發(fā)達(dá)國家在建筑節(jié)能的技術(shù)上有很大差距，而我國現(xiàn)研究建筑節(jié)能各項工作的高端人才非常有限，造成了科研成果較少。因此，在建設(shè)節(jié)能的住宅實際操作過程當(dāng)中，明顯會感到吃力，而且科學(xué)依據(jù)的不足，已經(jīng)嚴(yán)重制約了節(jié)能住宅在我國的進(jìn)一步發(fā)展�，F(xiàn)有節(jié)能住宅在墻體上的保溫主要是技術(shù)為外的墻保溫，但是外墻的保溫系統(tǒng)自身也存在著一些缺陷，首先是構(gòu)造節(jié)點的復(fù)雜化，對施工人員技的術(shù)水平要求較高；其次，在外保溫的系統(tǒng)使用上，年限和建筑成品的使用壽命同步，造成日后的維修成本偏高。

　　2.4土木工程建設(shè)現(xiàn)場環(huán)境因素

　　由于工程建設(shè)大多在露天環(huán)境進(jìn)行，受到氣候的影響較多，工程建設(shè)里的圍護(hù)結(jié)構(gòu)與通風(fēng)結(jié)構(gòu)，將影響到建筑內(nèi)的氣候條件，一個是建筑外面的空氣溫度，一個是太陽的輻射。建筑外面的溫度越低，建筑內(nèi)外的溫差就越大，因此工程建設(shè)過程中的耗熱量就越高。

　　2.5土木工程建筑技術(shù)與工藝的影響

　　建筑技術(shù)與工藝除了建筑材料的革新之外，也是提高土木工程建筑質(zhì)量方面的很重要的因素，將建筑材料的優(yōu)點充分地利用起來，結(jié)合新材料、新特點，并且依靠建筑設(shè)計的技術(shù)和工藝。特別是技術(shù)和工藝要配合好，否則會制約新建材效能上的發(fā)揮。另外，技術(shù)與工藝的結(jié)合，要根據(jù)建筑所在地區(qū)的氣候特點進(jìn)行選用。

　　2.6工程機(jī)械熱工系統(tǒng)效率相對較低

　　一般根據(jù)施工方案和施工機(jī)械實際的運行工況，按照施工技術(shù)規(guī)范和施工質(zhì)量的要求去選擇施工機(jī)械。一般施工機(jī)械的運行效率為55%-70%，輸送效率為85%-90%，沿途損失10%-15%，剩余的47%-63%的能量用于正常作業(yè)。我國施工機(jī)械的機(jī)械效率較低，整個機(jī)械運行系統(tǒng)的.綜合效率僅為35%-55%，遠(yuǎn)低于先進(jìn)國家水平。

　　3提高土木工程建筑節(jié)能的措施

　　3.1合理選用建設(shè)材料和建設(shè)方案

　　在土木工程材料的選用當(dāng)中，多選用一些非透明材料，在非透工程材料中，金屬材料、石材、合成板材等均是很好的選擇。另外在遮陽設(shè)施上，利用遮陽板等材料，能夠進(jìn)一步降低太陽的直接照射，從而避免了建筑內(nèi)過于炎熱，使隔熱的節(jié)能作用得到較好發(fā)揮。

　　3.2提高建設(shè)工程施工機(jī)械效率

　　在土木工程建設(shè)中，機(jī)械設(shè)備往往要根據(jù)施工上的各種條件來進(jìn)行配置，例如結(jié)構(gòu)類型、工程量等，盡量做到合理使用，使機(jī)械設(shè)備的綜合生產(chǎn)能力得到最大程度的發(fā)揮。有一點要注意得是，主導(dǎo)機(jī)械在既定工程上要認(rèn)真掌握好，并且圍繞它來進(jìn)行次要機(jī)械的配置，從而保證主導(dǎo)設(shè)備在滿荷的條件下，次要機(jī)械設(shè)備也能盡量達(dá)到工作量飽滿。次要設(shè)備的工作能力要跟主導(dǎo)機(jī)械設(shè)備相匹配，這樣便于設(shè)備的維修管理。

　　3.3合理確定工程建設(shè)管理方案

　　工程建設(shè)在作業(yè)中如何正確管理，發(fā)揮整個項目班組在建設(shè)單位的作用，實行一體化流水線作業(yè)和精細(xì)化管理，實現(xiàn)各工種和個勞務(wù)班組的優(yōu)化配置，并且在作業(yè)上實行機(jī)械化操作，使施工的進(jìn)度進(jìn)一步加快，從而達(dá)到縮短工期的目的。另外還能使勞動強(qiáng)度得到降低，生產(chǎn)效率得到提高，最終降低工程上的能耗。合理管理機(jī)械設(shè)備和工程建設(shè)人員，提高員工技能水平，作業(yè)時要嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，激發(fā)出操作人員的主觀能動性，使人與機(jī)械設(shè)備的使用效能得到最大程度的發(fā)揮，進(jìn)一步提高施工人員的勞動生產(chǎn)率，從而降低建設(shè)能耗。

　　3.4加快技術(shù)的更新，緊跟時代潮流

　　建筑節(jié)能的開展，就是要憑借科技的進(jìn)步，堅持技術(shù)的創(chuàng)新，迅速地提升建筑的品質(zhì)與性能，尋求可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略，杜絕且減少不必要的浪費。資源利用高效率化；材料的生產(chǎn)積累與使用，要科學(xué)地選擇節(jié)約型資源的技術(shù)新途徑，降低資源的耗用量，對不可再生資源盡量不用或者少用。對高性能材料產(chǎn)品的使用，是高效率地利用資源的條件。建筑的結(jié)構(gòu)材料應(yīng)當(dāng)有足夠的強(qiáng)度與持久性，圍護(hù)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有杰出的保溫隔熱的性能。杜絕對污染性材料的使用，堅決有效地對有害物質(zhì)的排放控制，并盡一切可能性對清潔能源的利用。

　　3.5加快推進(jìn)建筑垃圾的綜合利用

　　建筑廢棄物的可再生利用空間巨大，因此應(yīng)該加大對建筑垃圾綜合利用的扶持和技術(shù)開發(fā)力度，積極開展建筑垃圾綜合利用試點，大力在市場中推廣使用；借鑒先進(jìn)國家的經(jīng)驗，從設(shè)計源頭優(yōu)化方案，加強(qiáng)施工過程監(jiān)管，削減廢棄物產(chǎn)生量，降低建筑材料消耗量，最大限度地提高廢棄物的資源利用率。建筑是百年大計，建筑節(jié)能是土木工程中不可或缺的組成部分，無論從人們的生活工作中還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中都應(yīng)得到高度重視。

　　4 結(jié)束語

　　綜上，隨著時代的推進(jìn)，能源問題愈來愈引起世界各國的特別關(guān)注，現(xiàn)已被列為人類生存所面臨的四大問題之一。而在全世界的能源消耗當(dāng)中，不管是發(fā)達(dá)國家或者是發(fā)展中國家，建筑行業(yè)的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的，約占20%～40%。因此，建筑行業(yè)的節(jié)能已成為全球節(jié)能的重點。在未來的發(fā)展中，我們不僅要加強(qiáng)節(jié)能型土木工程建設(shè)，也要應(yīng)用新型結(jié)構(gòu)型式、新型建筑材料、新的技術(shù)手段，最大程度的實現(xiàn)土木工程建筑節(jié)能，實現(xiàn)土木工程的更大發(fā)展。

土木工程論文11

　　1當(dāng)下土木工程的施工質(zhì)量的控制

　　通過對近年來出現(xiàn)的建筑工程事故的跟蹤調(diào)查，對于事故結(jié)果的原因，主要鎖定了以下兩點：

　　第一、在土木工程施工過程中的施工質(zhì)量控制不到位；

　　第二、在土木工程施工過程中的工程管理體系不完備。

　　這兩種情況是導(dǎo)致建筑工程出現(xiàn)事故問題的主要原因。上述兩點施工中的不足是由土木工程施工單位沒有本企業(yè)的完備的施工質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，導(dǎo)致了土木工程的現(xiàn)場施工的節(jié)點和相關(guān)的需要質(zhì)量控制的節(jié)點沒有得到有效及時的控制監(jiān)督，這樣就導(dǎo)致了在土木工程施工中的各種各樣的問題事故出現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)有的情況，我們在進(jìn)行土木工程的質(zhì)量控制和管理控制是要參照土木工程項目的實際情況和工程自身的管理的情況來有效的進(jìn)行分析，這樣才能保證土木工程的施工質(zhì)量得到有效的監(jiān)控，提升現(xiàn)場施工的質(zhì)量控制能力和管理控制能力，進(jìn)而確保土木工程的施工質(zhì)量可靠，放心。我們在控制土木工程質(zhì)量的同時，還要建立健全完備的施工成本管理體系，通過這樣的成本管理體系我們可以提升施工單位的成本回流速度，提升施工企業(yè)的市場競爭力。土木工程施工中施工成本的管理就是要通過相應(yīng)的技術(shù)手段和管理措施來達(dá)到控制成本的目的。這種成本控制主要有五個關(guān)鍵點，分別為：計劃、實施、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制五個方面，遵循設(shè)計好的計劃目標(biāo)，對土木工程的成本進(jìn)行檢查和糾正。

　　2當(dāng)下土木工程的質(zhì)量控制方法及施工管理特點

　　關(guān)于當(dāng)下土木工程的質(zhì)量控制方法及質(zhì)量管理特點的分析，文章從三個方面進(jìn)行闡述，第一個方面在土木工程施工中，可以對工程施工質(zhì)量產(chǎn)生影響的因素；第二個方面在土木工程施工中，每個子工程的質(zhì)量差距；第三個方面在土木工程施工中，工程施工質(zhì)量受到的外部約束。下面就來進(jìn)行詳細(xì)的分析。

　�。�1）在土木工程施工中，可以對工程施工質(zhì)量產(chǎn)生影響的因素很多。在土木工程施工中，對施工質(zhì)量有影響的因素很多，包括了工程前期的決策立項；工程開始的設(shè)計方案；工程施工中的施工工藝等，這些因素都會影響到土木工程的施工質(zhì)量。這些影響工程質(zhì)量的因素的存在就會對現(xiàn)場的施工管理制度、現(xiàn)場施工人員的素質(zhì)、現(xiàn)場的施工條件等帶來很大的挑戰(zhàn)，這其中的每一步都不要出錯，一旦有一步出現(xiàn)失誤，都會對土木工程的施工帶來質(zhì)量上的影響。

　　（2）在土木工程施工中，每個子工程的質(zhì)量相差很大。我們在進(jìn)行土木工程設(shè)計施工時，要針對每一個子項工程的功能及特點進(jìn)行專門的設(shè)計施工，這些設(shè)計都是需要獨立設(shè)計的，不同的子項工程的規(guī)模，外形，內(nèi)部裝飾都不相同，這樣就使得在設(shè)計中不能夠使用標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙，要根據(jù)現(xiàn)場施工的子項工程的特點和進(jìn)行設(shè)計施工，保障每一個子項工程的施工質(zhì)量。

　�。�3）在土木工程施工中，工程施工質(zhì)量受到的外部約束比較多。關(guān)于土木工程施工的質(zhì)量的外部約束，我們可以這樣分析：我國是一個歷史悠久的國家，有著自己的豐富的歷史特點，在土木工程施工的過程中，我們也需要根據(jù)與工程的施工所在地的風(fēng)土人情，地域特點，人文風(fēng)俗，歷史生態(tài)等來進(jìn)行施工管理和施工設(shè)計。將要建設(shè)的土木工程施工，首先要達(dá)到國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合相關(guān)地區(qū)的整體發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)市政市容建設(shè)等要求�，F(xiàn)階段的土木工程施工前都要上報相關(guān)上級部門進(jìn)行審批，經(jīng)過了多次審批后，才可以進(jìn)行土木工程施工建設(shè)。這樣做是為了使土木工程建設(shè)在建設(shè)過程中避免行政上的干擾，可以安心的.進(jìn)行施工。

　　3當(dāng)下土木工程的加強(qiáng)施工管理的方法

　　關(guān)于當(dāng)下土木工程的加強(qiáng)施工管理的方法的分析闡述，文章主要從四個主要方面來進(jìn)行分析闡述。第一、加強(qiáng)土木工程施工中的工程質(zhì)量的管理；第二、加強(qiáng)土木工程施工中的工程施工的監(jiān)管；第三、加強(qiáng)土木工程施工中的對施工的相關(guān)設(shè)備的檢修及維護(hù)；第四、加強(qiáng)土木工程施工中的施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量抽樣檢查。下面來進(jìn)行詳細(xì)的敘述。

　　3.1加強(qiáng)土木工程施工中的工程質(zhì)量的管理

　　（1）要加強(qiáng)相關(guān)單位（設(shè)計單位，監(jiān)理公司和施工企業(yè)）對于方案設(shè)計，圖紙設(shè)計等有關(guān)的設(shè)計文件的會審管理。會審的重點就是看整體的土木工程設(shè)計是否滿足國家的相關(guān)要求；是否符合建設(shè)方的建設(shè)要求等。

　　（2）要加強(qiáng)施工的具體方案和預(yù)算的科學(xué)性、實用性和工藝性的檢查，要確保土木工程施工的結(jié)構(gòu)合理科學(xué)。

　　（3）要加強(qiáng)現(xiàn)場施工人員及管理人員的現(xiàn)場施工管理意識培訓(xùn)。要在工程施工前，讓現(xiàn)場的施工人員和管理人員熟悉整套施工流程，并且要對施工流程進(jìn)行具體分析，找出施工流程的優(yōu)點及不足。

　�。�4）要加強(qiáng)現(xiàn)場土木工程施工質(zhì)量和現(xiàn)場的相關(guān)施工的人員的連帶責(zé)任。對施工質(zhì)量過硬的施工人員，我們要給予獎勵；對于那些玩忽職守，沒有很好的履行現(xiàn)場施工職責(zé)的施工人員，我們要從重處罰，給其深刻的教訓(xùn)，給他們留下工程質(zhì)量永遠(yuǎn)是第一位的意識。

　　3.2加強(qiáng)土木工程施工中的工程施工的監(jiān)管

　�。�1）加強(qiáng)工程監(jiān)理人員的履職意識。

　�。�2）加強(qiáng)工程監(jiān)理人員和現(xiàn)場的各個施工部門的聯(lián)系。

　　（3）加強(qiáng)工程監(jiān)理制度的建立力度。

　�。�4）加強(qiáng)工程監(jiān)理人員的現(xiàn)場工作和生活的待遇。

　　3.3加強(qiáng)土木工程施工中的對施工的相關(guān)設(shè)備的檢修及維護(hù)

　�。�1）加強(qiáng)現(xiàn)場施工中的相關(guān)設(shè)備的檢修力度和頻率。

　�。�2）加強(qiáng)現(xiàn)場施工中的相關(guān)設(shè)備的操作人員的施工質(zhì)量意識。

　�。�3）加強(qiáng)現(xiàn)場施工中的相關(guān)設(shè)備的臺賬管理。

　　3.4加強(qiáng)土木工程施工中的施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量抽樣檢查

　�。�1）加強(qiáng)工程中每一道施工工序的自檢力度。

　�。�2）加強(qiáng)工程中的施工環(huán)節(jié)的抽檢力度。

　　作者:王治達(dá) 單位:鐵力市城鄉(xiāng)規(guī)劃處

土木工程論文12

　　成本控制與土木工程項目眾多管理內(nèi)容都息息相關(guān)，成本控制關(guān)乎土木工程項目建設(shè)施工質(zhì)量控制和施工進(jìn)度控制。在土木工程項目管理中，如果忽略了成本控制的重要性，不僅會導(dǎo)致土木工程項目建設(shè)成本投入超過預(yù)期設(shè)想，同時對土木工程項目建設(shè)施工質(zhì)量和施工進(jìn)度控制也會造成非常不良影響。在以往土木工程項目成本控制中總結(jié)經(jīng)驗，有針對性地對土木工程項目成本控制中存在的不良問題進(jìn)行改善，對土木工程項目管理中成本控制相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究是具有重要意義的。下面就對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

　　一、土木工程成本控制現(xiàn)狀分析

　　（一）缺乏統(tǒng)一的工程成本控制機(jī)制

　　我國土木工程成本控制工作開展中，一直沒有建設(shè)統(tǒng)一性的土木工程成本控制機(jī)制，該問題也是我國土木工程項目管理工作開展中最為突出的問題。很多建筑企業(yè)并沒有認(rèn)識到土木工程成本控制工作開展的重要性，認(rèn)為土木工程成本控制工作開展并不能為建筑企業(yè)帶來實際性的利益，同時還需要建筑企業(yè)投入一定的人力、物力和財力資源，所以對于土木工程成本控制工作開展更多是針對工程結(jié)算階段，而對成本預(yù)算與材料采購、施工階段工程成本控制都沒有給予一定程度重視。這些階段土木工程成本控制力度較差，不僅會提高土木工程項目建設(shè)成本投入，同時還有可能導(dǎo)致施工階段應(yīng)用劣質(zhì)的施工材料，以偷工減料的行為獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益，從而嚴(yán)重?fù)p害了土木工程項目建設(shè)施工質(zhì)量。一些建筑單位甚至還認(rèn)為，只有在建設(shè)規(guī)模較大的土木工程項目中需要進(jìn)行工程成本控制工作落實，降低了對小型工程項目工程成本控制重視程度，從而對小型土木工程項目建設(shè)施工進(jìn)度和施工質(zhì)量造成了非常不良影響。以上問題出現(xiàn)都是因為我國建筑領(lǐng)域沒有建立統(tǒng)一性的土木工程成本控制機(jī)制，各個階段的土木工程成本控制工作開展嚴(yán)重脫節(jié)，影響了土木工程成本控制的整體性。土木工程成本控制不僅僅是業(yè)主單位需要承擔(dān)的責(zé)任，土木工程項目建設(shè)施工單位、設(shè)計單位都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因為工程成本控制機(jī)制不夠健全和完善，參建單位在土木工程成本控制方面缺乏有效的溝通和交流，所以參建單位在進(jìn)行工程成本控制時，更多的是以自身角度出發(fā)，考慮的是如何通過工程成本控制為自己創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益，使得工程造價整體管理目標(biāo)很難有效實現(xiàn)。

　　（二）缺乏有力的工程管理管理監(jiān)管機(jī)制

　　雖然隨著建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展建筑企業(yè)自身管理水平的不斷提升，也逐漸認(rèn)識到了土木工程成本控制工作開展的重要性，并且將土木工程成本控制列為土木工程項目日常管理中的.重要內(nèi)容，但是在土木工程成本控制工作實際落實中，土木工程成本控制工作是否嚴(yán)格履行了我國相關(guān)法律法規(guī)的要求、土木工程成本控制目標(biāo)是否具備一致性，以及土木工程成本控制工作開展是否會對工程建設(shè)施工質(zhì)量和施工進(jìn)度控制造成一定損害，這些問題都沒有通過專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗證，也就表示土木工程成本控制工作開展的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性并沒有得到良好的保障�，F(xiàn)階段，有土木工程建設(shè)施工質(zhì)量較大引發(fā)的不良事件常有發(fā)生，這些建筑企業(yè)中雖然設(shè)置了專門的工程成本控制部門，但是工程質(zhì)量問題仍然沒有有效避免。很多建筑企業(yè)不能在施工合同規(guī)定的施工周期內(nèi)完成土木工程項目建設(shè)的全部內(nèi)容，而且施工中沒有融入綠色生態(tài)化理念，導(dǎo)致工程項目建設(shè)施工對周圍區(qū)域環(huán)境的破壞。而且一些土木工程項目還不能在工程合同規(guī)定時間周期內(nèi)完成施工工作，土木工程項目建設(shè)施工對周圍區(qū)域生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。這些不良問題出現(xiàn)都是因為工程成本控制工作開展沒有進(jìn)行有效的監(jiān)督，導(dǎo)致工程成本控制工作開展沒有嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)程序和規(guī)定，對建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會名譽都造成了非常不良影響。

　�。ㄈ�）缺乏工程成本控制人才

　　我國建筑行業(yè)的發(fā)展速度非常驚人，各個區(qū)域都有大量的土木工程項目投入建設(shè)，土木工程項目建設(shè)規(guī)模也在逐漸提升。但是實際調(diào)查了解到，我國高質(zhì)量的工程成本控制人才數(shù)量較少。想要從事工程成本控制工作，工作人員必須要經(jīng)過長時間專業(yè)性的培訓(xùn)，并且要考取相應(yīng)的從業(yè)資格證。工程造價專項性管理人員綜合素質(zhì)要求更高，要求工作人員必須具備高級造價工程師的職稱，當(dāng)然具備該職稱的工程成本控制人員薪資待遇也是非�？捎^的。在高薪資的吸引下，很多以往沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、從業(yè)經(jīng)驗的工作人員盲目性的考取職稱。而且一些綜合素質(zhì)較為良好的工程成本控制人員在實際工作中并沒有將自身的專業(yè)素質(zhì)良好呈現(xiàn)出來，甚至在利益的吸引下工程成本控制人員應(yīng)用崗位職權(quán)謀取不法經(jīng)濟(jì)效益，違背自己的職業(yè)道德底線，不但使土木工程成本控制的重要作用不能良好呈現(xiàn)出來，而且對土木工程項目建設(shè)施工質(zhì)量控制造成了非常不良影響。

　　二、提升土木工程項目成本控制的有效措施

　　（一）將成本控制貫穿于整個土木工程

　　建筑企業(yè)需要將成本控制貫穿于整個土木工程項目建設(shè)施工中去，無論是在土木工程建設(shè)前期策劃階段、建設(shè)施工階段還是在后期結(jié)算階段，對成本控制都需要給予較高的重視程度。

　　1.土木工程設(shè)計階段成本控制分析

　　土木工程項目設(shè)計階段設(shè)計人員會通過豐富的專業(yè)知識，結(jié)合現(xiàn)行土木工程項目設(shè)計規(guī)范，對土木工程項目進(jìn)行詳細(xì)化、全面化的設(shè)計。工程項目設(shè)計就是土木工程項目建設(shè)的靈魂所在，想要強(qiáng)化土木工程項目成本控制，就必須要從土木工程項目設(shè)計階段入手。設(shè)計階段落實成本控制對提升土木工程項目建設(shè)整體成本控制力度有著積極影響，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：土木工程項目設(shè)計對加強(qiáng)工程項目建設(shè)投資限額有著積極影響，土木工程項目設(shè)計階段對外部造型以及結(jié)構(gòu)類型的選擇都會對土木工程項目建設(shè)資本投入產(chǎn)生一定影響。土木工程項目設(shè)計階段加強(qiáng)工程造價可以取得良好的成效，投入產(chǎn)出效果非常明顯。成本控制工作人員需要與設(shè)計單位更多的進(jìn)行溝通和交流，利用價值工程對土木工程項目設(shè)計方案進(jìn)行綜合比對，最終選擇其中經(jīng)濟(jì)性較為良好的土木工程項目設(shè)計方案。此過程中需要注重對土木工程項目設(shè)計單位的設(shè)計資質(zhì)進(jìn)行審核，一定要選擇優(yōu)質(zhì)的設(shè)計單位。

　　2.土木工程施工階段成本控制分析

　　土木工程項目施工階段成本控制是非常重要的，同時也是土木工程項目管理成本控制的關(guān)鍵所在。雖然在此階段土木工程項目成本投入節(jié)約的可能性較低，但是如果忽略了土木工程成本控制，很有可能導(dǎo)致工程項目建設(shè)成本投入超過預(yù)期設(shè)想，提升土木工程造價。土木工程施工階段成本控制，工作人員需要從施工組織以及施工技術(shù)應(yīng)用等眾多角度入手。要根據(jù)土木工程項目施工量控制要求合理進(jìn)行施工方案的編制。要組織會議對成本控制責(zé)任進(jìn)行明確落實，將土木工程施工階段成本控制責(zé)任落實到個人頭上，使參與土木工程項目建設(shè)施工的全體人員都可以明確成本控制工作開展的重要性，積極主動參與到成本控制工作中去。要注重土木工程項目建設(shè)資源的合理配置，在避免對土木工程項目建設(shè)施工質(zhì)量和施工進(jìn)度造成不良影響的前提下，對各項建設(shè)資源投入進(jìn)行嚴(yán)格控制。不能存在某一施工環(huán)節(jié)人力資源投入過多，致使土木工程成本投入增加。施工階段成本控制必須要從全局考慮，對成本控制目標(biāo)進(jìn)行深入分析，分析施工進(jìn)度控制計劃編制的科學(xué)性。成本控制工作人員在對工程索賠問題進(jìn)行處理時，一定要非常嚴(yán)謹(jǐn)，對索賠依據(jù)的合法性進(jìn)行審核，嚴(yán)格依據(jù)施工合同內(nèi)的眾多條款以及國家相關(guān)法規(guī)完成工程索賠處理，使得施工合同簽訂雙方都承擔(dān)起自身的責(zé)任和義務(wù)。

　　（二）建設(shè)并落實工程成本控制監(jiān)管機(jī)制

　　土木工程項目建設(shè)施工中需要應(yīng)用施工設(shè)備和原材料眾多，而且施工原材料的市場價格并不是一直保持不變的，會根據(jù)建筑市場供應(yīng)情況出現(xiàn)一定的價格波動，因而需要提升土木工程項目建設(shè)施工成本控制力度。要注重成本控制監(jiān)管機(jī)制的建設(shè)，體制建設(shè)過程中土工工程項目建設(shè)施工單位、監(jiān)理單位都需要參與，結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的實際情況，以及市場發(fā)展趨勢進(jìn)行成本控制監(jiān)管建設(shè)，使得土木工程管理中成本控制可以逐漸操著規(guī)范化的方向發(fā)展。

　�。ㄈ�）提高成本控制工作人員的綜合素質(zhì)

　　土木工程成本控制工作人員需要樹立良好的終身學(xué)習(xí)意識，及時吸收外界先進(jìn)的土木工程項目成本控制理念，使得自身的成本控制理念可以隨時代發(fā)展而轉(zhuǎn)變。成本控制工作人員不僅要掌握高超的財務(wù)預(yù)算能力以及豐富的土木工程成本控制經(jīng)驗，同時還需要加強(qiáng)對成本控制相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知程度，對土木工程項目設(shè)計、施工材料應(yīng)用以及具體施工有深入的了解，在成本控制工作中靈活應(yīng)用多種理論知識和成本控制技能。建筑企業(yè)對成本控制工作人員綜合素質(zhì)提升也需要給予相應(yīng)的重視程度，要堅持引進(jìn)來和走出去的原則。將企業(yè)中學(xué)習(xí)能力較為良好、有上進(jìn)心的成本控制工作人員送往外界進(jìn)行培訓(xùn)，或邀請成本控制領(lǐng)域中具有代表性或者比較著名的人員到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)我國土木工程成本控制整體水平提升，為我國土木工程建設(shè)領(lǐng)域更好發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　總之，要想使得工程成本控制在土木工程建設(shè)中充分發(fā)揮積極作用，保證土木工程順利實施并且按期完工，保證土木工程的整體質(zhì)量，就必須將工程成本控制貫穿于土木工程建設(shè)全過程；同時，要建設(shè)并落實工程成本控制監(jiān)管機(jī)制，還要提高工程成本控制人員的綜合素質(zhì)，使我國工程成本控制工作邁向一個新的高度。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張懌藍(lán)，徐進(jìn).關(guān)于土木工程項目管理中成本控制的研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，20xx，（13）.

　　[2]鐘思銀.淺析建設(shè)項目全過程工程造價控制[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx，（11）.

　　[3]黃小芳.淺析全過程工程造價控制[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，20xx，（13）.

土木工程論文13

　　一、力學(xué)課程教學(xué)中主要存在的問題

　　(一)教師工程教育理念與工程實踐經(jīng)驗缺乏

　　目前，我校大部分力學(xué)教師是在我國傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，他們在接受高等教育時，經(jīng)歷的就是“學(xué)科型”的培養(yǎng)模式，理論學(xué)習(xí)多、實踐訓(xùn)練少，從而導(dǎo)致了他們理論知識較為扎實，而工程實踐能力和創(chuàng)新能力的“先天不足”;從學(xué)校畢業(yè)后，他們又直接到學(xué)校從事教師工作，很少有工程實踐的機(jī)會，這又造成他們工程實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新能力后天的“營養(yǎng)不良”。因此，從自身能力與教學(xué)模式上，他們習(xí)慣于傳統(tǒng)“學(xué)科型”教學(xué)模式，重視理論知識的傳授而弱化了工程實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生同樣缺乏工程實踐能力與創(chuàng)新精神，這與“卓越計劃”人才培養(yǎng)目標(biāo)對教師的要求存在著較大的差距。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容與工程應(yīng)用脫節(jié)

　　企業(yè)需要的是力學(xué)概念清晰，能夠應(yīng)用力學(xué)方法解決工程實際問題的人才，而傳統(tǒng)力學(xué)課程的教學(xué)過分注重理論知識的學(xué)習(xí)，忽視了力學(xué)知識在工程實際中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容以求解、求證為主，缺乏針對工程應(yīng)用的內(nèi)容設(shè)計，致使學(xué)生不善于將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工程解決實際問題，從而導(dǎo)致畢業(yè)生理論聯(lián)系實際，解決工程問題的能力不足，創(chuàng)新能力欠缺，阻礙了專業(yè)人才的培養(yǎng)和成長。

　　(三)教學(xué)方法與手段不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　在授課學(xué)時減少，單位學(xué)時課堂信息量增加的形勢下，力學(xué)課程原有的教學(xué)方法和手段主要是黑板+粉筆+多媒體課件的教學(xué)模式，在課堂上以教師為主體進(jìn)行填鴨式教學(xué)，學(xué)生沒有參與到教學(xué)活動中，只是被動、消極與盲從的學(xué)習(xí)知識，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)新性。

　　二、適應(yīng)于“卓越計劃”的力學(xué)課程教學(xué)改革與實踐

　　(一)建立適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊

　　力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊從展開卓越工程教育理念討論出發(fā)，以課程建設(shè)為突破口，堅持在力學(xué)課程中不斷開展適應(yīng)于“卓越計劃”的教學(xué)改革與研究;在教育改革實踐探索中，團(tuán)隊成員教育思想逐漸完成了“學(xué)科型”教育向卓越工程師人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，形成了適應(yīng)卓越人才教育課程建設(shè)的理念與模式;通過學(xué)歷進(jìn)修、深入實際工程體驗，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研密切聯(lián)系與合作、開展面向工程實際問題的科學(xué)研究，參加指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等方式，疏通了團(tuán)隊成員參加工程研究與實踐的渠道，拓寬了教師的知識面，提高了專業(yè)能力與實踐能力，建立了適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊。

　　(二)以培養(yǎng)學(xué)生工程意識和應(yīng)用能力為主線，改革與完善教學(xué)內(nèi)容

　　1．按照“卓越計劃”培養(yǎng)目標(biāo)要求，圍繞“卓越計劃”培養(yǎng)方案，在明確每門力學(xué)課程的地位、作用和相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了力學(xué)系列課程教學(xué)新體系，對于土木工程專業(yè)，減少繁瑣的公式推證，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建模塊化教學(xué)體系，主要分為靜定結(jié)構(gòu)的計算、應(yīng)力應(yīng)變分析、超靜定結(jié)構(gòu)的計算三大模塊，避免了內(nèi)容上的'重復(fù)。如彎曲剪應(yīng)力公式，在教學(xué)中不進(jìn)行繁瑣的推導(dǎo)直接給出，主要講公式的應(yīng)用，并配合多媒體教學(xué)，使學(xué)生對彎曲剪應(yīng)力有感性認(rèn)識，且具有對梁進(jìn)行強(qiáng)度計算的能力。

　　2．使課程內(nèi)容的編排體現(xiàn)科學(xué)性和適用性。從工程實際需要出發(fā)，凝練教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化概念理解與分析，注重結(jié)論的分析和實際應(yīng)用。如在講到溫度應(yīng)力時，通過案例分析計算，得到在超靜定結(jié)構(gòu)中，溫度改變將會產(chǎn)生較大的應(yīng)力。根據(jù)分析計算結(jié)論，告訴學(xué)生在鐵路鋼軌接頭處，以及混凝土路面中，通常需預(yù)留空隙;高溫管道隔一段距離要設(shè)一個“Ω”型彎，都是考慮溫度的影響，防止由于溫度變化產(chǎn)生應(yīng)力而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞或影響結(jié)構(gòu)物的正常工作。這樣，學(xué)生就會加深理論與實際應(yīng)用的聯(lián)系，在重視理論學(xué)習(xí)的同時，了解理論指導(dǎo)實際的作用。力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊成員編寫了力學(xué)概念分析典型案例與例題，繁瑣的理論推證的簡化，定理、公式及例題結(jié)論的工程應(yīng)用，并應(yīng)用于教學(xué)中。

　　3．開展課外科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及團(tuán)隊合作的能力。力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊的多名教師指導(dǎo)學(xué)生參加“全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”、“大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”及“材料力學(xué)綜合性、設(shè)計性實驗的研究與實踐”等科技活動。在這些活動中，學(xué)生將所學(xué)的力學(xué)知識應(yīng)用于結(jié)構(gòu)設(shè)計和科學(xué)研究中，加深了對力學(xué)原理的理解，提高了學(xué)生分析問題解決問題的能力;同時擴(kuò)展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力及團(tuán)隊合作的能力。

　　4．增加了《結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器》應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容，突出電算能力的培養(yǎng)。對于簡單結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生能進(jìn)行手算，這有利于學(xué)生對基本概念、基本原理與基本方法的理解和掌握;對于超靜定結(jié)構(gòu)的計算中遇到的復(fù)雜的計算問題，在教學(xué)中我們注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用《結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器》進(jìn)行計算，不僅增加了力學(xué)教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)學(xué)生使用軟件分析工程實際問題的能力。同時使學(xué)生建立了使用計算機(jī)軟件對復(fù)雜的力學(xué)問題進(jìn)行分析，把繁瑣的計算留給計算機(jī)的理念。

　　(三)利用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．以實際工程為背景，加強(qiáng)工程案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識每章內(nèi)容學(xué)習(xí)之前我們都通過導(dǎo)入案例提出問題，引出本章要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)過程中盡可能以工程實例為案例進(jìn)行結(jié)構(gòu)簡化、荷載收集、結(jié)構(gòu)構(gòu)件計算，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識;注重定理、公式及習(xí)題結(jié)論的工程應(yīng)用，更多地剖析實際問題的解決過程，再舉一反三，由一個問題展開到多個問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。如在講彎曲應(yīng)力這一章時，導(dǎo)入長春市濱河小區(qū)陽臺坍塌事故案例:20xx6年9月8日，長春市濱河小區(qū)東區(qū)512棟3單元一側(cè)陽臺從一樓到七樓全部坍塌，二樓一女子不幸遇難。首先，讓學(xué)生畫出陽臺的計算簡圖，然后讓學(xué)生討論引發(fā)陽臺坍塌的可能因素，在此基礎(chǔ)上給出陽臺坍塌的起因:事發(fā)時天降大雨，該樓居民安裝的保溫陽臺的夾層內(nèi)珍珠巖吸水后重量驟增，使陽臺根部上側(cè)混凝土承受過多拉力，加上鋼筋的位置不合理，銹蝕也比較嚴(yán)重，不能充分發(fā)揮其抗拉作用，由于混凝土的抗拉強(qiáng)度低，當(dāng)其超過材料的許用應(yīng)力時，混凝土開裂，使陽臺根部失去抗彎能力，形成鉸鏈，從而導(dǎo)致陽臺坍塌。通過該案例向?qū)W生說明，工程設(shè)計時不僅要有經(jīng)濟(jì)意識，而且更要具備安全意識。由于學(xué)生對案例分析很有興趣，一旦發(fā)現(xiàn)今后工作中的問題能夠自己解決，將極大地提高學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)積極性。力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊成員編寫了力學(xué)在工程及生活中應(yīng)用的案例及課程導(dǎo)入案例，并應(yīng)用于教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中將工程思維滲透到力學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中。

　　2．采用啟發(fā)式、對比式、討論式等教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的工程思維能力在教學(xué)過程中我們采用啟發(fā)、引導(dǎo)、互動的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，掌握分析問題的思路、學(xué)習(xí)分析問題的方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。同時引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)知識與已學(xué)知識進(jìn)行對比，使學(xué)生加深對新知識的理解、掌握對原有知識的記憶，有利于活躍學(xué)生思維、擴(kuò)展知識。針對一題多解的問題，鼓勵學(xué)生開動腦筋，進(jìn)行討論，主動地、創(chuàng)造性地探究和獲取知識。

　　3．傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性對于基本理論知識、例題等邏輯性較強(qiáng)的內(nèi)容我們采用傳統(tǒng)的板書講解，有利于學(xué)生思考;對難以表達(dá)的知識點及工程實例我們利用多媒體通過圖片、動畫等形式生動地表現(xiàn)出來，有助于學(xué)生對基本概念和基本理論的理解。同時多媒體教學(xué)能夠豐富工程素材，增大課堂信息量，彌補(bǔ)課時的不足。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代對教育發(fā)展與課程建設(shè)的要求，我們建立了力學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，學(xué)生可上網(wǎng)學(xué)習(xí)，它對學(xué)生的課后自學(xué)有很大幫助。

　　三、結(jié)語

　　基于“卓越計劃”的土木工程專業(yè)力學(xué)課程教學(xué)改革成果從20xx年開始應(yīng)用到力學(xué)系列課的教學(xué)中，取得了良好的效果。1)力學(xué)課程教師團(tuán)隊成員教育觀念的逐步轉(zhuǎn)變和統(tǒng)一，保證了教學(xué)改革的逐步推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，教師的教學(xué)水平、實踐能力和科研水平得到提高。20xx年力學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。2)課程內(nèi)容與工程實際緊密結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用理論知識分析和解決實際工程問題的能力和工程意識。3)各類學(xué)科競賽與課外科技活動異彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。多名學(xué)生獲“全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”國家級三等獎，省級一等獎;“大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽”省級二等獎。4)教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新與應(yīng)用，課程功能相互有機(jī)結(jié)合方面都在精心組織、有序安排、循序漸進(jìn)、良性互動中進(jìn)行。已有一門課程獲省級精品課、三名課程獲省級優(yōu)秀課。5)力學(xué)課程共同搭建教學(xué)平臺，教育資源共享，教育功能互補(bǔ)，使學(xué)生的工程意識、應(yīng)用能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)更系統(tǒng)、更全面。

土木工程論文14

　　土木工程材料實驗室開放探索

　　摘要：開放性實驗室的建設(shè)，有助于實驗室教學(xué)質(zhì)量的提高。文章通過分析實驗室開放的背景和相關(guān)策略，總結(jié)了地方高校中實驗室教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何去探索與實踐。

　　關(guān)鍵詞：地方高校；土木工程材料；實驗室開放；實驗室探索；實驗室實踐

　　正文：

　　在地方高校中，建立起科學(xué)的實驗教學(xué)體制，有助于學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。并通過積極地探索和時間，能夠鍛煉學(xué)生的動手能力和分析解決問題的能力。同時，還要求建立起高素質(zhì)的師資隊伍，合理整合校內(nèi)外的相關(guān)資源，多方面的共同作用，才能很好地推動地方高校實驗教學(xué)的發(fā)展。

　　1.地方高校土木工程材料實驗室開放的背景

　　在我國的教學(xué)背景下，實驗室通常都非常重視課程教學(xué)，并且在教室的引領(lǐng)下，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，從而使得實驗室的教學(xué)效果比較差。在土木工程專業(yè)的實驗室教學(xué)中，在設(shè)計時通常都圍繞本課程來進(jìn)行，其內(nèi)容也主要集中在一個或者幾個相關(guān)的知識點上面。而且驗證和演示的性質(zhì)居多，設(shè)計方面的實驗比較少。盡管對知識點所具有的相關(guān)原理進(jìn)行了呈現(xiàn)，卻沒有重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，也忽視了分析和解決問題的能力。[1]然而，教學(xué)改革的不斷深入，要求改變傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)模式，建設(shè)開放性的土木工程材料實驗室，推動人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

　　2.地方高校土木工程實驗室開放的探索和實踐

　　2.1推行開放性的實驗教學(xué)機(jī)制

　　在土木工程專業(yè)中，建立起較為開放的教學(xué)機(jī)制，有利于學(xué)生的探索實踐。實驗室把實驗項目和相關(guān)設(shè)備的信息進(jìn)行公布，學(xué)生們可以通過網(wǎng)上預(yù)約的方式，獲得實驗機(jī)會。從而在時間與空間方面，完成實驗室的開放。在該專業(yè)的教學(xué)實驗大綱里面，涉及到的實驗要求相對較少，負(fù)責(zé)實驗的老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇或者開除一些實驗，讓學(xué)生進(jìn)行選擇。當(dāng)教學(xué)大綱上的實驗完成以后，學(xué)生可以按照自身喜好和特點特長，對選做實驗進(jìn)行篩選，選擇出符合自己特點和需求的實驗，在內(nèi)容方面完成實驗室的開放。[2]同時，在開放性的實驗教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚哂性O(shè)計性和研究型的相關(guān)項目。并且學(xué)生可以通過自身的探索，對試驗項目進(jìn)行設(shè)計。從而，在教學(xué)形式方面完成開放。這也符合因材施教的要求，能使學(xué)生的`實踐能力得到很好地培養(yǎng)。

　　2.2推動實驗室管理體制改革

　　如果要讓當(dāng)前的實驗教學(xué)獨自成體系，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，把以前分散開的、依附在各科課程的實驗分離出來，對實驗內(nèi)容與項目進(jìn)行有機(jī)整合。從而使得理論與實驗課程教學(xué)的體系共同作用于人才培養(yǎng)。在體制方面，打破了原有的分割體制。從而，使得實驗室實現(xiàn)資源共享，體系建設(shè)更加優(yōu)化，實驗教學(xué)能夠獲得更多收益。從這個層面來看，開放性實驗室得到進(jìn)一步的確定。同時，將原有各專業(yè)的實驗室進(jìn)行有機(jī)整合，并結(jié)合專業(yè)的實際情況，對開放性實驗室進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

　　2.3推動實驗室教學(xué)方式改革

　　就土木工程專業(yè)的實驗教學(xué)而言，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。這要求在學(xué)習(xí)方式、時間和內(nèi)容方面，為學(xué)生預(yù)留出較大的選擇空間。對傳統(tǒng)的一些不合時宜的教學(xué)方式進(jìn)行改革，配合當(dāng)前的學(xué)分制教學(xué)，推動實驗教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。同時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的一些需求和特點，確定相關(guān)的項目，并對實驗的一些步驟進(jìn)行設(shè)計。也可以按照自身的進(jìn)度，對試驗時間進(jìn)行選擇。這樣一來，有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。從而建立起以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位也能夠得到保證。而在內(nèi)容與形式方面，應(yīng)當(dāng)建立起有一定特色的實驗教學(xué)模式，把現(xiàn)代教學(xué)中的一些先進(jìn)教學(xué)理念呈現(xiàn)出來。這樣的模式不但可以使實驗教學(xué)中的一些要求得到滿足，還可以充分解放學(xué)生的個性，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

　　3加強(qiáng)地方高校土木工程實驗室開放的策略

　　3.1合理調(diào)整實驗室的結(jié)構(gòu)

　　在高校土木工程專業(yè)的實驗教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合該專業(yè)的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析實驗室結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，實驗教學(xué)屬于理論教學(xué)中的一部分。但是隨著教學(xué)的改革和實驗室的發(fā)展，要求實驗教學(xué)獨立出來，對實驗方面的相關(guān)項目與內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計，從而成為較為獨立的一個實驗教學(xué)體系。如此一來，理論與實踐并重，教學(xué)中也不會存在偏重于理論而忽視實踐，也不會存在偏重于實踐而忽視理論。兩個部分既相聯(lián)系，又各自獨立，共同作用推動實踐教學(xué)發(fā)展。

　　3.2加強(qiáng)對開放性實驗室的認(rèn)識

　　在地方高校土木工程專業(yè)的實驗教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校自身的一些實際情況，對實驗教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革。這要求首先要在思想認(rèn)知方面得到提升，打破傳統(tǒng)實驗教學(xué)中所謂的分割體制。并且需要各方面意識到實驗室開放的重要性。在一級學(xué)科內(nèi)，要求跨部門和專業(yè)，加強(qiáng)開放型實驗室的建設(shè)，使實驗教學(xué)因此而獲得良好的教學(xué)效果。

　　3.3建立有效的管理模式

　　在實驗室的管理方面，改革管理模式，使學(xué)生自主和實驗室自主很好地結(jié)合起來。同時，對實驗室開放的多種形式進(jìn)行探索研究，制定出較為完善的管理體系，解決實驗室因開放而帶來的一些問題。如一些儀器和設(shè)備容易損耗；老化折舊的速度較快；實驗室老師的工作量增大。健全的管理制度可以保證開放性實驗室的正常運行。除此之外，還可以對實驗室的彈性管理方面的體制進(jìn)行探究，促進(jìn)同校外一些項目工程之間的合作，加強(qiáng)校企資源的共享，使得產(chǎn)學(xué)研能夠很好地結(jié)合起來，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，各方都能夠從這種模式中獲得較好的收益。

　　3.4組建高水平的師資團(tuán)隊

　　在地方高校土木工程專業(yè)的實驗教學(xué)中，高水準(zhǔn)的師資團(tuán)隊對開放性實驗教學(xué)相當(dāng)重要，它是這種教學(xué)模式的踐行者。在教學(xué)過程中，需要建立起一支結(jié)構(gòu)比較合理、專業(yè)水平比較高的實驗室教師隊伍。對于土木工程專業(yè)而言，其專業(yè)性比較高，要求教師的也應(yīng)當(dāng)具備較高的專業(yè)技能水平。在日常管理中，可以為教師提供一定的培訓(xùn)提升機(jī)會，也可以為實驗室教師創(chuàng)造一些到外面參訪學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會。同時，也可以引進(jìn)一些比較優(yōu)秀的實驗室教師，并采取專職于兼職相結(jié)合的形式，對校內(nèi)外的教師資源進(jìn)行整合，使得開放性試驗是教學(xué)的教師水平能夠滿足培養(yǎng)人才的需求。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，土木工程專業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的專業(yè)特點，不斷完善實驗室教學(xué)管理的模式，建設(shè)專業(yè)的開放性實驗室。對校內(nèi)外的一些資源進(jìn)行有機(jī)整合，并充分利用起來，使得實驗室方面的教學(xué)資源能夠獲取最大化的效益。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李盛,劉朝暉.高校土木類國家工程實驗室開放模式研究與探索[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),20xx,09:202-203.

土木工程論文15

　　摘要：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動下，建筑行業(yè)也取得了較大的發(fā)展，土木工程相關(guān)企業(yè)，也獲得了較大的發(fā)展支持動力�；�于此，文章就土木工程管理與工程造價的有效控制進(jìn)行分析，并提出了相關(guān)措施。

　　關(guān)鍵詞：土木工程管理；工程造價；施工進(jìn)度；控制

　　1土木工程優(yōu)化管理的相關(guān)措施

　　1.1健全責(zé)任制度

　　針對土木工程管理中存在的諸多問題進(jìn)行優(yōu)化管理，應(yīng)重視責(zé)任制度的完善建立，減少管理漏洞。依照國家相關(guān)法規(guī)與行業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)質(zhì)量要求規(guī)范、考勤標(biāo)準(zhǔn)等管理制度，管理人員依據(jù)既定制度進(jìn)行嚴(yán)格管理。隨著土木工程項目的規(guī)模不斷擴(kuò)大，以地區(qū)為單位，建立專門的工程監(jiān)督部門也十分有必要。無論是政府管理還是企業(yè)內(nèi)部管理，都應(yīng)形成完備的責(zé)任管理制度，明確工程以及施工環(huán)節(jié)的第一責(zé)任人，并由第一責(zé)任人負(fù)責(zé)崗位責(zé)任的有效落實，提升各個崗位管理人員與施工人員的責(zé)任意識，從而維持工程項目的有效有序、順利執(zhí)行，降低事故率。

　　1.2加強(qiáng)施工現(xiàn)場管理

　　工程施工現(xiàn)場是土木工程整體管理中的重點管理部分，其中涉及到眾多施工環(huán)節(jié)，加強(qiáng)現(xiàn)場管理力度，能夠最大限度的提升施工進(jìn)度。在現(xiàn)場管理過程中，施工設(shè)備、施工材料的隨意堆放，會造成施工不便，也不利于材料與設(shè)備性能的維護(hù)。因此，在現(xiàn)場管理中，除要對材料與設(shè)備進(jìn)場時進(jìn)行嚴(yán)格核查外，還應(yīng)對材料與設(shè)備的后期養(yǎng)護(hù)進(jìn)行重點管理。將材料按照種類、性能、使用頻率等進(jìn)行有序排列；將機(jī)械設(shè)備依據(jù)工程建設(shè)需求進(jìn)行合理配置，并定期進(jìn)行專業(yè)維護(hù)與保養(yǎng)。此外，針對現(xiàn)場施工人員的管理，應(yīng)為其安排全面的技能培訓(xùn)與安全知識講座，從而提升施工質(zhì)量，有效控制施工風(fēng)險；施工現(xiàn)場的管理者自身也應(yīng)該做好自我監(jiān)督與領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，提升管理工作質(zhì)量。針對現(xiàn)場施工的全部人員，實行合理的激勵制度，結(jié)合崗位責(zé)任對工作表現(xiàn)進(jìn)行有效評價，從而提供一定的物質(zhì)獎勵與精神獎勵，激發(fā)全體人員的工作積極性[1]。

　　1.3強(qiáng)化施工人員的安全施工意識

　　施工安全是直接影響施工人員的生命安全與工程效益的重要因素，由于施工安全隱患造成的重大安全事故，不但會給施工人員帶來巨大的生命與財產(chǎn)損失，同時還會為工程與建設(shè)單位帶來巨大的聲譽損失，拖延工程進(jìn)度。因此，應(yīng)不斷強(qiáng)化施工人員的安全施工意識。針對施工人員安全施工意識的有效管理，工程主管部門應(yīng)對施工單位加強(qiáng)安全管理的相關(guān)培訓(xùn)監(jiān)管工作，并結(jié)合崗位責(zé)任制度，明確安全責(zé)任。針對施工人員定期組織安全施工技能培訓(xùn)課程以及思想政治課程培訓(xùn)，加強(qiáng)安全施工宣傳，在明顯位置設(shè)置安全施工標(biāo)語，提升施工人員的安全責(zé)任意識與自我保護(hù)意識，讓每個施工人員都能準(zhǔn)確的認(rèn)識到安全施工的意義與自身的義務(wù)。

　　1.4有效控制施工進(jìn)度

　　土木工程是一項具有系統(tǒng)性的建設(shè)工程，因此，在建設(shè)過程中，應(yīng)通過明確的'施工規(guī)劃來有效控制工程建設(shè)進(jìn)度。在規(guī)劃過程中，利用對施工現(xiàn)場以及相似工程的有效分析，對施工過程中可能遇到的問題進(jìn)行相對準(zhǔn)確的預(yù)測，并制定有效的應(yīng)對措施，從而在工程設(shè)計與規(guī)劃階段，就能在一定程度上控制施工進(jìn)度。此外，還應(yīng)建立完善的施工進(jìn)度評價體系，對工程施工管理中遇到的相關(guān)問題進(jìn)行有效評估，準(zhǔn)確分析承包單位的管理能力。針對不同階段的管理規(guī)劃，可通過合同簽訂的形式來設(shè)置管理目標(biāo)，從而有效確保施工進(jìn)度，盡量避免工期多次延誤的現(xiàn)象，為工程整體帶來更多的不必要損失。

　　2土木工程優(yōu)化造價控制的措施

　　由于土木工程施工的復(fù)雜性特點，工程造價控制應(yīng)該貫穿于工程建設(shè)的全過程，針對工程決策與設(shè)計階段、項目招投標(biāo)階段、施工與決策階段，分別制定合理的管控措施，進(jìn)而全面提升土木工程造價管理的效用性，提升工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。

　　2.1項目決策的造價控制

　　在工程決策階段制定相應(yīng)的造價控制措施，明確工程基本信息與數(shù)據(jù)信息，全面收集項目類型、項目規(guī)模、項目場地周邊發(fā)展?fàn)顩r的信息資料，從而利用科學(xué)的分析手段，進(jìn)行項目未來發(fā)展趨勢的綜合分析。再結(jié)合當(dāng)前土木工程市場、人工市場、材料市場的調(diào)查分析結(jié)果，預(yù)測項目建設(shè)完工后的短期利潤與長期經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)行項目可行性分析，并制定出標(biāo)準(zhǔn)的運行分析報告，用于輔助項目決策。

　　2.2項目設(shè)計階段的造價控制

　　在確定進(jìn)行工程投資建設(shè)之后，就需要進(jìn)行工程設(shè)計，在設(shè)計階段進(jìn)行造價控制，需要設(shè)計部單位的相關(guān)設(shè)計人員親臨現(xiàn)場，實地勘察，優(yōu)化運行報告，從而制定出符合工程實際的造價控制方案。通過預(yù)算控制的形式達(dá)到一定的控制效果，依據(jù)工程建設(shè)實際與建設(shè)單位的整體資金投入，合理設(shè)施預(yù)算定額。在設(shè)計階段的造價控制，應(yīng)具有一定的可調(diào)整性，以保障在后期施工中，發(fā)生設(shè)計變更時的及時應(yīng)變處理。

　　2.3項目招投標(biāo)階段的造價控制

　　在工程設(shè)計階段圓滿完成之后，就進(jìn)入到了招投標(biāo)階段。這一部分的造價管理包括各個類型，勘察、設(shè)備、材料、施工、原材料等都采用公開招標(biāo)的形式，并重視對投標(biāo)單位、投標(biāo)文件進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保中標(biāo)單位的施工技術(shù)能夠全面滿足工程要求，并保障中標(biāo)文件當(dāng)中的費用指標(biāo)符合市場實際。在最后階段，應(yīng)通過合同形式為招投標(biāo)階段的造價控制提供法律支持[2]。

　　2.4項目施工與結(jié)算階段的造價控制

　　土木工程具有施工工期長、施工人員流動性大的特點，因此，施工環(huán)節(jié)的造價控制是工程造價控制工作整體的重要環(huán)節(jié)。在控制過程中，優(yōu)化升級造價審核流程，依據(jù)招標(biāo)文件以及施工合同，進(jìn)行嚴(yán)格的造價控制，針對施工的全過程指派專人與工程監(jiān)理人員進(jìn)行有效配合，針對工程量與設(shè)計不符的情況，及時提出，并分析原因，及時糾正。與此同時，針對施工過程的工程變更，應(yīng)設(shè)立嚴(yán)格的審查制度，對現(xiàn)場施工進(jìn)度與變更原因進(jìn)行全面匯總，制定有效的變更計劃，方便后期的結(jié)算管理。項目竣工結(jié)算階段的造價控制，則需要進(jìn)行現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集，結(jié)合招標(biāo)文件、工程合同及工程變更合同等相關(guān)資料，進(jìn)行最后的工程量確認(rèn)，采用準(zhǔn)確、便捷的核算模式，進(jìn)行工程結(jié)算，避免計算錯誤。

　　3結(jié)束語

　　綜上所述，土木工程管理與工程造價的有效控制，對提升工程質(zhì)量與工程經(jīng)濟(jì)效益具有重要作用。通過相關(guān)措施，能夠有效降低施工過程的事故率，并提升施工效率，加快施工進(jìn)度；同時還能全面提升施工質(zhì)量，增強(qiáng)工程建設(shè)價值。因此，重視土木工程管理與工程造價的有效控制，不斷優(yōu)化相關(guān)措施，從而為建筑工程的長遠(yuǎn)發(fā)展提供更多理論依據(jù)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]鄢巍.建筑工程管理中的全過程造價控制[J].住宅與房地產(chǎn),20xx,(3):113.

　　[2]李秋全.土木工程管理與工程造價的有效控制[J].工程技術(shù)研究,20xx,(2):180+189.

【土木工程論文】相關(guān)文章：

土木工程論文11-15

土木工程論文05-15

土木工程概論論文11-15

土木工程材料論文05-16

土木工程論文題目12-07

土木工程本科論文11-11

土木工程材料論文（經(jīng)典）05-20

[熱]土木工程論文05-30

土木工程論文(精品)05-31

土木工程論文【實用】06-08