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土木工程論文15篇【經(jīng)典】
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的土木工程論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
土木工程論文1
摘要：文章針對土木工程專業(yè)實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計劃，探討了如何構(gòu)建工程實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容與體系，分析了校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的銜接問題，提出了校企合作開展實(shí)踐教學(xué)的思路。結(jié)合實(shí)踐，探索總結(jié)，建立了學(xué)生企業(yè)實(shí)踐教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容、過程管理及運(yùn)行機(jī)制。
關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；卓越計劃；實(shí)踐學(xué)習(xí)；校企合作
隨著高等教育改革的推進(jìn)，教育及人才培養(yǎng)質(zhì)量將作為對大學(xué)評價的最重要內(nèi)容，“教育質(zhì)量是對教育水平高低和效果優(yōu)劣的評價”，“最終體現(xiàn)在培養(yǎng)對象的質(zhì)量上”［１－４］。因此，為了不斷提升教育教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量，積極應(yīng)對高等教育質(zhì)量評價改革，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系、教學(xué)組織、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面也應(yīng)該與時俱進(jìn)地改革。在推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)計劃的背景下，工程類本科生的教學(xué)改革，尤其是實(shí)踐教學(xué)的改革，已成為教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一［５－７］。本文以土木工程專業(yè)教育指導(dǎo)委員會土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見、高等學(xué)校土木工程專業(yè)本科教育評估標(biāo)準(zhǔn)為指針，結(jié)合我校土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)工作的探索與實(shí)踐，探析了基于卓越計劃培養(yǎng)目標(biāo)的工程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及體系的構(gòu)建、校企對接、工程實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施，以及考核評價等方面的問題，提出了一些改進(jìn)舉措。實(shí)踐證明，這些探索與實(shí)踐，促進(jìn)了校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)工作的開展，有利于土木工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
１土木工程專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容與體系構(gòu)建
１．１培養(yǎng)目標(biāo)
“卓越工程師培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０～２０２０年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０～２０２０年）》的重要改革舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。這對高等教育以及全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的要求［８－９］。具體到工科專業(yè)人才培養(yǎng)，不同專業(yè)則有不同的社會需求及相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合近幾年我校土木工程專業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐，分析歸納目前用人單位對土木工程專業(yè)人才需求及人才培養(yǎng)改革的意見建議，體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋的內(nèi)容上，就是要求學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，使理論知識與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，進(jìn)而鞏固課堂所學(xué)的知識。例如，土木工程專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：①將所學(xué)的理論知識、專業(yè)知識融會貫通，學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相聯(lián)系的方法與途徑。②加強(qiáng)學(xué)生工程意識，掌握力學(xué)、材料、管理、計算機(jī)、信息等多學(xué)科交叉綜合的工程項(xiàng)目管理知識。③增強(qiáng)相應(yīng)實(shí)踐技能以及實(shí)際工作能力。掌握土木工程結(jié)構(gòu)各構(gòu)件的構(gòu)造、關(guān)鍵部位的施工工藝、施工技術(shù)、施工組織方案的編制、施工質(zhì)量控制要點(diǎn)、相關(guān)材料試驗(yàn)和配比技術(shù)以及工程質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等。④掌握土木工程項(xiàng)目策劃與風(fēng)險分析及項(xiàng)目管理方法，了解招投標(biāo)的編制方法并熟悉相應(yīng)流程，掌握施工全過程相關(guān)資料的編制及管理。⑤學(xué)習(xí)在工程實(shí)踐中解決工程技術(shù)、質(zhì)量、安全等問題的程序和方法。⑥了解國內(nèi)外土木工程的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢。⑦培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)參與項(xiàng)目管理、協(xié)調(diào)與溝通的能力。培養(yǎng)目標(biāo)可概括為“理論基礎(chǔ)牢，工程意識強(qiáng)、能力口徑寬，工作作風(fēng)實(shí)”。相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)改革也應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)建立與之契合的模式。
１．２專業(yè)理論知識與企業(yè)工程實(shí)踐的綜合銜接
校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)模式，可分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)工程實(shí)踐學(xué)習(xí)兩個階段，校內(nèi)學(xué)習(xí)是工程實(shí)踐學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，工程實(shí)踐學(xué)習(xí)則能夠有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程意識。兩個學(xué)習(xí)階段應(yīng)各有所側(cè)重，還要有機(jī)銜接。校內(nèi)學(xué)習(xí)階段主要目的是理論基礎(chǔ)牢，因此，相應(yīng)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計劃應(yīng)根據(jù)專業(yè)指導(dǎo)委員會和學(xué)校的通用標(biāo)準(zhǔn)來制定。在教學(xué)上應(yīng)采用“以標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向”的專業(yè)理論知識教育教學(xué)模式。在教學(xué)方法上盡可能采用系統(tǒng)灌輸、理論聯(lián)系實(shí)際啟發(fā)和工程問題討論相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和運(yùn)用理論知識思考分析解決問題的能力。企業(yè)工程實(shí)踐學(xué)習(xí)階段主要目的是培養(yǎng)學(xué)生工程意識和發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際工程問題的能力，應(yīng)采用“以能力為導(dǎo)向”的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)模式，該階段的具體培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)模式由學(xué)校院系和企業(yè)導(dǎo)師共同制定，此階段注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力與管理能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理方法和先進(jìn)企業(yè)文化，要細(xì)化到工程實(shí)踐學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)。要實(shí)現(xiàn)兩個學(xué)習(xí)階段的“相互呼應(yīng)、有機(jī)銜接”，重點(diǎn)要解決工程實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容的模塊化設(shè)計問題，對既有工程實(shí)際問題、項(xiàng)目等進(jìn)行篩選，建立基于專業(yè)方向的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)模塊和工程實(shí)例學(xué)習(xí)庫，能夠使得學(xué)生在學(xué)分制下可以靈活地選擇學(xué)習(xí)模塊。同時，解決校企共同制訂企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和考核要求問題，共同對學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評價，構(gòu)建良好的校企合作教育運(yùn)行機(jī)制，保證實(shí)踐教學(xué)效果和質(zhì)量。
�。保晨茖W(xué)提出學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容及能力培養(yǎng)要求
面向卓越計劃培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，鞏固和深化所學(xué)的理論知識，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及分析解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合我校兩輪企業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，總結(jié)了企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容及能力培養(yǎng)的基本要求如下：（１）企業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：土木工程測量、ＣＡＤ工程制圖、土木工程造價、工程結(jié)構(gòu)計算軟件應(yīng)用、土木工程施工技術(shù)與方法、施工組織與管理、工程質(zhì)量控制及管理、工程資料編制與管理等方面。（２）企業(yè)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基本要求：通過在企業(yè)的現(xiàn)場頂崗實(shí)訓(xùn)，鞏固和深化所學(xué)的理論知識，提高自身專業(yè)素養(yǎng)及分析解決實(shí)際問題的能力。其具體要求是：①參與工程項(xiàng)目管理，掌握項(xiàng)目策劃方法，掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通方式。②熟悉工程建設(shè)項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作以及招投標(biāo)過程。③掌握工程項(xiàng)目施工階段各環(huán)節(jié)的原理、方法。④熟悉各種施工機(jī)械設(shè)備的工作原理、工作參數(shù)和適用范圍。⑤掌握工程項(xiàng)目各個層次的驗(yàn)收要求、內(nèi)容以及組織。⑥掌握安全、進(jìn)度、環(huán)境等管理方法。通過工程實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生還應(yīng)養(yǎng)成較好的人文科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會責(zé)任感、良好的工程職業(yè)道德，樹立良好的質(zhì)量、環(huán)境、安全和服務(wù)意識，鍛煉吃苦耐勞的敬業(yè)精神，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的能力。
２校企合作工程實(shí)踐模式探索與實(shí)踐
推進(jìn)工程實(shí)踐學(xué)習(xí)的有效途徑是開展深入、務(wù)實(shí)的校企合作。當(dāng)前形勢下，校企合作適應(yīng)社會與市場需要。通過校企合作，學(xué)校可通過企業(yè)反饋的用人標(biāo)準(zhǔn)需求，有針對性地改革培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)出社會需要的人才。再次，校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)的各種資源，也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)。在這種情況下，校方與企業(yè)之間簽立合同，建立一定的合作模式，如共建頂崗實(shí)習(xí)基地，學(xué)生在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程之后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行定期的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接，就需要將學(xué)校的知識體系、人文體系與企業(yè)的.崗位要求、規(guī)章制度和企業(yè)文化有機(jī)地結(jié)合起來，具體來說，在專業(yè)共建、課程開發(fā)、師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、學(xué)生管理及校園文化建設(shè)等方面，學(xué)校與企業(yè)要進(jìn)行全過程、全方位和深層次合作。
３校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)的對接實(shí)施
校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)模式能否成功的關(guān)鍵在于有效的組織實(shí)施。就培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的總體要求，并不是所有的企業(yè)都滿足。因此，在開展校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)之初，首先要對企業(yè)進(jìn)行全方面的調(diào)研，以了解該企業(yè)的文化、規(guī)模、技術(shù)力量、指導(dǎo)能力、承接工程類型、安全管理措施等是否滿足同學(xué)們?nèi)?shí)習(xí)的要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對符合要求的企業(yè)好中選優(yōu)，共同協(xié)商實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的要求、遴選企業(yè)指導(dǎo)教師、校企協(xié)作組織實(shí)施、學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程管理等。
�。常睒�(gòu)建“菜單式”實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容
從工程實(shí)際來看，土木工程專業(yè)的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容是很豐富的，如何在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生開展?jié)M足培養(yǎng)要求的實(shí)踐學(xué)習(xí)值得探索。我校結(jié)合卓越計劃培養(yǎng)目標(biāo)、合作企業(yè)項(xiàng)目情況、師資隊(duì)伍情況、學(xué)習(xí)時間、學(xué)分要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及今后就業(yè)意愿，建立了“菜單式”實(shí)踐學(xué)習(xí)模塊，這種“菜單式”選擇學(xué)習(xí)，是指學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)方向和崗位需求，按照校企共同議定的培訓(xùn)“菜單式”，自主選擇實(shí)習(xí)內(nèi)容的一種實(shí)習(xí)方式，該方式在實(shí)際運(yùn)行中取得了不錯的效果。土木工程專業(yè)是培養(yǎng)結(jié)構(gòu)工程師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師等執(zhí)業(yè)工程師的搖籃，應(yīng)根據(jù)不同類型執(zhí)業(yè)工程師工程素質(zhì)的要求和學(xué)生所選的不同專業(yè)方向，引導(dǎo)安排學(xué)生進(jìn)入不同的企業(yè)、不同的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，因材施教，讓他們進(jìn)行菜單式選擇學(xué)習(xí)，最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也較務(wù)實(shí)、有效地推進(jìn)了校企聯(lián)合教學(xué)。
�。常沧龊闷髽I(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)前期準(zhǔn)備
做好企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備是保障實(shí)踐學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。首先，應(yīng)對擬接受學(xué)生學(xué)習(xí)的企業(yè)項(xiàng)目部進(jìn)行專業(yè)的考察，重點(diǎn)了解項(xiàng)目部現(xiàn)階段主要工程內(nèi)容是什么，提前規(guī)劃學(xué)生們可以參與哪些工作，讓同學(xué)們有所準(zhǔn)備；大致了解該項(xiàng)目部的項(xiàng)目情況、設(shè)備、技術(shù)力量、現(xiàn)場管理方式等；還應(yīng)對項(xiàng)目部的工作環(huán)境、生活及學(xué)習(xí)條件情況做一下了解，以便讓同學(xué)們提前做好心理和身體上的準(zhǔn)備，能更快更好地融入到工程一線當(dāng)中。
�。常辰⑵髽I(yè)實(shí)踐教育學(xué)習(xí)過程管理機(jī)制
總結(jié)我校土木工程專業(yè)兩輪企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為確保同學(xué)們企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的安全和教學(xué)計劃的順利進(jìn)行，在企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做好以下幾個方面的過程管理工作：（１）按計劃落實(shí)項(xiàng)目部及校內(nèi)外指導(dǎo)教師。（２）各指導(dǎo)小組建立ＱＱ群，作為校內(nèi)指導(dǎo)教師和學(xué)生日常聯(lián)絡(luò)、交流的平臺，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)交流，校內(nèi)指導(dǎo)教師進(jìn)行工作指導(dǎo)，上傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)軟件等。（３）學(xué)校周邊的企業(yè)學(xué)習(xí)點(diǎn)（市內(nèi)），指導(dǎo)教師經(jīng)常去工地或項(xiàng)目部進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，及時了解學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)場情況。（４）外地企業(yè)學(xué)習(xí)點(diǎn)（含省內(nèi)外），指導(dǎo)教師可選擇性地去部分企業(yè)學(xué)習(xí)工地現(xiàn)場，看望項(xiàng)目部實(shí)習(xí)學(xué)生，深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，同項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)指導(dǎo)教師交流，探討“卓越工程師培養(yǎng)計劃”企業(yè)學(xué)習(xí)中存在的相關(guān)問題。（５）校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師要保持經(jīng)常地聯(lián)系，通過校內(nèi)指導(dǎo)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)場的察看，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的交流，及時掌握學(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)情況，掌握“卓越計劃”的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等相關(guān)人員和部門在學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)中所做工作的不足之處，完善學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)的過程管理機(jī)制，為更好地、廣泛地推行“卓越工程師培養(yǎng)計劃”打下基礎(chǔ)。
�。常撮_展學(xué)生企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的考核評價
學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)期間，每天都以文字、圖表等形式記錄下當(dāng)天的工地見聞、施工技術(shù)方案、施工過程、學(xué)習(xí)心得等內(nèi)容的《企業(yè)學(xué)習(xí)日志》，定期交由企業(yè)指導(dǎo)教師檢查指導(dǎo)，企業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)指導(dǎo)教師給每位學(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都簽署了自己的意見，并給出企業(yè)學(xué)習(xí)成績。返校后，每位學(xué)生都撰寫了不少于５０００字的《企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)報告》，全面總結(jié)在企業(yè)學(xué)習(xí)中自己的見聞、感慨和收獲。校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生《企業(yè)學(xué)習(xí)日志》的記錄情況、《企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)報告》的撰寫情況、報告會總結(jié)匯報的情況以及企業(yè)指導(dǎo)教師對同學(xué)的評價打分，給學(xué)生綜合評價打分，學(xué)生成績合格后，取得企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)模塊的學(xué)分。
４結(jié)束語
通過我校兩屆土木工程專業(yè)學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)證明，按照上述內(nèi)容的校企聯(lián)合開展的實(shí)踐學(xué)習(xí)�。ㄉ辖拥冢罚保讽摚┑昧撕芎玫某尚�。通過親身參加施工實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，將課堂上所學(xué)的專業(yè)知識與實(shí)際工程所用到的經(jīng)驗(yàn)有效地結(jié)合，不僅鞏固和深入理解了已學(xué)的理論知識，培養(yǎng)了同學(xué)們分析、解決問題、交際和務(wù)實(shí)的能力，使得專業(yè)能力與工程意識得到了很大的提升，切身感受到了企業(yè)及工程實(shí)際獨(dú)有的文化，也為以后的學(xué)習(xí)和工作積累了感性認(rèn)識。由于“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的實(shí)施處于探索階段，還有很多不足以及需要完善的方面。我們將進(jìn)一步總結(jié)企業(yè)對學(xué)校、學(xué)生對企業(yè)、企業(yè)對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)校的建議，深入探索基于卓越計劃的土木工程專業(yè)“基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)＋工程實(shí)踐教育＋創(chuàng)新意識及能力培養(yǎng)‘三位一體’”的高級工程人才培養(yǎng)模式，健全完善相應(yīng)的教學(xué)計劃的改革、系列化的教材建設(shè)、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)和各種軟、硬件的條件建設(shè)，建立具有行業(yè)特征和土木工程教育特色的卓越工程師培養(yǎng)模式和工程實(shí)踐教育教學(xué)管理工作體系。
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土木工程論文2
1工程概況
白水河水庫位于擺所河一級支流源頭河段。白水河水庫建成于1977年，由原縣水電局進(jìn)行設(shè)計并組織當(dāng)?shù)厝罕姵袚?dān)施工，據(jù)黔南州小型水庫數(shù)據(jù)庫資料記載，水庫壩址以上集水面積1.7km2，最大壩高12m，總庫容50×104m3，工程任務(wù)以農(nóng)田灌溉為主兼防洪功能的小(Ⅱ)型水庫，水庫設(shè)計控制灌溉面積46．667hm2。經(jīng)調(diào)查，水庫所在區(qū)域巖溶發(fā)育，水庫庫尾有兩處大的溶洞水出露。結(jié)合地表和地下分水嶺，經(jīng)本次復(fù)核，水庫壩址以上集水面積2.3km2，主河道長3.17km，加權(quán)平均坡降34.82‰。
2大壩現(xiàn)狀質(zhì)量評價
2.1壩基質(zhì)量評價
根據(jù)對壩區(qū)地質(zhì)調(diào)查，壩區(qū)分布地層為二迭系下統(tǒng)棲霞組第一段(P1q1)石英砂巖，夾黑色頁巖及薄層灰?guī)r。壩址區(qū)巖層產(chǎn)狀:281°∠9°，傾下游偏右岸，為橫向河谷。壩區(qū)巖石為石英砂巖、黑色頁巖夾薄層灰?guī)r，溢洪道下游及壩腳見基巖裸露，為灰黃色層石英砂巖與黑色頁巖互層，間夾薄層灰?guī)r。壩區(qū)地基巖石工程地質(zhì)條件無大的缺陷。主要工程地質(zhì)問題是差異風(fēng)化導(dǎo)致地基均一性差。由于工程修建時間較早，當(dāng)時歷史背景下施工開挖中對坡積物與全強(qiáng)風(fēng)化巖可能清理不徹底，未能將有滲漏可能的夾層、風(fēng)化帶、節(jié)理裂隙密集帶等薄弱部分進(jìn)行適當(dāng)超挖回填，可能導(dǎo)致接觸不良，形成滲水通道;也未進(jìn)行壩基灌漿防滲處理，以致壩基及壩肩存在滲漏。根據(jù)實(shí)地調(diào)查及走訪當(dāng)?shù)鼐用�，在左壩肩岸坡及大壩壩腳棱體下有明顯水漬區(qū);右壩肩存在一處明顯滲漏通道，漏水量在5～10L/s左右。
2.2壩體工程質(zhì)量評價
大壩為土壩，最大壩高12m，壩頂長度132m，壩頂寬7.5m，壩底寬66.22m，壩頂高程1293.8m，壩底高程1281.8m。上游壩面邊坡1∶2.38，下游壩面邊坡1∶2.5。上游壩面為干砌塊石護(hù)坡，下游壩面為草皮護(hù)坡。根據(jù)資料顯示，白水河水庫建成時間為1977年6月。經(jīng)現(xiàn)場調(diào)查走訪，工程運(yùn)行以來，存在壩基、肩滲漏問題。推測認(rèn)為由于建壩時間較早，限于當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件，大壩清基不徹底，壩基(肩)未作防滲處理。大壩土料主要為黃色粘土夾風(fēng)化碎石。壩體填筑材料就地取材，為附近山坡上灰?guī)r、砂頁巖風(fēng)化的粘土夾碎石，填筑質(zhì)量差。根據(jù)現(xiàn)場對壩體填筑土料勘察，壩體填筑土料粗顆粒含量約為50%，粗徑0.2～10cm不等，粒徑變化大，土料質(zhì)量較差。建壩時施工機(jī)械匱乏，工程技術(shù)力量不足，碾壓質(zhì)量差，大壩填筑土料質(zhì)量不能滿足要求。根據(jù)填筑土料質(zhì)量，推測壩體滲透系數(shù)在7.5×10－4～8.5×10－4cm/s之間，大于1×10－4cm/s。
3大壩除險加固設(shè)計
3.1壩體滲漏處理
長順縣白水河水庫工程運(yùn)行以來，存在壩基、壩肩滲漏問題，推測認(rèn)為由于建壩時間較早，限于當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件，大壩清基不徹底，壩基(肩)未作防滲處理，施工質(zhì)量較差。針對以上情況，本工程大壩壩體防滲處理采用上游壩面鋪設(shè)土工膜結(jié)合帷幕灌漿處理;對右壩肩接觸帶漏水通道，拆除原有漿砌石擋水墻，先用埋石砼填塞漏水通道，然后結(jié)合壩體和壩基的防滲處理，采取鋪設(shè)土工膜和帷幕灌漿的方法進(jìn)行防滲處理。
3.2防浪墻設(shè)計
3.2.1大壩壩頂高程復(fù)核
根據(jù)安全評價結(jié)論可知，大壩現(xiàn)狀條件下溢洪道的泄流能力、大壩抗洪能力不滿足規(guī)范要求。本次設(shè)計通過改造溢流堰、拓寬溢洪道后，溢洪道下泄能力滿足規(guī)范要求。水庫現(xiàn)有壩頂高程為1293.80m，高于水庫最高靜水位，計入相應(yīng)的安全超高值后，水庫設(shè)計洪水位為1294.50m，校核洪水位為1294.43m，均高于現(xiàn)狀壩頂高程，壩頂不滿足超高要求。
3.2.2防浪墻設(shè)計
原壩體壩頂高程為1293.80m，壩頂無防浪墻。根據(jù)復(fù)核結(jié)果，在正常運(yùn)行工況下，防浪墻墻頂部高程應(yīng)為1294.50m，校核工況下防浪墻頂部高程應(yīng)為1294.43m。本次加固設(shè)計，在壩頂新建防浪墻，防浪墻高80cm，寬60cm，采用C15砼澆筑，兼作壩頂土工膜固墻。
3.3上游壩面護(hù)坡設(shè)計
3.3.1鋪設(shè)
首先將上游壩坡整形，拆除現(xiàn)有干砌塊石，挖除表面浮土，然后按擬定的防滲結(jié)構(gòu)鋪設(shè)復(fù)合土工膜。防滲體結(jié)構(gòu)由復(fù)合土工膜、保護(hù)層及護(hù)坡組成，為確保反濾、排水系統(tǒng)始終保持正常工作，對表面防護(hù)和復(fù)合土工膜的固定采取如下措施:為防復(fù)合土工膜被刺破，復(fù)合土工膜下面先鋪10cm厚的`細(xì)砂，平整后再鋪復(fù)合土工膜，在復(fù)合土工膜上再鋪10cm厚的細(xì)砂，再用8cm厚的六邊形混凝土預(yù)制塊護(hù)坡。為防土工膜滑動，壩面設(shè)置鍵槽。在坡頂將復(fù)合土工膜埋入壩頂砼內(nèi);在坡腳處，為了防止土工膜拉裂，將復(fù)合土工膜延長回折，做成壓枕，埋入齒墻砼內(nèi)，選定的復(fù)合土工膜為兩布一膜。復(fù)合土工膜規(guī)格的選擇與下墊層平整度、材料允許拉應(yīng)力、材料彈性模量、鋪設(shè)范圍內(nèi)的最大水頭及覆蓋層最大粒徑等有關(guān)，土工膜厚度設(shè)計除應(yīng)考慮主要由水壓力要求的強(qiáng)度外，尚應(yīng)考慮暴露、埋壓、氣候、使用壽命等應(yīng)用條件，并按國家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定確定設(shè)計厚度及實(shí)際厚度。復(fù)合土工膜的鋪設(shè)，是該工程施工的關(guān)鍵，土工膜的質(zhì)量性能關(guān)系到防滲的效果。進(jìn)場的復(fù)合土工膜必須有廠家提供的合格證書，性能及特性指標(biāo)和使用說明書。復(fù)合土工膜進(jìn)場后，隨機(jī)抽取復(fù)合土工膜對其性能指標(biāo)委托相關(guān)單位進(jìn)行復(fù)測，復(fù)測結(jié)果全部合格后方能施工。
3.3.2截流墻設(shè)計
截流墻設(shè)采用C15砼澆筑，設(shè)計為矩形結(jié)構(gòu)形式。截流墻分為河床部分與岸坡部分。河床段截流墻寬度為2m，高度最小不低于2.5m，具體高度根據(jù)實(shí)際地形地質(zhì)條件決定，截流墻底部須深入到基巖不低于0.5m，若遇基巖較深的不良地質(zhì)地段，截流墻底部也必須坐落于沉積土之上。
3.4壩區(qū)右岸接觸帶滲漏通道處理
針對壩區(qū)右壩肩接觸帶存在一處漏水通道問題，拆除原有漿砌石擋水墻，先用埋石砼填塞漏水通道，然后結(jié)合壩體和壩基的防滲處理，采取鋪設(shè)土工膜和帷幕灌漿的方法進(jìn)行防滲處理。埋石混凝土埋石率15%。施工時，應(yīng)先鋪一層混凝土放一層塊石，再振搗密實(shí)至塊石沉入混凝土中，不得先擺石再灌混凝土;埋石用塊尺寸不得大于一次澆筑混凝土塊體最小尺寸的1/3，要求質(zhì)地堅硬新鮮，無風(fēng)化或裂縫，飽和抗壓強(qiáng)度大于200kg/cm2，清洗干凈。
3.5下游壩面護(hù)坡設(shè)計
白水河水庫下游壩坡坡比為1∶2.5，壩坡為草皮護(hù)坡，局部有塌陷，雜草叢生，壩面排水溝淤塞嚴(yán)重，對下游壩面的監(jiān)測影響極大。本次加固設(shè)計，對下游壩坡坡面進(jìn)行修整，培植草皮;對坡面排水溝進(jìn)行清淤，并在下游壩腳處設(shè)置斷面尺寸為1.0×1.5m(寬×高)的干砌石護(hù)腳。
4結(jié)語
針對壩體及壩基滲漏問題，對壩體采用土工膜作壩面防滲處理，壩基及壩肩進(jìn)行帷幕灌漿防滲處理;針對壩區(qū)右壩肩接觸帶存在一漏水通道問題，拆除原有漿砌石擋水墻，先用埋石砼填塞漏水通道，然后結(jié)合壩體和壩基的防滲處理，采取鋪設(shè)土工膜和帷幕灌漿的方法進(jìn)行防滲處理;針對上游壩面局部干砌塊石脫落、塌陷的情況，拆除干砌塊石護(hù)坡，采用六邊形預(yù)制混凝土塊護(hù)坡;針對下游坡面局部有塌陷的情況，對下游壩面進(jìn)行修整，壩腳處修建干砌塊石護(hù)腳，培植草皮。
土木工程論文3
1.進(jìn)行一定數(shù)量的傳統(tǒng)破壞實(shí)驗(yàn)演示型視頻教學(xué)
包括試驗(yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程、試驗(yàn)結(jié)果分析的完整錄像資料。由于破壞性實(shí)驗(yàn)復(fù)現(xiàn)工作量較大，要求投入經(jīng)費(fèi)較多，通過錄制破壞性實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料，可以在理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)之間建立緩沖段，一方面可以作為破壞實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，另一方面當(dāng)破壞性實(shí)驗(yàn)由于條件所限無法大量開展時，此視頻將作為破壞實(shí)驗(yàn)演示型教學(xué)內(nèi)容。
2.開設(shè)大批量流水式“小而精”的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
我校擁有土力學(xué)實(shí)驗(yàn)分室，利用該實(shí)驗(yàn)分室的儀器設(shè)備，開設(shè)大批量流水式“小而精”的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從土的變形和強(qiáng)度等工程特性方面出發(fā)，對武陵山片區(qū)的土質(zhì)狀況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。該系列實(shí)驗(yàn)難度不大，“小而精”，可以大批量流水式展開。
3.實(shí)施一批混凝土材料等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
在土木工程實(shí)驗(yàn)中，混凝土材料實(shí)驗(yàn)特別重要。從水灰比的設(shè)計，到添加物的稱量，再到現(xiàn)場攪拌施工的過程，既能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，又能展示其大膽精心的設(shè)計理念，還能鍛煉學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)，是一項(xiàng)特別有意義的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。3.4開展系列服務(wù)地方的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在土木工程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置上，要考慮地方需求，依據(jù)自身實(shí)力和條件，開展一定數(shù)量服務(wù)地方的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。譬如，開展地方性混凝土設(shè)計（粉煤灰混凝土、礦渣混凝土、高性能混凝土、自密實(shí)混凝土等）、結(jié)構(gòu)無損檢測、地基土樣分析等應(yīng)用于地方的服務(wù)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
4.創(chuàng)新+實(shí)用模式的成果
吉首大學(xué)土木工程專業(yè)師生在創(chuàng)新+實(shí)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的帶動下，累積了一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成績。卓德兵老師已經(jīng)開始了實(shí)驗(yàn)視頻教學(xué)的初步探索和研究。其制作的“鋼筋拉伸試驗(yàn)”視頻改變過去單一的直觀演示實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑捎枚嗝襟w及視頻技術(shù)，記錄鋼筋拉伸破壞的全過程。這不僅大大節(jié)約了實(shí)驗(yàn)的耗材成本，而且讓實(shí)驗(yàn)的全過程清晰、反復(fù)地展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對土木軟件及視頻制作的'興趣。該視頻在“湖南省教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用競賽”直觀展現(xiàn)，并助卓老師獲得省一等獎。王子國老師帶領(lǐng)學(xué)生從事防爆抗沖擊仿生混凝土材料的研發(fā)。該混凝土的制作利用仿生學(xué)原理，具有顯著的防爆抗沖擊能力。這樣的研究性實(shí)驗(yàn)極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情和興趣。學(xué)生一有空就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室忙著查閱資料、記錄數(shù)據(jù)、制作模型等相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改變了過去在學(xué)校無事可干，只知道打游戲的懶散學(xué)風(fēng)，同時激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識的意愿。孫宇雁老師帶領(lǐng)學(xué)生以參加混凝土設(shè)計學(xué)科競賽為契機(jī)，從事自密實(shí)混凝土方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，且獲得了國家級的實(shí)踐技能獎。此外，龍自立老師正打算帶領(lǐng)學(xué)生從事高性能粉煤灰透水再生混凝土的實(shí)驗(yàn)研究。陳柯達(dá)、周沙溆老師初步進(jìn)行了土力學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5.結(jié)語
在制定科學(xué)合理又特色鮮明的土木工程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容與體系的基礎(chǔ)上，讓教師自主地進(jìn)行土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段的大力改革，變傳統(tǒng)呆板的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式為活潑生動的“創(chuàng)新+實(shí)用”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)面向武陵山片區(qū)“干得好、下得去”的應(yīng)用性創(chuàng)新人才，豐富學(xué)生解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。學(xué)校根據(jù)自身土木工程專業(yè)定位及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，積極探索行之有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，不斷改良實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，能使師生踴躍參與到各類適合實(shí)際需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目中。進(jìn)而，增強(qiáng)和補(bǔ)充我校土木工程學(xué)科的辦學(xué)實(shí)力，使學(xué)校成為武陵山片區(qū)高層次土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃、科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基地。土木工程師生要不斷積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，科學(xué)地研究土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，不斷改革實(shí)驗(yàn)手段，提高師生參與實(shí)驗(yàn)的積極性和興趣，富有重要的研究意義。這對其他地方院校開展土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、手段的改革也具有一定的借鑒意義。此外，重視現(xiàn)代教育手段和技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推行電化教學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)、計算機(jī)模擬仿真等教學(xué)方式，并應(yīng)用到教學(xué)中，配備多媒體設(shè)備和實(shí)踐教學(xué)軟件，使教師逐漸脫離“粉筆＋黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的完善非常關(guān)鍵。
土木工程論文4
摘要：文章通過分析傳統(tǒng)土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)存在的問題，包括教學(xué)條件設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方式設(shè)置，然后針對這些問題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，即增設(shè)實(shí)驗(yàn)師資人員、開設(shè)針對性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、完善土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件、改變教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：土力學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；土木工程
土力學(xué)是描述碎散體特性理論所建立的一門學(xué)科，用以研究土的滲透、變形和強(qiáng)度特征及與其相關(guān)的工程問題[1]。土力學(xué)是大土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和獨(dú)立思考能力，由于課時的限制，土力學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程多是依附于理論課程，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是演示法，通過教師的演示操作，學(xué)生“依葫蘆畫瓢”完成實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有充分的認(rèn)識，實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置達(dá)不到教學(xué)的效果。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，對實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革勢在必行。
一、傳統(tǒng)土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)條件的設(shè)置
第一，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的設(shè)置。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師一般是由理論課程教師擔(dān)任，一個教師指導(dǎo)30多個學(xué)生，不可能一對一對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，可能會出現(xiàn)顧此失彼的情況[2]。第二，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的設(shè)置。目前教育過程中，由于實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量的限制，再加上部分儀器老化，因此通常是將幾個學(xué)生分成一個小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)班級人數(shù)情況，最多時是5人一組，最少也是3人一組，小組實(shí)驗(yàn)會導(dǎo)致一個小組中只有個別學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，另一些學(xué)生則是照抄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)課程教學(xué)進(jìn)度設(shè)置
目前，實(shí)驗(yàn)課程安排是滯后于理論課程，一般是安排從第七周開始，這樣可能會導(dǎo)致兩種情況。一是實(shí)驗(yàn)課程根據(jù)理論課程進(jìn)度安排，使實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置比較分散，導(dǎo)致兩個實(shí)驗(yàn)中間間隔時間過長，削弱了土力學(xué)實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)性和連貫性。二是全部理論課程結(jié)束之后安排實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生在理論課程結(jié)束之后如果沒有及時復(fù)習(xí)，可能會遺忘前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)時還需要對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（三）教學(xué)方式的設(shè)置
實(shí)驗(yàn)課程的`設(shè)置依附于理論課程，教師采取“灌注”的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生“依葫蘆畫瓢式”的完成一系列實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)的原理、過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有進(jìn)行思考。同時，目前的實(shí)驗(yàn)課程就是基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，跟工程問題完全是脫節(jié)的，使得學(xué)生沒有認(rèn)識到土力學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。
二、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革
首先，增設(shè)實(shí)驗(yàn)師資人員，理論課教師與實(shí)驗(yàn)員一起完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。目前，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)員只負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，一個實(shí)驗(yàn)員兼顧幾個實(shí)驗(yàn)室的工作，很難進(jìn)入課堂進(jìn)行教學(xué)，因此，學(xué)校可適當(dāng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)師資人員，由理論課教師和實(shí)驗(yàn)員一起完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，緩解一名教師對30多個學(xué)生的問題。其次，開設(shè)針對性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給實(shí)驗(yàn)賦予工程意義。以校園建設(shè)為依托，結(jié)合學(xué)校的公共設(shè)施建設(shè)，開設(shè)一些設(shè)計性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)實(shí)際取樣自己做實(shí)驗(yàn)，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給出相應(yīng)的工程方案。使學(xué)生不僅了解了實(shí)驗(yàn)的操作方法，而且對理論知識的實(shí)際應(yīng)用價值有了更好的內(nèi)化。再次，完善土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件。傳統(tǒng)的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件是土工實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，雖然書本內(nèi)容可以做到圖文并茂，但其形象性還是相對較弱。因此，教師可以編寫多種形式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課件，利用動畫演示實(shí)驗(yàn)儀器的操作，加強(qiáng)學(xué)生的感官性，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。最后，改變教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是演示法，教師演示學(xué)生觀摩，是以教師的教為主，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的學(xué)為主。教師在實(shí)驗(yàn)前要讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)的目的、意義、基本內(nèi)容；在實(shí)驗(yàn)過程中多采用引導(dǎo)式和啟發(fā)式教學(xué)，鍛煉學(xué)生實(shí)際動手和獨(dú)立思考能力；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，并結(jié)合相關(guān)工程問題作出評價[3]。在實(shí)驗(yàn)開始前，教師要選擇實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問題向?qū)W生提問，激發(fā)學(xué)生的思考能力，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意的問題。在實(shí)驗(yàn)時可以進(jìn)行分組討論，針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，對學(xué)生提出的錯誤性見解，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，最終得到正確的答案，這樣能增加學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶角笾R。
三、結(jié)語
現(xiàn)在應(yīng)用型人才的發(fā)展需求對學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力要求越來越高，新的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程要增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的動手能力、加深學(xué)生對土力學(xué)實(shí)驗(yàn)工程應(yīng)用意義的理解。隨著土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，對土力學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程改革也將不斷完善。
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土木工程論文5
近年來教育部大力推行地方本科院校向應(yīng)用型本科進(jìn)行轉(zhuǎn)型，應(yīng)用型本科要求緊密結(jié)合地方特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)。土木工程材料課程是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課，開設(shè)時間大部分都在二年級第2學(xué)期。該門課程學(xué)時少、起點(diǎn)低、實(shí)踐性強(qiáng)。而該門課程知識的掌握將直接關(guān)系到以后混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、建筑施工管理等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。土木工程材料課程的特點(diǎn)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合，而將該門課程進(jìn)行改革勢在必行。根據(jù)本課程近幾年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，以我校土木工程專業(yè)為例，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面對該課程進(jìn)行改革。
一、課堂教學(xué)多樣化，緊密結(jié)合實(shí)踐
土木工程材料課程中涵蓋的種類繁多（無機(jī)膠凝材料、鋼材、水泥、混凝土、合成高分子材料、瀝青及瀝青混合料等）、內(nèi)容龐雜（各種材料的性質(zhì)、用途等），同時土木工程材料的發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮，學(xué)生學(xué)習(xí)時易感枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高；另外常常因?yàn)闆]有見過或者接觸到的材料頭腦中更是一片空白，因此在課堂教學(xué)過程中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)模式。
1.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
土木工程材料課程在理論課中采用口頭講述一些材料往往很難把材料及其性質(zhì)講解清楚，此時可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)方式可以把材料的圖片、反應(yīng)等過程進(jìn)行模擬，或者現(xiàn)場施工時如何利用材料性質(zhì)的圖片，直觀地反映出來，也可以讓學(xué)生參與模擬，使學(xué)生的角色從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃�，提高學(xué)生的興趣，從而加深對理論知識的理解及其解決工程實(shí)踐的能力。
2.采用啟發(fā)式、案例分析的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
采用啟發(fā)式和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，獲得正確掌握知識的途徑和方法。比如在講解無機(jī)膠凝材料理論課時，老師可以就教室墻壁上出現(xiàn)的一些裂紋提出問題，讓同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)知識進(jìn)行解答。還可以引用一些實(shí)際工程中材料應(yīng)用不當(dāng)?shù)陌咐�，增設(shè)學(xué)生交流的問題。在采用此方法進(jìn)行教學(xué)中，教師應(yīng)該多提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生參與到課堂上來，師生共同探討、學(xué)生相互交流，形成熱烈討論甚至是激烈爭論的課堂氣氛，而不是教師單純地自問自答。同時為了使學(xué)生對老師提出的問題有響應(yīng)，并能夠積極地去思考問題和回答問題，教師應(yīng)選取生活中常見的案例。
3.課堂與現(xiàn)場教學(xué)相互結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課堂教學(xué)的方式再多畢竟存在一定的局限性，特別是針對土木工程材料課程的理論知識（圖片、視頻、提問等形式不能直觀地認(rèn)知），這就需要讓學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，以現(xiàn)場為中心，以現(xiàn)場實(shí)物為對象進(jìn)行教學(xué)即現(xiàn)場教學(xué)法。比如講解到混凝土的和易性時，可以把一部分課堂搬到混凝土拌合站和施工現(xiàn)場。讓“從工程中來到工程中去”的思想貫穿于整個課堂，體現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
實(shí)驗(yàn)教學(xué)鍛煉學(xué)生的動手能力，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。土木工程材料的實(shí)驗(yàn)學(xué)時較少，而實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目較多，在這種情況下如何在完成教學(xué)內(nèi)容的情況下又能很好地保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和創(chuàng)新能力，已成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革關(guān)注的重點(diǎn)和關(guān)鍵。為此，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)中心的現(xiàn)有條件，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了一系列改革。
1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，建立開放式教學(xué)。
根據(jù)教學(xué)大綱要求把實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)型、研究型和綜合型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三類，針對基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)要求所有的本科生必須參與，而研究型和綜合型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)納入到開放當(dāng)中，由任課教師編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，學(xué)生根據(jù)自己的興趣與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師預(yù)約進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了課時不足及實(shí)驗(yàn)教學(xué)時間與課程的沖突。
2.改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，改善實(shí)驗(yàn)效果。
一是重視實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。提前發(fā)放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計、實(shí)驗(yàn)誤差的分析及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法。對于開放實(shí)驗(yàn)，更要重視實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)過程，結(jié)合理論知識和常規(guī)數(shù)據(jù)處理辦法，綜合分析實(shí)驗(yàn)機(jī)理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提煉出實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解決思路。二是運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的生動性。為了使學(xué)生充分了解整個實(shí)驗(yàn)過程，指導(dǎo)教師可以制作和搜集相關(guān)的實(shí)驗(yàn)動畫和錄像。在實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行播放并講解實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng)，既為教師提供了方便，又加深了學(xué)生的印象，保證了教學(xué)效果，同時對實(shí)驗(yàn)全過程進(jìn)行充分了解，避免了學(xué)生自己操作時的.盲目性。同時，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以讓實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得到有效的補(bǔ)充，讓學(xué)生及時接觸到在課堂無法完成而在實(shí)際工程又常用的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)測試技術(shù)。三是理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作保持一致。課堂理論授課教師與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)規(guī)范、操作要求的掌握和理解必須一致，以免造成理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作的脫節(jié)，避免實(shí)驗(yàn)室過程中實(shí)驗(yàn)操作的隨意性。另外，隨著開放實(shí)驗(yàn)的增加和新型材料的出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師要組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是建立公平的實(shí)驗(yàn)考核體制。相對課堂教學(xué)來說實(shí)驗(yàn)課雖然比較隨意，但是必須建立公平的實(shí)驗(yàn)考核體制。實(shí)驗(yàn)考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種有效方式，也是考查學(xué)生對理論知識的掌握程度及實(shí)際動手操作能力。實(shí)驗(yàn)成績包括考勤、操作和結(jié)果處理三部分�？傊聊竟こ滩牧线@一課程的特點(diǎn)決定了必須把實(shí)踐引入課堂，課堂指導(dǎo)實(shí)踐，同時重視實(shí)際操作，才能夠培養(yǎng)高素質(zhì)的土木工程應(yīng)用型人才。
土木工程論文6
摘要：土木工程建設(shè)監(jiān)理擔(dān)負(fù)著極其重要的職責(zé)，對于土木工程建設(shè)施工中的材料質(zhì)量、安全、人員素質(zhì)、建設(shè)工期等進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和控制，要分析土木工程監(jiān)理中存在的難點(diǎn)問題，思考和探索土木工程監(jiān)理的質(zhì)量把控策略，更好地推動我國土木工程建設(shè)監(jiān)理事業(yè)的健康快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：土木工程；監(jiān)理；難點(diǎn)；質(zhì)量把控策略
我國的土木工程建設(shè)監(jiān)理重點(diǎn)負(fù)責(zé)對土木工程建設(shè)的造價、進(jìn)度、質(zhì)量、安全、合同等方面的管理和控制，體現(xiàn)出不可替代的功能和作用。然而，當(dāng)前的土木工程建設(shè)監(jiān)理尚未達(dá)到應(yīng)有的廣度和深度，普遍存在以質(zhì)量控制為中心的低水平階段，存在較大的局限性。對此，要重點(diǎn)分析土木工程建設(shè)監(jiān)理中的難點(diǎn)問題，思考土木工程建設(shè)監(jiān)理的質(zhì)量把控策略和舉措，更好地提升土木工程監(jiān)理的質(zhì)量。
1土木工程建設(shè)監(jiān)理的難點(diǎn)分析
1.1監(jiān)理費(fèi)偏低。我國土木工程建設(shè)監(jiān)理取費(fèi)偏低，這不利于土木工程建設(shè)監(jiān)理人員工作積極性的激發(fā)，監(jiān)理人員處于低迷的狀態(tài)，使監(jiān)理市場難以形成有序競爭的狀態(tài)，難以保證土木工程監(jiān)理的質(zhì)量。
1.2監(jiān)理工程師的地位較低。土木工程監(jiān)理要實(shí)施對土木工程建設(shè)質(zhì)量、費(fèi)用、進(jìn)度的監(jiān)控，然而，在實(shí)踐之中卻因諸多因素的限制，導(dǎo)致監(jiān)理對費(fèi)用及進(jìn)度的控制管理難以實(shí)現(xiàn)，僅僅局限于質(zhì)量方面的監(jiān)控和管理，顯示出監(jiān)理工程師的權(quán)力及地位較低的現(xiàn)象。1.3土木工程施工監(jiān)理招投標(biāo)中的問題。在土木工程施工監(jiān)理招投標(biāo)工作上還存在認(rèn)識的偏差，在招標(biāo)評標(biāo)的過程中缺乏科學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)思想，對于投標(biāo)書的編寫也缺乏科學(xué)先進(jìn)性，不利于土木工程建設(shè)市場的良性有序競爭。1.4施工監(jiān)理索賠中的問題。土木工程承包項(xiàng)目中難免出現(xiàn)受損一方維護(hù)自身合法權(quán)益的現(xiàn)象，如果工程監(jiān)理工程師缺乏對索賠業(yè)務(wù)的`了解，不熟悉費(fèi)用索賠的管理，則會在土木工程中陷于被動，降低自身的經(jīng)濟(jì)效益[1]。
2土木工程監(jiān)理的質(zhì)量把控策略分析
2.1提高土木工程監(jiān)理取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對于我國普遍存在的工程監(jiān)理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低的現(xiàn)象，要采取有效的措施提高土木工程監(jiān)理取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)時代的要求和現(xiàn)代化企業(yè)制度建設(shè)的需求，提高工程監(jiān)理的地位，使之有足夠的業(yè)務(wù)收入補(bǔ)充成本，并進(jìn)行自身的“擴(kuò)大再生產(chǎn)”。同時，還要致力于工程監(jiān)理人員素質(zhì)的提升，采用國內(nèi)外考察、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式，提高土木工程監(jiān)理人員的整體素質(zhì)，尤其是中青年人員的專業(yè)素質(zhì)，提升工程監(jiān)理的權(quán)威性，充分發(fā)揮其對土木工程的監(jiān)督和管理效能。
2.2全面做好土木工程施工的質(zhì)量控制。工程監(jiān)理人員要做好土木工程施工的質(zhì)量控制，具體來說包括以下方面的內(nèi)容：2.2.1混凝土施工質(zhì)量控制。監(jiān)理人員要嚴(yán)格監(jiān)理施工所選材料，尤其是混凝土檢測檢驗(yàn)、澆注施工、施工后養(yǎng)護(hù)等階段的監(jiān)理，使之符合土木工程施工的具體要求。2.2.2施工位置的質(zhì)量控制。監(jiān)理人員要根據(jù)業(yè)主的要求和實(shí)際情況，進(jìn)行施工位置的質(zhì)量監(jiān)控，必須重點(diǎn)監(jiān)理施工中的軸線、標(biāo)高線與垂直度，以設(shè)計方案和圖紙為依據(jù)，確保實(shí)際施工位置與設(shè)計相契合。2.2.3施工常見問題的質(zhì)量控制。土木工程建設(shè)監(jiān)理工作還要關(guān)注常見故障問題，要明晰土木工程施工中常見的問題和故障，預(yù)先加以防范和質(zhì)量控制。
2.3監(jiān)理招投標(biāo)工作的規(guī)范化。在我國土木工程建設(shè)監(jiān)理制度推行的初始階段，要形成統(tǒng)一開放、競爭有序的招投標(biāo)體制，要求招投標(biāo)當(dāng)事人具有相應(yīng)的資格條件，委托具有資格的咨詢單位負(fù)責(zé)監(jiān)理工作，交由管理水平高、信譽(yù)優(yōu)良的社會監(jiān)理單位，樹立現(xiàn)代管理意識，推行統(tǒng)一的管理模式和標(biāo)準(zhǔn)，提供高智能的專業(yè)服務(wù)，較好地避免監(jiān)理職責(zé)的模糊、推諉等現(xiàn)象。還應(yīng)當(dāng)在施工招投標(biāo)之前進(jìn)行，要依據(jù)國際慣例和項(xiàng)目法人責(zé)任制的要求，開展監(jiān)理招投標(biāo)工作，要讓監(jiān)理參與施工招標(biāo)，以更好地處置施工中的各種糾紛和沖突，以專業(yè)的監(jiān)理素質(zhì)介入到施工方案制定、現(xiàn)場管理、定額水平、材料價格、技術(shù)水平等過程中，確保合同管理連貫一致。為了更好地規(guī)范國內(nèi)招投標(biāo)市場，盡快與國際市場接軌，還要采用工程量清單計價招標(biāo)方法，統(tǒng)一工程計算規(guī)則、項(xiàng)目劃分、計量單位，使投標(biāo)者具有共同的投標(biāo)基礎(chǔ)，更好地進(jìn)行評標(biāo)定標(biāo)，并據(jù)此進(jìn)行合同總價調(diào)整、工程進(jìn)度款結(jié)算，有利于中標(biāo)單位精心組織施工、控制成本。
2.4做好索賠處理工作。監(jiān)理工程師、承包商、業(yè)主要高度重視施工索賠，正確理解和認(rèn)識施工索賠，以公平合理的態(tài)度解決施工索賠問題。還會受到現(xiàn)場條件、氣候環(huán)境等諸多因素的影響，因此工程監(jiān)理人員要合理、公正、有效預(yù)防和處理施工索賠，做好施工索賠的事前、事中控制，并依照索賠處理流程進(jìn)行操作，注重充分論證索賠權(quán)和索賠時限，并采用正確的評價方法，確保索賠處理工作的順利進(jìn)行[2]。綜上，土木工程監(jiān)理工作是工程建設(shè)項(xiàng)目中不可缺少的重要構(gòu)成，提高工程監(jiān)理的抗風(fēng)險意識和能力，適當(dāng)提高工程監(jiān)理取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提升工程監(jiān)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對土木工程的招投標(biāo)管理、施工質(zhì)量控制，妥善解決和處理索賠，更好地提升土木工程監(jiān)理的質(zhì)量和水平。
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土木工程論文7
摘要:本文根據(jù)筆者以往工作經(jīng)驗(yàn)，對土木工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度管理方式進(jìn)行總結(jié)，并從工程策劃階段的質(zhì)量管理、制定質(zhì)量管理制度、做好施工監(jiān)理監(jiān)督工作、做好施工現(xiàn)場管理工作四方面，論述了土木工程項(xiàng)目施工質(zhì)量管理的具體方法。
關(guān)鍵詞:土木工程;施工進(jìn)度;質(zhì)量管理
土木工程項(xiàng)目管理工作主要是針對具體的管理活動而開展，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性特征。近年來，隨著建筑項(xiàng)目的逐漸增多，對項(xiàng)目管理要求也越來越嚴(yán)格。為了從工程管理目標(biāo)角度實(shí)現(xiàn)過程項(xiàng)目的規(guī)范和高效，需要從施工進(jìn)度、施工質(zhì)量角度對資源配置進(jìn)行合理優(yōu)化，降低項(xiàng)目工程施工與計劃之間的差距，最終實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目施工效率的全面提升。
1土木工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度管理方式
1.1設(shè)置專門的監(jiān)督人員及工程參與人員
項(xiàng)目進(jìn)度管理涉及到的工作量極大，同時還要加強(qiáng)與不同部門之間的聯(lián)系，確保各個工序之間的高效配合。為了將項(xiàng)目進(jìn)度管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，企業(yè)需要對協(xié)調(diào)人員進(jìn)行合理調(diào)配，并做好各個工種和部門之間的有效溝通，只有這樣，才能確保信息在不同的功能之間實(shí)現(xiàn)配合及協(xié)作，這也是信息協(xié)作和決策工作的核心所在。其次，站在項(xiàng)目建設(shè)之外的資源利用角度來說，需要利用有效的溝通方式，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。之后，企業(yè)可以利用人資管理，確保每一個工作人員都能發(fā)揮出更大的作用和價值，積極參與到項(xiàng)目管理之中，促使工程建設(shè)與前期工程計劃要求相符。最后，舉辦工程進(jìn)展協(xié)商交流會議，此時工作人員需要將自身工作情況進(jìn)行匯報與交流，與工程整體進(jìn)度相結(jié)合，提升工作的協(xié)調(diào)性。
1.2建立完善的風(fēng)險防控機(jī)制
從上面的分析中可以看出，土木工程項(xiàng)目施工進(jìn)度管理需要投入很多人力和物力，還容易受到很多外界因素的影響。為了將相關(guān)風(fēng)險控制在合理范圍之內(nèi)，相關(guān)管理人員需要花費(fèi)更多的精力。站在土木工程建設(shè)角度來說，項(xiàng)目管理人員需要建立起完善的風(fēng)險防范機(jī)制，避免不確定因素對整個工程進(jìn)度產(chǎn)生影響，進(jìn)而確保整個工程的全面落實(shí)，之后，與土木工程建設(shè)工作要求相結(jié)合，以工作時長為主，對各項(xiàng)風(fēng)險防范體系進(jìn)行完善，這其中主要涉及到的工作內(nèi)容有風(fēng)險識別、控制等。其次，需要注意的是，不同部門和不同工作環(huán)節(jié)之間存在很強(qiáng)的聯(lián)系性，這也是該項(xiàng)風(fēng)險防范工作的主要特點(diǎn)。最后，需要各個部門工作人員有效參與其中，確保各個部門能夠?qū)︼L(fēng)險進(jìn)行有效的識別和管理，按照風(fēng)險指數(shù)的高低，制定出針對性較強(qiáng)的管理措施。
1.3注重現(xiàn)場工作人員的職業(yè)道德規(guī)范
施工現(xiàn)場中的各項(xiàng)工作開展均需要人來進(jìn)行，如果管理人員的工作能力較強(qiáng)，能夠?qū)⒁恍﹩栴}主動挖掘出來，并進(jìn)行事前控制。該項(xiàng)控制工作的開展主要體現(xiàn)在以下兩方面之中:第一，前期的施工計劃制定;第二，開工前的各項(xiàng)檢查與跟蹤。在施工計劃制定上，企業(yè)需要確保項(xiàng)目施工管理工作人員和技術(shù)人員樹立起良好的職業(yè)道德，為施工質(zhì)量和施工效率提供保障與基礎(chǔ)，并對工作理念進(jìn)行重新制定，營造出更好的管理環(huán)境。另外，所有項(xiàng)目進(jìn)度管理屬于一個有機(jī)整體，相關(guān)工作人員一定要保持良好的職業(yè)道德，敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，從整體角度著手，對項(xiàng)目施工進(jìn)度進(jìn)行控制，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與效益的和諧統(tǒng)一，為工程項(xiàng)目的后續(xù)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)［1］。
1.4制定出完善的項(xiàng)目進(jìn)度計劃
項(xiàng)目進(jìn)度計劃是確保整個項(xiàng)目工程運(yùn)行的基礎(chǔ)所在，一個完善的項(xiàng)目進(jìn)度計劃可以確保相關(guān)資源的有效利用和配置，實(shí)現(xiàn)整個項(xiàng)目的.順利運(yùn)作。其中，項(xiàng)目施工方需要做好進(jìn)度控制工作，提升工程計劃的科學(xué)性，還要注重不同項(xiàng)目環(huán)境之間的有效管理和協(xié)調(diào)，尤其是在項(xiàng)目工程任務(wù)落實(shí)過程中，需要對責(zé)任人和項(xiàng)目完成時間明確出來，突出工作職責(zé)，不斷提升工程監(jiān)管質(zhì)量和水平，最終實(shí)現(xiàn)工程管理目標(biāo)及管理質(zhì)量。從這里也可以看出，項(xiàng)目進(jìn)度計劃的制定與整個工程項(xiàng)目施工進(jìn)度管理息息相關(guān)。
2土木工程項(xiàng)目施工質(zhì)量管理的具體方法
2.1工程策劃階段的質(zhì)量管理
在整個土木工程項(xiàng)目施工過程中，策劃階段具有重要地位，需要圍繞著設(shè)計人員開展，并對工程項(xiàng)目進(jìn)行全方位分析，如地質(zhì)條件、氣候因素等等，并從科學(xué)性和合理性角度出發(fā)，對基本現(xiàn)狀進(jìn)行全方位滿足。另外，在整個策劃工作開展過程中，需要將設(shè)計人員的思維融入其中，做好溝通和交流工作。前期的設(shè)計目標(biāo)可以在圖紙上展示出來，確保尺寸和材料方案與基本規(guī)范要求相符，只有這樣，才能確保整個設(shè)計工作的完善性，為以后施工工作的開展創(chuàng)造良好條件。
2.2制定質(zhì)量管理制度
站在屬性分析角度來說，只有加強(qiáng)對工程的控制，才能避免各種問題的出現(xiàn)。首先，制定出完善的質(zhì)量管理制度，讓施工人員和管理人員能夠清晰的認(rèn)識到施工質(zhì)量管理的重要性，制定出有效的質(zhì)量管理方針，并嚴(yán)格按照實(shí)際要求開展質(zhì)量管理工作，進(jìn)而將規(guī)范性作用發(fā)揮出來。另外，一旦在管理過程中發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作等問題，應(yīng)該在第一時間內(nèi)進(jìn)行整改，并懲罰相關(guān)工作人員，避免整體施工質(zhì)量受到影響。其次，做好施工材料的質(zhì)量把控工作，避免一些質(zhì)量不合格的材料進(jìn)入到土木工程施工現(xiàn)場。為此，相關(guān)企業(yè)可以設(shè)立一個專門的材料管理小組，對施工材料進(jìn)行全面監(jiān)督。另外，在供應(yīng)商的選擇上，企業(yè)也要做出合理判斷，可以在選購過程中進(jìn)行質(zhì)量檢測，最終選擇與信譽(yù)度較高的生產(chǎn)廠家合作［2］。
2.3做好施工監(jiān)理監(jiān)督工作
想要進(jìn)一步提升土木工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量，不僅需要對監(jiān)理部門的施工報告進(jìn)行聽取，還需要對監(jiān)理責(zé)任進(jìn)行有效落實(shí)，進(jìn)而提升施工工藝設(shè)計的合理性，并實(shí)現(xiàn)各種不良操作的有效糾正。另外，在具體工程建設(shè)過程中，還應(yīng)該根據(jù)工程具體的實(shí)際情況，對工作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以及施工設(shè)備的監(jiān)督和檢驗(yàn)工作，確保其與施工工藝要求相符。在施工人員上崗之前，企業(yè)可以對施工人員進(jìn)行專業(yè)考核，在考核通過之后才能投入到施工項(xiàng)目建設(shè)之中。如果整個工程建設(shè)的環(huán)境比較特殊，企業(yè)還可以邀請一些社會上有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專家，為施工人員遇到的困難與問題進(jìn)行答疑解惑，最終實(shí)現(xiàn)施工效果和施工質(zhì)量的全面提升。
2.4做好施工現(xiàn)場管理工作
從某種角度來說，只有確保施工現(xiàn)場的管理效果，才能將施工效率進(jìn)一步提升，為了將這一要求滿足，施工單位需要對施工人員的環(huán)境保護(hù)意識進(jìn)行積極培養(yǎng)，并加強(qiáng)日常工作中的員工培訓(xùn)和教育工作，為其施工水平的提升創(chuàng)造良好條件。因此，在整個施工過程中，人們不僅可以將環(huán)境的破壞率降到最低，還能將文明施工的特點(diǎn)展示出來，為整個土木工程施工營造出一個良好的施工環(huán)境。通過各項(xiàng)施工質(zhì)量管理對策的實(shí)施，施工現(xiàn)場混亂現(xiàn)象得到了有效避免，施工人員素質(zhì)也得到了根本性提升。在各項(xiàng)施工工作結(jié)束之后，監(jiān)理單位還要做好抽樣檢查工作，確保施工質(zhì)量與工程要求相符［3］。
3總結(jié)
綜上所述，工程質(zhì)量是土木工程施工的核心所在，同時也是施工品牌建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在具體施工工作開展過程中，應(yīng)該將具體的施工細(xì)節(jié)突顯出來，做到項(xiàng)目施工責(zé)任的有效明確，提升管理人員的管理意識，避免更多風(fēng)險因素出現(xiàn)。另外，還要從實(shí)際管理角度出發(fā)，提升施工進(jìn)度和質(zhì)量控制在管理工作中的地位。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文8
[摘要]隨著我國土木工程建設(shè)項(xiàng)目數(shù)量越來越多，在一定程度上推動了土木工程行業(yè)的飛速發(fā)展，可是在整個發(fā)展過程中也有許多不足之處，在土木工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量管理上表現(xiàn)最為明顯，土木工程建設(shè)企業(yè)要加大質(zhì)量管理問題的研究力度，并制定合理的質(zhì)量管理舉措，從而使土要工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量不斷提高。
[關(guān)鍵詞]土木工程;施工項(xiàng)目;質(zhì)量管理;對策
1對土木工程施工項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量管理的重要性
站在我國現(xiàn)在的發(fā)展角度，土木工程建設(shè)項(xiàng)目是與人們的生活緊密相連的根本設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，其質(zhì)量對人們的生活質(zhì)量的不斷提高產(chǎn)生直接影響。隨著時代的不斷進(jìn)步，人們對生活條件的標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高，土木工程項(xiàng)目建設(shè)只有不斷提升自身的質(zhì)量管理水平，才能從根本上將人們對土木工程建設(shè)項(xiàng)目的好感度不斷提升。土木工程項(xiàng)目建設(shè)屬于建筑工程的一部分，為了將建筑行業(yè)發(fā)展的動力不斷提升，首先保證其對應(yīng)的工程質(zhì)量，只有在此基礎(chǔ)上，才能促進(jìn)行業(yè)的不斷進(jìn)步及為獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益而創(chuàng)造條件。對土木工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量管理，確保土木工程建設(shè)項(xiàng)目的施工水平不斷提高，從而符合人們逐漸提高的.物質(zhì)文化需求的詳細(xì)辦法。隨著我國時代的飛速發(fā)展，各個行業(yè)的發(fā)展只有符合人們逐漸提高的物質(zhì)文化需求為最終目標(biāo)，才能促進(jìn)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對于土木工程建設(shè)來講，質(zhì)量管理是最根本的工程建設(shè)部分，只有將其認(rèn)真落后，才能為不斷提升整個土木工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理過程中存在的問題
2.1缺乏完善的監(jiān)管機(jī)制
我國一部分建設(shè)企業(yè)沒有對質(zhì)量管理提高重視，進(jìn)而施工監(jiān)管人員沒有專業(yè)技術(shù)并缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際工作經(jīng)歷不多，解決問題的專業(yè)技術(shù)水平相對落后，法制及合同意識相對較差。另外，一些施工單位領(lǐng)導(dǎo)者沒有對質(zhì)量監(jiān)管人員工作的重要程度全面了解，認(rèn)為其工作性質(zhì)與質(zhì)檢員相同，所以，沒有將監(jiān)管人員的工作職責(zé)完全發(fā)揮出來，限制了工作的順利進(jìn)行，這些都無法充分發(fā)揮出監(jiān)管人員的作用。同時，由于土木工程建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)管工作貫穿整個項(xiàng)目建設(shè)，所以，就對建設(shè)初期的立項(xiàng)規(guī)劃、項(xiàng)目規(guī)劃及施工材料、進(jìn)程、合同等進(jìn)行嚴(yán)格管控。可是從我國現(xiàn)在的實(shí)際狀況來講，土木工程的監(jiān)管區(qū)域不夠廣泛，只在項(xiàng)目建設(shè)過程中進(jìn)行，從而存在許多安全隱患，不能對其進(jìn)行及時處理，進(jìn)而對土木工程項(xiàng)目質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響，造成巨大損失。
2.2監(jiān)管機(jī)制尚不完善，監(jiān)管人員的綜合素質(zhì)偏低
雖然我國土木工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量管理被各行各業(yè)提高重視，可是其監(jiān)管制度不健全，監(jiān)管人員整體素質(zhì)較低也是現(xiàn)在土木工程建設(shè)企業(yè)急需處理的主要問題。在我國的一些土木工程建設(shè)項(xiàng)目中，由于承包者沒有對質(zhì)量管理的重要性提高認(rèn)識，所以并沒有制定對應(yīng)的監(jiān)管制度對質(zhì)量進(jìn)行有效管理，即便有監(jiān)管機(jī)構(gòu)，沒有充分發(fā)揮出監(jiān)管作用，還要對制度進(jìn)行不斷改進(jìn)。隨著時代的不斷進(jìn)步，要不斷提升現(xiàn)代土木工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量，就要制定有效的監(jiān)管機(jī)制，通過完善監(jiān)管制度推動有關(guān)人員加強(qiáng)對土木工程質(zhì)量管控，從而為我國土木工程建設(shè)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.3土木工程的施工質(zhì)量不高
雖然我國土木工程建設(shè)質(zhì)量取得了進(jìn)一步發(fā)展，可是，其發(fā)展過程中還存在許多不足，其中土木工程建設(shè)質(zhì)量較低是整個建筑行業(yè)普遍存在的問題。隨著新時代的進(jìn)一步發(fā)展，科技力量在人們的生活中各個角度普遍存在，我國已經(jīng)進(jìn)入科技發(fā)展型社會中。可是站在土木工程發(fā)展現(xiàn)狀角度，科技力理還沒有與建筑行業(yè)進(jìn)行有效融合，在一定程度上使我國土木工程建設(shè)質(zhì)量無法提升。隨著時代的不斷進(jìn)步，只有不斷提升土木工程建設(shè)質(zhì)量，才能為土木工程建設(shè)企業(yè)獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而不斷提升我國整體經(jīng)濟(jì)利益。
3土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理對策分析
3.1完善土木工程質(zhì)量管理制度，加強(qiáng)質(zhì)量管理工作在土木工程中的應(yīng)用
要從根本上不斷提升土木工程質(zhì)量管理水平，首先要對管理機(jī)制進(jìn)行不斷改進(jìn)。通過加大在土木工程中運(yùn)用質(zhì)量管理力度，使土木工程有關(guān)企業(yè)對質(zhì)量管理機(jī)制的重要性全面了解，從而運(yùn)用對應(yīng)的支持辦法推動質(zhì)量管理貫穿整個土木工程。這不但確保了土木工程建設(shè)質(zhì)量，還從根本上不斷提升建筑行業(yè)整體競爭水平。隨著社會的飛速發(fā)展，只有對土木工程建設(shè)項(xiàng)目的有關(guān)制度進(jìn)行不斷完善，在每個時期認(rèn)真執(zhí)行質(zhì)量管理工作，進(jìn)而制定統(tǒng)一的專業(yè)化管理機(jī)制，從而更好的推動土木工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量管理速度不斷提升。站在我國現(xiàn)在發(fā)展形式角度，只有不斷改進(jìn)自身制度才能提高社會各界重視力度，從而得到大力推廣。
3.2加強(qiáng)對土木工程施工人員的安全保障，落實(shí)安全問題
土木工程建設(shè)人員是土木工程項(xiàng)目的主要工作人員，要不斷提升土木工程建設(shè)質(zhì)量，首先要使其工作人員的安全得到保障，只能降低建設(shè)事故發(fā)生率，才能從根本上使工作人員的工作效率不斷提升。要聘用專業(yè)的質(zhì)量管理隊(duì)伍，使其靈活應(yīng)對土木工程建設(shè)過程中發(fā)生的各類突發(fā)狀況，運(yùn)用科學(xué)合理的辦法對其進(jìn)行處理，防止發(fā)生更加嚴(yán)重的錯誤。
3.3提升施工人員和管理人員整體素質(zhì)
建設(shè)及管理人員是土木工程質(zhì)量管理的主要參與人員，其整體素質(zhì)的高低對進(jìn)行有效質(zhì)量管理產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此在土木工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量管理過程中，要加大對建設(shè)及管理人員的培訓(xùn)力度，使這些員工的專業(yè)素質(zhì)及思想道德素質(zhì)不斷提升，認(rèn)真對待本身工作任務(wù)，承擔(dān)起本身崗位應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，從而不斷提高土木工程建設(shè)質(zhì)量。
4結(jié)語
最近幾年，屢次發(fā)生建筑項(xiàng)目質(zhì)量狀況。在整個建設(shè)過程中，如果每個步驟都無法符合規(guī)劃要求，一定會出現(xiàn)整體質(zhì)量問題。所以，一定要對土木工程建設(shè)各個步驟進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量管理，及時找出問題并運(yùn)用科學(xué)合理的處理辦法，這不但體現(xiàn)出企業(yè)對消費(fèi)者負(fù)責(zé)任，還是贏得市場的主要辦法。另外，在社會主義核心價值觀的正確指導(dǎo)下，建立建設(shè)企業(yè)責(zé)任心，使我國工程建設(shè)水平不斷提升，制定嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)過程，從而使建設(shè)質(zhì)量得到保障。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文9
摘要：近年來隨著交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)澆混凝土連續(xù)箱梁以其造型美觀及施工方便等特點(diǎn)在橋梁施工中應(yīng)用十分廣泛�，F(xiàn)澆箱梁橋施工十分方便，而且無需預(yù)制場地，橋梁整體剛度和色澤都較好。本文中從現(xiàn)澆箱梁橋施工的特點(diǎn)入手，分析了現(xiàn)澆箱梁橋的施工技術(shù)要點(diǎn)，并進(jìn)一步對現(xiàn)澆箱梁橋施工過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行了具體的闡述。
關(guān)鍵詞：橋梁工程；現(xiàn)澆箱梁；特點(diǎn)；施工技術(shù)要點(diǎn)；注意事項(xiàng)
在當(dāng)前橋梁工程施工過程中，采用現(xiàn)澆箱梁結(jié)構(gòu)的橋梁較多，不僅有效的提高了橋梁的美觀性，而且橋梁結(jié)構(gòu)強(qiáng)度也較大，能夠做成多種復(fù)雜的形態(tài)，較為輕巧，具有非常好的外部效果，這也使現(xiàn)澆箱梁結(jié)構(gòu)在橋梁工程施工中應(yīng)用越來越廣泛。
1.現(xiàn)澆箱梁橋施工的特點(diǎn)
由于預(yù)應(yīng)力現(xiàn)澆箱梁結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)輕盈、亮度較小、具有較大的跨越度，能夠有效的克服缺地形及地面障礙物的限制，對外部條件變化具有較好的適應(yīng)性，因此在當(dāng)前橋梁工程建設(shè)過程中現(xiàn)澆箱梁結(jié)構(gòu)應(yīng)用十分廣泛。目前在現(xiàn)澆箱梁橋施工過程中，采取的都是一次整體澆注，橋梁整體受力性能十分突出，具有較好的剛度及行車效果。相較于預(yù)制橋梁，現(xiàn)澆箱梁橋單位體積較小，而且在施工過程中所占面積不大，箱梁直接落在墩柱上，不需要墩頂蓋梁，橋梁下部結(jié)構(gòu)較為輕盈，外部效果較好。而且現(xiàn)澆箱梁橋造價較低，能夠有效的實(shí)現(xiàn)建設(shè)資金的節(jié)約。
2.現(xiàn)澆箱梁橋的施工技術(shù)要點(diǎn)
1）地基處理和支架搭設(shè)。在現(xiàn)澆箱梁橋施工過程中，在架設(shè)連續(xù)箱梁支架前，需要對原地表進(jìn)行密實(shí)處理，保證其達(dá)到地基承載要求，在對地基碾壓后，需要將地基沉降量控制在設(shè)計施工允許的范圍內(nèi)，特別是對于軟土地基，更需要保證其達(dá)到地基承載要求。由于需要控制好地基沉降差和提高地基承載力，因此在對松軟地基進(jìn)行處理時，需要選擇具有較好透水性的石渣等進(jìn)行填筑，并利用大功率碾壓設(shè)備進(jìn)行碾壓，為支架的搭設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。在具體施工過程中，通常會采用碗扣支架，當(dāng)?shù)鼗鶙l件較好時，可以采用木板和鋼管作為剪力撐，根據(jù)工程實(shí)際情況來控制支架模數(shù)，控制好排架縱橫向之間的間距，對箱梁的橫隔梁和腹板部位進(jìn)行加密處理，使其能夠有效的滿足橋梁設(shè)計承載的要求。合理布置橫桿，將剪力撐設(shè)置在支架縱橫兩個方向上，提高整體的穩(wěn)定性。
2）支架預(yù)壓。在現(xiàn)澆箱梁施工過程中，預(yù)壓作為非常重要的一道流程，通常會采用沙袋進(jìn)行預(yù)壓，在預(yù)壓后需要做好觀測工作，施壓后48h內(nèi)監(jiān)測的沉降量在合理范圍內(nèi)則可以進(jìn)行卸載。對于預(yù)壓后沉降值與設(shè)計值不符的情況，則需要根據(jù)梁底、計標(biāo)高、支架彈性變形值及預(yù)留拱度等對標(biāo)高進(jìn)行調(diào)整，以此來保證模板的標(biāo)高的平整度。
3）模板安裝。模板安裝會對箱梁結(jié)構(gòu)質(zhì)量帶來直接的影響，因此需要保證安裝的規(guī)范性。在具體安裝過程中，支架底、內(nèi)模及側(cè)模等部位需要選擇優(yōu)質(zhì)的鋼模板或是選擇優(yōu)質(zhì)的新竹膠板。在這些部位的模板安裝完成后，還有多道工序，需要利用空壓機(jī)來對板內(nèi)雜物進(jìn)行處理，也可以在底模板相應(yīng)的部位放置一塊活動板，以便于清理工作。在清理工作中，避免將雜物吹到支架處不進(jìn)行處理，這樣會對墩柱帶來二次污染�？梢栽趦�(nèi)箱的上表面預(yù)留活動模板，便于混凝土澆筑，澆筑完成后再移動滑板，同時還要利用膠帶對其進(jìn)行粘結(jié)，避免在對頂板澆筑時出現(xiàn)漏漿現(xiàn)象。統(tǒng)一在橋下進(jìn)行芯模加工，保證鋪板時接縫的嚴(yán)密性，提高混凝土外觀的質(zhì)量。為了方便芯模的安裝，施工時橫向尺寸需要比設(shè)計時少2cm為宜。箱梁泄水孔預(yù)埋物需要與模板嚴(yán)密接觸，這樣混凝土拆模后泄水孔的顏色則會與翼緣板底部顏色保持一致，不會影響建筑結(jié)構(gòu)的外觀的質(zhì)量�？刂坪貌鹉r間，保證拆板過程中不會對底板和翼板模板造成破壞。
4）鋼筋的.綁扎。底模和側(cè)模調(diào)試好后，需要對底腹板和鋼筋進(jìn)行綁扎，特別是對于漸變位置，由于此處鋼筋混凝密度較大，而且高程也不同，因此綁扎時要準(zhǔn)確進(jìn)行控制。對于保護(hù)層，可以采用一根墊塊及一根通長鋼筋進(jìn)行綁扎，避免發(fā)生移位或是傾倒。通常情況下在橋下加工橫梁骨架，并將其高度控制在限差允許的下限，避免出現(xiàn)上層保護(hù)厚度不足的問題。在具體施工過程中，盡量縮短錨槽的距離，減少對橫梁主筋割斷的根數(shù)。主筋可以做成u型，然后通過增加鋼筋網(wǎng)片，可以有效的避免錨槽處混凝土出現(xiàn)開裂的情況。
5）波紋管的安裝。當(dāng)鋼筋綁扎完成后，需要根據(jù)鋼束預(yù)應(yīng)力坐標(biāo)來對波紋管位置進(jìn)行確定，技術(shù)人員仔細(xì)計算曲線，在圖紙中給出曲線要素，放置好波紋管后對鋼筋框架進(jìn)行固定，避免混凝土澆筑過程中波紋管位置發(fā)生變動，對預(yù)應(yīng)力作用帶來不利影響。將剪力鍵鋼筋與頂板鋼筋焊接在一起，同時剪力鍵的高度需要與圖紙保持一致。當(dāng)波紋管與縱梁存在沖突時，可以調(diào)整縱梁鋼筋，使波紋管具有較好的直順性，準(zhǔn)備與波紋管等粗的硬塑料管，將波紋管接頭部位插入其中，這樣砂漿就不會進(jìn)入到波紋管內(nèi)，避免管道堵塞問題的發(fā)生。
6）混凝土的澆筑。在箱梁澆筑時，通常會從跨中向支點(diǎn)部位進(jìn)行分層澆筑，可以先對橫隔梁及腹板進(jìn)行澆筑，混凝土澆筑時要控制好坍落度，保證腹板底角處混凝土充滿。在對倒角處進(jìn)行振搗時，避免振搗棒將底板中的料帶走，避免出現(xiàn)無混凝土鋼筋外露問題。在對底板進(jìn)行澆筑作業(yè)時，要做好人工抹平工作，控制好澆筑速度，對于多余的混凝土要及時清除干凈，保證底板的整潔度。對于鋼筋密集處，在振搗時要控制好振搗棒，避免與模板進(jìn)行碰觸，振搗時要保證表面泛平及沒有沉降發(fā)生，保證振搗的均勻性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)蜂窩、磨面、沙流、氣泡、掉皮、露鋼筋等問題。
3.現(xiàn)澆連續(xù)箱橋施工注意事項(xiàng)
1）在現(xiàn)澆連續(xù)箱梁混凝土工程施工中一次性所需要的混凝土量較大，而且混凝土澆筑過程中需要持續(xù)、快速澆筑。因此需要提前做好混凝土塬材料和集料運(yùn)輸設(shè)備的準(zhǔn)備工作，可以設(shè)置兩套施工班組進(jìn)行施工，配備足夠的施工設(shè)備，保持混凝土施工的連續(xù)性；2）當(dāng)混凝土底板澆筑完成后，當(dāng)其達(dá)到初凝狀態(tài)時即需要對上部腹板結(jié)構(gòu)進(jìn)行混凝土澆筑，這樣能夠有效的保證底板結(jié)構(gòu)與腹板結(jié)構(gòu)混凝土澆筑施工的連續(xù)性。而且在腹板結(jié)構(gòu)澆筑施工過程中，需要根據(jù)施工環(huán)境和施工時混凝土的混度來對混凝土坍落度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，避免混凝土快速流入到底板；3）在現(xiàn)澆連續(xù)箱枯施工中不可避免會遇到雨季。因此，在施工總體布置時需要將施工設(shè)備、機(jī)械及庫房等都要布設(shè)在最低洪水位以上。盡量避免在大風(fēng)、大雨及炎熱天氣下進(jìn)行混凝圭澆筑及砌體施工。當(dāng)必然在雨期施工時，混凝土或是砌體工程需要分段、分片及分期進(jìn)行，對水泥、鋼筋及施工現(xiàn)場做好必要的防雨和排水措施。在雨期施工時需要保證用電安全，科學(xué)合理進(jìn)行線路布設(shè)。雨期施工時基坑排水設(shè)施在合理布置，基坑四周需要采取必要的防護(hù)措施，保證施工的質(zhì)量和施工的安全。
4.結(jié)論
現(xiàn)澆箱梁結(jié)構(gòu)在當(dāng)前橋梁工程施工中非常常見，其對橋梁整體工程質(zhì)量具有重要的影響，因此在現(xiàn)澆箱梁橋施工過程中，需要控制好每一道工序，準(zhǔn)確把握施工技術(shù)的要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對施工質(zhì)量的有效控制，從而打造出高質(zhì)、安全的現(xiàn)澆箱梁橋。
土木工程論文10
PBL是目前國際醫(yī)學(xué)教育的主流教學(xué)方法之一，并逐漸應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如計算機(jī)教育、心理學(xué)教育等。如今，PBL被認(rèn)為是適應(yīng)高等教育發(fā)展的教學(xué)新模式[2]。本研究主要探討PBL在土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。
基于PBL的土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
(一)試驗(yàn)設(shè)計
本研究以黃淮學(xué)院建筑工程系土木工程專業(yè)07級1班學(xué)生為研究對象。在男女生比例相當(dāng)?shù)那疤嵯�，按以往的學(xué)習(xí)成績從高到低將該班學(xué)生分為PBL組和LBL組，PBL組男生24人，女生7人；LBL組男生24人，女生6人。LBL組采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即“教師講解實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書―每個學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)―教師檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果”模式，教師、教學(xué)大綱均與PBL組相同。PBL組實(shí)驗(yàn)教學(xué)以實(shí)際工程概預(yù)算為背景進(jìn)行設(shè)計，以廣聯(lián)達(dá)工程造價軟件為手段，以工程概預(yù)算網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺組織實(shí)施，著力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小組間的互動交流，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主動性和創(chuàng)造性，提升學(xué)生工程概預(yù)算的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。具體教學(xué)方案[34]如下：(1)學(xué)生分組。依照PBL的教學(xué)理念將其細(xì)分為4個小組，每小組7~8人，選定組長1名，負(fù)責(zé)組織討論和記錄。(2)問題構(gòu)建。根據(jù)土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱設(shè)計了二個實(shí)驗(yàn)，一個是某工程施工圖預(yù)算的編制，另一個是施工企業(yè)投標(biāo)報價的確定。實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生綜合土木工程概預(yù)算、施工組織與技術(shù)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理等相關(guān)專業(yè)知識給出解決問題的方案，施工圖預(yù)算的誤差要限制在±5%以內(nèi)，報標(biāo)報價的策略則要體現(xiàn)出競爭性。(3)小組自主學(xué)習(xí)和交流。要求每小組通過多種途徑收集相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)，自主試驗(yàn)，并通過工程概預(yù)算論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺與小組內(nèi)的同學(xué)和指導(dǎo)教師互動交流。每小組要進(jìn)行2~3次集中討論，討論時小組成員要逐一陳述遇到的問題和解決問題的思路，然后小組成員共同研究，并在教師的引導(dǎo)幫助下找到解決疑難問題的.方案。(4)課堂討論。在指導(dǎo)教師組織下，小組長匯報各組遇到的問題和解決方案，指導(dǎo)教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評，并就學(xué)生爭論的焦點(diǎn)和分歧較大的疑難問題給予指導(dǎo)，最后使問題得以圓滿解決。(5)總結(jié)與實(shí)驗(yàn)考核。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報告，實(shí)驗(yàn)報告要反映實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及其解決方案。指導(dǎo)教師要對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況做出評價，在肯定成績的同時指出不足，提出改進(jìn)意見，并根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報告給出實(shí)驗(yàn)成績。在實(shí)驗(yàn)成績中，施工圖預(yù)算成果占50%，實(shí)施方案文件占35%，口頭報告占15%。
(二)試驗(yàn)結(jié)果及分析
1.實(shí)驗(yàn)成績對比
PBL實(shí)驗(yàn)組和LBL對比組的實(shí)驗(yàn)成績統(tǒng)計結(jié)果如下：PBL實(shí)驗(yàn)組31名學(xué)生全部及格，其中成績優(yōu)秀者3名，良好者10名，中等者16名，及格者2名；LBL對比組30名學(xué)生中，成績優(yōu)秀者2名，良好者4名，中等者19名，及格者4名，不及格者1名�？梢姡琍BL組考核成績的優(yōu)良率高于LBL組，表明將PBL引入土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果顯著。
2.PBL平臺的交流互動情況
PBL教學(xué)法更有利于學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流，有利于各成員協(xié)同工作，共同探討解決問題的方法。按照工程概預(yù)算論壇提出的PBL網(wǎng)絡(luò)平臺互動信息質(zhì)量類別[58]進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果表明：在PBL網(wǎng)絡(luò)平臺交流互動中，PBL組的交流互動共計390次，其中屬于一般解釋和反饋（注意力集中在一般討論，對話內(nèi)容不體現(xiàn)“組織、分析、反應(yīng)、解決問題、思考”的全過程）的占42.6%，屬于提出和澄清問題的占16.4%，屬于組織意見（由書籍、網(wǎng)站查到的方案或小組成員的意見）的占15.1%，屬于解決問題（提出解決問題的辦法等）的占8.5%，反思小組成員合作的占6.7%，屬于提出或分析方案的占5.9%，屬于復(fù)雜問題的闡述和分析的占2.8%，屬于提出獨(dú)特見解的占2.1%。可見，PBL網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺充分調(diào)動了小組成員的主動性，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。
3.教學(xué)效果調(diào)查分析
在對比試驗(yàn)教學(xué)結(jié)束后，我們對PBL組的31名學(xué)生進(jìn)行了座談和問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及基于PBL的土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果、互動性等方面。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，90%以上的學(xué)生認(rèn)為：基于PBL的土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅教會了他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提高了他們的信息檢索能力和邏輯分析能力，也鍛煉了他們與人交往的能力，其語言表達(dá)能力有了很大提高；基于PBL的土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)密切地聯(lián)系到了以往所學(xué)過的知識，使他們加深了對知識的掌握和理解，提高了利用已有知識解決實(shí)際問題的能力；小組討論，老師輔導(dǎo)，最終在團(tuán)隊(duì)合作下完成工程預(yù)算的經(jīng)歷，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高了他們做好土木工程概預(yù)算工作的能力和信心。
綜上所述，將PBL引入土木工程概預(yù)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主動性和創(chuàng)造性，提升學(xué)生工程概預(yù)算的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，有效地提高教學(xué)效果。
土木工程論文11
隨著土木工程的快速發(fā)展，其建設(shè)規(guī)模與數(shù)量均呈現(xiàn)上升趨勢，這對土木工程技術(shù)提出了更高的要求。以現(xiàn)有的技術(shù)水平為基礎(chǔ)，怎樣在土木工程建設(shè)中充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，對有限資源、技術(shù)條件進(jìn)行有效利用，合理整合資源，創(chuàng)新施工技術(shù)，已經(jīng)成為土木工程建設(shè)中的重要事項(xiàng)。
一、土木工程施工技術(shù)的實(shí)際狀況分析
土木工程涉及面非常廣泛，例如：給排水工程、防護(hù)工程、電站工程、橋梁工程、道路工程以及房屋工程等，每一個工程類型在工程設(shè)施、施工技術(shù)等多個方面不盡相同，但是每一個工程類型都需要將確保質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)作為宗旨，這就需要依賴于實(shí)用、合理的施工技術(shù)。土木工程施工技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際狀況，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.混凝土結(jié)構(gòu)工程中施工技術(shù)的應(yīng)用狀況
土木工程建設(shè)中，現(xiàn)澆技術(shù)的應(yīng)用較早，應(yīng)用范圍非常廣泛，此類技術(shù)主要是在施工現(xiàn)場對模板進(jìn)行支立，然后再進(jìn)行混凝土澆筑；預(yù)制技術(shù)主要實(shí)在施工現(xiàn)場外對澆筑混凝土，由于現(xiàn)澆技術(shù)具有成本低廉、性能優(yōu)越等多個優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為土木工程中非常重要的一種施工技術(shù)，但是需要嚴(yán)格按照施工流程，合理把握模板尺寸。
2.鋼結(jié)構(gòu)工程中施工技術(shù)的應(yīng)用狀況
鋼結(jié)構(gòu)工程中，應(yīng)當(dāng)做好構(gòu)件運(yùn)輸、道路平整以及場地清理等一系列準(zhǔn)備工作，在起吊位置放置位置準(zhǔn)確、標(biāo)號準(zhǔn)確的構(gòu)件，采取清除操作，確保構(gòu)建表面的干燥與清潔，保證構(gòu)建能夠順利的完成的吊裝操作；除此之外，還要保證螺栓連接沒有任何問題，確保焊接牢固，避免對結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性造成影響，同時還應(yīng)當(dāng)備好滅火器，這是鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。
3.樁基工程中施工技術(shù)的應(yīng)用狀況
現(xiàn)階段，地基基礎(chǔ)工程施工中，最為重要的技術(shù)為樁基施工技術(shù)，通常情況下按照《樁基施工規(guī)范》，根據(jù)土木工程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模以及功能進(jìn)行施工操作，其中合理選取樁型是非常重要的一個環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)對單樁、群樁基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，防止沉降發(fā)生，同時還要做好鋼筋籠下放、鉆孔灌注、樁基定位放線以及校正等一系列環(huán)節(jié)。
二、土木工程技術(shù)創(chuàng)新的重要性、必要性
就目前來看，創(chuàng)新已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然要求，更是時代發(fā)展過程中的主題，土木工程技術(shù)創(chuàng)新也不例外。從我國土木工程建筑行業(yè)近些年的發(fā)展來看，土木工程施工技術(shù)水平顯著提升，同時也需要看到，我國土木工程技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國家相比較而言，還有較大的差距，尤其是在技術(shù)創(chuàng)新方面�；谖覈聊竟こ碳夹g(shù)創(chuàng)新的實(shí)際狀況來看，還無法有效滿足土木工程建設(shè)過程中的實(shí)際需求，因此還需要加大技術(shù)創(chuàng)新的投入力度，充分重視土木工程技術(shù)創(chuàng)新。隨著土木工程建筑行業(yè)的快速發(fā)展，一些施工企業(yè)在發(fā)展過程中面臨著諸多難題，企業(yè)的傳統(tǒng)發(fā)展模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會在發(fā)展過程中的需求，建筑市場競爭越來越激烈。因此，從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)在發(fā)展過程中的一個有力手段，在土木工程項(xiàng)目建設(shè)中不斷應(yīng)用新技術(shù)，能夠有效降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
三、土木工程技術(shù)創(chuàng)新的主要策略分析
1.重視創(chuàng)新技術(shù)的.有效運(yùn)用
土木工程施工技術(shù)對于工程項(xiàng)目建設(shè)的整體質(zhì)量、企業(yè)的成本控制與經(jīng)濟(jì)效益有著直接影響。所以，企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分重視技術(shù)創(chuàng)新。例如：土木工程施工中會涉及到鋼結(jié)構(gòu)、混凝土以及地基等多個方面的技術(shù)，同時還會涉及到深基坑支護(hù)技術(shù)的創(chuàng)新（鉆孔灌注樁的旋挖工藝、樁錨支護(hù)體系等）、鉆孔灌注樁技術(shù)創(chuàng)新、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)創(chuàng)新以及自動化技術(shù)創(chuàng)新。這些技術(shù)創(chuàng)新能夠在一定程度上促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，而且創(chuàng)新的新技術(shù)更加重視環(huán)境保護(hù)，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視創(chuàng)新技術(shù)的有效運(yùn)用。
2.建立一個健全的土木工程技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制
根據(jù)施工企業(yè)在發(fā)展過程中存在的一些問題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一個健全的土木工程技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，成立一個相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)，對土木工程施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，使其成為企業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)部技術(shù)。就目前來看，土木工程施工技術(shù)呈現(xiàn)多元化，但是建筑企業(yè)工作人員的綜合素質(zhì)較低，專業(yè)水平不高，因此企業(yè)需要引進(jìn)不同類型的人才，同時還要充分重視工作人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，使工作人員參與培訓(xùn)課程，并聘請相關(guān)的專家學(xué)者，開展主體講座等一系列活動，在此基礎(chǔ)上提升企業(yè)工作人員的整體素質(zhì)水平。除此之外，企業(yè)管理人員還可以在內(nèi)部制定并實(shí)行合理的鼓勵獎勵政策，對于一些工作表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予相應(yīng)的鼓勵獎勵，調(diào)動員工對于土木工程技術(shù)創(chuàng)新的積極性，加強(qiáng)工作人員的技術(shù)創(chuàng)新意識。
3.普及土木工程技術(shù)創(chuàng)新理念
現(xiàn)階段，在市場經(jīng)濟(jì)全球化背景下，建筑企業(yè)在發(fā)展過程中有著更多的機(jī)遇，同時也給建筑企業(yè)帶來了更多的挑戰(zhàn)，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位，需要緊跟時代步伐，對技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。因此，建筑企業(yè)不僅要擁有雄厚的資金成本，還要具備強(qiáng)大的創(chuàng)新能力與技術(shù)實(shí)力，企業(yè)在內(nèi)部管理中應(yīng)當(dāng)重視技術(shù)創(chuàng)新理念的普及，確保土木工程施工之前、施工過程中以及施工之后等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，提高工程施工質(zhì)量。
四、結(jié)語
目前，我國土木工程建筑行業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，對于土木工程技術(shù)提出了更高的要求。科學(xué)合理的土木工程技術(shù)，不僅能夠有效提升土木工程項(xiàng)目建設(shè)效率與質(zhì)量，還可以在很大程度上節(jié)省施工成本。因所以，土木工程施工建設(shè)中應(yīng)當(dāng)充分重視施工技術(shù)的合理創(chuàng)新，對土木工程施工技術(shù)不斷進(jìn)行完善與改革。
土木工程論文12
關(guān)鍵字：土木工程,概論,建筑結(jié)構(gòu)
土木工程隨著人類社會的進(jìn)步而發(fā)展，至今已經(jīng)演變成為大型綜合性的學(xué)科，它已經(jīng)出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結(jié)構(gòu)，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學(xué)科。土木工程共有六個專業(yè)：建筑學(xué)，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，給水排水工程和道路橋梁工程。
土木工程作為一個重要的基礎(chǔ)學(xué)科，有其重要的屬性：綜合性，社會性，實(shí)踐性，統(tǒng)一性。土木工程為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，對眾多產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)揮了促進(jìn)作用，工程建設(shè)是形成固定資產(chǎn)的基本生產(chǎn)過程，因此，建筑業(yè)和房地產(chǎn)成為許多國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱之一。
古代的土木工程有很長的時間跨度，大致從公元前500年新石器時代出現(xiàn)原始的土木工程活動到16世紀(jì)末意大利的文藝復(fù)興，導(dǎo)致土木工程走上迅速發(fā)展的道路為止，前后經(jīng)歷了兩千多年。在這段時間內(nèi)，由于科學(xué)理論發(fā)展及其緩慢，土木工程也沒有突破習(xí)慣的發(fā)展。
遠(yuǎn)古時代，居住和交往的需要，人類開始了掘土為穴，架木為橋的原始的土木工程活動，我國黃河流域的仰邵文化遺址和西安半坡遺址發(fā)現(xiàn)了有供居住的淺穴和直徑為5—6米的圓形房屋。中國古代的建筑多采用木結(jié)構(gòu)，并逐漸形成與此想適應(yīng)的風(fēng)格，公元14世紀(jì)的建造的北京故宮是世界上最大的最完整的古代木結(jié)構(gòu)宮殿建筑群，應(yīng)縣的木塔是世界上最高的木建筑。與此同時，歐洲的'以石拱結(jié)構(gòu)為主的古代房屋建筑也達(dá)到了很高的水平，意大利的比薩大教堂，法國的巴黎圣母院，羅馬的圣彼得大教堂均反映了歐洲這一時期建筑施工和結(jié)構(gòu)的最高成就。從17世紀(jì)中頁開始到20 世紀(jì)40年代第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束為止的300年間，國外的建筑取得了長足的進(jìn)步。土木工程進(jìn)入了定量分析階段。一些理論的發(fā)展，新材料的出現(xiàn)，新工具的發(fā)明，都使土木工程科學(xué)日漸完善和成熟。到了近代，二戰(zhàn)結(jié)束之后，許多國家經(jīng)濟(jì)起飛，現(xiàn)代科學(xué)日益進(jìn)步，從而為進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)大的動力和物質(zhì)基礎(chǔ)。尤其是我國，土木工程在這一段時間內(nèi)，更是突飛猛進(jìn)，建筑，橋梁，道路，隧道等，無論是在技術(shù)理論上，還是在基礎(chǔ)建設(shè)上，都取得了巨大的成就。
人們生活水平的不斷提高，必然要求越來越舒適的居住環(huán)境，在這種情況下，建筑的發(fā)展直接推動了土木工程的發(fā)展。遠(yuǎn)古時代，人們巢居穴處，后來石器的出現(xiàn)，人們開始利用工具建造簡單的住房，到明清時期，中國的木結(jié)構(gòu)建筑技術(shù)和規(guī)模都達(dá)到了頂峰。解放后，隨著國家對基礎(chǔ)建設(shè)的投入的不斷加大，一座座高樓想雨后春筍一樣出現(xiàn)在中華大地。
建筑工程就是興建房屋規(guī)劃，勘測，設(shè)計，施工的總稱。目的是為人類的生產(chǎn)和生活提供場所。
房屋建筑一般包括十個部分：
�。�1）埋在地下的基礎(chǔ)和地下室；
�。�2）承載外力并把力傳到基礎(chǔ)的柱子，樓板，梁，框架墻，屋蓋及支撐體系；
（3）四周的餓維護(hù)結(jié)構(gòu)和中間的隔墻；
�。�4）房屋內(nèi)外的裝飾；
�。�5）控制環(huán)境的供暖，通風(fēng)，空氣調(diào)節(jié)，照明，防火隔聲等系統(tǒng)；
�。�6）樓梯間，電梯或自動扶梯等垂直傳輸系統(tǒng)；
�。�7）閉路電視，電話，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等通訊體系；
�。�8）電力系統(tǒng)；
�。�9）衛(wèi)生設(shè)備和給水排水系統(tǒng)；
�。�10）垃圾處理系統(tǒng)。
Pier Luigi Nervy說過：建筑結(jié)構(gòu)說穿了，不過就是受力體的反力與內(nèi)部應(yīng)力如何與外力達(dá)到平衡。建筑首先要解決，也是必須要解決的問題就是受力的問題。我們把解決這個問題的學(xué)科稱為建筑力學(xué)。建筑力學(xué)有可以分為：靜力學(xué)，材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)三大力學(xué)體系。建筑力學(xué)是討論和研究建筑結(jié)構(gòu)及構(gòu)件在荷載和其他因素影響的工作狀況，也就是建筑的強(qiáng)度，剛度，穩(wěn)定性。在載荷作用下，承受載荷和傳遞載荷的建筑結(jié)構(gòu)和構(gòu)件會引起周圍的物體對它們的作用，同時物件本身受載荷作用而產(chǎn)生變形，并且存在著破壞的可能性，但是結(jié)構(gòu)本身就具有一定的抵抗變形和破壞的能力，而結(jié)構(gòu)的承載能力的大小是與構(gòu)件的材料，截面的幾何尺寸，受力性質(zhì)，工作條件和構(gòu)造情況有關(guān)。而這些關(guān)系都可以由力學(xué)關(guān)系式通過計算而得以解決。
建筑材料在建筑中也有著舉足輕重的作用。建筑材料是隨著人類社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的提高而逐步發(fā)展起來的。人類最早穴居巢處，幾乎沒有建筑材料的概念，后進(jìn)入到石器鐵器時代，開始掘土鑿石為洞，伐木搭竹為棚，利用最原始的材料建造最簡陋的房屋。后來，用黏土燒制磚瓦，用巖石制石灰，石膏，建筑材料從天然進(jìn)入了人工階段，為建造教大的房屋創(chuàng)造了條件。18世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使建筑材料進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，鋼鐵，水泥，混凝土及其他材料的相繼問世，為現(xiàn)代的建筑奠定了基礎(chǔ)。20世紀(jì)后，建材性能和質(zhì)量的弊端改善，品種的不斷增加，以有機(jī)材料為主的化學(xué)建材異軍突起，一些具有特殊功能的建材如絕熱材料，吸聲隔熱材料，耐火防火材料，防水抗?jié)B材料，防爆防輻射材料應(yīng)運(yùn)而生，這些材料為房屋建筑提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障�，F(xiàn)在的建筑中，工程質(zhì)量的優(yōu)劣通常與所采用材料的優(yōu)劣，性能及使用的合理與否有直接的聯(lián)系，在滿足相同技術(shù)指標(biāo)和質(zhì)量要求的前提下，選擇不同的材料不同的使用方法，都對工程的造價有直接的影響。
土木工程論文13
摘要：加快城市化進(jìn)程是我國近年來一直在做的事情，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中，土木工程施工的重要性不言而喻。然而施工中存在的各種各樣的問題也逐漸顯露，值得我們深思。本文就此問題進(jìn)行了深入分析，并提出了相應(yīng)的對策，希望對以后的施工能有所幫助。
關(guān)鍵詞：土木工程施工；問題；對策
土木工程施工質(zhì)量如何，不僅是政府關(guān)注的問題，也是企業(yè)所關(guān)注的問題，因?yàn)檫@直接關(guān)系到政府的招標(biāo)公平性，也直接影響著企業(yè)的信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益。土木工程施工是一項(xiàng)包含眾多管理項(xiàng)目和資源配置的工程，其中的任何一項(xiàng)都會影響施工質(zhì)量，因此要嚴(yán)格管理監(jiān)督施工過程，避免問題的出現(xiàn)。
一、土木工程施工中存在的問題
1.施工中存在的安全問題
安全施工是保障人身財產(chǎn)安全的前提，只有在此基礎(chǔ)上，企業(yè)才能獲得良好的信譽(yù)和利益。然而目前我國土木施工中存在不少安全問題，主要表現(xiàn)在：一是安全意識淡薄。這一問題不僅在施工人員身上存在，在部分企業(yè)的.負(fù)責(zé)人或領(lǐng)導(dǎo)身上也存在，正是因?yàn)樗麄兊闹匾暥炔粔�，土木工程施工中才會出現(xiàn)安全隱患問題。如：有些施工人員沒有戴安全帽；在一些危險的施工區(qū)域沒有明顯的提醒標(biāo)志；施工單位不按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工。二是施工機(jī)械老化嚴(yán)重。部分企業(yè)為了節(jié)約成本，所使用的機(jī)械已經(jīng)超過了其使用年限，這很容易引發(fā)施工事故。
2.土木工程施工中工程用料問題
在采購環(huán)節(jié)中，由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)督或者為了節(jié)約成本，導(dǎo)致采購的建筑材料不符合國家標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步使得工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。同時在材料的運(yùn)輸過程中，也存在運(yùn)輸不合理現(xiàn)象，材料的檢驗(yàn)方法不完善。這些問題導(dǎo)致了工作人員不能夠及時發(fā)現(xiàn)材料中存在的質(zhì)量問題，從而導(dǎo)致嚴(yán)重的安全隱患。
3.土木工程施工操作問題
施工操作問題主要是由于土木工程中的施工人員自身施工技術(shù)欠缺和相關(guān)施工知識缺乏，對相關(guān)規(guī)章制度不了解或者了解但沒有按照規(guī)定進(jìn)行操作，其次是由于缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，這些都在很大程度上影響著施工質(zhì)量。
4.土木工程監(jiān)管不嚴(yán)
土木工程中的監(jiān)管工作也是影響工程質(zhì)量的一大因素，因此對土木工程的每一個過程都應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)理。然而現(xiàn)在部分企業(yè)對監(jiān)管工作不夠重視，存在監(jiān)理人員能力低下，缺乏經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識，對監(jiān)理工作形式化較嚴(yán)重，不能夠達(dá)到對每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行監(jiān)督，導(dǎo)致工程質(zhì)量存在較嚴(yán)重的問題。
二、土木工程施工中存在問題的對策
施工過程中存在的問題對整個工程質(zhì)量的影響非常大，因此，為了提高工程質(zhì)量，我們可以采取以下措施：
1.提高施工人員素質(zhì)
施工人員的素質(zhì)關(guān)系到整個施工質(zhì)量。因此，對施工人員要進(jìn)行定期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括相關(guān)知識技能、安全知識、責(zé)任意識。同時要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，對于違反規(guī)定的施工人員要進(jìn)行記錄和相關(guān)處罰。只有施工人員的素質(zhì)提高了，施工過程規(guī)范化了，才可以避免因操作不當(dāng)引發(fā)的安全隱患問題。
2.加強(qiáng)土木工程施工管理
土木工程施工管理是土木工程中保證工程質(zhì)量的根本。一個好的管理人員，他應(yīng)具備相應(yīng)的知識、能力，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣在科學(xué)、合理的管理下，整個施工人員的素質(zhì)提高了，不僅使整個工程的效率有很大的提高，同時也給公司帶來更大的效益。
3.對施工材料嚴(yán)格把關(guān)
對采購人員的選拔一定要嚴(yán)格，不僅應(yīng)具備專業(yè)的知識，更應(yīng)該具備高尚的品格，不為獲取私利而采購不合標(biāo)準(zhǔn)的材料。在建筑材料的采購上，應(yīng)選取較有知名度的品牌，同時要符合國家安全認(rèn)證和標(biāo)準(zhǔn)。在材料的運(yùn)輸過程中，對材料的保護(hù)工作要做到位。材料驗(yàn)收上，要制定嚴(yán)格的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并要求采購人員嚴(yán)格按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核對，將不合格的材料挑出來。在材料的管理上，要實(shí)行專人管理，嚴(yán)格記錄。
4.建立完善監(jiān)管體系
施工過程中的監(jiān)管人員應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在監(jiān)管過程中嚴(yán)格按照要求進(jìn)行監(jiān)管，不能夠走形式，對施工過程要進(jìn)行不定期抽查，對抽查結(jié)果記錄在案。同時要建立完善的監(jiān)管體系，從圖紙到最后驗(yàn)收，監(jiān)管人員對整個工程的進(jìn)度都要了解，保證整個工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
5.加強(qiáng)成本管理
實(shí)現(xiàn)利潤最大化是每個企業(yè)追求的目標(biāo)，但是不能為了節(jié)約成本而疏于對機(jī)械的管理、更換。施工企業(yè)要定期派專人對機(jī)械進(jìn)行檢查，同時對過了使用期限的機(jī)械要及時更換，以免造成安全事故。要用科學(xué)的成本管理理念來降低成本，這樣既降低了成本，又增加了施工安全。
三、結(jié)語
土木工程施工是整個工程中的重中之重，對整個工程的質(zhì)量和企業(yè)的信譽(yù)有著很大的影響，不僅如此，還關(guān)系著人們的安全問題。通過對存在的問題進(jìn)行分析，有利于我們在以后的施工過程中避免犯同樣的錯誤，從而提高工程質(zhì)量。因此我們要提高施工人員整體素質(zhì)，完善相關(guān)管理規(guī)定，幫助企業(yè)獲得更好地信譽(yù)和利益。
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土木工程論文14
1FRP復(fù)合材料的發(fā)展與應(yīng)用
1958年，我國因鋼材短缺，曾探索過用GFRP筋代替鋼筋的研究。20世紀(jì)七八十年代，F(xiàn)RP在結(jié)構(gòu)工程中的應(yīng)用與研究逐漸增多。1972年在云南建造了一座直徑為44m的球形GFRP雷達(dá)天線罩。1982年在北京密云建成了跨徑20.7mGFRP簡支蜂窩箱梁公路橋，設(shè)計荷載等級為汽-15、掛-80，并進(jìn)行了現(xiàn)場荷載試驗(yàn)，這是國際上第一座GFRP公路橋。此后，F(xiàn)RP材料，尤其是價格比較便宜的GFRP，在工結(jié)構(gòu)程中應(yīng)用的范圍越來越廣。但是這些應(yīng)用大多數(shù)都是附屬性、臨時性的構(gòu)件，F(xiàn)RP材料的優(yōu)越性能沒有得到充分發(fā)揮，即使用FRP作為結(jié)構(gòu)材料也都是嘗試性的，沒有形成規(guī)模。同時，多數(shù)的土木結(jié)構(gòu)工程師不了解FRP材料性能和設(shè)計方法，大大限制了它在土木工程結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用和推廣。
2FRP復(fù)合材料在土木工程中的實(shí)踐效果
2.1用于結(jié)構(gòu)加固
我國對FRP加固技術(shù)的研究始于1997年，中冶建筑研究總院有限公司(國家工業(yè)建筑診斷與改造工程技術(shù)研究中心)于1997年10月進(jìn)行了國內(nèi)首批外貼碳纖維布加固梁試驗(yàn)。隨后在短短幾年中，外貼FRP片材加固技術(shù)已成為全國土木建筑行業(yè)研究和應(yīng)用的熱點(diǎn)，很快為市場所接受，而市場的擴(kuò)大使材料的成本大幅下降，這為FRP材料在建筑中的應(yīng)用發(fā)展提供了更大的可能，在我國已迅速發(fā)展成為建筑結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)加固的主要技術(shù)。至20xx年，國內(nèi)從事FRP試驗(yàn)研究及技術(shù)開發(fā)的科研單位幾十所，用于土木建筑行業(yè)中的碳纖維制品生產(chǎn)銷售的廠家?guī)资畟�，從事于碳纖維加固補(bǔ)強(qiáng)的專業(yè)公司上百個，已經(jīng)形成了相當(dāng)大的研發(fā)、生產(chǎn)、設(shè)計、應(yīng)用的社會群體。目前FRP材料在土木建筑中的應(yīng)用以加固鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)為主，加固的形式又以外貼FRP片材為主，但FRP技術(shù)在砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，以及采用FRP筋材、網(wǎng)格材、預(yù)應(yīng)力FRP片材加固技術(shù)的應(yīng)用已有很多，新的應(yīng)用形式、新的產(chǎn)品、新的規(guī)范規(guī)程的研究正在世界各地廣泛開展。
2.2FRP筋在新建結(jié)構(gòu)中代替鋼筋
傳統(tǒng)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中配置非預(yù)應(yīng)力和預(yù)應(yīng)力鋼筋，在處于惡劣環(huán)境條件時，如干濕交替、化學(xué)介質(zhì)等作用下，極易引起鋼筋的腐蝕，嚴(yán)重影響結(jié)構(gòu)的耐久性和適用性，甚至導(dǎo)致結(jié)構(gòu)承載能力的降低。相比之下，防腐性能好、粘結(jié)性能與鋼筋相差不多且抗拉強(qiáng)度高的FRP筋成為代替鋼筋的一個較好選擇。20世紀(jì)80年代初開始，F(xiàn)RP筋逐漸大量應(yīng)用于有特殊性能要求的結(jié)構(gòu)物中代替鋼筋，如有磁共振醫(yī)療設(shè)備的建筑及海堤、工業(yè)廠房屋面板等受嚴(yán)重化學(xué)侵蝕的結(jié)構(gòu)物中。1985年，美國SanAntonio醫(yī)院大樓的MRI設(shè)備的樁、柱和梁中均采用了GFRP筋。1986年，SanAntonio的大學(xué)建筑中的邊墻和鋼筋混凝土梁中配置了GFRP筋。FRP筋的.另一個應(yīng)用對象是巖土工程，目前已用于因潮汐變化等干濕交替的擋土墻、地基錨桿及地鐵沉井等工程中。
2.3FRP結(jié)構(gòu)及組合結(jié)構(gòu)
由于FRP材料具有高強(qiáng)、輕質(zhì)、耐腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，F(xiàn)RP結(jié)構(gòu)和FRP組合結(jié)構(gòu)的應(yīng)用也日益受到工程界的重視。
�。�1）早期試驗(yàn)性的FRP結(jié)構(gòu)
20世紀(jì)60年代，英國已開始生產(chǎn)GFRP復(fù)合材料的屋蓋結(jié)構(gòu)，運(yùn)往中東和北非建造使用，1968年一個采用GFRP夾心板與鋁質(zhì)骨架的圓頂結(jié)構(gòu)建于利比亞Bengazhi；1972年阿聯(lián)酋的Dubai國際機(jī)場，采用GFRP傘狀屋頂。20世紀(jì)70年代及80年代初期，英國的一些建筑采用了GFRP作為除梁柱以外的承重或半承重構(gòu)件。1974年，第一個全復(fù)合材料建筑在英國Lancashire落成，外形為三棱錐體組成的空間結(jié)構(gòu)。早期的FRP結(jié)構(gòu)，大多帶有一定的試驗(yàn)性質(zhì)，尚未在土木工程中形成規(guī)模。
�。�2）橋梁工程中的FRP結(jié)構(gòu)構(gòu)件
隨著FRP生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品形式的迅速發(fā)展，F(xiàn)RP結(jié)構(gòu)在橋梁工程中得到迅速發(fā)展。英國、瑞士、丹麥、日本、美國及中國等國家，均成功建造了一系列全FRP結(jié)構(gòu)的人行天橋。同時，F(xiàn)RP結(jié)構(gòu)也被應(yīng)用于承受較大反復(fù)動載的公路橋梁中。1982年，我國在北京密云建成了一座跨徑為20.7m的GFRP蜂窩箱梁公路橋。1994年，英國建造的BondMill橋采用GFRP拉擠型材組合而成，是一座可通過40t卡車的活動橋。1996年，美國堪薩斯州Russell架起了第一座采用FRP橋面板的公路橋。此后不到十年的時間里，采用FRP橋面板的中小型橋梁在美國已有數(shù)十座。FRP橋面板還被用于替換老化的混凝土橋面板。此外，F(xiàn)RP索還可替代鋼索用于斜拉橋和懸索橋。
3FRP復(fù)合材料在土木工程中的實(shí)踐展望
眾所周知，F(xiàn)RP作為一種新型的結(jié)構(gòu)材料，已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于土木工程中，其所具備的多種優(yōu)良的特性，也使其成為了應(yīng)用前景較為廣闊的、有待于我么進(jìn)一步探索與研究的材料。由于FRP復(fù)合材料在我國土木工程具體實(shí)踐中應(yīng)用的十年還較短，因此，我們在很多方面還沒有積累出較成熟的經(jīng)驗(yàn)，包括理論和實(shí)踐。在未來一段時間內(nèi)，不斷的提高FRP材料的性能以及降低其成本造價是亟待行業(yè)內(nèi)諸多人士共同探索的一個重要課題，以便利于FRP材料在土木工程中得到越來越多的推廣與應(yīng)用。
土木工程論文15
摘要：當(dāng)前，我國成人教育中土木工程專業(yè)已經(jīng)走上了正規(guī)渠道，但是要想在企業(yè)競爭中贏得主動權(quán)，必須要培養(yǎng)專門的土木工程專業(yè)人才，但是這對于成人教育土木工程專業(yè)教育來說必然會與高等教育存在差別。因此，要想培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)型的土木工程專業(yè)人才，成人教育必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上對土木工程專業(yè)的的教育教學(xué)模式進(jìn)行改革。文章主要剖析成人教育土木工程專業(yè)教學(xué)體系存在的問題，并提出相關(guān)教育教學(xué)改革的措施，希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的土木工程專業(yè)人才。
關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng)；土木工程；教改新模式
成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步而不斷完善。雖然在短時間之內(nèi)取得了一定的效果，但是與高校土木專業(yè)相比較還是有一定的差距。所以，成人教育土木工程專業(yè)必須進(jìn)行優(yōu)化改革。提高成人教育培訓(xùn)的質(zhì)量，提出教學(xué)改革的新模式。
一、土木工程專業(yè)成人教育改革存在的問題
（一）國家對土木工程成人教育投入不足
我國教育部分對待成人教育高校土木工程專業(yè)的態(tài)度與高等院校土木工程專業(yè)的態(tài)度上存在差別，二者財政撥款的配置有“天上”和“地下”之分。因此，一些學(xué)校必須獲得經(jīng)濟(jì)收益來維持學(xué)校運(yùn)作。對于這一部分院校來說，他們首要任務(wù)就是招生，如果招不到學(xué)生就意味著沒有經(jīng)濟(jì)資金來源，那么學(xué)校也就難以維持[1]。為了讓學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，部分院�？赡軙ㄟ^降低學(xué)費(fèi)的方式來吸引生源，這樣學(xué)校的財政收入就會減少，那么學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施的配置就會受到制約。再加上各個院校之間的競爭，會讓土木工程成人教育的招生工作處于一種無序的形態(tài)之中。這種問題如果長期存在必然會對成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展帶來負(fù)面影響，影響我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的整體進(jìn)程。
�。ǘ┩聊竟こ陶n程設(shè)置與專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化問題明顯
現(xiàn)階段，我國成人教育中自學(xué)考試還沒有形成專業(yè)的教師隊(duì)伍。個別普通高校也并沒有設(shè)置從事輔導(dǎo)自學(xué)考試的專業(yè)教師。而且成人教育土木工程課程的教學(xué)工作也基本上是本教學(xué)系的教師所負(fù)責(zé)。在這種教育思想模式下，教師很難實(shí)現(xiàn)自我突破。因此，成人教育專業(yè)課程設(shè)置的自學(xué)考試專業(yè)課程設(shè)置也必然不能體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn)。雖然一部分普通高校設(shè)置了從事成人教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如已經(jīng)形成的中央電大和省電大的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)中，有屬于本校專業(yè)的教師隊(duì)伍[2]。但是在負(fù)責(zé)課程設(shè)置上主要的教學(xué)權(quán)力還是來源于中央電大，而中央電大的教師自身能力還不足以設(shè)置科學(xué)的課程設(shè)置，為了解決這一問題，就需要向其他普通高校邀請教師參與課程的編寫和講授。這雖然在一定程度上保證了成人教育的教學(xué)質(zhì)量，但是土木工程成人教育的特點(diǎn)并沒有凸顯出來。所以，不管是什么形式的成人教育，在課程設(shè)置上與普通高校專業(yè)基本上相同，互相同質(zhì)化問題十分突出。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)評價方式單一
近年來，我國加大對成人教育中遠(yuǎn)程教育評價方式的改革，從教學(xué)形式上來看，雖然適當(dāng)加入了形成性考核機(jī)制，但是考試內(nèi)容并沒有發(fā)生質(zhì)的變化，改變不大，基本上以考察學(xué)生的記憶能力為主。而且大部分形成性考試內(nèi)容都可以在教材上找到答案。這種學(xué)習(xí)評價方式并沒有發(fā)生根本上的變化，實(shí)質(zhì)上的教學(xué)改革意義不大[3]。
（四）缺少開放的學(xué)習(xí)背景
我國成人教育的研究與成人教育的社會實(shí)踐活動存在根本上的區(qū)別，二者脫節(jié)問題十分嚴(yán)重。首先，一部分學(xué)者撰寫論文，發(fā)表著作全是憑借國內(nèi)外的一些資料，很少會走出院校真正融入到社會中，感受、推廣和調(diào)查、實(shí)驗(yàn)成人教育。因此，研究出來的結(jié)果大多缺乏實(shí)踐理論基礎(chǔ)，不具備可供參考的價值。此外，很大一部分學(xué)者自身專業(yè)知識薄弱，缺少科學(xué)理論方法的奠基，理論思維不夠活躍，研究的理論還只停留在實(shí)踐運(yùn)作上缺乏感性理論上的規(guī)整，無法上升到理論高度[4]。這種問題就是導(dǎo)致成人教育理論和實(shí)踐脫節(jié)的主要原因，當(dāng)下，在成人教育模式中研究出來的理論并不能有效指導(dǎo)成人的社會實(shí)踐活動，學(xué)員無法在社會實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中產(chǎn)生新的體會。
二、基于能力培養(yǎng)下土木工程專業(yè)教改新模式
�。ㄒ唬└母锝虒W(xué)內(nèi)容與課程體系
教改成人教育土木工程專業(yè)必須改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系，讓學(xué)生掌握獨(dú)立思考的能力和解決問題的能力，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力夯實(shí)基礎(chǔ)。首先，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際需要采取“因材施教”的教學(xué)方式，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能夠獲得發(fā)展的機(jī)會。其次，要改變教學(xué)模式，傳統(tǒng)以教師為主體的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在開放式的教學(xué)。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，注重探究性學(xué)習(xí)方式在教育模式中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸學(xué)會自己設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，積極主動地研究學(xué)習(xí)[5]。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改革教學(xué)手段可以借助多媒體教學(xué)方式，根據(jù)每一章節(jié)不同的教學(xué)內(nèi)容，模擬情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效率的課堂。同時要加強(qiáng)溝通與交流，土木工程成人教育的過程其實(shí)就是師生互動的過程，尊重學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。此外，教師針對每一個成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡量不要在課堂上使用單純枯燥的“填鴨式”教育方式，創(chuàng)新多種教學(xué)模式，加強(qiáng)師生之間的互動與交流，提高成人學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。最后要改革成人教育土木工程人才培養(yǎng)的模式，成人教育土木工程教學(xué)模式的改革必須適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，從教學(xué)程序和教學(xué)策略上打破傳統(tǒng)班組教學(xué)的模式。教師可以根據(jù)每一節(jié)課程內(nèi)容的不同，以學(xué)生為中心，探究合作式、探究式、混合式等多種學(xué)習(xí)方式。
�。ǘ└母飳W(xué)習(xí)評價方式
土木工程成人教育學(xué)習(xí)評價方式是教育教學(xué)改革中的重要組成部分，改革土木工程學(xué)習(xí)評價方式可以從評價主體、評價方式以及評價內(nèi)容這三個方面入手，教學(xué)評價的主體是學(xué)校、社會和學(xué)生之間評價相互結(jié)合的方式，其中社會評價方式是社會參與學(xué)校管理的主要方式，學(xué)校引入社會作為第三方評價，是建立在內(nèi)外結(jié)合的質(zhì)量保障體系基礎(chǔ)之上的有效措施。教學(xué)評價方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的.評價，是成人教育土木工程教學(xué)改革的新形式，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)面貌的外現(xiàn)，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有非常重要的作用。除了評價主體和評價方式之外，改革學(xué)習(xí)評價方式不能忽略評價內(nèi)容。評價內(nèi)容包括知識評價與能力評價，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是學(xué)生融入社會，具備創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┱{(diào)整土木工程的教學(xué)內(nèi)容
成人教育與高等教育不同，成人教育的學(xué)員可能已經(jīng)是社會職員，是為了提高自身的素質(zhì)與能力而接受成人教育的人。因此要更加注重學(xué)員的應(yīng)用能力，在平時的教學(xué)中更加注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。根據(jù)成人教育的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)制圖課程體系為基礎(chǔ)，提出針對性的教學(xué)改革方案。成人教育中土木工程課程中《土木工程制圖》是一門基礎(chǔ)性的課程，對于土木工程的學(xué)員來說，土木工程制圖是每一位施工技術(shù)人員必須掌握的基礎(chǔ)“語言”。而且成人教育的學(xué)員大部分是有一定實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的，他們主要從事土木工程的實(shí)際施工或者是施工管理，因此對他們培養(yǎng)的教育目的是培養(yǎng)實(shí)際的應(yīng)用人才，突出實(shí)際操作能力。因此，在傳統(tǒng)制圖的課程體系的基礎(chǔ)上，提出適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的要求，優(yōu)化改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新刪減傳統(tǒng)的教育內(nèi)容。此外，計算機(jī)繪圖作為一種先進(jìn)的繪圖技術(shù)，對于從事土木工程專業(yè)的技術(shù)人員來說是必須掌握的技能。筆者根據(jù)在土木工程制圖課的教學(xué)實(shí)踐中，從課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等做出一些基礎(chǔ)性的改革，希望能對土木工程成人教育的教改模式的發(fā)展提供參考的價值。從本人對課程的綜合把握來看，制圖主要包括畫法幾何和土木工程制圖這兩大內(nèi)容。學(xué)習(xí)畫法幾何主要是讓學(xué)生明白幾何元素在空間中的位置，理解基礎(chǔ)投影，并使用基礎(chǔ)投影知識解決空間幾何定位問題。畫法幾何不僅是土木工程制圖的基礎(chǔ)知識，還是每一位學(xué)員應(yīng)該掌握的專業(yè)制圖的表達(dá)方式和基本方法。本人從滿足基本教學(xué)的需要，打破傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)性的理論，以適用為基本原則做出適當(dāng)創(chuàng)新。比如在畫法幾何上，處理空間問題通常是使用平面作圖的方式，這雖然與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際讀圖的關(guān)聯(lián)不大，但是能夠引導(dǎo)學(xué)生了解點(diǎn)、線、面道投影的基本原理，初步建立空間主體到平面圖形的基本邏輯思維。畫法幾何在成人教育土木工程教學(xué)中一直被認(rèn)為是重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)，不僅教師難教，而且學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是非常困難，即便是借助模型教學(xué)，在短時間之內(nèi)學(xué)生還很難掌握與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是對于從事施工管理的學(xué)員來說，在實(shí)際的工作中這一部內(nèi)容應(yīng)用非常少，因此，筆者認(rèn)為可以適當(dāng)刪減，又比如傳統(tǒng)的軸測圖，這一部分其作圖原理在實(shí)際的土木工程應(yīng)用中也幾乎用不到，而且表達(dá)出來的立體形象可以借助計算機(jī)做出的三維圖形來反映出來，因此筆者認(rèn)為也可以適當(dāng)刪除。從筆者與本班學(xué)員的溝通中了解，上述畫法幾何在實(shí)際的土木工程操作中確實(shí)應(yīng)用不大，但是組合體部分應(yīng)用確實(shí)非常廣泛，組合體部分是貫穿土木工程的“線索”課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力具有非常重要的作用。因此，本人在實(shí)際的教學(xué)中格外注重學(xué)生讀圖的能力的培養(yǎng)。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生的動手能力
因?yàn)槌扇私逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)是為了培養(yǎng)應(yīng)用人才，大部分成員是從事施工土木工程和管理工作的“一線”人員。他們自身可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的理論知識和管理經(jīng)驗(yàn)。因此，在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該與實(shí)際的工程狀況相聯(lián)系，特別注重實(shí)踐教學(xué)。其實(shí)成人教育學(xué)員的工作環(huán)境就是一座天然的“教育基地”，是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中的基地。因此，筆者創(chuàng)新教學(xué)，在學(xué)習(xí)《土木工程制圖》這一章節(jié)內(nèi)容的時候，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己觀察，然后找出其中的重點(diǎn)，并根據(jù)每一位學(xué)員所在的地區(qū)，將學(xué)生劃分為幾個學(xué)習(xí)小組，小組之內(nèi)的成員課下自己組合學(xué)習(xí)，各個小組必須隔一段時間聚會一次，這次碰面主要是探討自己在實(shí)際實(shí)踐中遇到的疑難問題，如果這些問題小組討論交流還是不能解決，可以在線聯(lián)系我，與我進(jìn)行網(wǎng)上交流。經(jīng)過多次實(shí)踐證明，經(jīng)過討論交流之后，本班大部分學(xué)生可以基本上掌握各種工程圖的識別方式。而且本班學(xué)員認(rèn)識的都是土木工程實(shí)際應(yīng)用的圖樣，針對性非常強(qiáng)，因此不會出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)的問題。并且我還引導(dǎo)學(xué)生在遇到工程實(shí)際問題時，將各種工程專業(yè)圖樣抄繪下來，也可以采用現(xiàn)場拍攝和錄像等方式總結(jié)各種圖樣的表達(dá)特點(diǎn)。在下次面授的時候，借助多媒體與學(xué)員進(jìn)行溝通交流。經(jīng)過本班學(xué)生反饋給我的信息來看，他們在這種學(xué)習(xí)方式中能夠得到實(shí)踐訓(xùn)練，借助自己工作的場地當(dāng)作學(xué)習(xí)的“教室”，感覺自己的水平和能力在不斷提高。聽到學(xué)員們這樣說，我覺得一切都是值得的，我也相信未來只要我們沿著成人教育土木工程專業(yè)教改模式一直走下去，成人教育土木工程專業(yè)必將發(fā)展的越來越好。
三、結(jié)束語
總而言之，基于能力培養(yǎng)之下土木工程專業(yè)教改模式為土木工程專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)注入了新鮮血液，新的教改模式不僅可以促進(jìn)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐能力相結(jié)合，而且可以為社會培養(yǎng)出的更多全面型的人才，彌補(bǔ)現(xiàn)行成人教育土木工程體系中的不足，促進(jìn)成人教育土木工程專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
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作者:陳欽元 單位:安徽廣播電視大學(xué)
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