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大學(xué)實驗課土木工程論文
一、我校土木工程材料獨立設(shè)置實驗課概況
吉首大學(xué)土木工程材料獨立設(shè)置實驗課程共32學(xué)時，共10個實驗項目，內(nèi)容包含基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗四類。其中，涉及水泥的細(xì)度、標(biāo)準(zhǔn)稠度、凝結(jié)時間、安定性測定、集料的篩分析、表觀密度、堆積密度等基礎(chǔ)性實驗；還涉及混凝土拌和物（含坍落度、和易性）的綜合設(shè)計性實驗；結(jié)合土木工程材料發(fā)展趨勢，設(shè)計了兩個創(chuàng)新性實驗項目，即綠色高性能混凝土配合比設(shè)計實驗和新型綠色建筑砂漿配合比設(shè)計實驗。我校土木工程材料獨立設(shè)置實驗課程既包括基礎(chǔ)性驗證實驗，又包括較復(fù)雜的綜合實驗，更包括個別創(chuàng)新性、設(shè)計性實驗。教師通過選擇合適的實驗內(nèi)容和實驗方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在掌握土木工程材料基本理論的基礎(chǔ)上掌握基本實驗技術(shù)，并通過基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗層次教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)混凝土類專業(yè)核心課程教學(xué)打下基礎(chǔ)。
二、累積相關(guān)實驗教學(xué)經(jīng)驗
我校在開展土木工程材料獨立設(shè)置實驗課程時，累積了以下經(jīng)驗。
�。�1）預(yù)先采用嘗試性實驗，真正了解實驗難度。由于吉首大學(xué)是第一次開設(shè)土木工程材料獨立設(shè)置實驗課，教師和學(xué)生均對實驗內(nèi)容不是非常熟悉，又缺乏相關(guān)實驗技巧。為了避免實驗過程中的盲目性，指導(dǎo)老師于暑假期間特地預(yù)先帶領(lǐng)各年級少數(shù)學(xué)生（約8名）進(jìn)行了該獨立設(shè)置實驗課的嘗試性系列試驗，以了解實驗的真正難度、實驗的合理性和可操作性，為今后面向土木工程專業(yè)學(xué)生大范圍開設(shè)此門課程實驗摸索相關(guān)經(jīng)驗和積累必要數(shù)據(jù)。師生通過系列嘗試性實驗，了解到各類預(yù)先設(shè)置的獨立實驗項目的難度和特點。我校土木工程材料各類實驗項目由易到難，由嘗試性實驗到全面性實驗，循序漸進(jìn)地開展。
�。�2）不同實驗類型要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的不同能力。土木工程材料實驗采用分組形式進(jìn)行，一般5~8人一組。不同類型的實驗類型培養(yǎng)學(xué)生的能力稍有區(qū)別。
�、倩A(chǔ)性實驗內(nèi)容較淺，幾乎所有學(xué)生都有能力做好。學(xué)生通過對土木工程材料基礎(chǔ)性實驗現(xiàn)象的觀察、分析和總結(jié)，掌握實驗基本知識、方法和技能，并具備處理試驗數(shù)據(jù)、分析試驗結(jié)果、編寫試驗報告的能力。
�、诰C合性實驗培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)實驗的素質(zhì)，要求學(xué)生具有理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，不怕辛苦和困難、主動進(jìn)取的探索精神，遵守操作規(guī)程、愛護公共財物，以及在實驗中相互協(xié)作、共同探索的思想品德。
③創(chuàng)新性、設(shè)計性實驗項目的設(shè)置，實際上是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，充分激發(fā)學(xué)生的實驗熱情，并在實驗中發(fā)揮聰明才智。它們的設(shè)置不僅是對我校學(xué)生創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)，還是對老師指導(dǎo)能力的重要考驗。
（3）選取優(yōu)秀學(xué)生作為實驗助教，完成全面性實驗。鑒于目前專業(yè)實驗教師較少的局面，選取部分高年級優(yōu)秀生或者前期已經(jīng)進(jìn)行過專項訓(xùn)練、熟悉實驗過程的同年級學(xué)生擔(dān)任實驗老師助教，讓這些學(xué)生參與到實驗室的管理和土木工程材料實驗指導(dǎo)工作中，切實保證實驗教學(xué)質(zhì)量。
三、問題和改進(jìn)措施
在大學(xué)實驗過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
1.基礎(chǔ)性實驗難度系數(shù)較小，但個別實驗耗時較長，對于學(xué)生大面積開展非常不利，擬采用讓學(xué)生分組參與實驗的辦法。譬如，水泥凝結(jié)時間的測定，試塊初凝大概需要160分鐘，終凝需要210分鐘，而學(xué)生實驗時間往往只有2小時，無法全面觀測到初凝和終凝現(xiàn)象。還有水泥安定性測定，需將試塊放入沸煮箱中沸煮3小時。這3小時中要有學(xué)生時刻注意觀察沸煮箱的水的情況，避免干燒，非常耗時。
2.綜合性實驗難度系數(shù)適中，但非常耗體力。如混凝土拌和物（含坍落度、和易性）實驗，要求學(xué)生有強健的體力參與混凝土拌和，故實驗分組中要男女搭配。
3.部分實驗是創(chuàng)新設(shè)計型實驗，只能讓學(xué)有余力且有濃厚興趣的學(xué)生參與。如綠色高性能混凝土配合比設(shè)計實驗、新型綠色建筑砂漿配合比設(shè)計實驗。該類實驗實際具有較強的先進(jìn)性和科研性，需要學(xué)生對專業(yè)知識，特別是混凝土知識有深入學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)上才能真正完成。實驗性質(zhì)決定了初學(xué)土木工程材料的低年級學(xué)生無法獨自完成，必須在指導(dǎo)老師和富有一定實驗技巧的高年級學(xué)生的共同幫助下才能順利進(jìn)行。
4.少部分學(xué)生沒有認(rèn)真參與實驗，實驗數(shù)據(jù)照抄同組學(xué)生的。為了避免陷入單一的憑實驗報告定結(jié)論的錯誤做法，對實驗成績構(gòu)成做了一定改變，全面考核學(xué)生的實驗?zāi)芰�。實驗態(tài)度占20%，實驗選題占10%，實驗過程占20%，實驗報告和結(jié)論占50%。在開展土木工程材料獨立設(shè)置實驗課的過程中，充分調(diào)動師生的主動性和積極性非常重要。土木工程材料涉及的實驗儀器繁多，工作瑣細(xì)，需要實驗指導(dǎo)老師付出很大精力和熱情。實驗前，實驗指導(dǎo)老師要清理好場地和各類實驗儀器設(shè)備，詳細(xì)講解實驗的基本步驟；實驗中，指導(dǎo)老師要維護好實驗秩序和實驗安全，為學(xué)生答疑解惑；實驗后，安排做好實驗室衛(wèi)生，及時了解學(xué)生實驗數(shù)據(jù)情況。學(xué)生是實驗主角，實驗前，要預(yù)習(xí)好實驗內(nèi)容，查閱相關(guān)資料；實驗中，要團結(jié)合作，充分發(fā)揮團隊的主動性和創(chuàng)造性；實驗后，要分析實驗結(jié)果。師生的積極性和主動性一旦被調(diào)動起來，實驗過程中，就能保持良好的精神狀態(tài)和實事求是的認(rèn)真態(tài)度，還有不急不躁的性情。這樣，才能安全、有序、高效、高質(zhì)地完成所有實驗。
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