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土木工程專業(yè)提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)踐研究
土木工程專業(yè)提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)踐研究
裴星洙，徐軍平，賀方倩（江蘇科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院，江蘇鎮(zhèn)江212003）
摘要：土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程是學(xué)生在畢業(yè)前的綜合訓(xùn)練階段，對深化、拓寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)有重要作用.隨著高校教育的大眾化，土木工程專業(yè)的高校畢業(yè)生越來越多，相對于完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），畢業(yè)生更重視落實(shí)就業(yè)問題，這樣在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）上投入時(shí)間精力就很有限，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量嚴(yán)重縮水.為了保證其質(zhì)量，有必要對提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）這一創(chuàng)想進(jìn)行實(shí)踐研究，尋求解決矛盾、獲得成效之道.
關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；成效
中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1673-260X（2010）07-0180-02Vol.26 No.7Jul.2010
1研究背景畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是一次難得的綜合的實(shí)踐性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是對大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)、總結(jié)與提煉，能否圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），對學(xué)生今后的工作和成長有很大的影響，因此在現(xiàn)行教學(xué)規(guī)劃中明確制定了土木工程專業(yè)學(xué)生于第8學(xué)期開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的計(jì)劃.為了加強(qiáng)畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力、技術(shù)應(yīng)用能力和崗位適應(yīng)能力，本課題提出“于第7學(xué)期開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)”的教改方案，以“提前半年進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)”為突破口，從畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法和手段等方面著手進(jìn)行改革，注重激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主創(chuàng)新意識(shí)，致力于構(gòu)建創(chuàng)造性和應(yīng)用型相結(jié)合的培養(yǎng)模式，通過理論分析和實(shí)踐效果證實(shí)其合理性和優(yōu)越性.
2在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)中存在的主要問題
2.1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間緊迫.通過對指導(dǎo)教師和歷屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查訪問，我們了解到，絕大多數(shù)教師和學(xué)生都認(rèn)為做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間比較倉促，這正是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的一個(gè)重要原因.按本校規(guī)定，教研室應(yīng)在第七學(xué)期末完成審題工作，但絕大多數(shù)教研室是在第八學(xué)期初才完成該項(xiàng)工作，學(xué)生則在開始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)才了解其任務(wù)和內(nèi)容.按照慣例每年6月20日之前必須完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，這樣學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間僅為12周.
2.2學(xué)生缺乏主觀性.目前絕大多數(shù)設(shè)計(jì)（論文）題目由指導(dǎo)教師給定，并非根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣、愛好和特點(diǎn)來選定，學(xué)生往往只是按教師的指導(dǎo)查閱部分資料，然后根據(jù)教師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成數(shù)據(jù)采集工作，因而畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果中幾乎沒有學(xué)生本人的創(chuàng)新型思考.
2.3指導(dǎo)老師放寬要求.因?yàn)榻處煵幌Ｍ吹綄W(xué)生因畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不合格而影響就業(yè)，所以對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯檢查就相對放松，沒有嚴(yán)格要求，幾乎沒有學(xué)生不通過論文答辯，也沒有學(xué)生因論文質(zhì)量不合格而推遲畢業(yè).這無形中致使學(xué)生對此項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視.
2.4用人單位占用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間.部分用人單位過于注重經(jīng)濟(jì)效益而忽視其應(yīng)承擔(dān)的人才培養(yǎng)義務(wù)，除了要求畢業(yè)生具備良好的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能之外，更注重本科生的工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)烈要求本科畢業(yè)生一踏上工作崗位就能獨(dú)立工作，為企業(yè)提供經(jīng)濟(jì)效益.這導(dǎo)致了許多用人單位都要求本科生于第8學(xué)期前往單位實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，使得做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間大大縮水.
2.5畢業(yè)生關(guān)注重心轉(zhuǎn)移.本科教育的第8學(xué)期于畢業(yè)生既是最后一個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，又是落實(shí)工作問題的關(guān)鍵時(shí)期.在如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大部分學(xué)生把找工作視為畢業(yè)階段的首要任務(wù)，將大部分精力和時(shí)間都用于參加各種招聘會(huì)和外出求職上，導(dǎo)致沒有充分的時(shí)間來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），從而造成了質(zhì)量的下降.（FIB070335-A9-20）-180-1
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