自主合作模式下高中數(shù)學(xué)的論文
1整合教學(xué)資源，創(chuàng)建自主合作探究的情境
隨著科技的快速發(fā)展，越來越多的教學(xué)輔助設(shè)施應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中，在新課標(biāo)下，高中數(shù)學(xué)教師要充分整合教學(xué)課件、圖片資料、音頻、教師資源等各種教學(xué)教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行溝通交流和自主合作探究。在教學(xué)過程中，教師要充分利用多媒體技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀的感受知識(shí)，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行合作探究。例如教師在講解概率時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)建這樣一個(gè)合作探究情境某醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了解呼吸道疾病和吸煙的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，參與調(diào)查的人數(shù)共有人，其中有人不吸煙，有人吸煙，最終的調(diào)查結(jié)果是在吸煙者中，患呼吸道疾病的人數(shù)有人，沒有患呼吸道疾病的.人數(shù)有人，在不吸煙人群中，患呼吸道疾病的人數(shù)有人，沒有患呼吸道疾病的人數(shù)有人。問患呼吸道疾病的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例，同時(shí)根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷呼吸道疾病是否和吸煙有關(guān)教師可以要求學(xué)生通過合作討論，得出相關(guān)答案。
2加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)合作探究
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如果沒有經(jīng)過親身實(shí)踐體現(xiàn)，很難對(duì)知識(shí)留下深刻的記憶，因此，高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、自主合作探究的能力。例如教師在講解隨機(jī)事件的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)一是在一個(gè)盒子中裝入個(gè)大小完全一樣的小球，其中有個(gè)紅球，個(gè)黑球，個(gè)白球，攪勻后，隨意拿出一個(gè)小球，驗(yàn)證是否是白球。試驗(yàn)二是在一個(gè)盒子中裝入個(gè)完全一樣的黑球，攪勻后，隨意拿出一個(gè)小球，驗(yàn)證是否是白球。通過實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生對(duì)隨機(jī)事件、不可能事件有了深刻的認(rèn)識(shí)，然后教師向?qū)W生講解隨機(jī)事件的相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)生就會(huì)很輕松的學(xué)會(huì)，并快速掌握。自主合作模式能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高中數(shù)學(xué)教師采用自主合作探究模式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)各小組的探究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過程中，不能只對(duì)學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生在小組的自主合作過程、參與程度、對(duì)整個(gè)小組的貢獻(xiàn)等綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要讓學(xué)生采用自主評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，這樣能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)同學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)自身不足及他人的長處，取長補(bǔ)短，不斷完善自身。
3總結(jié)
自主合作教學(xué)模式是一種新型的課堂教學(xué)模式，將這種教學(xué)模式應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，能極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)自主合作模式還能有效地提高學(xué)生的合作競爭意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)教師要科學(xué)的應(yīng)用自主合作教學(xué)模式，從而有效地提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
【自主合作模式下高中數(shù)學(xué)的論文】相關(guān)文章：
1.自主學(xué)習(xí)模式下初中英語寫作教學(xué)論文
2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探析論文
3.試論大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式下的語言應(yīng)用能力培養(yǎng)論文
4.自主學(xué)習(xí)模式下高中計(jì)算機(jī)教學(xué)初探論文