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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)及應(yīng)試對(duì)策的論文

時(shí)間:2024-06-10 11:06:57 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)及應(yīng)試對(duì)策的論文范文

  中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)及應(yīng)試對(duì)策的論文范文

  摘要:中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是整合數(shù)學(xué)知識(shí)、提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。本文就如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量談了幾點(diǎn)看法。

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)及應(yīng)試對(duì)策的論文范文

  關(guān)鍵詞:中考;復(fù)習(xí)計(jì)劃;復(fù)習(xí)策略

  對(duì)試卷的結(jié)構(gòu)要全面地了解,準(zhǔn)確地把握。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實(shí)施,中考數(shù)學(xué)試題所要考查的知識(shí)結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)能力也發(fā)生了一系列變化。試題以教材為基礎(chǔ),重視考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,突出了數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

  一、把握動(dòng)向,研究中考試題

  1.對(duì)題目的審查要認(rèn)真、仔細(xì):審題的正確是正確解題的開始和基礎(chǔ),對(duì)題目的閱讀,除了需較好的閱讀能力外,還應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),做到讀懂題,弄清題意。

  2.對(duì)題目的解答要準(zhǔn)確,要合乎題目的要求。

 。1)選擇題的解答:中考數(shù)學(xué)題的選擇題均為單項(xiàng)選擇題。試題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng),具有一定的迷惑性,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)能力掌握的程度。解答的主要方法有以下幾種:

  ①直接判斷法:利用所學(xué)知識(shí)和技能直接解出正確答案。

 、谂懦ǎ喝绻(jì)算或推導(dǎo)不是一步進(jìn)行,而是逐步進(jìn)行,即從題干中條件或選項(xiàng)入手,經(jīng)過推理、判斷,把不符合條件的選項(xiàng)逐個(gè)排除,直到找出正確答案。

 、垓(yàn)證法:有些選擇題可以找出合適的驗(yàn)證條件,再通過驗(yàn)證找出正確的答案,亦可把供選擇的答案代入題中,進(jìn)而找出正確答案。

 、芴厥庵捣ǎ河行┻x擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān),在解題時(shí)可考慮在取值范圍內(nèi)選取滿足條件的特殊值或特殊圖形。通過推理驗(yàn)算,否定錯(cuò)誤選項(xiàng),找出正確答案。

 。2)填空題的解答:中考試題中,填空題失分率較高,因此探求填空題的解法就顯得十分必要。解填空題的基本要求是“正確、合理、迅速”。正確是解題之本,合理是迅速的前提,迅速的基礎(chǔ)是概念清楚、推理清晰、運(yùn)算熟練、合理跳步、方法恰當(dāng)。常用的方法有:

 、匍g接法:就是從題設(shè)條件出發(fā),通過計(jì)算、分析推理得到正確答案的'解法。它是普遍使用的常規(guī)方法。但值得一提的是,解填空題首先考慮間接解法,不要一味的按常規(guī)題處理而單純使用直接法。

 、趫D像法:數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)思想。以直觀的圖示顯示抽象的數(shù)量關(guān)系,把思想對(duì)象變成可觀察的東西,有助于解決問題。

 、厶乩ǎ焊鶕(jù)題設(shè)條件的特征,選取恰當(dāng)?shù)奶乩,從而通過簡(jiǎn)單的運(yùn)算,而獲取正確答案的方法。

  (3)綜合題的解答:綜合題是泛指題目本身或在解題過程中,涉及數(shù)學(xué)中多個(gè)知識(shí)點(diǎn),問題的解決往往需要靈活運(yùn)用分析、綜合、變換、轉(zhuǎn)化、聯(lián)想、類比、探索、歸納等多種數(shù)學(xué)思想方法,具有較高能力要求的數(shù)學(xué)題。解答綜合題的策略:

  ①問題轉(zhuǎn)化策略:在解決問題時(shí),將原問題進(jìn)行變形,使其轉(zhuǎn)化,直至最后歸結(jié)為自己熟悉的問題,或已經(jīng)解決的問題。

 、谕诰螂[含策略:有些數(shù)學(xué)問題存在著有待挖掘的隱含條件,解題時(shí)若能發(fā)掘并利用,就可找到解答的突破口。

 、鄯纸饨M合策略:把一個(gè)“大問題”變換成一組“小問題”來處理。這種解題的策略稱為分解;把若干“小問題”合二為一,集中解決問題的全局,這種解題的策略稱為組合。

  ④揭示背景策略:每個(gè)數(shù)學(xué)問題都有其背景,從揭示背景入手,是十分有效的解題策略。

  (4)探索性試題的解答:探索性試題是近幾年來中考常見的開放型試題,也是中考數(shù)學(xué)試題的一種熱點(diǎn)題型,所占分值較高,往往成為“壓軸題”,它能夠考查學(xué)生閱讀能力、觀察能力、試題歸納和類比能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和探索能力。常見的探索性試題的類型:

 、贄l件探索型:即由問題給定的結(jié)論去尋找有待補(bǔ)充或完善的條件,解題時(shí)需執(zhí)果索因,充分利用結(jié)論和有限的已知條件,通過計(jì)算或推理,找出使得結(jié)論成立的其他條件。條件探索題的解法類似于分析法,假設(shè)結(jié)論成立,逐步探索其成立的條件。

 、诓孪胩剿餍停阂剿鞯慕Y(jié)論往往需要從簡(jiǎn)單情況或特殊情況入手進(jìn)行歸納,大膽猜想得出結(jié)論。然后進(jìn)行論證。

 、叟袛嗵剿餍停菏侵冈谀承╊}設(shè)條件下,判斷數(shù)學(xué)對(duì)象是否具有某種性質(zhì)。解題時(shí),通常先假設(shè)被探索的數(shù)學(xué)性質(zhì)存在,并將其構(gòu)造出來,再利用題設(shè)條件和數(shù)學(xué)結(jié)論將其肯定或否定,這類問題綜合性強(qiáng),題型新穎,判斷對(duì)象有時(shí)比較隱蔽,需把握特征做出準(zhǔn)確判斷。

  ④存在探索型:即問題在某種題設(shè)條件下,判斷具有某種性質(zhì)的數(shù)學(xué)對(duì)象是否存在,結(jié)論常以“存在”或“不存在”兩種形式出現(xiàn)。解這類題的方法:先假設(shè)結(jié)論存在,然后從題設(shè)條件出發(fā)進(jìn)行推理,若推理所得結(jié)論與條件相一致,說明其存在;否則,說明其不存在。

 、菀(guī)律探索型:在一定條件下,需探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學(xué)對(duì)象所具有的規(guī)律性或不變性問題。這類題主要是利用特殊點(diǎn)、特殊數(shù)量、特殊圖形、特殊情形等進(jìn)行歸納、概括,從特殊到一般尋找規(guī)律和啟發(fā)求解。

  3.對(duì)題目的書寫要規(guī)范、清晰

  考試是在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量題目的解答。所以應(yīng)該做到穩(wěn)中有快、快中求準(zhǔn)且快而不亂。要提高答題速度,除了上述的審題能力和應(yīng)答能力外,還要提高書寫能力。書寫能力不僅是寫字快,還要寫得內(nèi)容簡(jiǎn)練,寫得規(guī)范,寫得符合要求。切記不可字跡潦草,更不可亂涂亂改。

  二、根據(jù)以上制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

  第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  1.我們按照數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何的基本概念與三角形、四邊形、相似圖形、解直角三角形、圓及視圖等10大模塊。按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識(shí)點(diǎn)是識(shí)記,哪些知識(shí)點(diǎn)是理解,哪些知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用。

  2.我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,對(duì)例、習(xí)題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。

  3.我們定期檢測(cè),及時(shí)反饋。練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,因材施教,全面提高復(fù)習(xí)效率。

  第二輪:專題復(fù)習(xí)

  第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合,交織成知識(shí)網(wǎng),注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高!皩n}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。

  第三輪:綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。

  這一階段,重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師要及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng),講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì),感悟概念、定理和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題,按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,糾正答題過程中的不良習(xí)慣,對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析,找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

  三、在復(fù)習(xí)中教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效果

  1.教會(huì)學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師,應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考,老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過來的題不易忘記。

  2.精選精練反思提高:學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,但一定量的訓(xùn)練是必不可少的,要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。

  3.建備忘錄:讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本,對(duì)一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問題以及一時(shí)解決不了的問題等,隨時(shí)記錄,以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤,使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng),劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。

  4.要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題,要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

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