對初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)論文
高效的課堂教學(xué)是一種理念,同時(shí)也是我們一線教師追求的價(jià)值所在,數(shù)學(xué)課堂中,哪怕是精心的優(yōu)質(zhì)課,也會多多少少的存在缺陷和不足,下面是小編整理的對初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)論文,歡迎來參考!
摘要:近些年,伴隨新課程改革的日益深入,初中數(shù)學(xué)教育觀念與教育形式均產(chǎn)生了較大程度的變化,建立和諧的初中數(shù)學(xué)教育環(huán)境,變成新課程改革的關(guān)鍵內(nèi)容。初中數(shù)學(xué)和諧氛圍的建立,不但是長遠(yuǎn)的教育活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié),同時(shí)還是國內(nèi)初中數(shù)學(xué)教育的核心需求。文章將針對現(xiàn)階段我國初中數(shù)學(xué)教育狀況和問題展開研究,并在該基礎(chǔ)上制定出一些有針對性的措施。
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);課堂教育;教育模式;研究;現(xiàn)狀;措施
隨著國內(nèi)教育體制的深入改革,以往的數(shù)學(xué)教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。為了滿足現(xiàn)代化教育思想,初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在講學(xué)方法和教學(xué)觀念上進(jìn)行改變,逐漸提升數(shù)學(xué)教育效率。從諸多方面、各個(gè)角度來建立高效分為,提升學(xué)生的邏輯思維水平。
1課堂教育策劃原則
1.1培育初中生自覺學(xué)習(xí)水平:在教育階段,需要做好兩方面的工作,首先是建立“做數(shù)學(xué)”理論而非是“內(nèi)容對話”,可以以現(xiàn)實(shí)生活狀況為指導(dǎo),強(qiáng)化初中生的動手操作能力與思維的擴(kuò)展,在具體情況之中去處理數(shù)學(xué)問題,唯有如此,數(shù)學(xué)教育規(guī)劃原則方可在課堂中得到同學(xué)們的關(guān)注;汽車是在初中學(xué)習(xí)階段,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)他們參加教育互動實(shí)踐之中,經(jīng)過溝通,使同學(xué)之間互相了解到對方思想之中的缺陷和科學(xué)性,從而對自身的學(xué)習(xí)方法展開檢查,全面提升學(xué)習(xí)的科學(xué)性與合理性。
。保舱{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情:初中數(shù)學(xué)內(nèi)容非常抽象,例如描繪幾何圖形等,使同學(xué)們在一時(shí)之間難以去理解,由此使許多初中失去了學(xué)習(xí)熱情。在課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們積極自覺的參與到課堂教學(xué)之中,探究數(shù)學(xué)知識,針對于和諧課堂而言是非常關(guān)鍵的。在教育實(shí)踐中,老師的教育方法需要和實(shí)際密切關(guān)聯(lián)在一起,從現(xiàn)實(shí)的角度去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,合理借助同學(xué)們的生活情況,提出問題,使他們回答問題,進(jìn)而提高初中生的求知欲。
2初中數(shù)學(xué)教育存在的問題
2.1教育教育思想和教育形式非常老舊:在以往的教育教育思想引導(dǎo)下,初中數(shù)學(xué)教育活動中以老師為核心,老師的教是非常關(guān)鍵的因素,在整個(gè)教育環(huán)節(jié),老師占有課堂教育的主體位置。據(jù)相關(guān)信息表示,因?yàn)槎喾矫嬉蛩氐南拗,例如教育工作繁重、教育知識獨(dú)特性等,導(dǎo)致老師在教育實(shí)踐分配階段,極少兼顧到同學(xué)們的興趣、喜好和是否對這一教育方法感興趣、認(rèn)同狀況怎樣等內(nèi)容,所以,初中生的積極性與學(xué)習(xí)興趣也難以全面得到激發(fā)與調(diào)動。此外,初中數(shù)學(xué)教育環(huán)節(jié),很多的繁難偏就難題依舊產(chǎn)生在課堂教育之中,導(dǎo)致初中生對數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了恐懼、厭倦感。
2.2教育實(shí)踐嚴(yán)重分離了現(xiàn)實(shí)生活:據(jù)研究顯示,學(xué)生對初中數(shù)學(xué)出現(xiàn)抵抗情緒和不感興趣的重點(diǎn)原因在于,以往教育機(jī)制下的數(shù)學(xué)教育實(shí)踐和生活實(shí)際基本上不脫節(jié)的,由于學(xué)生沒有興趣和熱情,因此難以提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量和效果。就少數(shù)學(xué)生來說,這種教育方法來加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,少數(shù)學(xué)生為此喪失了信心。
3初中數(shù)學(xué)有效課堂教育措施
根據(jù)上述對現(xiàn)在產(chǎn)生于數(shù)學(xué)教育中的重要問題和成因研究得知,若要強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教育,提升教育質(zhì)量與效果,實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教育課堂創(chuàng)建目標(biāo),需要從如下幾點(diǎn)著手:
。常奔ぐl(fā)初中生的熱情,建立高效課堂:提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,有利于提升課堂教育的效果,實(shí)現(xiàn)教育目的。所以,學(xué)生的積極性對數(shù)學(xué)和諧課堂而言起到了非常重要的作用。第一,老師需要以培育學(xué)生的興趣為基本前提,經(jīng)過創(chuàng)建輕松的教學(xué)環(huán)境,將非常抽象的內(nèi)容通過基本的模式展示出來,以提升他們的學(xué)習(xí)熱情,另外,還有助于降低同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。第二,強(qiáng)化師生、生生之間的溝通與交流,在整個(gè)講學(xué)環(huán)節(jié),老師也應(yīng)努力參與到學(xué)生之中,和同學(xué)們共同來思考問題,而且遵循“以人為本”的教育觀念,重視初中生在課堂教育中的主體位置,唯有如此,然后學(xué)生才會由于得到尊重而出現(xiàn)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。第三,借助師生之間的朋友關(guān)系,不但有助于和學(xué)生產(chǎn)生良好的溝通關(guān)系,而且還有助于和學(xué)生之間建立互動的橋梁,增加師生之間的交流質(zhì)量。
。常惨霐(shù)學(xué)觀念,提升教育效率:在初中數(shù)學(xué)教育中使用滲透思想,然后提升同學(xué)的數(shù)學(xué)邏輯思維水平,使他們在潛移默化中慢慢的認(rèn)同數(shù)學(xué)邏輯觀念,提升初中數(shù)學(xué)教育效果。在開展?jié)B透思想講學(xué)過程,老師需要先試試滲透劃分,進(jìn)而提升他們的分類觀念,老師應(yīng)該指導(dǎo)同學(xué)使用分類思維去處理數(shù)學(xué)問題[2]。例如,老師在教學(xué)圖形時(shí),能夠知道學(xué)生結(jié)合圖形的特征和圖形彼此之間的關(guān)聯(lián)來講解,按照圖形的外形與特征來分類,使同學(xué)從劃分的環(huán)節(jié)直觀體驗(yàn),利用分類觀念去處理圖形難題。另外,在數(shù)學(xué)教育環(huán)節(jié),有許多定理法和其他數(shù)學(xué)式子,均全面展示了數(shù)學(xué)的分類觀念,因此,老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生探索,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)分類的觀念,結(jié)合實(shí)際的數(shù)學(xué)難題,進(jìn)行研究、探討,經(jīng)過小組競答等模式獲得問題的結(jié)論。
。常撑嘤踔猩奶骄克脚c自學(xué)水平:在新課改環(huán)境下,初中數(shù)學(xué)教育環(huán)節(jié)需要從根源上轉(zhuǎn)變以往的“填鴨式”、“灌輸式”教育方式,應(yīng)該突破以往的重教材內(nèi)容教學(xué)而忽視自主學(xué)習(xí)水平培養(yǎng)教育模式,需要以培育初中生探究水平、自主學(xué)習(xí)水平為主。據(jù)調(diào)查顯示,數(shù)學(xué)教育和學(xué)習(xí)基本上是在發(fā)現(xiàn)和探究中培育初中生的自主學(xué)習(xí)思想與能力,經(jīng)過同學(xué)的自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí),方可達(dá)到真正數(shù)學(xué)教育效果的提高,方可達(dá)到高效課堂創(chuàng)建的目標(biāo)。所以,教學(xué)過程中,需要指引學(xué)生展開自主探究,全面激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。
4結(jié)束語
通過上文的分析得知,初中數(shù)學(xué)老師提升課堂教學(xué)的效率,就應(yīng)該遵循“以人為本”的教育思想,提升初中生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,通過滲透思想引導(dǎo)初中生,使學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)在一起,深入創(chuàng)建數(shù)學(xué)高效課堂。
參考文獻(xiàn)
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