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如何學(xué)好數(shù)學(xué)的論文

時(shí)間:2024-08-17 07:54:41 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

如何學(xué)好數(shù)學(xué)的論文

  數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科,以下是小編收集的數(shù)學(xué)的論文,歡迎查看!

如何學(xué)好數(shù)學(xué)的論文

  如何學(xué)好數(shù)學(xué)的論文1

  關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);學(xué)習(xí);認(rèn)識(shí)

  數(shù)學(xué)是一種應(yīng)用最廣泛、最直接、最及時(shí)、最富創(chuàng)造力的實(shí)用技術(shù)。在歷史上,受技術(shù)條件的限制,依據(jù)數(shù)學(xué)推理和推算所作的預(yù)見往往要在多年之后才能得到驗(yàn)證。而在當(dāng)前,隨著電腦應(yīng)用的普及以及信息的數(shù)字化和信息通道的大規(guī)模聯(lián)網(wǎng),數(shù)學(xué)理論的研究與其在實(shí)際生活中的應(yīng)用之間的時(shí)間差已大大縮短,依據(jù)數(shù)學(xué)所作的創(chuàng)造設(shè)想已經(jīng)達(dá)到可即時(shí)試驗(yàn)、即時(shí)實(shí)施的地步。數(shù)學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用,推動(dòng)了很多重大的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

  一、數(shù)學(xué)的重要性

  現(xiàn)實(shí)世界中的一切事物,小至粒子,大至宇宙,始終都在運(yùn)動(dòng)和變化著。因此,我們?nèi)绻跀?shù)學(xué)中引入變量的概念,就有可能將運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象用數(shù)學(xué)來加以描述。這也正說明了如果不懂得數(shù)學(xué)這門語言,我們就無法表達(dá)自己,更無法去認(rèn)知自然,征服自然。由于每個(gè)階段的數(shù)學(xué)研究的具體內(nèi)容是十分明確的,因此每個(gè)時(shí)期數(shù)學(xué)的發(fā)展也就具備了不同的意義,從而也體現(xiàn)出了它對(duì)科學(xué)發(fā)展的不同的積極作用。自古以來,各位偉人對(duì)數(shù)學(xué)有著自己不同的見解,亞里士多德認(rèn)為:“數(shù)學(xué)研究的對(duì)象是數(shù)量,數(shù)學(xué)是離散的數(shù)量,量是具有共同邊界的連續(xù)的數(shù)量!睙o論其看法是否全面,但都指導(dǎo)著數(shù)學(xué)的發(fā)展。同時(shí),或許在數(shù)學(xué)巨人的眼中,正是由于對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的不全面性才導(dǎo)致了數(shù)學(xué)研究的腳步從未停止,即使是在數(shù)學(xué)發(fā)展面臨巨大危機(jī)時(shí),它的發(fā)展腳步也依然在向前艱難卻堅(jiān)定地邁進(jìn)著。

  在科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中,數(shù)學(xué)也同樣展現(xiàn)出它舉足輕重的一面?茖W(xué)界一直流傳著這樣一句話:“每一位偉大的科學(xué)家都是一位了不起的數(shù)學(xué)家”,無數(shù)科學(xué)家的研究之路無不驗(yàn)證著這句話的正確性。那至今都難以企及的科學(xué)高峰——相對(duì)論的產(chǎn)生和發(fā)展正是在數(shù)學(xué)的幫助下不斷地進(jìn)行著,我們很難想象起初的愛因斯坦會(huì)因?yàn)槿狈?duì)某些數(shù)學(xué)知識(shí)的了解而陷入研究的困境。

  數(shù)學(xué)是物理學(xué),天文學(xué)等重要科學(xué)的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)為它們提供了豐富的語言和研究工具。沒有數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ),各門學(xué)科的學(xué)習(xí)都只能是窺其一斑,而難以觸及深層的內(nèi)涵。在經(jīng)濟(jì)騰飛、科技發(fā)展迅猛的現(xiàn)今社會(huì),認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以培養(yǎng)我們對(duì)事物的判斷能力,而且可以幫助我們分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。數(shù)學(xué)無論是在古代還是如今,它的作用都是不可估量的,它的地位也是不可代替的,正如華羅庚先生所說:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,地球之變,生物之謎,日用之繁,無能離開數(shù)學(xué)。”

  數(shù)學(xué)應(yīng)用之廣泛,小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣和利率、保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)用的計(jì)算,大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)量控制、管理與預(yù)測(cè)、大型工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國(guó)防科學(xué)、航天事業(yè)等均能看到數(shù)學(xué)的蹤影。例如,你可以用黃金分割的知識(shí)來審視一樣事物,看它美不美,或美在哪里;或者你可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)來分析你家一年的收入與支出,每年各增長(zhǎng)多少。只要你想得出,數(shù)學(xué)在生活中就無處不在。

  數(shù)學(xué)是一切再教育的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要渠道。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看,數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ),一切重大的科技進(jìn)展無不與數(shù)學(xué)的運(yùn)用息息相關(guān)。沒有了數(shù)學(xué)就沒有電腦,就沒有電視,就沒有航天飛機(jī),也就沒有我們今天這么豐富多彩的生活。從現(xiàn)實(shí)的角度看,數(shù)學(xué)是一種工具學(xué)科,是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),同時(shí)還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學(xué)科。

  二、如何學(xué)好數(shù)學(xué)

  課前預(yù)習(xí)可以使聽課的`整體效率得到大大的提高,因此學(xué)生在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了更好地聽懂教師所講的內(nèi)容,學(xué)生通過預(yù)習(xí),對(duì)知識(shí)的掌握程度要達(dá)到百分之八十。學(xué)生要帶著預(yù)習(xí)中遺留的問題再去聽教師講課,并在聽課的過程中來解答這種問題。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法:將課本中的題目做一遍,畫出知識(shí)要點(diǎn),整個(gè)過程大約持續(xù)14-21分鐘。學(xué)有余力的學(xué)生,還可以將練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題做完。

  學(xué)生在數(shù)學(xué)課上還要做到學(xué)與練的結(jié)合。在課堂上光顧著聽是沒有多大作用的,當(dāng)教師讓學(xué)生去黑板上演算習(xí)題時(shí),自己也要在本子上練。如果碰到難題,一定要當(dāng)堂解決,否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽教師講課時(shí)一定要全神貫注,要注意細(xì)節(jié)問題,否則就會(huì)“千里之堤,毀于蟻穴”。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),對(duì)于背景、問題、概念、定理、應(yīng)用以及它們之間的聯(lián)系,都需要自己思考,從而讓它們自然地留在我們的頭腦中。同時(shí),在做習(xí)題時(shí),我們也需要獨(dú)立完成,必要時(shí)可以請(qǐng)教別人。課后學(xué)生一定要及時(shí)復(fù)習(xí),寫完作業(yè)后要對(duì)當(dāng)天教師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理,可以適當(dāng)?shù)刈鰩椎勒n外題,來鞏固學(xué)過的知識(shí)。同時(shí)需要注意的是,學(xué)生要根據(jù)自己的知識(shí)水平選擇適合自己的課外題,不能追風(fēng),一定要選擇與所講內(nèi)容有關(guān)的課外題。單元測(cè)驗(yàn)是為了檢測(cè)短期內(nèi)的學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,在這一過程中,學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)不必過于重視,其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是過去,關(guān)鍵的是總結(jié)和吸取每次考試的教訓(xùn),從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師經(jīng)常會(huì)在沒通知的情況下進(jìn)行考試,所以學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。溫故而知新,說得就是這個(gè)道理。

  數(shù)學(xué)作業(yè)一定要自己做,這樣才能在上課時(shí)總是等待教師講自己不懂的部分,從而做到專心聽講。教師在講題時(shí)要讓學(xué)生注意做好筆記,因?yàn)榧词箤W(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)聽懂了,等課后自己再做一遍的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)沒思路了,因?yàn)榻處煹乃悸穼W(xué)生還沒有完全吸收。同時(shí)學(xué)生還要整理一個(gè)錯(cuò)題集,在錯(cuò)題集中要寫明做這道題的思路,而對(duì)于類似的題型不要重復(fù)記錄。對(duì)于數(shù)學(xué)公式學(xué)生一定要熟悉,即使不會(huì)背概念,但一定要會(huì)用,這很重要?吹揭坏李},要知道該用什么公式。而對(duì)于自己做不出的題,不要一直抓著不放,問問同學(xué)或教師,這樣不僅可以提高做題效率,還可以加強(qiáng)與同學(xué)和教師之間的交流。

  興趣是最好的老師,而數(shù)學(xué)是實(shí)用性和趣味性的結(jié)合。因此,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上逐步推進(jìn)。首先,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)一些基本概念和公式的理解尤其是那些最基本的定義(像書上的一些黑體字),然后在理解的基礎(chǔ)上找相關(guān)的題型去做,把基本的題型弄懂,慢慢地再接觸一些較難的題目,這樣數(shù)學(xué)水平就會(huì)逐步提高。

  如何學(xué)好數(shù)學(xué)的論文2

  經(jīng)過八年的教書經(jīng)歷,感覺到學(xué)生在大學(xué)中對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能夠很好地?cái)[正自己的方向,導(dǎo)致在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中迷失了自己,尤其是對(duì)于剛剛走進(jìn)大學(xué)的新同學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大的變化,在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中許多同學(xué)會(huì)遇到各種困難。針對(duì)這正情況我在此總結(jié)出同學(xué)在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)比較容易出現(xiàn)大的問題以及所應(yīng)采取的措施,希望對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)有一定的幫助。

  一、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

 。ㄒ唬┍M快適應(yīng)環(huán)境

  大學(xué)生活是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大學(xué)時(shí)期注重于培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,而不像中學(xué)那樣有一個(gè)依賴的環(huán)境。新同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)生活,形成一個(gè)良好的開端,這對(duì)大學(xué)生涯是有益的。

 。ǘ┳⒁庵袑W(xué)數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系

  中學(xué)數(shù)學(xué)課程的中心是從具體的數(shù)學(xué)到概念化數(shù)序的轉(zhuǎn)變。中學(xué)數(shù)學(xué)課程的宗旨是為了大學(xué)微積分做準(zhǔn)備的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總要經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的漸進(jìn)過程。由數(shù)引導(dǎo)到符號(hào),即變量的名稱;由符號(hào)間的關(guān)系引導(dǎo)到函數(shù),即符號(hào)所代表的對(duì)象之間的關(guān)系。高等數(shù)學(xué)首先要做的是幫助學(xué)生發(fā)展函數(shù)概念——變量關(guān)系的表達(dá)式。這就把學(xué)生的理解力從數(shù)推進(jìn)到變量、從描述推進(jìn)到證明、從具體推進(jìn)到一般方程,開始領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)符號(hào)的威力。但高等數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是微積分,它繼承了中學(xué)的訓(xùn)練,它們之間有千絲萬縷的聯(lián)系。

  (三)盡快適應(yīng)高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)

  為了適應(yīng)21世紀(jì)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革,高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)也發(fā)生了很大的變化。在傳統(tǒng)的'教學(xué)手段的基礎(chǔ)上,采用了更加具體化、形象化的現(xiàn)代教育技術(shù),這也是一般中學(xué)所沒有的;因此,同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)以后,不僅要注意高等數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容與中學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系,還要盡快適應(yīng)高等數(shù)學(xué)課程新的教學(xué)特點(diǎn)。認(rèn)真上好第一節(jié)高等數(shù)學(xué)課,嚴(yán)格按照任課老師的要求去做。若能堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、課后對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,從而也就掌握了所學(xué)的知識(shí),就不難學(xué)好高等數(shù)學(xué)這門課。有些同學(xué)就沒有把握好自己,一看高等數(shù)學(xué)開始的內(nèi)容和中學(xué)所學(xué)內(nèi)容極其相似,就掉以輕心,認(rèn)為自己看看就會(huì)了,要么不聽課,要么不完成作業(yè)。結(jié)果導(dǎo)致后面的章節(jié)聽不懂,跟不上,甚至有的同學(xué)就一直跟不上,學(xué)期末成績(jī)不理想,甚至不及格。

 。ㄋ模┯门d趣推動(dòng)學(xué)習(xí),化被動(dòng)為主動(dòng)

  興趣是學(xué)好數(shù)序的一個(gè)必要條件,因此應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地培養(yǎng)這種興趣,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待每一堂課,以做對(duì)每一個(gè)習(xí)題、解決任何一個(gè)難題而自豪,對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣會(huì)在不知不覺中逐漸濃厚起來;和同學(xué)們開展討論也是培養(yǎng)興趣的一個(gè)有效方法,課余時(shí)間可以參加一下“數(shù)字星空”協(xié)會(huì),從其中體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙之處,從興趣中逐漸把“要我學(xué)數(shù)學(xué)”徹底變成“我要學(xué)數(shù)學(xué)”。這是學(xué)習(xí)上化被動(dòng)為主動(dòng)的一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,也是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

 。ㄎ澹⿺[脫對(duì)老師的依賴心理

  老師在有限的教學(xué)中,只能講思路、講重點(diǎn)、講難點(diǎn)。不要指望老師對(duì)所有知識(shí)都講透,要學(xué)會(huì)自學(xué),并且自覺地去自學(xué),在自學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、理解能力和創(chuàng)造能力。邊自學(xué)邊總結(jié),這樣就可以從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的一些規(guī)律性的東西。

 。┎粌H要勤學(xué)還要好問

  有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不愛提問,不愛討論。其中一個(gè)原因是怕自己提的問題太簡(jiǎn)單,怕別人認(rèn)為自己水平低,怕麻煩老師等。學(xué)習(xí)中問題逐漸積累會(huì)使得在學(xué)習(xí)中的困難越來越大,甚至造成一種非常被動(dòng)的局面,正確的心態(tài)應(yīng)當(dāng)是不恥下問,不怕麻煩老師,有問題隨時(shí)問老師或者與同學(xué)討論,直到徹底弄清楚為止。

 。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)要扎實(shí),切忌不求甚解

  簡(jiǎn)單的證明和運(yùn)算往往包含了最近本的方法和原理,只有認(rèn)真的對(duì)待這些問題,完成基本的練習(xí),才能真正體會(huì),掌握基本的解題方法,才有能力去分析解決復(fù)雜的問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和做事一樣都要腳踏實(shí)地,從最基本的做起,要先學(xué)會(huì)爬才能更好地跑。

  二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果

 。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)聽課

  對(duì)于老師在課堂上講的知識(shí),最重要的是獲得整體的認(rèn)識(shí),而不是拘泥于每個(gè)細(xì)節(jié)是否清楚。在老師證明定理或推導(dǎo)公式時(shí),重要的是要了解其中的思路。在課堂上聽課時(shí),應(yīng)當(dāng)把主要經(jīng)歷集中在老師的證明思路和對(duì)于難點(diǎn)的分析上。如果有某些細(xì)節(jié)沒有聽明白,不要影響你繼續(xù)聽其他內(nèi)容,只要掌握了主要思路,即使某些細(xì)節(jié)沒有清楚也沒有關(guān)系。上課聽課時(shí)我們必須要準(zhǔn)備好一個(gè)課本、一個(gè)筆記本和一支筆,這是最基本的東西,課本是我們學(xué)習(xí)的根據(jù),筆記本和筆則是我們隨著老師的講解稍微的做一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的記錄或者隨著老師的思路演算的工具,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和其他課程不一樣,不能只是聽,動(dòng)手是非常重要的,否則就會(huì)出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。

  (二)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

  適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是必要的,課前瀏覽一下講課的內(nèi)容,可以在一定程度上幫助你在課堂上跟上老師的思路,你還可以細(xì)致的閱讀部分內(nèi)容,并且準(zhǔn)備好問題,看一下自己的理解與老師講解的有什么區(qū)別,有哪些問題要與老師討論。如果能做到這些,上課聽課時(shí)你就可以做到有的放矢,那么你的學(xué)習(xí)就會(huì)有比較好的效果,并且上課時(shí)也不至于很勞累。

  課后復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),應(yīng)當(dāng)用自己的表達(dá)方式再現(xiàn)所學(xué)的知識(shí),例如對(duì)某個(gè)定理的復(fù)習(xí)。不是再讀一遍書或課堂筆記,而是離開課本,去回憶有關(guān)內(nèi)容,不清楚之處再對(duì)照課本。另外,復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)可供參考的方法是采用倒敘式。比如從定理的結(jié)論倒推,為了得到定理的條件的思路,是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。

  如何復(fù)習(xí)概念?首先,對(duì)于重要的定義,要求大家能夠用自己的語言正確的進(jìn)行復(fù)述。這是理解和應(yīng)用他們的前提條件。其次,盡可能的用具體形象的例子解釋或者表現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)概念,你能舉出越多的實(shí)際例子來說明某個(gè)概念,那么你對(duì)這個(gè)概念的理解就越加生動(dòng)和深入。

 。ㄈ┆(dú)立完成作業(yè)

  做作業(yè)的目的是熟悉和鞏固學(xué)習(xí)過的理論知識(shí),而且通過作業(yè)能發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)學(xué)習(xí)中的不足。由于作業(yè)中的問題不一定都能直接套用理論就能解決,因此,這是一次理論與實(shí)踐結(jié)合的過程。必須獨(dú)立完成作業(yè),不要一旦不會(huì)做題就翻看教材中相關(guān)例題的解答甚至照搬。對(duì)于實(shí)在做不出的題目,應(yīng)當(dāng)帶著自己的問題和思路與別人討論,使其最終得到解決。無論如何都不要抄襲別人的作業(yè),即使看現(xiàn)成的解答,也要弄懂人家是怎么做的,為什么這樣做,然后自己獨(dú)立地做一遍。

  (四)怎樣解題?我們?cè)趯W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中,更多的困難來自于習(xí)題

  首先,大家要重視基本概念的理解和掌握,不要一頭扎進(jìn)題海中去,提高解題能力的重要途徑方法。另一方面,高等數(shù)學(xué)題型變化多樣,解題技巧豐富多彩,許多類型的題目并不是掌握好基本概念和基本方法就能會(huì)做的,需要看一些例題,或者需要老師的指點(diǎn)。不要因?yàn)槟承╊}目一時(shí)找不到思路而失去信心。

  至于如何解題,老師很難總結(jié)出適用于所有題目的通用方法。怎樣提高解題能力?除了天生的智力因素之外,解題能力首先取決于基本概念和基本原理的理解與掌握程度,所以,多下工夫掌握基本概念和基本原理,盡可能的多做題目,是提高解題能力的重要途徑,但又不能為做題而做題,要從所做的題目中得到一些東西,要知道你所做的每一道題具體牽涉到哪些知識(shí)點(diǎn),自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)具體掌握的如何,如果不好的話回過頭趕快把所牽涉到的知識(shí)點(diǎn)再好好理解一下。對(duì)于書上的例題我們可以當(dāng)作習(xí)題來做。一是因?yàn)檎n本上的例題都是一些經(jīng)典的題型,二是因?yàn)槔}上的講解思路比較清晰,這樣可以對(duì)糾正自己的某些錯(cuò)誤的思路起到很好的作用。

  (五)怎樣看書?盡可能地參考一些書籍,這樣會(huì)使你開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、加深理解

  看參考書有兩種方式,其一是通讀某一本書,不過大家往往沒有太多的時(shí)間去通讀教材之外的書。所以我建議大家采用第二種方法:以問題為中心,有選擇的去讀參考書,具體地說就是,如果你對(duì)微積分中的某一部分,或者某個(gè)問題有興趣,希望多了解一些,做比較深入的研究,那么可以查閱幾本書,看一看其他書上對(duì)這個(gè)問題是怎樣論述的,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,自己可以做一個(gè)小結(jié),這是自學(xué)的重要方式。

  好的輔導(dǎo)書對(duì)于幫助自己學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也是有用的,但是使用輔導(dǎo)書要注意方法,不要僅僅停留于逐個(gè)地看例題,看懂不等于會(huì)做,想到思路不等于做的完全正確。如果你想扎扎實(shí)實(shí)地提高解題能力,就要認(rèn)真地、獨(dú)立地解題,通過自己動(dòng)腦動(dòng)手體會(huì)解題的思路、方法和技巧。

  以上是本人學(xué)習(xí)和教學(xué)的積累經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)同學(xué)們能有拋磚引玉的作用,不管怎樣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有科學(xué)的方法。你只要有信心,你一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

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