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有關(guān)計算機(jī)在服裝設(shè)計教學(xué)
計算機(jī)輔助服裝教學(xué)的特點.形象直觀性與動態(tài)可視性能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容中抽象的知識變具體，復(fù)雜的知識變簡單使學(xué)生更容易接受。在多媒體教學(xué)課件制作的過程中，可把動畫效果運用于作圖過程中，可以讓學(xué)生清晰的看到服裝結(jié)構(gòu)制圖的每一步的作圖步驟，尤其是一些局部的尺寸和一些微小的變化，通過局部放大，使學(xué)生一目了然，解決了因為距離關(guān)系或1：1服裝結(jié)構(gòu)圖比較小而造成的不清晰的問題。
也可與相關(guān)軟件結(jié)合，達(dá)到我們想要的教學(xué)效果。如平面制圖中的袖子的立體效果如何，我們可以通過服裝CAD三維試衣系統(tǒng)給同學(xué)們作演示，可以讓同學(xué)更直觀得看到各種袖型穿在人身上的效果。通過講解原理再加上實際效果圖的展示，更能促進(jìn)并加深了學(xué)生的理解程度。使學(xué)生能夠跟上老師的思路，做到手、腦、耳并用的效果，大大提高了上課的效率。
高效性、新穎性與多樣性它的高效性是其他教學(xué)手段無法比擬的，首先表現(xiàn)在它的內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識量大。特別是服裝結(jié)構(gòu)課程教學(xué)過程中遇到的圖表比較多，在課堂上極大程度減少了教師花在板書上的時間，使老師有足夠的時間對知識點進(jìn)行深化拓展，并使學(xué)生能夠認(rèn)真聽課而不疲于抄寫筆記。同時多媒體課件可將圖表與色彩、動像與靜像很好的有機(jī)結(jié)合起來，圖像的色彩與效果豐富，可以吸引學(xué)生的注意力，在設(shè)計過程中，將服裝某一部分稍加改變就可達(dá)到不同的效果，具有多樣性。使學(xué)生減輕疲憊感和枯燥感，提起聽課的興趣。
教學(xué)過程的可重復(fù)性和方便修改性人性化的界面設(shè)計可以使課件的運行流暢利落，由于教學(xué)是互動的一個過程，而每個學(xué)生對知識的理解和掌握進(jìn)度是不同的。MCAI可以根據(jù)課堂上學(xué)生對新學(xué)知識接受的程度，將課件順放、倒放或重復(fù)某個內(nèi)容。尤其是某些復(fù)雜的作圖部位，比如西裝領(lǐng)部件，蘊藏著很多定理和公式，再講解過程中可以重復(fù)播放，細(xì)致講解。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題可及時在課件中添加，對不好的地方可以當(dāng)場修改。對于知識結(jié)構(gòu)的更新及內(nèi)容的添加或刪除，多媒體課件比傳統(tǒng)印刷教材更易于修繕。
尤其是服裝結(jié)構(gòu)圖，若發(fā)現(xiàn)其中個別線條錯誤或需要更新，通過鼠標(biāo)鍵盤的操作馬上可以方便修改。
成果的易保存性與資源共享性一個好的課件，可以多人使用，提高工作效率，使大多數(shù)教師從繁重的重復(fù)勞動中解脫出來，從而有更多的精力和時間進(jìn)行更富有創(chuàng)造性的研究和教學(xué)工作。資源共享不僅給授課教師提供了方便，也給學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可將制作好的多媒體課件放在校園網(wǎng)上，學(xué)生若有不懂的地方，可以上網(wǎng)查看課件。還可以在課后針對自己的學(xué)習(xí)狀況，統(tǒng)籌安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的進(jìn)程。提高了他們學(xué)習(xí)的參與機(jī)會，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，更能加深對所學(xué)知識的運用理解。
計算機(jī)輔助服裝教學(xué)的應(yīng)用.1教學(xué)內(nèi)容的選取多媒體課件是為教學(xué)服務(wù)的，課件的內(nèi)容和表現(xiàn)形式要符合教學(xué)規(guī)律，因此，我們要依據(jù)學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論來設(shè)計和制作多媒體課件。
作為基本教材的多媒體課件，應(yīng)全面反映這門課程的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容不能脫離教學(xué)大綱。服裝中，相關(guān)內(nèi)容的款式圖較多，而哪些是主要的，哪些是次要的，教師一定要嚴(yán)格篩選，選出針對性強(qiáng)的內(nèi)容。
教學(xué)程序符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律媒體的選擇是為所要表達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)的，因此，在選擇使用圖像、聲音、動畫、活動視頻等各種媒體時，目的是要表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容、突出學(xué)習(xí)主題，宜簡不宜繁。努力做到“為內(nèi)容表現(xiàn)而設(shè)計媒體”。尤其是服裝教學(xué)課件，結(jié)構(gòu)圖較多，若不加區(qū)別的加入許多額外的圖像、動蜮等，會顯得眼花繚亂。抓不住重點。
充分利用教學(xué)過程的交互性交互性是多媒體課件的主要特點之一，它可以提供圖文并茂、豐富多彩的交互方式，并且可以立即反饋，同時它還能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。服裝是一個實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，設(shè)計較多的學(xué)習(xí)模塊、學(xué)習(xí)內(nèi)容、參考資料、鏈接，提供不同類型和形式的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)，更深刻地掌握所學(xué)知識，并及時給予正確與否的反饋，是服裝教學(xué)中很重要的一個環(huán)節(jié)。目前，隨之教育全球化趨勢的發(fā)展，學(xué)校要想發(fā)展，就要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。這就要求我們必須做好多媒體課件，并逐步形成精品課件，為今后發(fā)展網(wǎng)絡(luò)課程，遠(yuǎn)程教學(xué)提供堅實的物質(zhì)保證。以多媒體作為教育、教學(xué)手段，并以此為基礎(chǔ)制作切合教材內(nèi)容的教育、教學(xué)課件，從而使多媒體應(yīng)用更加廣泛，真正作為一種必備“工具”，達(dá)到更好的教育、教學(xué)效果。
結(jié)語計算機(jī)輔助教學(xué)是一種開放式的教學(xué)方式，為教師提供了一個靈活的授課方式，教師可以根據(jù)教學(xué)安排和實際課堂的效果，選擇相應(yīng)的教學(xué)資料。計算機(jī)輔助教學(xué)也為學(xué)生提供了一個靈活的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生能夠按照自己的狀況，對授課流程靈活取舍，真正做到各取所需。它充分把學(xué)生放在主體地位，通過電子板書，動態(tài)的模擬試驗，豐富的靜態(tài)素材，人機(jī)交互練習(xí)，有助于知識的深化。計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)還是一個可以隨時隨地進(jìn)行修繕的模式。知識結(jié)構(gòu)隨著人類的進(jìn)步是在不斷變化著的。計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)不會像老式的教材一樣，一旦要有一點變化就不得不重新排版印刷。我們只需對所要修改的章節(jié)進(jìn)行改善后，它便能在下一次的運行中相應(yīng)顯現(xiàn)。大大縮短了教材翻新的周期，保證了知識的常教常新。因此可以說多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)在很大程度上提高了教和學(xué)的效率、改善了學(xué)習(xí)的效果、保持了知識結(jié)構(gòu)的常新。
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