- 相關(guān)推薦
淺談如何讓職專計(jì)算機(jī)教學(xué)煥發(fā)生命活力論文
為了提高職業(yè)高中計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)效率，應(yīng)該從提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量上著手。運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備講練結(jié)合，估計(jì)課堂可能出現(xiàn)的問題并設(shè)計(jì)解決方案，使學(xué)生在課堂上輕松掌握知識(shí)。對(duì)職業(yè)高中的學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育時(shí)，應(yīng)該是“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”、“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為社會(huì)用人單位需求的人才。計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到掌握好計(jì)算機(jī)實(shí)操能力的同時(shí)，必須學(xué)好相關(guān)的理論知識(shí)，才能有助于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，各高等院校、職校早已適時(shí)地開設(shè)計(jì)算機(jī)課程。計(jì)算機(jī)的發(fā)展也帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)教育事業(yè)，所以，我們昌圖職教中心也開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程。但是，因?yàn)槁毟哂?jì)算機(jī)教育的特殊性，它又與大學(xué)的計(jì)算機(jī)教育有明顯的不同。因此，如何提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果就值得眾多計(jì)算機(jī)教師去努力探索;雖然“向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果”，一直都是我們教師努力探索的目標(biāo)，但是，計(jì)算機(jī)學(xué)科和其他學(xué)科相比，存在著很大的差別，它是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科;一節(jié)課內(nèi)要使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，操作熟練，需要教師花費(fèi)一翻心血，尋找使每節(jié)課達(dá)到最佳效果的有效途徑，因此說這一課題，值得計(jì)算機(jī)教師努力探索。
一、教學(xué)課程安排要合理
因?yàn)橛?jì)算機(jī)與其他的基礎(chǔ)類科目和技能課程不同，教師需要及時(shí)的對(duì)自己掌握的知識(shí)進(jìn)行更新。否則將會(huì)導(dǎo)致教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不能適應(yīng)新的教學(xué)要求。另外，教師還應(yīng)該秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，將教學(xué)放在首位。職高計(jì)算機(jī)教育同大學(xué)一樣，分為專業(yè)和非專業(yè)兩類，但無(wú)論是專業(yè)還是非專業(yè)，最重要的第一點(diǎn)是培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，興趣是促使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，很難想象對(duì)計(jì)算機(jī)沒有一點(diǎn)興趣的人能學(xué)好計(jì)算機(jī)，而往往計(jì)算機(jī)教育工作者忽視了這一點(diǎn)，一開始就讓學(xué)生接觸乏味的DOS操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，一下子就難倒了一大片學(xué)生，其實(shí)，教育者完全可以從學(xué)生感興趣的東西入手，如教學(xué)生做精美的卡片、玩玩一些有趣的小游戲、帶學(xué)生上網(wǎng)沖浪等，激起學(xué)生對(duì)電腦的濃厚興趣，這才是邁出成功的第一步 對(duì)于職高非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，原則是以培養(yǎng)上機(jī)操作能力為主。他們所設(shè)置的計(jì)算機(jī)課程一定要與本專業(yè)相聯(lián)系，如學(xué)習(xí)Word等字處理軟件是非常必要的，且要保證實(shí)用，又要保證夠用。而其它理論知識(shí)，少開或完全不開設(shè)。總之，開設(shè)的課程以實(shí)用為主，少而精;至于教學(xué)方法，不必費(fèi)時(shí)講太多的理論，主要教他們操作的方法與步驟。對(duì)于職高計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)，首先得把握課程開設(shè)及教學(xué)步驟，從多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不能再?gòu)目菰�、乏味的理論課程入手，所以一開始，就砍掉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的組成原理、信息在計(jì)算機(jī)中的表示與存貯，或計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，可開設(shè)打字課、學(xué)習(xí)五筆輸入法、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的DOS命令，玩玩打字游戲等。到學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，再學(xué)習(xí)了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)造，信息的存貯及表示，但一定要把握好一個(gè)度，有些東西要求學(xué)生掌握，但有些東西只要求學(xué)生了解。對(duì)于那些最新且常用的應(yīng)用軟件(以操作為主)可以提上前來(lái)學(xué)習(xí)，一般操作性知識(shí)易掌握且學(xué)生感興趣。在對(duì)計(jì)算機(jī)有了感性認(rèn)識(shí)，又有了理性基礎(chǔ)后，再學(xué)習(xí)一些必要的理論知識(shí)，如計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，做到層層深入，由早期的感性向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，這樣學(xué)習(xí)效果明顯得多。對(duì)于從事計(jì)算機(jī)教育教師，必須要有一定的功底，且各方面都要鉆精、鉆透。在教學(xué)中，對(duì)于理論知識(shí)，采用形象化的語(yǔ)言，不能生搬硬套，并且還應(yīng)該及時(shí)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，由此及彼。 新時(shí)期，職業(yè)高中學(xué)校的計(jì)算機(jī)考核除了要對(duì)基本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)進(jìn)考核之外，還應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)際操作應(yīng)用能力進(jìn)行考核，同時(shí)考核學(xué)生遇到新問題時(shí)的實(shí)際應(yīng)變能力。另外，在考核過程中還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)與其他專家、學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，同時(shí)還可以將考核試卷等上傳到網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行在線考核，以達(dá)到多樣化考核的目的。
二、理論聯(lián)系實(shí)踐
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，而實(shí)踐是理論的升華，兩者密不可分。作為職高學(xué)生，理論和實(shí)踐應(yīng)一起抓。學(xué)生在掌握一定的理論知識(shí)后，就應(yīng)當(dāng)去實(shí)踐，來(lái)檢驗(yàn)自己的能力。陸游在教導(dǎo)他兒子時(shí)曾說過：紙上得來(lái)終覺淺，須知此事要躬行。所以我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生時(shí)，也要求他們多上機(jī)操作。要提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，分兩個(gè)方面：
1、課堂實(shí)踐
在我們昌圖職教中心，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)往往有眼高手低的感覺。在課上覺得什么都懂，可一上機(jī)，錯(cuò)誤百出。如在上Excel各種數(shù)據(jù)計(jì)算公式時(shí)，學(xué)生在課上覺得命令簡(jiǎn)單，但在上機(jī)操作時(shí)，卻找不著北了，連一個(gè)公式命令在什么地方都找不到。這就削弱學(xué)生的傲氣，同時(shí)提高了學(xué)生的差錯(cuò)及糾錯(cuò)能力。另外一種情況是學(xué)生課上聽得如墜云霧，可一上機(jī)，就有種撥開云霧見青天的感覺。如在上文字處理軟件Word時(shí)，講到“首字下沉”，“圖文混排”，“設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳”等，學(xué)生聽得是目瞪口呆。但在上機(jī)操作時(shí)，學(xué)生覺得是豁然開朗，用他們的話說是感覺特好。這種實(shí)踐是增強(qiáng)學(xué)生的信心。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法與理念不是一成不變的，它會(huì)根據(jù)計(jì)算機(jī)水平以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用層次而發(fā)生對(duì)應(yīng)的變化。
2、社會(huì)實(shí)踐
我們可以這樣講，學(xué)校是不能給予學(xué)生一個(gè)完全自由發(fā)展的空間。要練硬學(xué)生的翅膀，必須讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)。社會(huì)實(shí)踐是讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己，了解自己，充實(shí)自己，更新自己。去實(shí)習(xí)單位工作就是很好的一種社會(huì)實(shí)踐，這是職業(yè)高中學(xué)生有別于普高學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，學(xué)生應(yīng)該好好把握。
三、加強(qiáng)硬件教學(xué)力度
在我們所使用的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書中，第一章便是介紹計(jì)算機(jī)硬件方面的知識(shí)，但是內(nèi)容簡(jiǎn)單，僅限于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的幾種部件。由于職高學(xué)生就業(yè)單位的特殊性，一般都是從事電路板、計(jì)算機(jī)硬件等生產(chǎn)和檢測(cè)的單位，需要學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件了解更多，那我們教授給學(xué)生的硬件知識(shí)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。應(yīng)聘時(shí)，常常出現(xiàn)學(xué)生看不懂電路板，不知道計(jì)算機(jī)各硬件如何安裝，如何判斷硬件是否工作正常，減少了學(xué)生成功應(yīng)聘的機(jī)會(huì)。 而且，職業(yè)高中畢業(yè)的學(xué)生基本不可能到軟件開發(fā)企業(yè)工作，而更多的是和硬件打交道。要使之更符合職高生的特點(diǎn)及社會(huì)用人單位對(duì)于職高生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的要求，我們應(yīng)該開設(shè)專門的計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)課程，教會(huì)他們?nèi)绾伟惭b硬件，如何維護(hù)硬件。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)時(shí)，可充分利用被淘汰下來(lái)的計(jì)算機(jī)作實(shí)物演示，讓學(xué)生自己動(dòng)手，加深對(duì)硬件的認(rèn)識(shí)。昌圖職教中心的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作具有其自身的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)校的具體情況設(shè)定對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的適應(yīng)性和整體教學(xué)效果。
【淺談如何讓職專計(jì)算機(jī)教學(xué)煥發(fā)生命活力論文】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文:讓語(yǔ)文煥發(fā)生命的活力12-08
讓物理課堂煥發(fā)生命活力03-06
淺談生命教育的論文06-27
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)如何進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)-英語(yǔ)教學(xué)論文03-19
淺談如何有效開展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文02-25
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力03-28
淺談高職高專物理化學(xué)教學(xué)改革教育論文11-19
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣論文11-16