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淺談新課改下美術(shù)鑒賞課中的情感教學(xué)的內(nèi)容
摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施越來越注重學(xué)生個(gè)人能力和個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展和提高。美術(shù)教學(xué)也是如此。在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主人公意識(shí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，離不開情感的運(yùn)用。利用情感開展美術(shù)教學(xué)可以有效地拉近師生之間的心理距離，能夠讓學(xué)生更熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，更積極地參與美術(shù)教學(xué)。本文是我在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)的一些運(yùn)用情感開展美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠起到拋磚引玉的作用。
關(guān)鍵詞：愛 用心 贊賞 學(xué)生 真心
“想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)你，你就要怎樣去對(duì)待別人，同樣，想要?jiǎng)e人愛你，尊敬你，你也要同樣先去愛別人，尊敬別人�！币郧埃偸锹牭竭@句話，但真正地體會(huì)到這句話的含義是在我這兩年的教學(xué)生涯中。我真正體會(huì)到：“愛是教師最美麗的語(yǔ)言，只要你真心地去愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用心去和學(xué)生交流、溝通，用愛鼓勵(lì)學(xué)生�！边@是開展情感教育，運(yùn)用情感教育促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的前提。我們必須與學(xué)生加強(qiáng)溝通和了解，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以起到“親其師信其道”的教學(xué)效果。那么，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中應(yīng)該如何落實(shí)好情感教育呢?筆者認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
一、用你的真心去和學(xué)生溝通，建立信任感
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言。教師在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心他們的生活，做他們的知心朋友�！皼]有愛就沒有教育”，教學(xué)的成功不僅和教師有很大關(guān)系，也同樣和學(xué)生有很大的關(guān)系。對(duì)于學(xué)生而言，但凡是自己喜愛的教師給予的教育，他們很快便能接受、掌握。即便是批評(píng)，也能愉快的接受，這便是學(xué)生所說的喜歡的教師的課就愛上，不喜歡的教師學(xué)生往往有抵觸情緒，從而不愛上這一門課程。所以，我們要用愛建立情感的磁場(chǎng)，使教學(xué)產(chǎn)生良好的效果。
在一次高一美術(shù)鑒賞課上，我正在講課，一位學(xué)生踢門而入，并且用挑釁的眼光看了看我，然后走到座位上趴著，好像在說：“看你能把我怎么樣?”面對(duì)這位“刺頭”學(xué)生，我沒有發(fā)火，繼續(xù)講課。講完課后，我走到他的座位旁邊對(duì)他說：“怎么了，你不舒服嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室?”那個(gè)學(xué)生坐直了說了句：“沒事。”我繼續(xù)說：“既然身體上沒有原因，那么就是不喜歡我的課嘍?那么你說說為什么不喜歡我的課?”這位學(xué)生這時(shí)有些不好意思了，說道：“沒有，老師，是我錯(cuò)了�！睆拇艘院�，我每次上他們班的課，他總是很認(rèn)真聽講，再也沒有出現(xiàn)過類似的事。我認(rèn)為，這就是情感的收獲，也是愛的收獲。對(duì)于學(xué)生而言，只有“親其師”，才能“信其道”。學(xué)生只有真正的信任你，才會(huì)接受和相信你的道理。如果教師和學(xué)生建立了真正的情感，達(dá)到了信任的程度，就會(huì)成為一種巨大的教育力量。
二、用心鼓勵(lì)，用愛讓學(xué)生建立自信
如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。自信心是一種精神能源，是人行為活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。一個(gè)人有信心，心里活動(dòng)就積極、穩(wěn)定，就會(huì)以持久的毅力去實(shí)現(xiàn)自己已定的目標(biāo)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是非常重要的，但這也是一項(xiàng)艱巨而神圣的使命。在教學(xué)過程中，學(xué)生不管是完成作品還是回答問題，總是希望教師予以肯定。這就是一個(gè)心理學(xué)家曾經(jīng)說過的：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。”賞識(shí)是樹立學(xué)生自信心最重要和有效的方法，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，是使學(xué)生產(chǎn)生情感增長(zhǎng)的關(guān)鍵性措施。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可避免地出現(xiàn)失敗，教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，再對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題作具體的點(diǎn)評(píng)分析，幫助學(xué)生在失敗中挖掘閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到溫暖，既保護(hù)到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)信心，爭(zhēng)取獲得成功。而在學(xué)生獲得成功時(shí)，也對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生是一個(gè)教師愛的具體體現(xiàn)。那么，怎樣才能讓學(xué)生感受到你的鼓勵(lì)和關(guān)愛呢?其實(shí)做法很簡(jiǎn)單：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)肯定的眼神、一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)……都會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)揮著奇妙的作用。
三、經(jīng)常贊美學(xué)生，讓學(xué)生充分感受愛的魅力
現(xiàn)實(shí)生活中許多事例也告訴我們，在對(duì)學(xué)生的教育中，責(zé)難和賞識(shí)，方法不同，結(jié)果也大不一樣。經(jīng)常贊賞學(xué)生，用賞識(shí)和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會(huì)收到更好的教育效果。當(dāng)一個(gè)教師真正愛學(xué)生時(shí)，他的注意力將不再放在學(xué)生錯(cuò)誤的行為上，而是放在自己所喜歡和欣賞的行為上，賞識(shí)就在這個(gè)過程中自然發(fā)生了。在我們真誠(chéng)地贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會(huì)自然而然地顯示出友好合作的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
一次，一個(gè)美術(shù)班的學(xué)生找到了我，他說：“老師，我有事情請(qǐng)教您，但是您得答應(yīng)我，不許和別人說。”我說：“好�！彼f：“我喜歡我們班里一個(gè)女生，我不知道要不要和她表白，我很苦惱。”我一聽，這是早戀啊，腦子里第一反應(yīng)就是要?jiǎng)袼畔略鐟�，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，但是又不能直接說。于是，我說：“是哪個(gè)女生能不能告訴我?”他說了女生的名字，我一聽，原來是最漂亮的那個(gè)女生。于是我就說：“我得表?yè)P(yáng)你!你看，你喜歡的女生是班里最漂亮的，這說明你的審美能力很高嘛!你說說，你除了喜歡她漂亮還喜歡她什么?”他說了這個(gè)女生的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我表示同意，我接著說：“你看到的都是她的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)人，她就會(huì)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你再去觀察觀察她的缺點(diǎn)，我再告訴你你該不該表白�！边^了一個(gè)月，他又來找我，這回他說：“老師，我不想表白了!”我說：“為什么?”“我按照您說的去觀察她的缺點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了不止有十條，而且有些是我不能容忍的!”我說：“你看，現(xiàn)在你的煩惱自己就解決了，根本就不用我?guī)兔α?不過，人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，戀人之間也要能包容所有的缺點(diǎn)才能稱之為戀人。你包容不了，這說明她不適合你。那么，這一篇就掀過去，你以后要把她還當(dāng)朋友一樣對(duì)待。”“謝謝您，老師!我開始跟您說的時(shí)候，您沒有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我，我很感謝您!”后來，這個(gè)學(xué)生考上了很好的大學(xué)。
贊賞學(xué)生時(shí)，心靈的感受非常重要，這就是為什么人和人在吵架的時(shí)候要很大聲，因?yàn)樗麄兊男碾x得遠(yuǎn)了，他們?cè)酱舐曅碾x得越遠(yuǎn)，而愛人之間在甜言蜜語(yǔ)的時(shí)候都是輕聲細(xì)語(yǔ)的，因?yàn)樗麄兊男碾x得非常近。所以，我只要用我一顆熾熱的心去接近學(xué)生，用心靈與學(xué)生交流，建立和諧的師生關(guān)系，讓每一位學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，獲得屬于自己的成功。
美術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，從學(xué)生的角度入手開展教學(xué)。情感教育的運(yùn)用正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。情感的溝通也是一種教學(xué)方式，他不僅是對(duì)人的尊重更是對(duì)我們美術(shù)教學(xué)的促進(jìn)和補(bǔ)充。作為美術(shù)教師，我們?cè)阢@研美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)完成好美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，還要注重情感教育的研究和實(shí)踐，多運(yùn)用情感教育豐富、充實(shí)自己的教學(xué)課堂。只有這樣，我們才能在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和能力的全面提高。
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