高校美術(shù)欣賞教學的提高方法和發(fā)展對策論文
摘要：高校美術(shù)欣賞課程在普通高校的人文素質(zhì)教育中具有非常重要的意義和價值。該文分析高校美術(shù)欣賞教學存在的問題, 進而提出高校美術(shù)欣賞教學的發(fā)展對策, 以期為提高高校美術(shù)欣賞課程教學質(zhì)量提供參考。
關(guān)鍵詞：普通高校; 公共美術(shù)教育; 教學策略;
一、高校美術(shù)欣賞教學存在的問題
作為我國普通高校公共藝術(shù)教育體系的重要組成部分, 高校美術(shù)欣賞教育教學雖然取得了一定的成績, 但具體的教學活動依然存在一些問題亟待解決。首先, 高校美術(shù)欣賞教育教學方式僵化, 教學內(nèi)容比較枯燥, 忽略了學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。部分學校的美術(shù)欣賞教學以美術(shù)鑒賞、書法鑒賞兩門課程為主, 難以全面滿足學生的興趣愛好, 導致部分學生逐漸喪失了學習興趣, 影響了教學質(zhì)量。其次, 高校美術(shù)欣賞教學缺乏整體形象與整體意識。再次, 師生不夠重視美術(shù)欣賞教學, 學生的學習態(tài)度不夠端正, 教師也因此影響了教學積極性。最后, 專業(yè)師資力量不足, 影響了教學質(zhì)量。
二、高校美術(shù)欣賞教學的發(fā)展對策
1. 積極培養(yǎng)學生的學習興趣和審美意識
在以往的教學中, 教師一味注重專業(yè)知識的傳授, 將知識機械地灌輸給學生, 學生只能被動地接受知識。這樣的教學方式降低了學生的學習興趣和學習熱情。因此, 高校教育者應該緊跟時代的步伐, 及時轉(zhuǎn)變教育理念, 綜合考慮學生的認知水平、知識背景、學習能力以及個性特點, 創(chuàng)新教學手段, 豐富教學內(nèi)容, 激發(fā)學生的學習積極性。同時, 在教學過程中, 教師還應該引導學生將美術(shù)欣賞與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來, 告訴學生美其實來源于生活和大自然, 引導學生學會觀察、感受和欣賞周圍的美好事物, 帶領(lǐng)學生開展創(chuàng)作、欣賞作品等, 讓學生能夠真切地感受到美術(shù)學習的樂趣和價值。
2. 正確認識美術(shù)欣賞教學的公共性
不同于其他美術(shù)教育, 美術(shù)欣賞教學具有公共性的特征。部分學生存在重技輕藝的思想, 忽視了人文素質(zhì)的提高, 這對高校美術(shù)欣賞教學質(zhì)量的提高產(chǎn)生了消極影響。高校美術(shù)教育包括專業(yè)美術(shù)教育和公共美術(shù)教育兩類, 前者主要是為了培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才, 后者則是審美教育, 旨在提高學生的人文素養(yǎng)。
3. 教學與評價方式多樣化
在教學過程中, 教師應該學會科學有效地利用教學時間, 提高教學效率。根據(jù)教學內(nèi)容的不同, 教師需要整合教材, 創(chuàng)新教學形式, 豐富教學內(nèi)容, 以激發(fā)學生的學習興趣。教師還要采用如投票評價法、打分評價法、比較評價法等靈活多樣的方法評價學生的美術(shù)作品。通過這些方法, 讓學生更清晰地認識到作品的優(yōu)勢和不足, 提供改進和完善的方向。
4. 提高師資力量
目前, 部分學校的美術(shù)欣賞教育課程由藝術(shù)學院專業(yè)教師兼職, 這些教師擅長技能教學, 卻難以滿足提高學生審美素養(yǎng)和美術(shù)鑒賞能力的.需求。為了解決這一問題, 高校應該加強對美術(shù)教師的培養(yǎng)。高校對美術(shù)欣賞教育教學活動的重視, 應該體現(xiàn)在加強優(yōu)秀美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)上, 通過提高美術(shù)教師的專業(yè)知識水平、專業(yè)技能水平、教學能力、表達能力等, 提升美術(shù)師資力量, 打造一支綜合素質(zhì)高的師資隊伍, 這對高校美術(shù)欣賞教育教學質(zhì)量的提高具有重大的推動作用。
5. 充實教學內(nèi)容
高校美術(shù)欣賞教學的教師不僅需要創(chuàng)新教學形式, 增強教學活動的趣味性, 而且要豐富教學內(nèi)容, 讓原本枯燥乏味的教學內(nèi)容靈活起來。具體可以采用PPT、視頻學習、參觀畫展等形式激發(fā)學生的學習興趣, 通過聘請校外專家開展專題講座, 深化學生對美術(shù)的認知;也可以將民間美術(shù)以及當代藝術(shù)熱點問題等多元內(nèi)容引入課堂教學, 這對教學內(nèi)容的充實提供很大的幫助。以湖南省為例, 依托楚湘?zhèn)鹘y(tǒng)文化, 湖南省擁有非常豐富的地方藝術(shù)文化資源, 其中包括了剪紙、年畫、農(nóng)民畫等民間美術(shù), 充分展示了湖湘民間藝術(shù)的獨特魅力, 為豐富高校美術(shù)的教學內(nèi)容提供了充足的資源。教師要呼吁學生加強對中國傳統(tǒng)文化的重視與保護, 讓學生在汲取民族藝術(shù)精髓的基礎(chǔ)上與時俱進、自成體系, 這才是民間藝術(shù)長久發(fā)展之道。
6. 加強實踐教學
美術(shù)欣賞來源于生活, 自然需要回歸生活。因此, 教師需要將理論與實踐結(jié)合, 通過更直接的資料開展生動有趣的教學活動。教師應該重視對藝術(shù)現(xiàn)場的實際考察, 帶領(lǐng)學生參觀博物館、美術(shù)館, 讓學生感受強大的視覺沖擊力和感染力, 這對激發(fā)學生的藝術(shù)興趣、提高審美眼光很有幫助, 還可以豐富教學內(nèi)容, 提高學生的藝術(shù)品位。
結(jié)語
高校美術(shù)欣賞教育能夠幫助學生提高人文素養(yǎng)和審美能力, 教師通過設(shè)計教學目標、創(chuàng)新教學手段, 對學生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。
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