美術(shù)教育與校園文化的論文

　　一、中職美術(shù)教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系

　　通過上述分析，我們對(duì)中職學(xué)校校園文化的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。為了更好地實(shí)現(xiàn)中職美術(shù)教育與校園文化的有機(jī)結(jié)合，還必須厘清二者之間的關(guān)系。

　�。ㄒ唬┒�者之間具有相輔相成的關(guān)系在學(xué)生眼里，世界往往是繽紛多彩的，在校園活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)的魅力，不僅是體現(xiàn)美術(shù)教師智慧和能力的重要途徑，也是促進(jìn)美術(shù)教育工作成效提升的關(guān)鍵所在。所以，在中職校園中，美術(shù)教師應(yīng)盡可能地將美術(shù)教育活動(dòng)作為“藝術(shù)大餐”呈現(xiàn)在學(xué)生面前，將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在中職美術(shù)教育活動(dòng)中加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，注重二者之間的有機(jī)結(jié)合和互相滲透，有助于良好校園文化氛圍的營造，二者之間是相輔相成的。

　�。ǘ�）校園文化的改善離不開美術(shù)教育的支持只有著力營造優(yōu)美而又良好的校園環(huán)境，才能給學(xué)生帶來一種賞心悅目的感覺，從而為學(xué)生營造良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)其積極向上的精神。因此，在中職美術(shù)教學(xué)過程中，往往需要結(jié)合校園文化活動(dòng)，致力于學(xué)生主觀能動(dòng)性的提升，使其創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。在中職美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以做好學(xué)生的引導(dǎo)者，使其動(dòng)手設(shè)計(jì)校園環(huán)境標(biāo)志，或者給草坪設(shè)計(jì)出提示性的標(biāo)語，并動(dòng)手制作和安裝，從而為校園增添繽紛的色彩，使整個(gè)校園變成美麗的畫卷。

　　（三）美術(shù)才華的展示必須依賴校園文化這一平臺(tái)校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要平臺(tái)，因而在美術(shù)活動(dòng)開展的同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，利用校園文化這一平臺(tái)，使學(xué)生更好地展示其美術(shù)才能。例如學(xué)生的各種美術(shù)作品，可以用來對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行美化，使學(xué)生感受到成功的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)造的激情。

　　（四）美術(shù)教育有助于校園文化的建設(shè)美術(shù)教育旨在引導(dǎo)學(xué)生更好地研究美、觀察美、創(chuàng)造美和應(yīng)用美，通過美術(shù)教育，可以促進(jìn)學(xué)生自身的審美修養(yǎng)和創(chuàng)造能力得到不斷的提升。而學(xué)生作為建設(shè)校園文化的主體，鑒賞美和感受美能力的提高，有利于促進(jìn)學(xué)校形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)良好的校園文化。包括制度文化和精神文化的建設(shè)。

　　二、對(duì)中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育與校園文化建設(shè)

　　有機(jī)結(jié)合的思考通過上述分析，我們對(duì)中職學(xué)校校園文化的特點(diǎn)及美術(shù)教育與校園文化建設(shè)之間的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，那么在中職學(xué)校美術(shù)教育工作中，作為教師應(yīng)如何確保二者之間得到有機(jī)的結(jié)合呢？筆者就此展開以下幾點(diǎn)思考。

　�。ㄒ唬├�用中職美術(shù)教育為校園文化注入生機(jī)中職生在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)了一定的基本美術(shù)知識(shí)，而中職美術(shù)教育，更加具有規(guī)范性和專業(yè)性。因此，作為中職美術(shù)教師，必須在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，并結(jié)合中職美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)，著力加強(qiáng)對(duì)中職美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新，開展形式多樣的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，致力于教學(xué)空間的拓展，在不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的同時(shí)為校園文化的建設(shè)注入生機(jī)。所以，美術(shù)教育有助于校園文化的建設(shè)，同時(shí)校園文化建設(shè)又有利于熏陶和提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

　　（二）通過美術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到校園文化建設(shè)中來在校園文化建設(shè)中，學(xué)生作為建設(shè)的主體之一，具有十分重要的作用。因而在美術(shù)教育工作中，教師必須將學(xué)生的主體性地位發(fā)揮出來，在美術(shù)教學(xué)過程中引導(dǎo)其參與到校園文化建設(shè)中來，并確保所建設(shè)的校園環(huán)境更加符合中職生的特點(diǎn)，更能滿足中職生的審美需求和心理需求。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)主體的多元性，從而在師生的互動(dòng)合作下提升美術(shù)學(xué)習(xí)的成就感。所以，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到校園文化建設(shè)中來，必須在美術(shù)教育中，促使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。例如在校園環(huán)境的設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用自身所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，主動(dòng)積極地參與到設(shè)計(jì)活動(dòng)中來，不僅能對(duì)自身所掌握的理論知識(shí)進(jìn)行考驗(yàn)，還能是學(xué)生在校園文化建設(shè)中利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)促進(jìn)校園文化建設(shè)水平的提升。例如為了迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，美術(shù)教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的看法、想法自由地設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志、吉祥物，并將自己的作品展示在跑道兩邊的宣傳欄中，通過開展類似的校園文化活動(dòng)，既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在不知不覺中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到校園文化的建設(shè)中來。

　　（三）利用校園文化加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美術(shù)教育由于美術(shù)教育和校園文化二者之間相輔相成，所以在通過美術(shù)教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的同時(shí)，美術(shù)教師，還應(yīng)學(xué)會(huì)利用校園文化建設(shè)契機(jī)，致力于美術(shù)教育活動(dòng)的開展。所以，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能地找尋所在美術(shù)專業(yè)的特色，在美術(shù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)校和當(dāng)代中職生的特點(diǎn)，在校園文化建設(shè)過程中切實(shí)促進(jìn)美術(shù)教育的開展。尤其在到處都是鋼筋水泥和瓷磚的校園中，更應(yīng)在教學(xué)過程中立足教學(xué)的實(shí)際，致力于特色課程的開發(fā)。在校園文化建設(shè)過程中加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的改造，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，這就需要教師參與校園文化的建設(shè)，經(jīng)常舉辦個(gè)人藝術(shù)展和優(yōu)秀作品展，讓學(xué)生耳濡目染，從而使得學(xué)生在這樣的校園文化氛圍中得到自身專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平的提升。美術(shù)教育一方面為校園文化建設(shè)提供新思路和新要求；另一方面又通過不斷提高校園文化建設(shè)主體的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的新目標(biāo)，在構(gòu)建校園文化的過程中我們應(yīng)該把二者理解為互生、互榮、互依的互動(dòng)性關(guān)系。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育與校園文化建設(shè)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行思考具有十分重要的意義。作為新課改背景下的中職美術(shù)教師，必須充分意識(shí)到中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合的必要性，結(jié)合中職學(xué)校校園文化的特點(diǎn)，厘清二者之間的關(guān)系，采取有效的方式，通過美術(shù)教育加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，通過校園文化建設(shè)促進(jìn)美術(shù)教育工作的開展。

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