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美術(shù)學院畢業(yè)論文
設(shè)計完成系列插畫設(shè)計作品，在插畫的造型、色彩、構(gòu)圖形式上面有所突破。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的美術(shù)學院畢業(yè)論文，歡迎參考！
一、設(shè)計課題的目的意義：
插畫在中國被人們俗稱為插圖。插畫作品除了表現(xiàn)其獨特的面和線的瞬息造型外，往往還要表現(xiàn)創(chuàng)作者的某種審美取向。創(chuàng)作者要想使讀者能夠很好地解讀自己的作品，并且使解讀者與自己產(chǎn)生感情共鳴，不僅要求創(chuàng)作者自身有豐富的視覺經(jīng)驗，同時還必須能夠正確把握讀者所具有的視覺心理圖式。今天通行于國內(nèi)外市場的商業(yè)插畫包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術(shù)設(shè)計和廣告插畫4種形式。實際在中國，插畫已經(jīng)遍布于平面和電子媒體、商業(yè)場館、公眾機構(gòu)、商品包裝、影視演藝海報、企業(yè)廣告甚至T恤、日記本、賀年片。在今天隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的企業(yè)和團體不滿足于單一的圖片表現(xiàn)形式，在廣泛的設(shè)計中他們會選擇表現(xiàn)力強，設(shè)計個性的插畫來滿足自己的需求。插畫設(shè)計會隨著中國經(jīng)濟的騰飛而蓬勃發(fā)展開來。
二、設(shè)計綜述：
商業(yè)插畫有四個組成部分：
(一)廣告商業(yè)插畫 (二)卡通吉祥物設(shè)計 (三)出版物插圖 (四)影視游戲美術(shù)設(shè)定。
在這次的畢業(yè)設(shè)計中我要做的是出版物插畫，出版物插畫又分為：文學藝術(shù)類-具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學功底; 兒童讀物類-擁有健康快樂的童趣和觀察體驗; 自然科普類-扎實的美術(shù)功底和超常的想象力; 社會人文類-豐富多彩的生活閱歷和默寫技能。數(shù)碼插圖也可以理解成插圖的一個新品種，相對于數(shù)碼插圖而言，使用常規(guī)繪畫媒介的插圖可以成為“傳統(tǒng)插圖”了。數(shù)碼插圖和“傳統(tǒng)”插圖確有共通的一面�！皞鹘y(tǒng)”插圖的基礎(chǔ)知識如素描、色彩學、透視學、解剖學完全適用于數(shù)碼插圖。我認為如果數(shù)碼插圖離開了視覺經(jīng)驗的支持是不可思議的，可以說正是數(shù)碼視覺經(jīng)驗造就了數(shù)碼插圖這一門新藝術(shù)。但是對于數(shù)碼插圖來說，僅僅有技術(shù)是遠遠不夠的，技術(shù)是傳達藝術(shù)家思維的工具，數(shù)碼插圖的靈魂來自于它的藝術(shù)性和視覺經(jīng)驗。視覺經(jīng)驗只有被藝術(shù)家用來創(chuàng)作藝術(shù)時，才上升到藝術(shù)的范疇。具體地說藝術(shù)性就是指數(shù)碼插圖中所傳達出藝術(shù)家的藝術(shù)思維深度、藝術(shù)修養(yǎng)高度和藝術(shù)能力的全面。藝術(shù)能力是指藝術(shù)構(gòu)思的實現(xiàn)能力，比如說創(chuàng)意能力、造型能力、色彩能力等等，它是藝術(shù)家藝術(shù)水準的重要體現(xiàn)。視覺經(jīng)驗與藝術(shù)性是插圖最重要的一部分。
三、課題研究的內(nèi)容、方法和預期目標：
本次課題研究的內(nèi)容有：藝術(shù)插畫，插畫玩偶的設(shè)計和制作，貼紙設(shè)計。
本次課題研究的方法有：從圖書館查找插畫設(shè)計相關(guān)的書籍、雜志和文獻，從網(wǎng)絡(luò)上面搜集優(yōu)秀的插畫設(shè)計作品，仔細閱讀和整理這些資料，分析插畫的設(shè)計風格和發(fā)展趨勢，分類搜集到的插畫設(shè)計，對他們的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)形式進行仔細分析研究，找出適合自己的插畫設(shè)計風格。在查找、分析研究這些作品的時候，順便制作自己的插畫設(shè)計草圖，把自己的設(shè)計思路畫在草稿紙上面，在草圖的設(shè)計過程中，多出方案，分析這些方案的利弊，找出適合設(shè)計、表現(xiàn)力強的草圖方案作進一步的設(shè)計。
本次課題研究的預期目標：設(shè)計完成系列插畫設(shè)計作品，在插畫的造型、色彩、構(gòu)圖形式上面有所突破。
四、所需要的條件：
鉛筆、草稿紙、彩色鉛筆、電腦、數(shù)碼相機、布、針線、人造棉。
五、課題分階段進度計劃：
1 3.19-3.30 明確任務書、填寫開題報告 完成開題報告
2 4.2-4.13 廣泛搜集相關(guān)文獻、素材，構(gòu)思設(shè)計方案 搜集相關(guān)文獻、素材
3 4.16-4.20 修改完善設(shè)計方案 明確設(shè)計方案
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