美術(shù)教學(xué)應(yīng)靈活運(yùn)用

　 小學(xué)美術(shù)課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)。

在我的美術(shù)課堂中，經(jīng)常變著花樣為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。甚至，結(jié)合學(xué)生之間實(shí)際情況設(shè)計(jì)對(duì)印的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到因材施教的目的。

同時(shí)，我也會(huì)反復(fù)琢磨不同年齡特征的需要來開展完全不1樣的教學(xué)(冒號(hào))：注意抓住低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎、生動(dòng)、富有情趣的生活情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性； 在教學(xué)活動(dòng)中，注重師生之間民主和諧的關(guān)系，為學(xué)生提供1個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生能暢所欲言，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；如上《聽聽畫畫》1課我 充分并恰到好處地運(yùn)用信息技術(shù)，把學(xué)生在課下收集的過程、收集到的1些物品、音樂等制成相片，演示出來，通過多種形式對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行刺激，從而吸引學(xué)生注意里，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愿望。

有時(shí)我特別注重學(xué)生之間的個(gè)性差異，在《小蝌蚪》1課的作業(yè)表現(xiàn)這1環(huán)節(jié)并不是統(tǒng)1要求全部學(xué)生都使用彩筆繪畫、涂色，而是為學(xué)生提供了多種選擇，他們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇喜歡并適合自己的工具，完成各自的作品。也可以選擇自己喜歡的情景來表現(xiàn)自己的真實(shí)感受。

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