- 相關(guān)推薦
淺談英語語言學(xué)發(fā)展的因素與歷史之路論文
1 導(dǎo)言
語言學(xué)是一個悠久的學(xué)科門類，在長時間的發(fā)展過程中，語言學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為涵蓋各個語種的學(xué)科大類，各國的通用語言在不斷發(fā)展的過程中，逐漸形成了比較系統(tǒng)和完善的內(nèi)容體系，漸漸地融入到語言學(xué)的大家族中，豐富和完善了語言學(xué)發(fā)展的模式和框架。對于英語語言學(xué)的研究可以追溯到17世紀(jì)的初期，經(jīng)過幾百年的發(fā)展，英語已經(jīng)是一種世界通用語言。對英語語言的歷史發(fā)展深入了解，有助于我們對英語語言學(xué)及英語發(fā)展現(xiàn)狀的全面了解。
2 語言學(xué)的概念
語言就廣義而言，是一套共同采用的溝通符號、表達(dá)方式與處理規(guī)則，符號會以視覺、聲音或者觸覺方式來傳遞。嚴(yán)格來說，語言是指人類溝通所使用的語言———自然語言。一般人都必須通過學(xué)習(xí)才能獲得語言能力，語言的目的是交流觀念、意見、思想等。語言學(xué)就是從人類研究語言分類與規(guī)則而發(fā)展出來的，是研究與所有人類語言發(fā)展有關(guān)的一門學(xué)術(shù)科目。傳統(tǒng)上，語言學(xué)是文化人類學(xué)的分支學(xué)科，但是現(xiàn)在語言學(xué)越來越獨(dú)立了。廣義的語言學(xué)應(yīng)該是包括每一種人類社會語言的語言學(xué)，它研究句法和詞語等語言的描述，也研究語言的發(fā)展史。每種語言都有其各自的特性，但是我們也要看到人類社會各個語種的語言學(xué)都具有其共性，即語言的交際性和社會性。所以，在我們研究任何一種語言科學(xué)時，都要先明確幾個關(guān)鍵因素。首先，語言和思維是不可分割的，離開了思維的語言或者離開了語言的思維都是不存在的。其次，語言的生命力在于語言具有社會交際性，離開了社會交際性，語言便不復(fù)存在。第三，語言是很多藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，如文學(xué)和戲劇。在文學(xué)或者喜劇的世界里，我們看到一個既現(xiàn)實(shí)又完全新鮮的語言。最后，語言學(xué)的誕生和發(fā)展都是和語言教育相生相伴的，二者互相交融，共同發(fā)展。
3 英語語言學(xué)的起源因素
從普遍意義上來說，我們現(xiàn)在所研究的英語語言學(xué)都是廣義層面上的語言學(xué)，是涉及每一語種的語言學(xué)。在當(dāng)下的語言研究領(lǐng)域中，所謂的英語語言學(xué)研究主要是關(guān)于現(xiàn)代語言知識的研究，現(xiàn)代語言學(xué)的誕生時間是20世紀(jì)，在此之前也有一些人展開對語言學(xué)的研究，這些研究可能是零散的，但是由此可以說明，人類對于語言的研究從很早之前就開始了。英語語言學(xué)的起源，可以追溯到歐洲的文藝復(fù)興時代。那個時代各個文學(xué)巨匠誕生，文藝復(fù)興運(yùn)動影響了歐洲歷史文化進(jìn)程的發(fā)展。它以人文主義為核心，開始于意大利，后來傳播到整個歐洲。相對于現(xiàn)代英語語言學(xué)，文藝復(fù)興相當(dāng)于比較復(fù)古、傳統(tǒng)的學(xué)問，其語言研究形式過于拘泥框架，它可以稱之為文藝復(fù)興時代的語言學(xué)。文藝復(fù)興時期，各個科學(xué)巨匠誕生對于當(dāng)時的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展起到了很大的作用。比如英國文學(xué)巨匠莎士比亞，其憑借自身的天賦與勤奮，大大推動了文藝復(fù)興時期的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，其對于英語語言文學(xué)的發(fā)展體現(xiàn)在文學(xué)戲劇領(lǐng)域。莎士比亞追求文學(xué)的技巧性與靈性，其通過對人物的精妙描述，來表現(xiàn)當(dāng)時那個時代的社會風(fēng)情，當(dāng)時各個語言層次的人們喜好文學(xué)戲劇語言，而莎士比亞恰恰具備適應(yīng)當(dāng)時社會風(fēng)氣的語言氣質(zhì)，他的作品無不顯示，他對社會語言心理及其社會心理語言的闡述�？v觀歷史潮流，任何體系的語言學(xué)流派的發(fā)展都離不開經(jīng)濟(jì)層面的知識，在英語語言學(xué)的過渡發(fā)展階段，文藝復(fù)興為英語語言學(xué)體系的蓬勃發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而后英國航海事業(yè)的發(fā)展又大大推動了其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這包括英國工業(yè)革命的開展。實(shí)際上，英國工業(yè)革命的開展是由機(jī)械改革開始的，也就是工業(yè)機(jī)器設(shè)備所引起的技術(shù)革命。這些經(jīng)濟(jì)層面、政治層面的結(jié)合，讓英國開始了最原始的積累，進(jìn)行了殖民主義的擴(kuò)張。在這次潮流的引導(dǎo)下，英國的殖民地遍布世界。為了繼續(xù)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)、政治上的大國地位，英國需要以其獨(dú)具特征的文化加強(qiáng)地位。于是就進(jìn)行了英國語言的強(qiáng)化，使其成為殖民地的語言。由于英國的強(qiáng)力推廣，英語就成了其殖民地的普遍流行英語，也就形成了國際語言溝通的地位。
4 英語語言學(xué)體系的漸趨健全
要具體地陳述英國語言學(xué)的普遍性，就要先闡述其特殊性，這個特殊性可以說成是其起源的特點(diǎn)。18世紀(jì)的英語語言學(xué)還是寄托于當(dāng)時的啟蒙運(yùn)動文學(xué)影響下。這就是其是啟蒙運(yùn)動文化特色的一種展現(xiàn)，當(dāng)時其并沒有從啟蒙運(yùn)動文化種類中獨(dú)立出去，也即是沒有形成其自己完善的價值體系及其應(yīng)用學(xué)派。在此基礎(chǔ)上，19世紀(jì)的英語語言學(xué)得到大力發(fā)展，這歸功于當(dāng)時浪漫主義學(xué)派及其各種學(xué)派的發(fā)展，這些文化學(xué)派的發(fā)展，讓英語語言更加的社會化，保證其英語語言的凝練性，這小小的英語語言保證了語言的社會性、文化性、政治性。其語言的作用與對社會的影響相互促進(jìn)，大大推動了英語言文化的開展。在這些文化大家的影響下，英語言體系得到進(jìn)一步的發(fā)展，很多的英語表達(dá)形式被淘汰。這一系列的英語文學(xué)表達(dá)藝術(shù)，都表明了英語語言學(xué)與當(dāng)時英國社會發(fā)展的密切關(guān)系。在此前提下，語言學(xué)得到了極大的推廣，語言學(xué)因此劃分為純粹語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)，大大推動了英語語言學(xué)的發(fā)展。20世紀(jì)后英語已經(jīng)是影響范圍頗大的國際語言交流工具，經(jīng)過了戰(zhàn)爭的洗禮，其以一系列的優(yōu)勢，占據(jù)了國際交際語言的首席地位。甚至各國國家的教育體制都將英語列為教育改革的語言必修科目，這某種程度上，顯示了英國與當(dāng)時世界文化、政治、經(jīng)濟(jì)等的密切地位，也顯示了英語的國際化、健全化。
5 英語語言的發(fā)展
5.1 英語語言的全球化發(fā)展
英語全球化的進(jìn)程要?dú)w功于英國的殖民擴(kuò)張。英語原本是不列顛的本土語言，伴隨著英國殖民地的擴(kuò)張，使用英語的國家和地方也逐漸增加。英國出于擴(kuò)張的需要，強(qiáng)行在殖民地國家推廣英語，隨著英國“日不落”國家的擴(kuò)張，英語在全球的使用量逐漸的增加。但是，英語發(fā)展成為國際語言，最大的動力卻是來源于美國。二戰(zhàn)后，美國確立了全球霸權(quán)地位，它的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技力量是英語在全球范圍內(nèi)得到應(yīng)用的根本原因。20世紀(jì)以來，隨著美國的進(jìn)一步的強(qiáng)大，進(jìn)一步推進(jìn)了英語全球化的進(jìn)程，將英語在全球的地位進(jìn)一步鞏固，英語逐漸成為全球通用的語言，使用的人員也在逐漸的增加，范圍也在逐漸的擴(kuò)大。在英語成為國際語言的過程中，第一階段，英語也只是在美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等英語國家使用。隨著英國殖民地的擴(kuò)張，英語伴隨著英國人一同離開歐洲大陸，走向了世界。第二個階段，是英語逐漸發(fā)展的階段，在19世紀(jì)前后，英國殖民地的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本土面積，為了滿足擴(kuò)張需求，英語在殖民度迅速發(fā)展，這是英語主導(dǎo)地位確立的第一步。隨著英國殖民地的不斷擴(kuò)張，使用英語的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以英語為母語的人群，為英語全球化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三階段，隨著使用英語的人逐漸增加，英語在地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的影響力迅速加強(qiáng)，為了和英美等國家進(jìn)行更多的合作，許多國家開始主動接受英語，英語逐漸發(fā)展成為全球通用語言。
5.2 英語語言的多極化發(fā)展
英語作為國際語言，雖然有著無法撼動的強(qiáng)勢地位，但是，并不是所有國家都會心甘情愿地將英語作為本國的官方語言，加上當(dāng)前英語早已沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致英語發(fā)展的多極化趨勢日益明顯。英語在不同地區(qū)也有不同的表達(dá)方式，平民的英語和皇室的英語就存在著一定的差別，各個地方的英語也明顯打上了本地區(qū)的烙印。另外，類似于中國的方言，英語本身由于地域不同造成的發(fā)音也存在著一定的差異，就是在英國本土也沒有形成一個比較統(tǒng)一的發(fā)音。BBC和劍橋英語都有不同的使用人群。很多國家的地方英語日漸強(qiáng)勢，正在或?qū)⒁蔀橛⒄Z中的一極。
6 結(jié)論
綜上所述，英語語言學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了初期的“莎士比亞”英語文學(xué)戲劇形式，經(jīng)過19世紀(jì)中期的發(fā)展再經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)的洗禮，形成了自己完整的學(xué)科內(nèi)容體系，并獲得充足的發(fā)展。除此之外，隨著語言科學(xué)的發(fā)展不斷深人，其細(xì)化的程度逐漸加深，和其他學(xué)科之間的接觸越來越頻繁，這些都導(dǎo)致英語語言學(xué)的發(fā)展受到了巨大的影啊。
參考文獻(xiàn)
[1] 李子青.英語語言學(xué)的研究與發(fā)展[J].新疆石油教育學(xué)院學(xué)報，2011，（4）：30-33.
[2] 周穎.論二十世紀(jì)西方文論中的語言問題[J].燕山大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2009，（03）.
[3] 李紅霞.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對本科《英語語言學(xué)》課程教學(xué)的啟示[J].華章，2011，（12）.
【淺談英語語言學(xué)發(fā)展的因素與歷史之路論文】相關(guān)文章：
淺談抓住語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)論文04-26
淺談硯文化的發(fā)展和歷史意義論文07-29
淺談民辦高校英語語言學(xué)課程的教學(xué)論文09-10
淺談西部農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展之路10-10
淺談對比語言學(xué)與翻譯的關(guān)系論文07-16
淺談美式英語的起源發(fā)展和特征論文09-14
英語語言學(xué)方面論文07-17
民族聲樂歷史發(fā)展論文10-24