關于活動課四撰寫歷史小論文
教學目標
情感態(tài)度與價值觀
本活動課通過讓學生在課堂進行科技小論文的宣讀交流，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學，并獻身科學、探究科學奧秘的堅定信念。通過歷史小論文的展示交流，培養(yǎng)學生謙虛好學、不斷進取的自主研究精神和相互交流、配合的團隊意識。
知識與能力
本活動課旨在通過讓學生搜集近現(xiàn)代重大科技發(fā)展成就，了解近百年來人類在科學技術方面的發(fā)展，總結人類在近現(xiàn)代時期重大科學技術的發(fā)現(xiàn)和得失，培養(yǎng)學生歸納、搜集科學研究材料的能力。
過程與方法
本活動課通過教師指導學生通過科學書籍、網(wǎng)絡等途徑搜集近現(xiàn)代科學技術的發(fā)現(xiàn)、得失、發(fā)明故事等，指導學生對搜集的材料進行篩選，選擇其中對自己有感染作用的內(nèi)容，進行科技小論文的寫作。
活動指導
1．建議教師在講述“近現(xiàn)代的科學技術與文化”一課時，有選擇地剪輯一些反映近現(xiàn)代科學技術成就的電影或電視片段給學生放映。激發(fā)學生的.興趣和探究精神。然后布置活動課內(nèi)容，使學生對本活動課有一個思想準備。
2．教師要說明整個活動課分為材料搜集、寫作、交流和展示四個環(huán)節(jié)，中心是寫作與交流，即課下查詢資料、寫作；課上交流和展示各自的論文。對于歷史小論文的寫作，除應給學生提供一批用于寫作參考的論文題目外，教師還應該制定一個詳細計劃，計劃包括：規(guī)定寫作格式要求，作業(yè)完成日期和論文的評分標準。
3．教師要向同學們說明主要借助科技著作、網(wǎng)絡信息來搜尋人類科學技術發(fā)展進程的歷史，追蹤近百年來各國科學家在科學領域的重大發(fā)現(xiàn)歷程，總結人類在科學探索和應用方面的得失，展望科學的未來。
搜集材料本身也是學生接受科學文化熏陶，擯除愚昧，樹立攀登科學高峰思想的極好途徑。主要是把自己對某一科學研究進程的了解、對科學家在科學探索中的杰出表現(xiàn)，鉆研的方法和途徑及自己所受的教育和想法，以文章形式寫出來與同學們進行交流，從而培養(yǎng)學生用科學思想積極探索自然，及相互合作的精神。
4．學生在寫作論文過程中，教師可以指導學生閱讀有關的參考書、論文及網(wǎng)上資料。要鼓勵學生發(fā)揮自身的主觀能動性，寫出真實水平的歷史小論文。要讓學生寫出科學技術對人類社會的重大作用，并展望科學技術對人類未來生活的重要影響。要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，寫出不同風格的歷史論文。
5．在論文寫作完成后，教師要抓緊時間完成論文的批改評分工作，爭取使學生盡早知道論文的等級分，如果條件好的話，可以將該論文成績計入學期總分，以激勵學生學習歷史的積極性。
重點與難點
重點：如何調(diào)動學生積極參與這項活動，并通過活動課培養(yǎng)學生樹立追求科學、獻身科學、相互合作的人文精神。
難點：如何避免活動流于形式，使學生在搜集材料上能夠嚴肅認真，而不是敷衍了事對付老師。還有，就是論文的寫作不要抄襲。
教學準備
教師準備：主要熟悉學生搜集的材料內(nèi)容，把握好科學小論文的格式要求和評價標準，對未來科學發(fā)展的展望。為避免學生寫作漫無邊際，教師應預先向?qū)W生提供一批用于寫作的參考論文題目，此外還應該制定一個詳細計劃，包括:寫作格式要求，作業(yè)完成日期和論文評分標準規(guī)定。
學生準備：主要是搜集有關近現(xiàn)代科學研究成果，認識科學技術對人類社會文明發(fā)展所起的作用和影響。然后完成小論文的寫作。
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