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新時(shí)期高中班主任管理工作開展策略探討論文

時(shí)間:2024-10-03 06:38:59 理工畢業(yè)論文 我要投稿
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新時(shí)期高中班主任管理工作開展策略探討論文

  高中階段是學(xué)生人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,自主管理意識將逐步正確,由于思想上不夠成熟,因此處于被動(dòng)與迷茫的狀態(tài)。新時(shí)期對教育提出了明確要求,需要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)與能力,高中班主任要在思想上引起足夠的重視,結(jié)合教育目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際情況,不斷改進(jìn)班級管理方法,維持正常教學(xué)秩序。這樣既能夠規(guī)范學(xué)生的行為,還能促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)。

新時(shí)期高中班主任管理工作開展策略探討論文

  一、堅(jiān)持以人為本,實(shí)行民主管理

  我國在實(shí)行素質(zhì)教育以后,以人為本的理念已經(jīng)是未來管理發(fā)展的主流趨勢,在高中班主任班級管理中應(yīng)用這種科學(xué)理念,主要是將以學(xué)生為本的教育環(huán)境體現(xiàn)出來。高中班主任為提升對學(xué)生的管理水平,應(yīng)重視學(xué)生的主體地位,充分認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都是班級中的一份子,不可或缺[1]。班級各項(xiàng)決定與榮譽(yù)都與學(xué)生有著密切關(guān)系,通過班主任的正確指導(dǎo),將學(xué)生民主反映出來,這樣學(xué)生才能明白自己代表著班集體,并非只是個(gè)人。學(xué)生在班主任的激勵(lì)下,會(huì)為了維護(hù)班級榮譽(yù)而作出不懈努力,這樣每個(gè)人都有所作為,真正對班集體負(fù)責(zé),在學(xué)生的配合與協(xié)助一下,班主任可以更好的管理班集體。同時(shí)學(xué)生的責(zé)任意識與動(dòng)手能力也能得到提升,班主任有更多時(shí)間投入到教育教學(xué)研究工作上。

  二、注重作出表率,樹立班級威信

  教師要將自己的榜樣作用發(fā)揮出來,在潛移默化中為學(xué)生帶來有益影響。高中班主任在班級管理工作中,要定期與學(xué)生進(jìn)行交流,與學(xué)生和諧相處,做到言行一致,為學(xué)生作出表率。班主任無論為學(xué)生提出何種要求,首先自己要先做到,甚至要做的更多和更好。如教師在要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校時(shí),自己也要提前到校,要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),自己也要做好作業(yè)批改工作。如此一來,班主任才能在學(xué)生心中建立起良好的榜樣形象,并在班級中樹立威信,在榜樣作用的影響下,可以對學(xué)生產(chǎn)生推動(dòng)作用,有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對此教師不僅要注重自身的言行舉止,還應(yīng)提升自己的素質(zhì)與修養(yǎng),這樣既能夠讓班級管理更加有效和科學(xué),還可以提升班主任親和力,讓班主任威信得到長久保持。

  三、加強(qiáng)交流溝通,了解學(xué)生動(dòng)態(tài)

  通常來說,家長一般認(rèn)為自己只負(fù)責(zé)學(xué)生管理的后勤工作,其他還是要依靠班主任,其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。在學(xué)生成長與發(fā)育的過程中,家長發(fā)揮的作用最為巨大,是學(xué)生成長經(jīng)歷中的教育者,即使一些家長文化程度較低,不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo),不過家長的人品、價(jià)值觀念和處世態(tài)度等,對學(xué)生也有著很大的影響。因此新時(shí)期高中班主任在管理工作中,要重視定期與家長進(jìn)行溝通,贏得家長的支持與配合,同時(shí)將正確的教育理念傳遞給家長,共同做好對學(xué)生的管理工作。這樣家長才能明白相關(guān)教育要求,更加理解與配合班主任工作,從而全面掌握學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,確保制定的目標(biāo)更具針對性和計(jì)劃性。這樣有利于將先進(jìn)育人理念落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生的健康成長,讓學(xué)生快樂、輕松學(xué)習(xí)。

  四、發(fā)揮班委力量,維持教學(xué)秩序

  高中班集體管理是一項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣的工作,班主任要將班委的力量發(fā)揮出來,促進(jìn)班級管理效果不斷提升,讓正常教學(xué)秩序得到維護(hù)。一是班主任要將班干部的主觀能動(dòng)性體現(xiàn)出來,根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、思想品質(zhì)和個(gè)人能力等情況,有針對性選擇或培養(yǎng)班干部,讓他們協(xié)助自己管理好班集體。二是要加大班級組織紀(jì)律教育力度,在選擇班干部之前,要強(qiáng)調(diào)班級組織的紀(jì)律,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的意識,讓他們充分認(rèn)識到集體利益的重要性,這樣才會(huì)服從組織的安排,并對學(xué)生的思想道德建設(shè)帶來有益影響[2]。不僅如此,班主任還要鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到班干部競選中來,對待學(xué)生要公平、公正,不能偏私,讓學(xué)生都有展現(xiàn)自己才能的平臺。三是班主任要將班干部的職責(zé)明確下來,合理進(jìn)行分工。在選擇好班干部以后,班主任要為他們安排具體的工作,這樣既能夠幫助自己管理好班級,還能培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力。如班長主要負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理好班級,具體有班級紀(jì)律管理、協(xié)調(diào)同學(xué)與各科任教師的關(guān)系等。學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)督促同學(xué)按時(shí)交作業(yè)、學(xué)習(xí)交流等。通過將每個(gè)班干部的具體職責(zé)明確下來,才能保證他們的工作合理、有序開展,班級管理的效果也能得到有效提升。

  五、結(jié)語

  總之,新時(shí)期高中班主任要提高思想重視,充分認(rèn)識到做好班級管理工作的重要性,能夠承擔(dān)起學(xué)生組織者、教育者和指導(dǎo)者角色,為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對此高中班主任要具備較高的責(zé)任心,不斷在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新班級管理方法,提升班級管理成效。這樣才能確保學(xué)校教育目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

  [1]楊帥.高中班主任管理工作的困境及突破路徑[J].中國校外教育,2016,(16):28.

  [2]申穎.淺談高中班主任管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)[J].才智,2014,(08):137.

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