- 相關(guān)推薦
班主任管理中扎實(shí)做好班級(jí)管理工作的策略論文
實(shí)行素質(zhì)教育,培育學(xué)生完整人格,這是班主任的神圣職責(zé)。我自從擔(dān)任班主任工作以來,始終堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展作為工作的目標(biāo),視班級(jí)為自己的陣地,以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體作為工作的動(dòng)力,努力讓學(xué)生開心,讓家長(zhǎng)安心,讓學(xué)校放心。我主要從以下幾個(gè)方面要求自己,開展好班主任工作的。
首先,要熱愛教育事業(yè),我們要對(duì)自己的選擇無怨無悔,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。教師要以博愛之心,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,絕不能以智商高低、成績(jī)好壞論優(yōu)劣。要用我們的愛心來點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的心靈之火。我利用課余時(shí)間幫助學(xué)生科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,放學(xué)后我義務(wù)為基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)課。
“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從”。有一名學(xué)生忘記清掃教室地面對(duì)批評(píng)她的老師說:“老師,你批評(píng)得對(duì),我接受?墒悄愕霓k公室怎么也沒掃呀?”從這一簡(jiǎn)單事例中,不難看出,學(xué)生的洞察力是強(qiáng)的,他們的效仿能力也是高的。教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,因此,教師一定要為學(xué)生做出榜樣,要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)該先做到,嚴(yán)于律己。教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云吹動(dòng)另一朵云,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。
“沒有愛,就沒有教育”。因?yàn)閺膶?shí)踐中我們懂得了愛是老師和學(xué)生之間溝通的有效紐帶。我校地處城郊結(jié)合部,有不少家長(zhǎng)常年在外地打工,或整日忙于生意,對(duì)子女關(guān)心較少,這些留守兒童在學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣上有很多問題。一是學(xué)習(xí)缺乏必要的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn),留守兒童每天放學(xué)后學(xué)習(xí)的僅占33.9%,而這其中又包含15.3%做課外作業(yè)的同學(xué),也就是說放學(xué)后主動(dòng)學(xué)習(xí)的僅占18.6%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有74.6%的留守兒童的學(xué)習(xí)是缺乏監(jiān)督的。究其原因,他們的回答多是祖輩年齡大了,而且文化水平又較低,無力過問他們的學(xué)習(xí)。為使每個(gè)留守兒童都能得到教師的關(guān)愛和幫助,教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的范圍,不能僅僅局限于學(xué)生上學(xué)期間,放學(xué)之后也要關(guān)注。關(guān)愛的內(nèi)容不僅僅局限于文化知識(shí)的學(xué)習(xí),也要關(guān)注留守兒童的生活、思想道德、心理健康、安全等多方面的情況。對(duì)于這一特殊群體,我們只有用涓涓細(xì)流的愛灌注他們的心田,幫助他們解決一些實(shí)際的問題,才能令其受感化而改變不良的習(xí)慣,讓他們?cè)趷鄣臏嘏锌鞓烦砷L(zhǎng)。
開好班會(huì)課,用好班干部,狠抓班風(fēng)建設(shè),不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我清醒地認(rèn)識(shí)到班級(jí)雖小,但其復(fù)雜性不亞于社會(huì),樹立一種學(xué)風(fēng)濃厚、積極上進(jìn)的班風(fēng)是一個(gè)班主任的終身奮斗目標(biāo)。而穩(wěn)定更是一切工作的重中之重,班級(jí)如果出現(xiàn)幾個(gè)問題學(xué)生,那肯定是后患無窮。因此在擔(dān)任班主任的幾年中,我心中始終就樹立了一個(gè)目標(biāo),不讓我所在班級(jí)出現(xiàn)一個(gè)問題學(xué)生,尤其是徹底放棄學(xué)習(xí),厭學(xué)的學(xué)生。如果他們不學(xué)了必然就把精力放在搞破壞上面,那班級(jí)就談不上穩(wěn)定,就沒有一個(gè)良好而又穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,談學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,那是不可能的。
表揚(yáng)是認(rèn)同別人的一種重要方式,學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,受的表揚(yáng)多,他的被認(rèn)同感、成功感就容易滿足,也往往容易取得成績(jī)。
班里一個(gè)小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過許多的辦法——打過、罵過、哄過,都無濟(jì)于事。我知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過,因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上,在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級(jí)管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
總之,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生,這是教師尤其是班主任的信念和追求,因?yàn)槲沂冀K相信愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮。
【班主任管理中扎實(shí)做好班級(jí)管理工作的策略論文】相關(guān)文章:
中職校班主任的班級(jí)管理策略論文11-25
班主任班級(jí)管理工作論文06-07
班主任的班級(jí)管理工作論文01-14
小學(xué)班級(jí)管理優(yōu)化策略論文12-02
(精華)班主任班級(jí)管理工作論文06-07
班主任的班級(jí)管理工作論文10篇01-14
教師該如何做好班級(jí)管理工作論文12-03
班級(jí)管理工作新思路論文11-20
怎樣做好小學(xué)后勤管理工作的論文01-01