国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中小組合作的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中小組合作的應(yīng)用

  以某高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀為背景,指出了小組合作學(xué)習(xí)模式在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中的優(yōu)勢和實(shí)施方法,旨在為提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)水平提供參考.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中小組合作的應(yīng)用

  摘要:當(dāng)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展勢頭迅猛,人們使用計(jì)算機(jī)的頻率越來越高。對于學(xué)生來說,計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)使用能力已經(jīng)成為知識體系中不可或缺的組成部分。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中高職學(xué)生所學(xué)課程中的必修課,然而學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用水平參差不齊。因此,如何縮小水平差異是教學(xué)中的關(guān)鍵話題。本文探討小組合作在計(jì)算機(jī)課堂中使用的意義以及優(yōu)勢,并提出具體的實(shí)施方案,不僅對學(xué)生的水平提高具有一定的幫助,也可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。

  關(guān)鍵詞:小組合作 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)應(yīng)用

  在科技發(fā)達(dá)的今天,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)成為社會各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)新的標(biāo)志,對新時(shí)代的人才應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能力水平也有更高的要求。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為一門公共基礎(chǔ)課程,它的實(shí)踐性比較強(qiáng),理論知識能夠立刻使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行檢驗(yàn)。但在實(shí)踐過程中,學(xué)生的注意力可能不在課程的學(xué)習(xí)上,也存在一部分學(xué)生此前沒有使用過計(jì)算機(jī)的情況,這使計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)存在一定的困難。然而時(shí)代的發(fā)展趨勢要求學(xué)生使用新的學(xué)習(xí)模式,主動積極地使用計(jì)算機(jī),探索計(jì)算機(jī)技術(shù),要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生處理信息、分析問題和解決問題的能力。本文提倡的小組合作就是良好的學(xué)習(xí)模式,既可以將學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平互補(bǔ),又可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng),使廣大的教師能將其應(yīng)用在教學(xué)中。

  一、小組合作在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用的意義

  所謂小組合作學(xué)習(xí),指的是以小組為學(xué)習(xí)單位,把學(xué)習(xí)中的任務(wù)按照小組合作的模式來劃分。設(shè)立小組目標(biāo),并且用小組的總體成績作為評價(jià)小組成員成績的依據(jù)。這種課堂組織形式,既可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生智力和能力水平的開發(fā),又可以加強(qiáng)對非智力水平的`培養(yǎng),促使學(xué)生全面發(fā)展。

  二、小組合作在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢

  首先,小組合作的模式,顛覆了之前使用個(gè)人成績作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、將學(xué)生個(gè)人作為激勵對象的獎勵手段,改為用小組間成員的合作互助來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種評價(jià)方式可以解決課堂學(xué)習(xí)中的問題,例如,有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生很快完成課題布置的任務(wù),但對于其他基礎(chǔ)差或是完成有困難的學(xué)生并不會主動幫助,利用小組合作的模式,剛好解決這一問題。小組內(nèi)的成員如果沒有完成安排的課程任務(wù),將會造成自己評分的降低,從而促使基礎(chǔ)好、完成任務(wù)快的學(xué)生幫助其他沒有完成任務(wù)的學(xué)生。這種方式可以充分地調(diào)動學(xué)生的積極性,使得學(xué)生之間的相互幫助發(fā)揮最大的效用。

  三、小組合作的具體實(shí)施方案

  1.小組的建立

  在組建小組時(shí),一般要遵循以下幾個(gè)原則,第一是小組的人數(shù)要適當(dāng)。不僅要考慮到每位成員的參與度,讓每位組員有充足的動手實(shí)踐時(shí)間,也要考慮成員之間分工的合理性,所以在人數(shù)上,過多或是過少都不能達(dá)到效果,一般學(xué)習(xí)小組的成員以2~3人為佳。第二是使用優(yōu)勢互補(bǔ)的成員配比原則。在充分了解每位學(xué)生的特點(diǎn)之后,將學(xué)生的智力因素和非智力因素作為成員互補(bǔ)調(diào)配的前提,讓每個(gè)小組在合作、競爭能力方面盡量均衡,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平競爭的環(huán)境。第三是合理調(diào)配原則,小組成員在原則上是固定的,但是在不同的學(xué)習(xí)階段,學(xué)科的差異性不同,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組成員的矛盾,并實(shí)施人員調(diào)整。

  2.小組合作模式下教學(xué)流程

  一般的教學(xué)流程如下:第一是教師授課。教師進(jìn)行基礎(chǔ)知識的講解,采用生動的語言進(jìn)行知識鋪墊講解以及知識情景講解。第二是教師布置學(xué)習(xí)任務(wù),教師將準(zhǔn)備好的任務(wù)布置到各個(gè)小組,并明確完成的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)以及小組成員的落實(shí)情況。第三是小組合作完成任務(wù),這個(gè)階段教師可以幫助引導(dǎo)一些小組的學(xué)習(xí),幫助各個(gè)小組解決對于軟件使用的一些疑問。第四是學(xué)生和教師的反饋交流階段,各個(gè)小組分享自己的學(xué)習(xí)成果,教師進(jìn)行總結(jié),將有代表性的問題進(jìn)行課堂討論解答。第五是師生互評,這個(gè)階段主要是總結(jié)學(xué)習(xí)合作小組的教學(xué)效果,教師可以對小組進(jìn)行縱向和橫向的評價(jià),可以給出各個(gè)小組的評分以及每個(gè)小組的個(gè)人進(jìn)步獎,并對評定出來的優(yōu)秀小組和個(gè)人進(jìn)行表彰。

  四、小結(jié)

  現(xiàn)今,在中高職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中,小組合作學(xué)習(xí)模式已經(jīng)被廣泛使用,恰好符合院校課程高度職業(yè)化的特點(diǎn)。實(shí)踐表明,在教學(xué)過程中科學(xué)合理地使用小組合作的方式,可獲得良好的教學(xué)效果,增強(qiáng)了學(xué)生課堂參與度,取得了計(jì)算機(jī)教學(xué)成果的進(jìn)步。

  參考文獻(xiàn):

  [1]李順娟.淺談小組合作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)(下),2013(8).

  [2]馬越.小組合作學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].知識經(jīng)濟(jì),2014(23).

  [3]李力,張軍昌,陳俊良.小組合作學(xué)習(xí)模式在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2011(10).

【計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中小組合作的應(yīng)用】相關(guān)文章:

1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)層次化教學(xué)的應(yīng)用

2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的應(yīng)用

3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思

4.淺論計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)

5.淺談計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)

6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)探討

7.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)論文

8.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的應(yīng)用