- 相關(guān)推薦
計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)分析教學(xué)的好處
論文關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)分析;計(jì)算機(jī);輔助教學(xué)
論文摘要:計(jì)算機(jī)教學(xué)資源是現(xiàn)代化教育的主要物質(zhì)基礎(chǔ),我們也要積極、主動(dòng)地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,提高利用多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用質(zhì)量和效能。文章就計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)分析教學(xué)的有關(guān)問題進(jìn)行探討。
數(shù)學(xué)分析作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課,課程已逐步顯示出在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才目標(biāo)中起到的重要作用,其學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法改革勢(shì)在必行。應(yīng)通過課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段的改革,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和合作精神。因此,如何對(duì)《數(shù)學(xué)分析》這門課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行適當(dāng)改革必將引起各位同學(xué)深切關(guān)注。強(qiáng)調(diào)“以應(yīng)用為目的,以必需夠用為度”的原則,體現(xiàn)“聯(lián)系實(shí)際,深化概念,注重應(yīng)用,重視創(chuàng)新,提高素質(zhì)”的特色。數(shù)學(xué)分析是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程,由于它的抽象性,學(xué)生接受都有一定的難度。因此,如何對(duì)《數(shù)學(xué)分析》這門課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行適當(dāng)改革必將引起各位同學(xué)深切關(guān)注。
1 數(shù)學(xué)分析教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)方法的利與弊
傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是以教師課堂講授為主的灌輸式教學(xué)方式,通過做筆記,然后做題,來(lái)汲取知識(shí)。因此,學(xué)習(xí)方法的改革應(yīng)在尊重傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)以計(jì)算機(jī)為指導(dǎo),學(xué)習(xí)為中心的自我改善學(xué)習(xí)方法理念,充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)分析課程的內(nèi)容本身具有應(yīng)用的廣泛性,可以運(yùn)用于解決社會(huì)生產(chǎn)、生活以及其他學(xué)科中的大量實(shí)際問題。因此,應(yīng)該精選現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)、生活以及其他學(xué)科中典型的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題的例子,把“數(shù)學(xué)模型”作為數(shù)學(xué)分析課程的主要教學(xué)內(nèi)容之一。而通過建立數(shù)學(xué)模型并求解數(shù)學(xué)模型以尋找實(shí)際問題的答案的最有效的手段之一就是利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理,即通過編制程序由計(jì)算機(jī)完成復(fù)雜的計(jì)算解答任務(wù)。
2 數(shù)學(xué)分析教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要性
在數(shù)學(xué)分析教學(xué)中,適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),利用其圖形、文字、聲音、圖像并茂的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)可視形象的情境,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化、清晰化,可以開拓學(xué)生的思路、增強(qiáng)思維靈活性,還可以有效地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并且聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī),可以利用實(shí)事和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),講猜不透,弄不明白的數(shù)學(xué)題,簡(jiǎn)單化,形象化。
2.1多媒體技術(shù)將抽象問題具體化、形象化
多媒體課件圖文并茂,突破了筆記本不能空間畫圖的局限性,把多媒體引人到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的日常生活之中,能充分凋動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以校園網(wǎng)為平臺(tái),建立的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,以及和老師在線答疑,和同學(xué)們一起在線交流,突破時(shí)間和空間的界限,實(shí)現(xiàn)最大程度的資源共享,結(jié)合數(shù)學(xué)分析的理論知識(shí),運(yùn)用.. Maple、Matlab、Mathematica等軟件來(lái)求解實(shí)際問題,為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想方法和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問題打好基礎(chǔ)。例如借助于Ma tlb軟件模擬現(xiàn)實(shí)中較難細(xì)致觀察的幾何圖形,在學(xué)習(xí)中用動(dòng)畫來(lái)模擬復(fù)雜函數(shù)的圖形、曲線曲面的形成、空間圖形的位置變化。例如繪制三維函數(shù)的圖形,只需在講授二重積分部分求曲頂柱體的體積時(shí),可以借助于課件或數(shù)學(xué)軟件將對(duì)曲頂柱體從“分割到求和 ”的過程一步步地細(xì)膩、直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生得以更好地理解“微元法”的思想,從而收到良好的教學(xué)效果。..
2.2突出學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
課堂上,借助多媒體技術(shù),教師可以將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)與難點(diǎn)以突出的方式展現(xiàn)做成PPt等課件格式。這樣同學(xué)們可以借助電腦隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)點(diǎn)以及難點(diǎn)。如將定理、重點(diǎn)的概念或關(guān)鍵詞、學(xué)生初學(xué)時(shí)難以理解的內(nèi)容、易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方等,或配以不同字型、或配以醒目的顏色來(lái)突出顯現(xiàn),由此可達(dá)到突出重點(diǎn)、吸引學(xué)生注意力、強(qiáng)化學(xué)生記憶、增進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的。
2.3有利于開展實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)踐能力
開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)步的重要方式,它可以給學(xué)生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì),讓學(xué)生以研究者的身份去“做數(shù)學(xué)”。因此,改革數(shù)學(xué)課程設(shè)置、開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課是非常必要的。而多媒體技術(shù)恰好可以為學(xué)生提供這種做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過多媒體,學(xué)生上機(jī)自主學(xué)習(xí),變單純由教師講授演示為在教師指導(dǎo)下,學(xué)生利用各種軟件親手輸入數(shù)據(jù)或圖形,對(duì)探究性問題進(jìn)行主動(dòng)試驗(yàn)、猜想、推斷,探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí),推廣和發(fā)展相應(yīng)結(jié)論。在這種做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,既能增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),使其達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解,又能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。
3 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助
3.1首先計(jì)算機(jī)最現(xiàn)代化最先進(jìn)的高科技產(chǎn)品;
這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,未來(lái)的世界是網(wǎng)
絡(luò)的世界,要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐,作為21世紀(jì)主力軍的我們,必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì),要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力,具有傳播科學(xué)
信息的能力,這就是科學(xué)素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求
3.2如果將計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,它還是一種新的全球網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;
網(wǎng)絡(luò)世界資源共享,它就像一個(gè)聚寶盆,一座取之不盡用之不竭的"富金山",誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng),誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料,可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí),并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí),促進(jìn)思維的發(fā)展,培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約,在網(wǎng)上接受名校的教育,有什么問題,你也盡可以隨時(shí)通過E-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容,使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣,這是任何教科書都不可能具備的。
【計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)分析教學(xué)的好處】相關(guān)文章:
淺談應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)03-29
應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)淺談05-17
試論應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)03-29
淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)11-20
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)探討03-22
編寫計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件之我見09-01
對(duì)計(jì)算機(jī)軟件輔助教學(xué)語(yǔ)文論文11-30