計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文1
摘要:社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展促使計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用空間進(jìn)一步擴(kuò)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合能夠進(jìn)一步發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。為此，文章在分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際具體分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合策略。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù);信息管理;整合
在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在信息資源數(shù)量和類(lèi)別的豐富下，人們?cè)谙硎芎Ａ啃畔⒌耐瑫r(shí)怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息資源的高效利用成為有關(guān)人員需要思考的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠進(jìn)一步提高信息管理效率。為此，文章就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合問(wèn)題展開(kāi)探究。
一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)具有高效、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息管理是一項(xiàng)復(fù)雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對(duì)文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應(yīng)用等。在社會(huì)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業(yè)、醫(yī)學(xué)行業(yè)等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)信息管理工作發(fā)展。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的輔助下，有效縮短了信息管理時(shí)間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財(cái)力消耗。另外，在一些教育機(jī)構(gòu)和辦公領(lǐng)域，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理結(jié)合能夠在最大限度上縮短圖書(shū)信息檢索時(shí)間，提高圖書(shū)館書(shū)籍的管理質(zhì)量，提升了圖書(shū)館圖書(shū)信息檢索效率，也提高了圖書(shū)館信息資料的管理準(zhǔn)確率。學(xué)生到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的時(shí)候只需要在計(jì)算機(jī)上輸入書(shū)籍信息就能夠及時(shí)找到需要借閱的圖書(shū)，提高圖書(shū)閱覽效率。
二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合策略
(一)加強(qiáng)信息管理工作意識(shí)
現(xiàn)階段我國(guó)處于信息化發(fā)展快速時(shí)期，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展普遍呈現(xiàn)出信息化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下想要獲取發(fā)展地位，需要各個(gè)領(lǐng)域提高對(duì)各類(lèi)信息的獲取效率，應(yīng)用最新技術(shù)手段來(lái)收集、分析、處理信息。為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合，需要相關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)信息管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合思維，從而在市場(chǎng)發(fā)展中積極搶占先機(jī)。
(二)完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)
信息管理工作是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)支持下的信息管理應(yīng)用系統(tǒng)是一系列信息管理工作的關(guān)鍵，關(guān)乎整個(gè)信息資料的真實(shí)、安全，同時(shí)也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時(shí)期，只要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理有效整合，完善信息管理應(yīng)用系統(tǒng)才能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理工作的有序、高效進(jìn)行。信息管理應(yīng)用系統(tǒng)的建立需要相關(guān)人員通過(guò)學(xué)習(xí)不斷掌握各類(lèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理操作常識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己應(yīng)用計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)性。另外，在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下，信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和完善還需要學(xué)會(huì)整合這些技術(shù)形式，通過(guò)多種技術(shù)的整合來(lái)提高信息管理應(yīng)用系統(tǒng)效率，為信息管理工作提供更多支持。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展下，還需要有關(guān)工作人員掌握更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作技能和工作素質(zhì)，積極打造理想的信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并應(yīng)用最新技術(shù)形式提高信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質(zhì)量
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合的過(guò)程中容易出現(xiàn)信息反復(fù)的現(xiàn)象，額外加大了工作負(fù)擔(dān)，不利于信息管理工作的高效進(jìn)行，也不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)運(yùn)行發(fā)展。為此，企業(yè)決策者和信息管理者需要結(jié)合實(shí)際及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)建立完善的信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)來(lái)保證各項(xiàng)信息應(yīng)用的安全，提高信息收集、整理價(jià)值。在信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)中還需要詳盡的記錄企業(yè)全體人員的.信息、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)發(fā)展項(xiàng)目等內(nèi)容，從而為企業(yè)管理者的后期管理、搜索、查詢(xún)提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復(fù)現(xiàn)象的發(fā)生。另外，還需要信息管理人員對(duì)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)化處理，制定數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整數(shù)據(jù)管理目標(biāo)。
(四)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)信息的及時(shí)更新
信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)信息是企業(yè)信息管理標(biāo)準(zhǔn)制定和企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)庫(kù)信息的不完善不利于企業(yè)管理者做出正確的決策，甚至還會(huì)導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展效益受損。因此，企業(yè)信息管理人員需要結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新和完善信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)，從而不斷發(fā)揮出信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用價(jià)值，為企業(yè)管理人員的決策提供重要支持。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財(cái)力消耗。但是從我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)水平來(lái)看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時(shí)代潮流，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷掌握最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并將其應(yīng)用到信息管理中，從而提高信息管理工作質(zhì)量和工作效率。
參考文獻(xiàn):
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文2
【摘要】從辦學(xué)目標(biāo)上來(lái)看，中職學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為主，這就要求在教學(xué)過(guò)程中，教師必須關(guān)注當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)發(fā)展和企業(yè)招聘需求，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的革新和發(fā)展。以中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例，為了提高課堂教學(xué)效果，教師也應(yīng)當(dāng)擺脫書(shū)本教材的局限，提高移動(dòng)互聯(lián)終端在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，這不僅可以極大地提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情，而且對(duì)于實(shí)現(xiàn)技術(shù)融合、促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平也有積極幫助。
【關(guān)鍵詞】中職；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；移動(dòng)互聯(lián)終端；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；應(yīng)用措施
在信息時(shí)代，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地上網(wǎng)成為人們的普遍訴求。移動(dòng)互聯(lián)終端具有尺寸小巧、攜帶方便、能耗較低等特點(diǎn)，為用戶(hù)提供了方便的上網(wǎng)服務(wù)。將移動(dòng)互聯(lián)終端引入到中職計(jì)算機(jī)課堂，既是一次對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新，也是信息時(shí)代下對(duì)教育改革提出的必然要求。文章首先概述了移動(dòng)互聯(lián)終端的教學(xué)應(yīng)用目標(biāo)，隨后就如何在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中提高其應(yīng)用成效，提出了幾點(diǎn)可行性建議。
一、中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)終端的目標(biāo)
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)兼顧理論和實(shí)踐的綜合性學(xué)科，隨著專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深度的逐漸加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免會(huì)遇到一些疑惑、問(wèn)題，移動(dòng)互聯(lián)終端則為學(xué)生提供了幫助和支持，對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平的提升提供了幫助。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，移動(dòng)互聯(lián)終端的應(yīng)用，可以達(dá)到以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。
1．幫助學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想掌握熟練的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，首先要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。從生源質(zhì)量上來(lái)看，中職學(xué)生以初中畢業(yè)生為主，且學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，很多學(xué)生雖然接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，但是主要以游戲?yàn)橹�，�?duì)于專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)知之甚少。在進(jìn)入中職后，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要從頭開(kāi)始，先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，奠定牢固基礎(chǔ)。目前，智能手機(jī)在中職學(xué)生群體中的使用率幾乎達(dá)到了100%，同時(shí)，中職學(xué)校也接入了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供了便捷的上網(wǎng)服務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，如果遇到超出個(gè)人知識(shí)范疇的內(nèi)容，可以隨時(shí)隨地利用智能手機(jī)進(jìn)行問(wèn)題查詢(xún)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
2．幫助學(xué)生快速提升專(zhuān)業(yè)能力
當(dāng)學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)后，需要進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)更深層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，例如建立網(wǎng)站、語(yǔ)言編程等。如果學(xué)生在課堂上遇到問(wèn)題，還可以及時(shí)向教師請(qǐng)教，但是如果是課后遇到問(wèn)題，由于自身知識(shí)水平有限，這些專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題往往百思不得其解。利用移動(dòng)互聯(lián)終端，可以組建學(xué)習(xí)興趣小組，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生甚至是教師都可以加入進(jìn)來(lái)，學(xué)生可以在小組內(nèi)交流彼此的學(xué)習(xí)心得，或是提出專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，由其他同學(xué)或是教師給予解答，這樣就可以及時(shí)幫助學(xué)生解疑答惑，大大提高了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。另外，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻授課，幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，或是在線(xiàn)回答學(xué)生的提問(wèn)，與學(xué)生進(jìn)行交流等，構(gòu)建師生和諧關(guān)系。
二、移動(dòng)互聯(lián)終端在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用措施
1．重視計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)
教師的教學(xué)觀念和管理方式，直接影響到移動(dòng)互聯(lián)終端在教學(xué)中的應(yīng)用效果。有的教師擔(dān)心學(xué)生不能正確使用PDA、智能手機(jī)、上網(wǎng)本等移動(dòng)互聯(lián)終端，因此在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，不提倡甚至不允許學(xué)生使用這些移動(dòng)設(shè)備，受此影響，移動(dòng)互聯(lián)終端的價(jià)值也就無(wú)法體現(xiàn)。因此，通過(guò)開(kāi)展教師隊(duì)伍的建設(shè)，確保教師整體素質(zhì)的提升，并且發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)終端在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的充分利用。另外，教師自身也應(yīng)當(dāng)關(guān)注與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的前沿消息，包括現(xiàn)階段企業(yè)招聘過(guò)程中對(duì)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求等，進(jìn)而以此為依據(jù)，不斷的調(diào)整計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的內(nèi)容；教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)，搜集一些移動(dòng)互聯(lián)終端促進(jìn)教學(xué)效果的視頻或資源，提高個(gè)人教學(xué)能力等。
2．課程體系優(yōu)化
將移動(dòng)互聯(lián)終端應(yīng)用在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，需要教育人員針對(duì)課程體系做出優(yōu)化編排，在基礎(chǔ)課程與移動(dòng)互聯(lián)終端課程上合理地編排，避免學(xué)生處于單一的學(xué)習(xí)環(huán)境下個(gè)人綜合能力退步。教學(xué)過(guò)程中教師還需要通過(guò)軟件實(shí)踐操作來(lái)幫助學(xué)生更深入地了解，觀察其中所存在的問(wèn)題，并采取技術(shù)解決方法來(lái)避免學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握混淆。中職教學(xué)不同階段在課程編排的優(yōu)化原則上也要體現(xiàn)出差異性，隨著教學(xué)計(jì)劃不斷深入進(jìn)行，學(xué)生的個(gè)人能力水平提升也要體現(xiàn)在其中，同時(shí)增大實(shí)踐操作類(lèi)教學(xué)的.比例，幫助學(xué)生順利通過(guò)過(guò)渡時(shí)期，在知識(shí)掌握水平上也能夠得到提升。
3．助力社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)
中職學(xué)校以培養(yǎng)社會(huì)緊缺的技術(shù)型人才為主，在學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)能力后，通過(guò)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，從而在畢業(yè)后可以順利找到一份滿(mǎn)意的工作。以往在信息極其不對(duì)稱(chēng)的環(huán)境下，學(xué)生很難找到適合自己的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。如今通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)終端，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，了解當(dāng)前市場(chǎng)用工企業(yè)需求和本專(zhuān)業(yè)的一些最新動(dòng)態(tài)，從而找出自身存在的不足，在實(shí)習(xí)中有針對(duì)性的加以改進(jìn)。總之，移動(dòng)互聯(lián)終端能夠?qū)崿F(xiàn)碎片化時(shí)間的高效利用，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，既要正確看待移動(dòng)互聯(lián)終端在促進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中發(fā)揮的重要作用，也要采取有效的管理辦法，強(qiáng)化監(jiān)管力度，確保移動(dòng)互聯(lián)終端真正在促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)提升方面發(fā)揮應(yīng)用價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文3
摘要：隨著我國(guó)新課程改革的發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展越來(lái)越重視。在我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，國(guó)家不僅重視普通學(xué)校的教育，而且也重視高職教育教學(xué)的開(kāi)展。而且，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的作用越來(lái)越突出，為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我國(guó)在高職教育開(kāi)展的過(guò)程中，一定要結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教育，增進(jìn)高職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解，提高我國(guó)高職學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。本文主要對(duì)高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的具體情況進(jìn)行分析，針對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，提出了相關(guān)的意見(jiàn)和建議。
關(guān)鍵詞：高職；《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》；教學(xué)；問(wèn)題；意見(jiàn)和建議
隨著社會(huì)注意建設(shè)的開(kāi)展，我國(guó)對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，為了全面的發(fā)展教育，我國(guó)對(duì)高職教育的開(kāi)展也越發(fā)重視，近些年，我國(guó)更加注重高職教育教學(xué)的質(zhì)量。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的高職學(xué)生，不但提高高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的能力，而且，為了推動(dòng)高職學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求，我國(guó)高職教育在發(fā)展的過(guò)程中必須要積極開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的開(kāi)展，從而，提高我國(guó)高職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度，增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。
1在高職開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的必要性分析
這些年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)改革的發(fā)展，信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)我國(guó)高職學(xué)生的培養(yǎng)有了更高的要求。在我國(guó)高職教育教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，不僅僅要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，而且還要提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高職教育開(kāi)展的過(guò)程中，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是為了適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，是為了提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生又好又快的發(fā)展。因此，在高職教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，為了適應(yīng)信息化社會(huì)的變化，增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解，提高高職學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，一定要對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)。但是，就目前而言，我國(guó)高職在開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，這就使得高職在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)方面的成效還微乎其微，為了更好地開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)，提高這一教學(xué)的效果，我國(guó)有必要對(duì)高職開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)進(jìn)行分析，提出相關(guān)的意見(jiàn)和建議來(lái)促進(jìn)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展，使得高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)可以有序進(jìn)行，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效果。
2高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)存在的主要問(wèn)題分析
第一，我國(guó)高職在開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)時(shí)缺乏科學(xué)合理的目標(biāo)指引。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，沒(méi)有科學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向，就容易造成計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)偏離方向，還會(huì)造成計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效果無(wú)法提高。第二，我國(guó)高職在開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)時(shí)教學(xué)方法太過(guò)單一，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)需要充分發(fā)揮老師對(duì)課堂的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)，要想提高老師教學(xué)開(kāi)展的效果，這就需要老師在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，積極運(yùn)用各種教學(xué)方法，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的感染力，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的興趣，積極打造高效課堂。第三，在高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高職開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中，更傾向于老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，沒(méi)有充分尊重學(xué)生課堂的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏熱情，最終導(dǎo)致教學(xué)效果甚微。一、推進(jìn)高職開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的意見(jiàn)和建議第一，樹(shù)立科學(xué)、合理的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的目標(biāo)。[1]在開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過(guò)程中，確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)可以為教學(xué)的開(kāi)展提供正確的方向指導(dǎo)，還可以更好的規(guī)范高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的.開(kāi)展提供動(dòng)力。第二，高職教師要提高自身的素質(zhì)，在開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過(guò)程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，而且還要積極創(chuàng)新《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的方法。[2]在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，如何提高課堂的效率，增強(qiáng)教師課堂的感染力，這在一定程度上依賴(lài)于老師自身的魅力，包括人格魅力和能力魅力。尤其是老師的能力魅力，具備更高教學(xué)技能的老師在開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過(guò)程中，可以讓課堂變得更加有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終實(shí)現(xiàn)課堂效率提高，學(xué)生也可以更好地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)。老師在開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中一定要積極進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，在進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的過(guò)程中，一定要結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展的要求以及教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)決定計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)因材施教，這樣就可以更好地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。第三，在高職開(kāi)展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過(guò)程中一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有機(jī)結(jié)合。[3]在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，老師一定要合理的處理師生關(guān)系，在老師與學(xué)生之間樹(shù)立平等民主的師生關(guān)系，加強(qiáng)老師與學(xué)生的平等對(duì)話(huà)與情感交流，老師要積極主動(dòng)的了解學(xué)生的具體情況，這樣才可以有針對(duì)性的開(kāi)展教育教學(xué)，提高教學(xué)效果。在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，一定要鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，從而，更好地推動(dòng)教育教學(xué)的開(kāi)展。
3結(jié)語(yǔ)
經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)改革的推進(jìn)，我國(guó)高職在發(fā)展的過(guò)程中一定要加強(qiáng)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的開(kāi)展，提高我國(guó)高職在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效率，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，要因材施教努力提高學(xué)生的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文4
［摘要］本文針對(duì)職高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式的改革，以提升教學(xué)效果。
［關(guān)鍵詞］職高；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；模式；改革
職高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，在教學(xué)內(nèi)容上已基本取得共識(shí)，趨于定型。主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和Internet應(yīng)用基礎(chǔ)等。內(nèi)容實(shí)用，反映了當(dāng)前職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的主流和社會(huì)的需求。但目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問(wèn)題，下面筆者就這些問(wèn)題提出個(gè)人的看法和意見(jiàn)。
一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一。由于社會(huì)發(fā)展的原因，現(xiàn)在，許多來(lái)自于民工子弟學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入職高學(xué)校就讀。而他們來(lái)自不同的地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學(xué)生，從小就有自己的計(jì)算機(jī)，在入學(xué)前就具備了一定的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和應(yīng)用能力。而一部分學(xué)生則因?yàn)榧彝l件較差，在入學(xué)前對(duì)計(jì)算機(jī)一知半解。但很多學(xué)生對(duì)于真正的計(jì)算機(jī)知識(shí)也是一竅不通，他們多半沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。由于學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一，給教學(xué)實(shí)施帶來(lái)了很大的困難。同時(shí)，也難以滿(mǎn)足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質(zhì)較普高生來(lái)說(shuō)差距較大，他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如普高生；第二，職高生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)不夠，多半以為計(jì)算機(jī)課就是給他們上網(wǎng)、玩游戲的；第三，大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對(duì)很多課程都失去了興趣，因此在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科時(shí)，理解能力和實(shí)踐能力都會(huì)受到影響；第四，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的內(nèi)容一知半解，上課的時(shí)候處于似懂非懂的狀態(tài)，對(duì)這門(mén)課程沒(méi)有太多的興趣。
3.教學(xué)模式陳舊。多年來(lái)，教育部門(mén)一直提倡教學(xué)改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現(xiàn)了諸如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)、游戲式教學(xué)等所謂的新型教學(xué)模式。然而，在教學(xué)中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”地接受教育教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學(xué)效果。
4.學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。前面講到了學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一、課堂興趣不高、教學(xué)模式陳舊，是約束學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的外因。他們會(huì)找這樣或那樣的理由，“拒絕”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師的事情，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結(jié)合職高生的發(fā)展需要，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程開(kāi)展教學(xué)改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學(xué)模式的改革。首先，從學(xué)生的興趣出發(fā)，帶動(dòng)他們的成就感�？梢允褂靡恍┖�(jiǎn)單可行的教學(xué)模式。如：小老師引導(dǎo)、游戲式帶動(dòng)、小組競(jìng)賽、擂臺(tái)賽等。下面以小組PK法為例：采用學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)PK法，把上課的學(xué)生隨機(jī)分成若干小組，下達(dá)任務(wù)，以小組為單位來(lái)完成同樣的任務(wù)，這就要求本小組的所有成員積極主動(dòng)地來(lái)學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)自己不會(huì)的知識(shí)，發(fā)揮自己的'優(yōu)勢(shì)，最后利用小組間完成任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行PK，完成較好的小組會(huì)體現(xiàn)出優(yōu)越感，更加努力學(xué)習(xí)；完成得不夠好的小組也會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)取在下一次的PK當(dāng)中超過(guò)對(duì)手。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教學(xué)手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已漸漸退出歷史舞臺(tái)，可我們的教師依然對(duì)照書(shū)本講大道理，卻忽略了我們現(xiàn)在已有的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代化教學(xué)的有趣性、必要性、先進(jìn)性，也能讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機(jī)安裝課程時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)生動(dòng)、豐富的畫(huà)面以動(dòng)畫(huà)的方式把微機(jī)組裝的過(guò)程顯現(xiàn)出來(lái)，再配以形象生動(dòng)的解說(shuō)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)，之后還可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組裝電腦，并獎(jiǎng)勵(lì)組裝速度最快的學(xué)生，以此來(lái)烘托學(xué)習(xí)氣氛。如現(xiàn)在提倡的微課、微博教學(xué)等教學(xué)模式，把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)做成易懂易學(xué)的小課件放在學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)QQ群等學(xué)生方便察看的地方。通過(guò)遠(yuǎn)程的自學(xué)形式，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3.考核方式的改革。將學(xué)生的考試與考取資格證書(shū)相融合，利用學(xué)生考取國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)B證書(shū)來(lái)替代計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的考試成績(jī)，同時(shí)把取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證作為畢業(yè)資格的一項(xiàng)必備的條件；也可以在學(xué)校內(nèi)部舉行一系列的等級(jí)證書(shū)考核，如打字員證書(shū)、排版員證書(shū)、數(shù)據(jù)處理員證書(shū)考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學(xué)；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認(rèn)知面并端正其對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，現(xiàn)代社會(huì)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計(jì)算機(jī)教育，要想跟上時(shí)代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)的變化，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
［參考文獻(xiàn)］
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文5
摘要:信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為人們工作和生活中不可或缺的工具。目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了全新的營(yíng)銷(xiāo)渠道，降低了成本。文章就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系分析了其在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)工程;知識(shí)經(jīng)濟(jì);經(jīng)濟(jì)建設(shè)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用是其重要標(biāo)志。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的作用將進(jìn)一步延伸。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)代信息技術(shù)，其更新和運(yùn)用促進(jìn)了傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展與改革，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系
計(jì)算機(jī)的發(fā)展衍生了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。這一經(jīng)濟(jì)背景下，掌握最新的信息，制定符合企業(yè)發(fā)展的營(yíng)銷(xiāo)策略并加強(qiáng)管理是其主要方針。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間有著密切的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為企業(yè)提供了海量的信息，通過(guò)正確的信息分析可以幫助企業(yè)了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同樣帶來(lái)了行業(yè)的改革與進(jìn)步，傳統(tǒng)行業(yè)中的管理模式與運(yùn)營(yíng)模式不再適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，隨之而來(lái)的是電子商務(wù)、電子銀行等更加先進(jìn)的交易方式，眾多高新科技的出現(xiàn)使均以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，可見(jiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間不可分割的關(guān)系。為了維持這一關(guān)系，需要使用者加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)自設(shè)的管理，以TCP/IP來(lái)構(gòu)建一個(gè)全方位的公共通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，拓展web功能，并且開(kāi)發(fā)與之相關(guān)的軟件來(lái)支撐其發(fā)展。其中，主要包括xml技術(shù)、Java技術(shù)及組件技術(shù)等。最后，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)安全是分不開(kāi)的，為此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)安全體系的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)加密等管理制度可以確保網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的安全性，確保網(wǎng)絡(luò)交流的可行性。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響
信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要在于資源的共享，其問(wèn)題在于如何保證信息的安全。世界經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來(lái)實(shí)現(xiàn)了全網(wǎng)信息的共享，確保了信息的透明性。這對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)無(wú)疑是一種巨大的沖擊，尤其是媒體渲染上，全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化，計(jì)算機(jī)帶來(lái)了行業(yè)改革，提供了新的行業(yè)，其對(duì)經(jīng)濟(jì)的'影響具有如下:
(一)提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)信息更透明，商品價(jià)格更統(tǒng)一，這一定程度上提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，只有在掌握最新的市場(chǎng)信息并且重新定價(jià)后才能發(fā)揮其作用。以阿里巴巴為代表的各大類(lèi)電子商務(wù)網(wǎng)站的出現(xiàn)更是降低了產(chǎn)品的銷(xiāo)售成本。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代石油行業(yè)等壟斷現(xiàn)象減少，這對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建具有積極意義，使企業(yè)在面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)具有不同的實(shí)力。毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使企業(yè)面臨巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征才能促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。另外，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了技術(shù)的革新，使企業(yè)需要大量的專(zhuān)業(yè)人才，一旦企業(yè)無(wú)法跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，就使其競(jìng)爭(zhēng)力下降。
(二)企業(yè)的規(guī)模將擴(kuò)大
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時(shí)期，企業(yè)抓住機(jī)遇將使其規(guī)模不斷擴(kuò)大。對(duì)于企業(yè)管理人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)正確運(yùn)用電子商務(wù)等能力，并且合理的利用網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，促進(jìn)企業(yè)管理的高效化。實(shí)踐證明，只有提高企業(yè)管理人員的技術(shù)操作能力才能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。為此，企業(yè)應(yīng)對(duì)人才進(jìn)行不斷的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的分區(qū)管理和科技化管理，從而提高管理效率。在電子網(wǎng)絡(luò)下，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)員工工作狀態(tài)的監(jiān)控，從而做到賞罰分明，有利于合理的管理制度的建立。在監(jiān)督狀態(tài)下，企業(yè)員工的效率也不斷的提高，這樣企業(yè)發(fā)展將處于積極狀態(tài)之下，不斷的實(shí)現(xiàn)發(fā)展和進(jìn)步，帶動(dòng)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(三)專(zhuān)業(yè)化能力的提升
在傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)中，采用人工生產(chǎn)，難免存在誤差。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，技術(shù)上得到提高，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多種生產(chǎn)設(shè)備出現(xiàn)，使得精密化的產(chǎn)品出現(xiàn)，更容易滿(mǎn)足人們的需求，從而確保企業(yè)的運(yùn)營(yíng)。在管理上，由于采用計(jì)算機(jī)管理方式，使得企業(yè)監(jiān)督工作更加到位，企業(yè)脫離了傳統(tǒng)管理的弊端，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，企業(yè)管理朝著高效管理與系統(tǒng)管理出現(xiàn)，并且一定程度上對(duì)企業(yè)的資源進(jìn)行有效的整合，降低了運(yùn)行成本，從而提高了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)代企業(yè)不再?gòu)?qiáng)調(diào)粗放型的生產(chǎn)制度，而是朝著科技化的集約型生產(chǎn)方式發(fā)展，企業(yè)的專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)，產(chǎn)品精密度更高。
三、總結(jié)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是科技發(fā)展的一種必然，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中計(jì)算機(jī)起到了促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)使得產(chǎn)品生產(chǎn)更加精密化，生產(chǎn)成本更低，使得企業(yè)處于長(zhǎng)期發(fā)展之中。未來(lái)，計(jì)算機(jī)將朝著更加科技化的方向發(fā)展，對(duì)企業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。當(dāng)然，我們說(shuō)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也具有一定的局限性，如何發(fā)揮計(jì)算機(jī)的積極作用，降低其局限性將成為未來(lái)人們使用計(jì)算機(jī)的主要目標(biāo)。總之，網(wǎng)絡(luò)功能將成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)者，我們應(yīng)重視其發(fā)展和應(yīng)用。尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)的技術(shù)革新上要結(jié)合企業(yè)需求而進(jìn)行，根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用計(jì)算機(jī)這一輔助工工具，促進(jìn)電子商務(wù)等科技的發(fā)展，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界中占據(jù)一席之地。
參考文獻(xiàn):
�。�1］史君．試析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用［J］．經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，20xx(13)．
�。�2］趙保華．計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)的研究［J］．計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，20xx(09)．
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文6
【摘要】伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛推廣，我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)、生活獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，并改變了社會(huì)發(fā)展的方式，實(shí)現(xiàn)了城市化、工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)。在這樣的背景之下，企業(yè)的信息化作業(yè)也逐步開(kāi)展，為企業(yè)的發(fā)展謀求更多的便利性以及經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。本文基于此，著重分析計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程中所發(fā)揮的作用，寄望由此為我國(guó)企業(yè)的發(fā)展以及信息化建設(shè)提供借鑒，促進(jìn)我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；應(yīng)用技術(shù)；企業(yè)信息化；實(shí)際應(yīng)用
1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的作用
近年來(lái)，為了促進(jìn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)以及運(yùn)營(yíng)成本的降低，企業(yè)加強(qiáng)了信息化工程的建設(shè)，并科學(xué)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化工程中發(fā)揮的功效，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。伴隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的運(yùn)用，企業(yè)的自動(dòng)化辦公水平逐步提升。在這樣的背景之下，企業(yè)能夠借助各類(lèi)智能設(shè)備及時(shí)、有效的更新企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)信息，規(guī)避了企業(yè)因?yàn)槭袌?chǎng)信息搜集落后而導(dǎo)致的發(fā)展戰(zhàn)略制定錯(cuò)誤的出現(xiàn)，提高了經(jīng)管基礎(chǔ)信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，保障了企業(yè)運(yùn)營(yíng)策略的科學(xué)性。此外，這種自動(dòng)化辦公的發(fā)展能夠減輕工作人員的工作量以及壓力，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化、自動(dòng)化辦公，降低了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理成本。作為智能性能較高的科學(xué)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化工程中的運(yùn)用還能優(yōu)化企業(yè)的工作流程，有助于對(duì)企業(yè)合理調(diào)度人力、物力資源，帶動(dòng)企業(yè)工作效率以及質(zhì)量的提升。最后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的融入還能帶動(dòng)企業(yè)信息化水平的提升，并為企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)，并為遠(yuǎn)程、移動(dòng)辦公提供技術(shù)支持，增強(qiáng)了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的靈活性。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用實(shí)踐
2.1企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用實(shí)踐
企業(yè)在日常生產(chǎn)以及發(fā)展的過(guò)程中引入計(jì)算機(jī)高新技術(shù)能夠促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化水平的提高，并為企業(yè)自動(dòng)化流水線(xiàn)式生產(chǎn)作業(yè)方式的構(gòu)建提供了技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)效率及質(zhì)量�？傮w而言，企業(yè)在進(jìn)行信息化工程建設(shè)的過(guò)程中，需要以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，兼顧使用微電子、模擬仿真、自動(dòng)控制等技術(shù)，從而由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化、智能化控制，并構(gòu)建起對(duì)企業(yè)流水生產(chǎn)線(xiàn)的實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理體系，進(jìn)而在最大程度上促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)效率及質(zhì)量的提升。在進(jìn)行企業(yè)產(chǎn)品、工藝流程的創(chuàng)新、研發(fā)工作時(shí)，企業(yè)的技術(shù)人員需要注重使用CAD、CAPP等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，確保企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)。
2.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用實(shí)踐
伴隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中往往擺脫了傳統(tǒng)的封閉式管理模式的束縛，而借助開(kāi)放式管理方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)策略的制定，而這也就導(dǎo)致企業(yè)容易受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與信息化趨勢(shì)的影響。在這樣的背景之下，企業(yè)為了謀求更高的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，搶占更多的市場(chǎng)份額，其需要把控企業(yè)供應(yīng)鏈的'發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)原材料購(gòu)進(jìn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的管理以及優(yōu)化。為此，企業(yè)的有關(guān)部門(mén)在這一環(huán)節(jié)中引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，借助局域網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)開(kāi)展企業(yè)管理活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)于供應(yīng)商、生產(chǎn)者以及服務(wù)商提供服務(wù)信息的協(xié)調(diào)，確保企業(yè)能夠及時(shí)的了解到科學(xué)的需求，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)供應(yīng)、銷(xiāo)售、服務(wù)環(huán)節(jié)的整合，確保其產(chǎn)品的有效性，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)效率以及質(zhì)量的提升，幫助企業(yè)獲得更高的利潤(rùn)以及市場(chǎng)份額。
2.3企業(yè)管理中的應(yīng)用實(shí)踐
伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革以及完善，企業(yè)也開(kāi)展了自身發(fā)展結(jié)構(gòu)的變革以及優(yōu)化作業(yè)，并促使企業(yè)管理朝著復(fù)雜化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放程度的加深以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善，企業(yè)在開(kāi)展管理工作時(shí)往往出現(xiàn)了信息復(fù)雜、工作量大的特點(diǎn)。為了規(guī)避這類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)，提升企業(yè)管理的效率以及質(zhì)量，作業(yè)人員引入了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并由此對(duì)企業(yè)管理處理的信息進(jìn)行收集、整合、篩選、組織處理，從而確保企業(yè)管理人員工作效率以及質(zhì)量的提升。目前，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理中的運(yùn)用，工作人員逐步構(gòu)建起企業(yè)資源計(jì)劃、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)管理的科學(xué)化以及合理化。以安徽第一快餐品牌——老鄉(xiāng)雞企業(yè)的信息化管理為例。該企業(yè)為了促進(jìn)自身的發(fā)展，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量以及口碑，在省內(nèi)的所有連鎖店面中安裝了監(jiān)控?cái)z像，并借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確保企業(yè)的管理層能夠隨時(shí)調(diào)取門(mén)面的實(shí)時(shí)監(jiān)控畫(huà)面，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)于門(mén)店?duì)顩r的掌握以及總結(jié)，并能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于門(mén)店經(jīng)營(yíng)狀況的監(jiān)督管理，確保門(mén)店經(jīng)營(yíng)正常、有序的開(kāi)展。關(guān)于視頻監(jiān)控的系統(tǒng)圖，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)。
3結(jié)語(yǔ)
伴隨著社會(huì)的進(jìn)步以及信息時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)在日常的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中面臨著復(fù)雜的狀況，為了確保企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，實(shí)現(xiàn)更高效益的取得，企業(yè)加強(qiáng)了對(duì)信息化工程體系的構(gòu)建。本文基于此，主要分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的作用，并就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用實(shí)踐（企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用實(shí)踐、企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用實(shí)踐、企業(yè)管理中的應(yīng)用實(shí)踐）進(jìn)行了論述。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的貫徹落實(shí)以及技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的企業(yè)信息化工程必將獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，而企業(yè)也會(huì)因此而獲得更高的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)管理效率以及質(zhì)量的提升。
【參考文獻(xiàn)】
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文7
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，醫(yī)院也越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給醫(yī)院帶來(lái)的重要作用，基于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不斷完善醫(yī)院的信息化管理，對(duì)醫(yī)院各方面的信息進(jìn)行搜集整理，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升醫(yī)院的整體服務(wù)水平，對(duì)醫(yī)院的發(fā)展具有重要意義。在醫(yī)院信息化管理的過(guò)程中，融入計(jì)算機(jī)技術(shù)，是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的流行趨勢(shì)，也是一種非常有效的發(fā)展模式。
1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
1.1凝聚核心競(jìng)爭(zhēng)力
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在加入世貿(mào)組織后，國(guó)家更加重視我國(guó)在國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)地位，因此，醫(yī)院面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，需要不斷提高醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的作用，就是幫助醫(yī)院提高工作效率，凝聚核心力量，同時(shí)，為醫(yī)院降低生產(chǎn)成本，為醫(yī)院提供更多的共享資源，在醫(yī)院未來(lái)發(fā)展中提供更多的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展[1]。
1.2促進(jìn)同事之間的交流
在醫(yī)院的工作中，很多項(xiàng)目需要多個(gè)部門(mén)合作共同完成。而交流成本在醫(yī)院中也占有一定的比例，利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠更好地促進(jìn)各個(gè)部門(mén)之間的有效交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，而不需要面對(duì)面探討，節(jié)省時(shí)間，降低成本。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠幫助醫(yī)院更好地進(jìn)行交流方式的創(chuàng)新，減少流程，提高工作效率。另外，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議或視頻會(huì)議，能夠節(jié)省會(huì)議時(shí)間，提高醫(yī)院的運(yùn)行效率，促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。
1.3提高員工的創(chuàng)新能力
將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)運(yùn)用到醫(yī)院信息管理中，有利于提高醫(yī)院的整體發(fā)展水平。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)還有利于培養(yǎng)人才的信息化創(chuàng)新能力，為醫(yī)院的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅僅影響醫(yī)院的外部發(fā)展，對(duì)醫(yī)院的內(nèi)部發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響，讓醫(yī)院的員工能夠在熟練操作計(jì)算機(jī)的同時(shí)，明確自己的崗位職責(zé)，調(diào)動(dòng)了員工的積極性，讓員工能夠充分了解自己存在的價(jià)值，提高自身的創(chuàng)新能力與整體素養(yǎng)。員工也可以利用網(wǎng)絡(luò)借鑒歷史數(shù)據(jù)，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反復(fù)琢磨，在摸索中提高自己的工作效率，提高自身的工作能力，培養(yǎng)獨(dú)立完成工作的能力。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的作用
為了提高醫(yī)院管理的效率，提高員工的工作效率，運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息化管理。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能夠有效幫助醫(yī)院提高信息化管理水平，作為醫(yī)院信息化管理的重要平臺(tái)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)揮著十分重要的作用，不僅能夠快速提高醫(yī)院的工作效率，提高醫(yī)院信息化分析的速度，而且還有效改善了員工之間的工作關(guān)系，拉近部門(mén)之間的距離，這在醫(yī)院的管理中有著非常深遠(yuǎn)的意義。
3計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中存在的問(wèn)題
3.1安全意識(shí)低
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的廣泛應(yīng)用，為醫(yī)院信息化管理提供了方便，但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)本身就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)展醫(yī)院信息化管理的同時(shí)，也為醫(yī)院的.信息安全帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)�，F(xiàn)在醫(yī)院只看到了計(jì)算機(jī)技術(shù)給醫(yī)院帶來(lái)的好處，卻沒(méi)有看到計(jì)算機(jī)技術(shù)給醫(yī)院信息管理帶來(lái)的危險(xiǎn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到醫(yī)院信息泄露后所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)處理信息安全事故的部門(mén)。醫(yī)院的負(fù)責(zé)人沒(méi)有意識(shí)到醫(yī)院信息的重要性，因此，一旦發(fā)生信息泄露事件會(huì)手忙腳亂，不知道該如何處理，這不利于醫(yī)院的發(fā)展與信息化的管理。
3.2更新?lián)Q代慢
計(jì)算機(jī)是醫(yī)院進(jìn)行信息化管理的基礎(chǔ)，其運(yùn)作水平直接影響了信息化管理的水平，計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度快，其設(shè)備的更新?lián)Q代也非常快，因此，需要不斷更新計(jì)算機(jī)的設(shè)備，以跟上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的腳步，避免醫(yī)院的信息化管理落后，但是會(huì)增加醫(yī)院的管理成本，需要醫(yī)院投入大量的資金進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，如果不及時(shí)更換設(shè)備，會(huì)被不法分子入侵，導(dǎo)致醫(yī)院信息泄露，給醫(yī)院發(fā)展帶來(lái)危害[2]。
3.3計(jì)算機(jī)水平低
醫(yī)院的信息化管理的后期維護(hù)非常重要，需要醫(yī)院挑選出專(zhuān)業(yè)的人才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的管理，管理人員必須熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，只有這樣醫(yī)院的信息化管理才能夠發(fā)揮其重要的作用，提高醫(yī)院的管理水平。但是醫(yī)院的現(xiàn)狀是，員工僅僅掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，這樣就會(huì)造成資源的浪費(fèi)。所以，醫(yī)院應(yīng)培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)管理人才，進(jìn)行醫(yī)院的信息化管理，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在信息化管理中的作用。
3.4醫(yī)院自身問(wèn)題
醫(yī)院自身與其是否能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著直接的聯(lián)系，無(wú)論是集團(tuán)醫(yī)院、單位醫(yī)院還是小型醫(yī)院，對(duì)自身的類(lèi)型和管理制度要有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，因?yàn)椴煌?lèi)型的醫(yī)院其管理方法都是不同的，針對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題采取的方法也不同。只有充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)院自身的問(wèn)題，尋找必要的解決途徑才是保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的唯一途徑。
3.5目標(biāo)不明確
明確的目標(biāo)是醫(yī)院完成信息化管理轉(zhuǎn)變的根本因素，醫(yī)院的態(tài)度決定了醫(yī)院的發(fā)展，很多醫(yī)院對(duì)于信息化管理抱有一種懷疑和觀望的態(tài)度，并且沒(méi)有正確理解醫(yī)院信息化管理，沒(méi)有明確的目標(biāo)和發(fā)展思路，如果只是盲目隨行就勢(shì)，對(duì)于醫(yī)院的發(fā)展極度不利，這些問(wèn)題都會(huì)造成醫(yī)院的方向模糊、管理的落后和缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。醫(yī)院的信息化管理離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的支撐，因此，明確醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)，了解醫(yī)院的發(fā)展形勢(shì)與發(fā)展方向，醫(yī)院管理才能夠進(jìn)步，才能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院中的應(yīng)用策略
首先，建設(shè)醫(yī)院人才隊(duì)伍。究其根源，一個(gè)醫(yī)院要想長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展，離不開(kāi)人，更離不開(kāi)人才，因此，加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，在醫(yī)院的發(fā)展過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建設(shè)屬于本醫(yī)院的人才隊(duì)伍，對(duì)員工進(jìn)行全面而系統(tǒng)的培訓(xùn)。首先要提高醫(yī)院?jiǎn)T工的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。在現(xiàn)在的醫(yī)院發(fā)展中，任何工作都離不開(kāi)電腦，每位員工都掌握了最基本的電腦知識(shí)，計(jì)算機(jī)水平的高低與知識(shí)的掌握程度，在很大程度上決定著醫(yī)院運(yùn)轉(zhuǎn)的情況，對(duì)醫(yī)院的整體發(fā)展有著重要的影響。同時(shí)，需要引進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)醫(yī)院的計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期的維護(hù)，保障醫(yī)院在發(fā)展的過(guò)程中沒(méi)有后顧之憂(yōu)。其次，完善醫(yī)院的信息化管理工作。在醫(yī)院信息系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，可能由于系統(tǒng)自身的因素，或者網(wǎng)絡(luò)嘿客與病毒入侵造成信息泄露，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全制度，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密、對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理維護(hù)、對(duì)信息進(jìn)行備份等等，有利于促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展與進(jìn)步。醫(yī)院的信息化管理，離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)，信息的安全性與穩(wěn)定性在醫(yī)院發(fā)展過(guò)程中十分重要，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與醫(yī)院的信息化安全管理進(jìn)行有效結(jié)合，使二者互補(bǔ)，發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)，幫助醫(yī)院更快更好發(fā)展。
5結(jié)語(yǔ)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在醫(yī)院信息化管理的過(guò)程中占據(jù)著重要地位，能夠代替人力進(jìn)行自動(dòng)化建設(shè)，提高醫(yī)院工作效率，所以，要重視計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，為醫(yī)院的信息化管理提供強(qiáng)有力的保障，才能更好促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展，提高醫(yī)院的管理水平。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文8
摘要：在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍非常廣。在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用過(guò)程中，維護(hù)可以說(shuō)是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。簡(jiǎn)要闡述了計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，以期為日后的相關(guān)工作提供參考。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)；密碼安全；病毒防范
作為重要的工作設(shè)備，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)今企業(yè)發(fā)展中具有非常重要的意義。而很多人在應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)備時(shí)，卻因?yàn)槿鄙儆?jì)算機(jī)維護(hù)方面的知識(shí)，經(jīng)常面對(duì)問(wèn)題不知道如何處理。這不僅會(huì)延誤工作，還會(huì)影響計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用壽命。因此，企業(yè)員工要在日常工作中努力學(xué)習(xí)維護(hù)方面的知識(shí)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益。
1計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
1.1正確開(kāi)關(guān)機(jī)
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用過(guò)程中，做好開(kāi)關(guān)機(jī)步驟是非常重要的。開(kāi)機(jī)時(shí)，要先打開(kāi)外部設(shè)備和顯示器，然后再開(kāi)主機(jī)；關(guān)機(jī)時(shí)，要先關(guān)主機(jī)和顯示器，最后關(guān)外部設(shè)備。對(duì)于這種開(kāi)關(guān)機(jī)方式來(lái)說(shuō)，能夠在保護(hù)主機(jī)的同時(shí)降低對(duì)主機(jī)的損壞。因?yàn)楫?dāng)設(shè)備開(kāi)關(guān)時(shí)，電流會(huì)發(fā)生變化，可能會(huì)對(duì)主機(jī)造成一定的沖擊。
1.2病毒防范意識(shí)
病毒是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中常見(jiàn)的問(wèn)題，尤其是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，如果沒(méi)有做好防范工作，就很容易感染病毒。因此，需要及時(shí)安裝殺毒軟件，在線(xiàn)更新病毒庫(kù)，不要隨意打開(kāi)陌生網(wǎng)頁(yè)，也不要隨意點(diǎn)擊陌生鏈接。對(duì)于電子郵件中陌生聯(lián)系人的郵件，不可隨意打開(kāi)。如果使用U盤(pán)，要避免雙擊打開(kāi)或者設(shè)置自動(dòng)播放。
1.3密碼安全意識(shí)
使用電腦辦公，有部分信息是需要保密的，對(duì)此，要避免讓陌生人操作自己的計(jì)算機(jī)，以保證密碼的安全性。同時(shí)，也可以設(shè)置部分加密軟件，以便更好地避免陌生人在計(jì)算機(jī)操作中破壞系統(tǒng)數(shù)據(jù)，造成不必要的損失。
1.4運(yùn)行環(huán)境要求
對(duì)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，其對(duì)電磁干擾、溫度和濕度等都有比較高的要求。舒適的使用環(huán)境能夠在一定程度上延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，提高其運(yùn)行效率。一般來(lái)說(shuō)，15～30℃是計(jì)算機(jī)的適宜工作溫度，如果溫度超出該范圍，則會(huì)影響電子元器件的工作可靠性。另外，濕度也是不可忽視的一項(xiàng)重要因素，如果環(huán)境過(guò)于潮濕，則會(huì)出現(xiàn)線(xiàn)路板生銹、電器件腐蝕等情況，進(jìn)而出現(xiàn)短路或者接觸不良問(wèn)題。此外，由于計(jì)算機(jī)設(shè)備并非完全密封，在應(yīng)用過(guò)程中，灰塵會(huì)進(jìn)入其中。當(dāng)過(guò)多的灰塵附著在電路板上后，就會(huì)影響集成電路板的散熱情況，甚至導(dǎo)致線(xiàn)路短路情況的發(fā)生。因此，需要定期處理機(jī)箱內(nèi)部的灰塵。
2常見(jiàn)故障解決辦法
2.1計(jì)算機(jī)報(bào)警聲音
當(dāng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用一段時(shí)間后，主機(jī)內(nèi)部不可避免的會(huì)產(chǎn)生較多的灰塵。對(duì)此，需要定期清理機(jī)箱內(nèi)部的灰塵。當(dāng)灰塵多了之后，內(nèi)存非常容易出現(xiàn)接觸不良的情況，其主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)時(shí)發(fā)出報(bào)警聲音。此時(shí)，需要及時(shí)斷開(kāi)主機(jī)電源，將主機(jī)側(cè)面板打開(kāi)之后拆下內(nèi)存，使用橡皮擦清理內(nèi)存金手指后，再清理插槽中的灰塵。待所有部件清理好重新安裝之后再開(kāi)機(jī)。
2.2計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)出現(xiàn)F1
在開(kāi)機(jī)時(shí)，如果出現(xiàn)F1，則表明計(jì)算機(jī)硬件信息存在同BIOS信息不符的情況，也可能是因CMOS電池沒(méi)電導(dǎo)致的。這時(shí)，就需要及時(shí)更換電池。
2.3網(wǎng)絡(luò)本地連接故障
開(kāi)機(jī)后，如果本地連接狀態(tài)為未連接或者連接受限，一般是因位計(jì)算機(jī)沒(méi)有獲取IP地址導(dǎo)致的。如果企業(yè)通過(guò)DHCP方式緊急獲取IP地址，則可能是因?yàn)镈HCP服務(wù)器故障或者上層網(wǎng)絡(luò)存在故障導(dǎo)致的，使其不能正常獲取IP地址。如果企業(yè)以靜態(tài)方式分配IP地址，則需要按照地址分配原則將子網(wǎng)掩碼、DNS服務(wù)器地址和指定IP地址輸入到其中，并通過(guò)Ping命令方式測(cè)試網(wǎng)關(guān)與計(jì)算機(jī)間的連通性。如果右下角圖表為紅叉，則表明網(wǎng)線(xiàn)沒(méi)有正確連接，或網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)沒(méi)有電源。這時(shí)，要及時(shí)檢查交換機(jī)設(shè)備，看其通電情況是否良好，其端口指示燈是否為綠色。
2.4無(wú)法瀏覽網(wǎng)頁(yè)
對(duì)于這類(lèi)故障，一般是DNS存在故障導(dǎo)致的。此時(shí)，可以打開(kāi)本地連接，進(jìn)入TCP/IP協(xié)議中將首選和備用的DNS服務(wù)器地址輸入其中。如果企業(yè)已經(jīng)建立了DNS服務(wù)器，則可以將企業(yè)DNS地址輸入其中；如果沒(méi)有建立，則可以輸入企業(yè)所在省份的DNS服務(wù)器地址，并且借助其他計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢(xún)DNS服務(wù)器地址。
2.5計(jì)算機(jī)速度變慢
計(jì)算機(jī)應(yīng)用一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)變慢的情況。出現(xiàn)這種情況是很多原因?qū)е碌�。軟件方面，可能是因�(yàn)橛?jì)算機(jī)安裝軟件數(shù)量過(guò)多、安裝多個(gè)殺毒軟件占用過(guò)多內(nèi)存或者計(jì)算機(jī)中病毒導(dǎo)致的.；硬件方面，則可能是內(nèi)存容量太小、硬盤(pán)存在壞道或者CPU溫度過(guò)高導(dǎo)致的。當(dāng)有其他情況發(fā)生后，則需要逐步排查問(wèn)題存在的原因，即先檢測(cè)硬件故障，之后檢測(cè)軟件故障。對(duì)于部分不必要的軟件，要及時(shí)清理。如果確實(shí)是硬件問(wèn)題導(dǎo)致的，則需要及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的處理。
3結(jié)束語(yǔ)
在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，其已經(jīng)成為了企業(yè)中不可缺少的一部分。本文簡(jiǎn)要研究了計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，相關(guān)工作人員需根據(jù)自己的工作情況把握技術(shù)重點(diǎn)，保障計(jì)算機(jī)的應(yīng)用效果。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文9
摘要:近年來(lái)隨著信息全球化和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理系統(tǒng)也在不斷得到完善。信息化管理在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展的大背景下,僅次于人才的重要性。因此,必須不斷加強(qiáng)全面信息化管理對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用,才能為進(jìn)入真正的電商時(shí)代打好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:全面信息化管理；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程；應(yīng)用措施
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的概述
全面信息化管理措施在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用主要是采用計(jì)算機(jī)信息的管理軟件作為平臺(tái)的管理措施,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為傳輸?shù)闹薪?收集、整理、轉(zhuǎn)化并存儲(chǔ)、以及傳輸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域中的各個(gè)信息資源,可以大大地提高信息采集的工作效率和信息溝通水平,對(duì)各項(xiàng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效的管理和傳輸。全面信息化管理在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程中的具體應(yīng)用表現(xiàn)在利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)項(xiàng)目中的信息資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和整理,旨在提高整個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程的信息管理水平。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展背景下,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)更新快,且運(yùn)用在管理當(dāng)中的各個(gè)項(xiàng)目工程復(fù)雜又多樣,因此,其信息化管理內(nèi)涵十分豐富[1]。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目運(yùn)用全面信息化管理具有一系列信息化特征,主要表現(xiàn)在信息收集自動(dòng)化、數(shù)據(jù)傳輸時(shí)效化、信息分析的科學(xué)化等。
2當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域中全面信息化管理存在的問(wèn)題
2.1硬件設(shè)施更新速度慢
要想計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施全面信息化管理需要硬件設(shè)施的過(guò)硬支撐。當(dāng)遇到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不齊全的'實(shí)際情況下,就不能展開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的信息化有效管理,運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息化管理不受時(shí)間可空間的限制,因此這在一定程度上加大了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的難度。
2.2信息化管理水平的更新?lián)Q代慢
我們可以看出,當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展速度比較快,因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更新的速度也比較快,但是全面信息化管理的標(biāo)準(zhǔn)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,往往滯后于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際發(fā)展情況。與此同時(shí),由此信息化發(fā)展環(huán)境變化無(wú)常,在發(fā)展過(guò)程中往往雜亂無(wú)序,沒(méi)用統(tǒng)一的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn),因此在進(jìn)行全面信息化管理的同時(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)軟件的發(fā)展和研究,加大力度與先進(jìn)企業(yè)的交流合作,實(shí)現(xiàn)信息資源共享。2.3一味地追求經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域相關(guān)的企業(yè)在研發(fā)信息化軟件管理的同時(shí),往往只是追求自身經(jīng)濟(jì)效益的提升,而忽略了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公平性的開(kāi)發(fā),從而導(dǎo)致在進(jìn)行計(jì)算機(jī)工程項(xiàng)目軟件管理的時(shí)候,缺乏對(duì)整體信息的把控,不利于網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)。
3促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的解決措施
3.1提升計(jì)算機(jī)人員的信息化管理意識(shí)
計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)項(xiàng)目管理人員是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵因素,他們的主觀信息化管理意識(shí)將直接影響著網(wǎng)絡(luò)工程信息化管理的效果,對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施全面信息化管理具有十分重要的意義。因此,必須要提升計(jì)算機(jī)人員的信息化管理意識(shí),適當(dāng)開(kāi)展信息管理培訓(xùn)課程,提高相關(guān)管理人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析能力,并充分結(jié)合當(dāng)下信息化發(fā)展的新技術(shù)、新工藝等進(jìn)行學(xué)習(xí)和消化,有效的運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理措施當(dāng)中,可以有效的提高其信息化管理水平,提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的工作效率。
3.2做好網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目信息化管理的基礎(chǔ)設(shè)施準(zhǔn)備
上面我們有提到,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施全面信息化管理需要硬件設(shè)施的過(guò)硬支撐。因此,為了充分保障網(wǎng)絡(luò)工程的信息化管理的基礎(chǔ)設(shè)施的有效進(jìn)行,必須要不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)企業(yè)現(xiàn)代化辦公的建設(shè),實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部資源共享,為網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)行全面信息化管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。
3.3建立統(tǒng)一規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)前很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的企業(yè)在發(fā)展的時(shí)候過(guò)多考慮自身的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,忽略了與其它企業(yè)之間的交流與項(xiàng)目上的合作,因此要加強(qiáng)建設(shè)和不斷完善不同企業(yè)之間的信息化交流與合作,實(shí)現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境,通過(guò)制定統(tǒng)一規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程信息化管理工作的有序展開(kāi)。
3.4建設(shè)高效的信息網(wǎng)絡(luò)管理和交流平臺(tái)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)路工程一旦開(kāi)始實(shí)施,其策劃和不同實(shí)施階段的過(guò)程都在不斷推進(jìn),隨著工程建設(shè)工作量的不斷增加,其中主要包括設(shè)計(jì)圖紙、財(cái)務(wù)報(bào)表以及信息整理等,只要不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程的信息化管理中信息的有效傳輸和整理,對(duì)工程信息傳輸和管理方面的管理需要建立不同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)大量的信息資源進(jìn)行有效的儲(chǔ)存和傳輸。然而,當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)工程信息化管理主要依靠的是人工手動(dòng)操作計(jì)算機(jī),去傳播信息,因此還需對(duì)信息化管理更深層次的技術(shù)進(jìn)行探究和應(yīng)用,這主要是指通過(guò)利用計(jì)算機(jī)整合信息,保障工程的相關(guān)工作人員能有在最短時(shí)間內(nèi)收集、整理、分析、傳輸相關(guān)的數(shù)據(jù)信息[3]。所以,建設(shè)高效的信息網(wǎng)絡(luò)管理和交流平臺(tái)能夠提高相關(guān)工作人員的效率,讓他們?cè)诹私庑畔⒌耐瑫r(shí),能夠及時(shí)的對(duì)信息做出反饋,在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出解決問(wèn)題的具體措施,加快信息的傳播速度,從而提高網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的水平。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述,我們可以看出全面信息化管理措施在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的領(lǐng)域當(dāng)中缺一不可。因此,必須不斷加強(qiáng)和優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化管理的建設(shè),加強(qiáng)不同企業(yè)之間的交流與合作,實(shí)現(xiàn)信息共享,加強(qiáng)交流信息的合作,促進(jìn)企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的發(fā)展,為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)和制度基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文10
摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效整合全球資源構(gòu)建教育資源存儲(chǔ)平臺(tái)，其高性能調(diào)度技術(shù)解決跨地域各平臺(tái)教育資源互通不便的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育資源共享，加上計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，從而為培養(yǎng)出尖端人才打下良好基礎(chǔ)。本文從目前從開(kāi)放教育資源共享的現(xiàn)狀出發(fā)，深刻發(fā)掘計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)解決問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；開(kāi)放教育；資源共享
為能夠更好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，針對(duì)其在開(kāi)放教育資源共享過(guò)程中的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和探討，同時(shí)對(duì)目前教育資源共享中遇到的瓶頸分析，根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)討論出解決方案，實(shí)現(xiàn)教育開(kāi)放和資源共享的目標(biāo)。
1.在開(kāi)放教育資源共享中存在的問(wèn)題
1.1開(kāi)放教育資源存儲(chǔ)系統(tǒng)信息擁塞
網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)教育資源是實(shí)現(xiàn)開(kāi)放資源共享的關(guān)鍵。根據(jù)目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源的實(shí)際情況，當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境初步依賴(lài)集中存儲(chǔ)資源的方式，即建立一個(gè)唯一的大容量教育資源存儲(chǔ)系統(tǒng)。隨著資源的大幅度增加，容易造成信息堵塞，服務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行困難等問(wèn)題，不僅使網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用率降低，同時(shí)服務(wù)系統(tǒng)的維修也是一項(xiàng)繁重的工程任務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，利用其優(yōu)點(diǎn)可以?xún)?yōu)化存儲(chǔ)系統(tǒng)，建立合理高效運(yùn)行的存儲(chǔ)空間。
1.2跨地域各平臺(tái)間教育資源互通不便
一方面，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不均衡以及對(duì)政策的認(rèn)識(shí)實(shí)施不同，資源建設(shè)的好壞存在區(qū)域差異性；另一方面，由于各地區(qū)建設(shè)所需資源也具有一定相似性，資源重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)財(cái)力物力。盡管目前各地域已初步形成信息資源共享的局面，但是不同應(yīng)用系統(tǒng)之間卻不能互通，仍然存在大量的“信息孤島”，優(yōu)質(zhì)的教育資源不能充分發(fā)揮其作用。因此建設(shè)一套統(tǒng)一地管理機(jī)制和一項(xiàng)健全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是必要的。此外，在開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享技術(shù)的'過(guò)程中，還存在著開(kāi)發(fā)難度較高、運(yùn)行成本高等多種難題，需要我們不斷優(yōu)化創(chuàng)新，在實(shí)踐中完善資源共享技術(shù)。
1.3遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)資源建設(shè)的瓶頸
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，不僅僅是將紙質(zhì)教材變成電子文本、將錄像教材變成網(wǎng)絡(luò)課件提供給學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中與老師同學(xué)互動(dòng)交流收獲知識(shí)和樂(lè)趣。然而目前大部分網(wǎng)絡(luò)教程是教材或授課的現(xiàn)場(chǎng)錄制，課件制作簡(jiǎn)單，展現(xiàn)形式單一。開(kāi)放教育資源建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教學(xué)資源隨著社會(huì)對(duì)人才的要求而改進(jìn)，靜態(tài)的資源只能滿(mǎn)足人才在知識(shí)上的基本需要，卻無(wú)法滿(mǎn)足個(gè)性化建設(shè)。此外，政府對(duì)于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的投資不足，在相關(guān)政策上缺乏資源的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。
2.有效利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的共享開(kāi)放教育資源
2.1利用計(jì)算機(jī)高性能調(diào)度技術(shù)的應(yīng)用
集中存儲(chǔ)教育資源造成服務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行堵塞，網(wǎng)絡(luò)的調(diào)度技術(shù)為特定的需求找到合適的資源。調(diào)度的準(zhǔn)確性和高效性在于掌握大量網(wǎng)絡(luò)教育資源的特性，根據(jù)其性能完成資源調(diào)度。由于網(wǎng)絡(luò)資源具有多元豐富，更新速度快的特點(diǎn)，局部管理器在鎖定資源特性方面存在較大困難。因此，總結(jié)一套系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)資源特點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)局部管理器進(jìn)行定時(shí)的性能檢測(cè)，建立運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)信息表示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能波動(dòng)的模型可減少調(diào)度困難。加強(qiáng)資源管理和安全防護(hù)保障調(diào)度環(huán)境流暢。動(dòng)態(tài)的用戶(hù)數(shù)量、資源數(shù)量都比較大，一個(gè)調(diào)度計(jì)算過(guò)程中的多個(gè)進(jìn)程間存在不同的通信機(jī)制，教育資源支持不同的認(rèn)證和授權(quán)機(jī)制，且可以屬于多個(gè)組織。利用網(wǎng)絡(luò)安全的身份認(rèn)證機(jī)制、信息訪(fǎng)問(wèn)控制機(jī)制和審計(jì)機(jī)制對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行維護(hù)，在另一方面保障了高性能調(diào)度技術(shù)實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育資源共享的可實(shí)施性。
2.2利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建信息平臺(tái)
實(shí)現(xiàn)高性能調(diào)度技術(shù)共享資源，必須建立統(tǒng)一的資源管理機(jī)制負(fù)責(zé)用戶(hù)與網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境的交互。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具備的資源優(yōu)化訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)、信息整理技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)上物理互聯(lián)的多種教育材料整合在一起，減少資源重復(fù)建設(shè)造成的浪費(fèi)。繼而對(duì)利用計(jì)算機(jī)資源開(kāi)發(fā)技術(shù)開(kāi)發(fā)出的多種教育資源進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和整理，搭建一個(gè)分部門(mén)，按部就班且資源豐富的平臺(tái)。之后建立一個(gè)管理資源內(nèi)部的運(yùn)行層，通過(guò)提供上層應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、運(yùn)行環(huán)境、數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)開(kāi)放教育資源中紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)課程的標(biāo)準(zhǔn)化。構(gòu)建開(kāi)放教育資源共享體系的目的就是為了給各類(lèi)用戶(hù)提供良好的服務(wù)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的信息交流平臺(tái)為各地各類(lèi)學(xué)習(xí)者提供必要的學(xué)習(xí)資源。
2.3利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)解決實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題
多媒體課件把文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，為學(xué)生展示異彩紛呈的教學(xué)資源。多媒體技術(shù)將多個(gè)學(xué)科的特性結(jié)合，讓使用者全方位地接受知識(shí)。因此，優(yōu)秀教師和個(gè)人提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件的關(guān)注度，將自建教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行分類(lèi)儲(chǔ)存和管理，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人共享。多媒體教學(xué)資源作為學(xué)生的課下學(xué)習(xí)的輔助，應(yīng)該針對(duì)不同種類(lèi)的人群設(shè)置成不同形式，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，光盤(pán)或課件等離線(xiàn)資源，并且滿(mǎn)足媒體課件便于人際交流，利于學(xué)習(xí)者的情感發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者相互答疑交流主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求。在計(jì)算機(jī)技術(shù)層面，教學(xué)資源為了便于學(xué)習(xí)者標(biāo)記感興趣內(nèi)容應(yīng)設(shè)置瀏覽器書(shū)簽，優(yōu)化的搜索工具與多個(gè)網(wǎng)站鏈接，為學(xué)習(xí)者提供自定范圍搜索。此外，增加的數(shù)據(jù)記錄工具為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化服務(wù)，即根據(jù)學(xué)習(xí)者的瀏覽記錄推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源。多元化的多媒體教學(xué)資源和人性化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)體驗(yàn)將提高開(kāi)放教育資源的利用率，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
結(jié)語(yǔ)
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用整合了多領(lǐng)域教育資源，提高了資源利用率，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求的必然趨勢(shì)。盡管在教育資源共享平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中仍存在許多問(wèn)題，但是我們從資源共享和使用者兩方面進(jìn)行思考，不斷開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，就能為實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育資源共享的目標(biāo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文11
1引言
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是高職院校針對(duì)所有大一新生開(kāi)設(shè)的第一門(mén)計(jì)算機(jī)課程。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是在中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用和使用搜索引擎查找專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)等開(kāi)展的計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目的是讓高職院校的大學(xué)生具備系統(tǒng)且全面的計(jì)算機(jī)信息知識(shí)以及與之相對(duì)應(yīng)的實(shí)際動(dòng)手能力。當(dāng)他們邁出校門(mén)，走上工作崗位時(shí)，能很快適應(yīng)用人單位的工作需求，盡快地融入到社會(huì)的大家庭中。而當(dāng)前各個(gè)高職院校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中普遍面臨的問(wèn)題是：學(xué)生掌握程度有差異[1]，教學(xué)效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。造成這一結(jié)果的原因主要有2個(gè)：①大一新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)和掌握的能力不同；②高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)都采用的是“一刀切”和“齊步走”的教學(xué)模式，無(wú)法兼顧不同起點(diǎn)的學(xué)生需求。
2分組教學(xué)的必要性
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)以及實(shí)踐動(dòng)手能力越來(lái)越重視。國(guó)家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中要求中小學(xué)校都要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，更是體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)“計(jì)算機(jī)從娃娃抓起”的信心和決心。因此，走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的學(xué)生早已對(duì)計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用知識(shí)有一定的了解，脫離了絕對(duì)“零基礎(chǔ)”的程度。然而，非“零基礎(chǔ)”并不意味著基礎(chǔ)相同。由于地理位置的差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，使得城市與城市之間的文化建設(shè)存在巨大的差異。同樣是大一新生，如果他的成長(zhǎng)環(huán)境是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較高的省會(huì)城市或是沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，那么他對(duì)計(jì)算機(jī)信息知識(shí)的掌握程度和上機(jī)動(dòng)手操作的能力就遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于出生在經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)較低城鎮(zhèn)中的孩子。這就不難解釋?zhuān)瑸槭裁丛诖髮W(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中包含了很多中學(xué)，甚至是小學(xué)課本就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。雖然，教育界的專(zhuān)家、學(xué)者和學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)此提出質(zhì)疑和意見(jiàn)，但是各個(gè)高職院校在選擇教材時(shí)，還是要將基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生需求考慮在內(nèi)。為了解決高職院校中，因大一新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不同而產(chǎn)生的教學(xué)問(wèn)題[2]，找到更適合不同基礎(chǔ)學(xué)生的教學(xué)方法，讓老師在安排教學(xué)課程和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以有的放矢的進(jìn)行針對(duì)式教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)課程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。對(duì)大一新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的掌握情況進(jìn)行了摸底測(cè)試以及問(wèn)卷調(diào)查，在對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總和詳細(xì)的分析后，將大一新生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的掌握情況分為以下3個(gè)等級(jí)：⑴零起點(diǎn)所謂的零起點(diǎn)，不是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)絕對(duì)的零基礎(chǔ)，什么都不會(huì)，而是學(xué)習(xí)了相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。但是只停留在理論階段，動(dòng)手實(shí)踐能力差，對(duì)于鍵盤(pán)操作和文字輸入等簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)應(yīng)用都不是很熟練。⑵初級(jí)水平初級(jí)水平的學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以利用搜索引擎查詢(xún)信息數(shù)據(jù)，使用多媒體軟件查看視頻資料。但是，他們的目的多為看電影和瀏覽網(wǎng)頁(yè)。⑶中級(jí)水平中級(jí)水平的學(xué)生大多對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)有一定的興趣，他們?cè)谕瓿烧n堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間閱讀計(jì)算機(jī)相關(guān)書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)面。這些學(xué)生大多可以熟練的掌握計(jì)算機(jī)基本軟件的操作，能夠獨(dú)立完成中等程度的任務(wù)。
3分組教學(xué)的具體實(shí)現(xiàn)
通過(guò)上述分等級(jí)后不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使用的是相同的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教材，這就使得在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中無(wú)法滿(mǎn)足不同等級(jí)學(xué)生的不同需求。如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)于基礎(chǔ)，對(duì)于零起點(diǎn)的學(xué)生非常有利，但是對(duì)于已經(jīng)具有中級(jí)水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是重復(fù)學(xué)習(xí)在大學(xué)以前就已經(jīng)掌握了的知識(shí)，這無(wú)形中就是一種傷害。筆者在這里提出分組教學(xué)的方案是在對(duì)大一新生等級(jí)分類(lèi)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行的一種嘗試。分組教學(xué)分為2種形式，①將基礎(chǔ)相同的學(xué)生分為一組，即按照學(xué)生的能力進(jìn)行分組實(shí)施分層教學(xué)；②將基礎(chǔ)不同的學(xué)生分為一組，每組中都包含3個(gè)等級(jí)的學(xué)生，以下就這2種情況分別進(jìn)行實(shí)例分析。
3.1分層教學(xué)
分層教學(xué)是將基礎(chǔ)相同的學(xué)生分為一組[3]，組內(nèi)采用相同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和考核方式；組間因基礎(chǔ)的差異拉開(kāi)等級(jí)，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和掌握程度制定符合本組的教學(xué)內(nèi)容。以《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程為例闡述不同組之間的不同教學(xué)安排。
3.1.1零基礎(chǔ)組教學(xué)安排教學(xué)目標(biāo)：將《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程作為零基礎(chǔ)學(xué)生的入門(mén)級(jí)課程，以彌補(bǔ)大學(xué)前計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的“欠賬”。課程結(jié)束后，學(xué)生可以熟練的掌握文字輸入、制表以及上網(wǎng)等基本日常辦公技能。授課方式：16課時(shí)理論課，34課時(shí)上機(jī)操作。授課內(nèi)容：以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)作為起點(diǎn)，主要講授WORD、EXCEL、PowerPoint和Internet的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)上機(jī)操作讓學(xué)生掌握文字輸入、打印設(shè)置、制作圖表、幻燈片和上網(wǎng)等。要以上機(jī)操作課為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)動(dòng)手操作能力。
3.1.2初級(jí)水平組教學(xué)安排教學(xué)目標(biāo)：以教材為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，達(dá)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)大綱的基本要求。課程結(jié)束后，學(xué)生可以熟練的掌握文字輸入、排版、制表以及利用搜索引擎查找數(shù)據(jù)。授課方式：10課時(shí)理論課，30課時(shí)上機(jī)操作。授課內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)教材中的課程內(nèi)容，在教學(xué)進(jìn)度、深度和廣度上要高于零基礎(chǔ)組。不強(qiáng)求額外增加教材外內(nèi)容，但可以適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面。在熟練掌握基礎(chǔ)軟件的前提下，增加EXCEL的函數(shù)應(yīng)用、WORD排版和PowerPoint的實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的案例，讓學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，可以獨(dú)立完成老師布置的工作任務(wù)。
3.1.3中級(jí)水平組教學(xué)安排教學(xué)目標(biāo)：課程結(jié)束后，學(xué)生可以嫻熟的'使用辦公自動(dòng)化軟件，并掌握一定的技能和技巧�？梢元�(dú)立完成辦公任務(wù)[4]。授課方式：6課時(shí)理論課，24課時(shí)上機(jī)，10課時(shí)實(shí)訓(xùn)。授課內(nèi)容：改變?cè)械慕虒W(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)的方式講授教材內(nèi)容，這樣就大大縮短了講授教材的時(shí)間，可以控制在6課時(shí)左右。用24課時(shí)的時(shí)間，將案例分析、實(shí)用技巧和課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)及全面的講解，并增加一些具有現(xiàn)代氣息且學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如網(wǎng)頁(yè)制作和FLASH動(dòng)畫(huà)制作等，以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)更多知識(shí)面的渴求。另外，給這些基礎(chǔ)較高而且想在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有進(jìn)一步發(fā)展的學(xué)生安排10課時(shí)的實(shí)訓(xùn)課程。在這10課時(shí)中，可將學(xué)生分組安排在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息中心、教務(wù)處等部門(mén)，以及與學(xué)校有合作關(guān)系的單位中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校在安排零基礎(chǔ)組學(xué)生的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程時(shí)，要在總課時(shí)上多于初級(jí)水平組和中級(jí)水平組的課時(shí)數(shù)總量。這就需要任課老師和學(xué)生都要多花費(fèi)時(shí)間和精力去完成課程內(nèi)容。老師可以在課程開(kāi)始前就給學(xué)生做好工作，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，在課余時(shí)間也要多多加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手上機(jī)操作的練習(xí)。學(xué)校的機(jī)房要盡可能免費(fèi)為學(xué)生開(kāi)放，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行上機(jī)訓(xùn)練。
3.2分組教學(xué)
分組教學(xué)主要以班級(jí)為單位實(shí)施組間相同，組內(nèi)不同的教學(xué)模式。課程開(kāi)始前，先將一個(gè)班級(jí)的同學(xué)分成若干個(gè)小組，每組中分別包含了零基礎(chǔ)、初級(jí)水平和中級(jí)水平的學(xué)生[5]。這樣的分組教學(xué)方式使得組內(nèi)同學(xué)之間存在基礎(chǔ)差異，但是在其他組中都能找到與之水平相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。這樣在教學(xué)時(shí)就可以采用組內(nèi)互助，組間評(píng)比的方式，既可以幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，又可以促進(jìn)水平較高的學(xué)生盡力拔高，還能提升各組間的總體水平，可謂是一舉多得。每組中選出一名基礎(chǔ)較好、有責(zé)任心和有耐心，并對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)充滿(mǎn)熱情的學(xué)生作為組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的任務(wù)主要是在完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上幫助其他基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，讓他們能更好的掌握課程內(nèi)容，取得更大的進(jìn)步。下面就以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中第三章制作個(gè)人求職書(shū)為例闡述分組教學(xué)的教學(xué)安排。制作個(gè)人求職書(shū)是每一個(gè)大學(xué)生為求職所做的必要準(zhǔn)備，是向用人單位推銷(xiāo)自己的平臺(tái)。個(gè)人求職書(shū)要求內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅和印象深刻，有針對(duì)性的將自己的基本情況、有所特長(zhǎng)以及求職意向等通過(guò)書(shū)面的形式介紹給用人單位。在個(gè)人求職書(shū)中涉及到WORD辦公系統(tǒng)中的很多基本知識(shí)，包括文字輸入、修改圖片、繪制表格、插入藝術(shù)字、文本框及排版等等。這就需要任課老師先將本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解和演示，然后以作業(yè)的形式給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并提出每組需要達(dá)到的最高目標(biāo)以及總體水平。同時(shí)，要在組間展開(kāi)成果評(píng)比，這就需要組員之間進(jìn)行通力合作，每個(gè)組員都要分配不同程度的工作任務(wù)，通過(guò)相互協(xié)商和努力共同完成作業(yè)。給每個(gè)組員安排工作任務(wù)時(shí)，要根據(jù)組員自身的基礎(chǔ)掌握情況，有的放矢的進(jìn)行分配，要激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得零基礎(chǔ)、初級(jí)基礎(chǔ)和中級(jí)基礎(chǔ)的學(xué)生都能有所提高。
3.2.1教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容：制作個(gè)人求職書(shū)；授課課時(shí)：4課時(shí)最高目標(biāo)：根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和求職方向，設(shè)計(jì)一份目標(biāo)明確且有明顯針對(duì)性的求職書(shū)。求職書(shū)中要展示自己的特長(zhǎng)，以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和獨(dú)特個(gè)性的設(shè)計(jì)，吸引用人單位的眼球，給對(duì)方留下深刻的印象，從而在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。總體水平：組內(nèi)每個(gè)成員都參與到求職書(shū)的制作中，每個(gè)學(xué)生都要在自身的基礎(chǔ)上有所提高。
3.2.2組內(nèi)人員任務(wù)安排零基礎(chǔ)學(xué)生：WORD的新建和保存，自薦書(shū)內(nèi)容的文字錄入；初級(jí)水平學(xué)生：自薦書(shū)的排版，制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表；中級(jí)水平學(xué)生：制作求職書(shū)封面，包括圖片的插入和修改、藝術(shù)字的插入和編輯等。通過(guò)筆者在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)為分組教學(xué)的方式更加容易操作。此種方式減少了因先分層再分班而帶來(lái)的各種麻煩。首先，分組教學(xué)只需要在本班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，因此無(wú)需對(duì)所有大一新生進(jìn)行打亂重新分班，這就解決了因大一新生要在同一時(shí)間的不同地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，而受到計(jì)算機(jī)機(jī)房數(shù)量有限的制約了。其次，計(jì)算機(jī)在實(shí)際的操作中，有很多的軟件之間的功能是可以通用的，老師指導(dǎo)過(guò)一次，再遇到相類(lèi)似的部分就可以通過(guò)同學(xué)的演示來(lái)完成。這就大大減少了老師的工作強(qiáng)度，彌補(bǔ)因老師不能對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行一一指導(dǎo)而帶來(lái)的不足。
4結(jié)束語(yǔ)
將分組教學(xué)引入到高職院校的計(jì)算機(jī)課堂中來(lái)，是解決現(xiàn)階段大一新生普遍存在的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊的問(wèn)題。分組教學(xué)充分體現(xiàn)了教育“以人為本”和因材施教的教育理念。采用分組教學(xué)可以讓所有的學(xué)生都能夠積極的參與到課堂的教學(xué)任務(wù)中，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要愿意學(xué)，還要學(xué)得了、跟得上和學(xué)得好。在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)校和老師都會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困難[6]，諸如，原有的教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整、教學(xué)方法和手段需要不斷更新、學(xué)校的教學(xué)資源需要重新配置等等。這還需要高職院校的計(jì)算機(jī)老師在實(shí)踐中勤于學(xué)習(xí)、多加總結(jié)、積極探索、凝心聚力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，縮短他們之間的差距，培養(yǎng)出更加適合企業(yè)需要的人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文12
前言
在化工人才的培養(yǎng)當(dāng)中，利用化工原理進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)為重要內(nèi)容之一，其中涉及到了化工生產(chǎn)當(dāng)中的諸多操作，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備等進(jìn)行熟練控制。在教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新當(dāng)中，逐漸將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、過(guò)程以及對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)的處理等與先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)相互結(jié)合，利用仿真技術(shù)進(jìn)行處理，良好的彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中理解的不足。
一、計(jì)算機(jī)化工原理仿真系統(tǒng)的制作
�。ㄒ唬┓抡嫦到y(tǒng)整體結(jié)構(gòu)。
在化工實(shí)驗(yàn)的仿真系統(tǒng)當(dāng)中，主要分為了準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理三個(gè)階段。其中，主要的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄需要通過(guò)Flash軟件的輔助完成，在動(dòng)畫(huà)制作當(dāng)中有所體現(xiàn)。而實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的數(shù)據(jù)處理則需要通過(guò)計(jì)算機(jī)20xxVisualStudio軟件輔助完成，同時(shí)需要利用比較精準(zhǔn)的Access數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換和存儲(chǔ)[1]。上述三個(gè)階段組成了完整的仿真系統(tǒng)，但是每一個(gè)階段的正常運(yùn)作均需要計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的配合。
�。ǘ┓抡嫦到y(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。
利用計(jì)算機(jī)仿真實(shí)現(xiàn)化工原理實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)模型模擬下，能夠進(jìn)行試驗(yàn)的指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行處理，通過(guò)仿真操作以及數(shù)據(jù)處理，建立完整的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ�。此處以離心泵性能的測(cè)試為例，對(duì)計(jì)算機(jī)仿真在化工原理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析。首先，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。在Flash動(dòng)畫(huà)軟件當(dāng)中體現(xiàn)開(kāi)始階段，為了能夠使人機(jī)更加完美的`配合，需要使用具有針對(duì)性的ActionScrip語(yǔ)言。Flash動(dòng)畫(huà)中，設(shè)計(jì)水泵開(kāi)啟按鈕，對(duì)水泵的開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制。為了使整個(gè)實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)性，在Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)當(dāng)中，按照閥門(mén)流量的控制，將其分為由小到大的8個(gè)不同等級(jí)[2]。其次，利用C語(yǔ)言編程，在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中增加相應(yīng)的可拖動(dòng)組件，形成相對(duì)的代碼。進(jìn)行離心泵性能測(cè)試仿真實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要制作實(shí)驗(yàn)?zāi)M課件，利用20xxVisualStudio軟件，對(duì)各種被開(kāi)發(fā)的元素名稱(chēng)、屬性等進(jìn)行設(shè)置，在屬性窗口當(dāng)中顯示相應(yīng)的內(nèi)容。同時(shí)利用20xxVisualStudio軟件工具箱，能夠在課件制作當(dāng)中添加標(biāo)準(zhǔn)的控件。在窗口以及控件的協(xié)助下，結(jié)合C語(yǔ)言形成的代碼，在命令窗口中通過(guò)輸入命令，得到各個(gè)數(shù)據(jù)值。但是，編程當(dāng)中會(huì)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)一定的誤差，相關(guān)人員需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生誤差的根源，解決問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)率。在此情況下，通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)軟件以及C語(yǔ)言編程得出相關(guān)數(shù)據(jù)，工作人員予以記錄，繪制出離心泵性質(zhì)的曲線(xiàn)圖。
二、仿真系統(tǒng)操作過(guò)程與功能
在利用計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)進(jìn)行化工原理實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)主界面的VisualStudio窗體，以及菜單欄的選擇，能夠簡(jiǎn)單、便捷的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)能夠?qū)Ψ抡嫦到y(tǒng)的使用提供更加完善的空間。例如上文當(dāng)中所提到的離心泵特性實(shí)驗(yàn)。離心泵在使用當(dāng)中，開(kāi)關(guān)按鈕必不可少，并且離心泵的開(kāi)關(guān)必須由按鈕而控制，在打開(kāi)按鈕后方能夠啟動(dòng)。但是，在離心泵與按鈕同時(shí)啟動(dòng)時(shí)，其他素有按鈕均不能夠被啟用。而離心泵啟用完畢，水量達(dá)到使用要求，必須先關(guān)閉總體的閥門(mén)，然后關(guān)閉離心泵按鈕。每一按鈕均會(huì)帶動(dòng)數(shù)據(jù)儀表的運(yùn)轉(zhuǎn)，而對(duì)數(shù)據(jù)記錄的按鈕便會(huì)將所有數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。操作者根據(jù)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的取舍，形成具有依據(jù)性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
結(jié)論
計(jì)算機(jī)仿系統(tǒng)當(dāng)中，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)軟件以及C語(yǔ)言編程必不可少，由二者相互結(jié)合組成的仿真系統(tǒng)對(duì)化工原理的實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬骄薮蟮妮o助作用。在操作過(guò)程當(dāng)中，仿真系統(tǒng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，界面比較直觀，人機(jī)能夠進(jìn)行相互配合，占用的空間亦比較小。不僅減少了化工原理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的成本以及損壞率，亦使得化工原理實(shí)驗(yàn)效果顯著提高。因此，在化工原理實(shí)驗(yàn)中使用計(jì)算機(jī)仿真具有重要的積極意義。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文13
摘要本文從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)階段急需的應(yīng)用型人才培養(yǎng)人才實(shí)際出發(fā)，剖析了高等教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。文中指出現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式中的薄弱環(huán)節(jié)，提出應(yīng)用型教學(xué)理念和教學(xué)模式，探索計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革的途徑、方法和模式，以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求。
關(guān)鍵詞現(xiàn)代教學(xué) 應(yīng)用型需求 教學(xué)模式 專(zhuān)業(yè)教學(xué)
0引言
隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品智能化的發(fā)展，①對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。我國(guó)的高等院校作為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的主要基地，為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求要大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。②目前大多數(shù)高校的教學(xué)計(jì)劃都在向增加計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐學(xué)時(shí)而縮減理論授課學(xué)時(shí)的方向發(fā)展，③并結(jié)合工程、面向?qū)嶋H、面向現(xiàn)代“互聯(lián)網(wǎng)+”方向調(diào)整。信息產(chǎn)業(yè)化極速推進(jìn)的原動(dòng)力是高等院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，其教學(xué)方式在面臨新形勢(shì)時(shí)要作出必要的改變和探索。對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，自身的競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)是決定其就業(yè)前景的關(guān)鍵。④目前，由于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域人才供需不平衡，且傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力較大。因而需要開(kāi)發(fā)面向現(xiàn)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，從而成為改變就業(yè)現(xiàn)狀的重要驅(qū)動(dòng)力。
1現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題
�。�1）專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式脫離現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的需求。高等院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教學(xué)大綱決定了專(zhuān)業(yè)學(xué)生四年的課程安排，而教學(xué)工作是一個(gè)龐大的具有階段性的系統(tǒng)工作，為了保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱每一次修訂都會(huì)穩(wěn)定一段時(shí)期。但從該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式無(wú)法適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的速度。究其原因，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)更新不及時(shí)，教學(xué)大綱與市場(chǎng)發(fā)展需求相脫節(jié)。
（2）師資培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)。從本質(zhì)上講，高等院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平是由專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)能力和技術(shù)水平?jīng)Q定的，而教師技術(shù)水平的不斷提升對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師尤為重要。但教師在從教期間也缺少實(shí)踐的“土壤”，即便曾經(jīng)有過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷，也隨著時(shí)間的推移而面臨技術(shù)落伍的窘境。依據(jù)教育部門(mén)對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師的調(diào)查顯示，一半以上的從事計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的教師在近三年內(nèi)未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和相應(yīng)技術(shù)部門(mén)實(shí)習(xí)，反映出師資隊(duì)伍的實(shí)踐技術(shù)能力較為薄弱。
2應(yīng)用型教學(xué)理念分析
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的理論課程在高等教育的發(fā)展過(guò)程中，從起初的技術(shù)型教育不斷向普及型教育發(fā)展，同時(shí)，專(zhuān)業(yè)的軟件公司比如Sun、Oracle、IBM等中很多技術(shù)性的低層部分都被他們封裝起來(lái)，開(kāi)發(fā)人員慢慢成為藍(lán)領(lǐng)階層。高等教育長(zhǎng)久以來(lái)重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題已經(jīng)廣泛受到教育工作者的重視，然而理論的基礎(chǔ)地位也不能因此而被忽視。在具體的教學(xué)工作中應(yīng)以全局觀念統(tǒng)籌，以理論基礎(chǔ)促進(jìn)實(shí)踐工作，以實(shí)踐進(jìn)步推動(dòng)理論的深化。在教學(xué)過(guò)程中，理論實(shí)踐兩線(xiàn)并進(jìn)，教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用型教學(xué)模式就是課內(nèi)教授理論知識(shí)，課外在高校范圍內(nèi)以小型企業(yè)化管理模式模擬實(shí)際企業(yè)運(yùn)作，按照企業(yè)完整工作流程引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力并學(xué)習(xí)相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)。為厘清應(yīng)用型教學(xué)模式的理念，本文從以下幾個(gè)方面來(lái)分析。
�。�1）教學(xué)模式的實(shí)踐性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力均得不到提高。以學(xué)生“培養(yǎng)”學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)思想，源于教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念的延展。由于學(xué)生與學(xué)生之間的思維方式更加貼近，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，學(xué)生也易于接受相互幫助、相互學(xué)習(xí)的方式。另外，高等院校每年都在資金上對(duì)科研的投入有所側(cè)重，那么科學(xué)研究的途徑和手段中必定要借助計(jì)算機(jī)模擬、仿真和程控等等，這些工作完全可以交給學(xué)生作為實(shí)踐任務(wù)來(lái)完成，也就是說(shuō)，科學(xué)技術(shù)研究也是提高學(xué)生實(shí)踐水平的推動(dòng)力。
（2）教學(xué)模式的優(yōu)越性。對(duì)學(xué)生而言，應(yīng)用型教學(xué)模式是為了激發(fā)學(xué)生的興趣而開(kāi)啟的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”模式，主要以校內(nèi)課余實(shí)踐形式，由專(zhuān)業(yè)教師充當(dāng)監(jiān)管者，為學(xué)生實(shí)踐時(shí)間和實(shí)踐空間提供保障。教師在該教學(xué)模式下僅做必要的.監(jiān)督和引導(dǎo)工作，其他的工作完全由學(xué)生自主管理，既保證了教學(xué)秩序，也幫助學(xué)生提高自主實(shí)踐的能力。另一方面，對(duì)于專(zhuān)業(yè)教師而言，在該教學(xué)模式下，教師以技術(shù)從業(yè)者的身份與學(xué)生處于平等地位，同樣也為教師提高自身專(zhuān)業(yè)技能提供了“土壤”。
3應(yīng)用型教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
基于應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)人才的需求，在探索現(xiàn)代應(yīng)用型教學(xué)模式的過(guò)程中，首先要在教學(xué)手段上充分利用先進(jìn)資源和技術(shù)平臺(tái)，⑤結(jié)合工程實(shí)例調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)并解決問(wèn)題的能力。所謂應(yīng)用型教學(xué)，就是在高校范圍內(nèi)以小型企業(yè)化管理模式模擬實(shí)際企業(yè)運(yùn)作，并且以學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)四年為整個(gè)周期，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的同時(shí)就經(jīng)歷實(shí)習(xí)的全部過(guò)程。應(yīng)用型教學(xué)模式使學(xué)生在經(jīng)歷培訓(xùn)期、觀摩期、實(shí)踐期三個(gè)階段的訓(xùn)練之后，可以直接投身于專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作。
�。�1）應(yīng)用型教學(xué)模式的培訓(xùn)期。培訓(xùn)期即采用原有的系統(tǒng)教學(xué)模式將理論知識(shí)傳授給學(xué)生。當(dāng)然由于理論基礎(chǔ)課程貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段，而作為培訓(xùn)期僅包含專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用中必不可少的基礎(chǔ)理論知識(shí)。當(dāng)學(xué)生掌握了專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)后，也會(huì)對(duì)應(yīng)用實(shí)踐產(chǎn)生向往之情，任何優(yōu)秀的教學(xué)模式的關(guān)鍵，無(wú)外乎提高學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的興趣度，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，而在所有教學(xué)模式中，實(shí)踐的動(dòng)力應(yīng)該是最具有吸引力的。
�。�2）應(yīng)用型教學(xué)模式的觀摩期。觀摩期即以企業(yè)培養(yǎng)員工流程為藍(lán)本，新入職人員按興趣選擇專(zhuān)業(yè)組，并跟隨專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。該過(guò)程中各年級(jí)的學(xué)生等同于逐年進(jìn)入企業(yè)的從業(yè)人員，低年級(jí)的學(xué)生由高年級(jí)的學(xué)生帶領(lǐng)著從事技術(shù)工作。實(shí)質(zhì)上，在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，一線(xiàn)教師都有切實(shí)的體會(huì)，那就是教師與學(xué)生之間必然存在隔閡，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，更傾向于尋求同學(xué)的幫助。基于這種現(xiàn)象，應(yīng)該在新的教學(xué)探索中注意合理引導(dǎo)學(xué)生并與學(xué)生互動(dòng)，同時(shí)更應(yīng)很好地利用學(xué)生間的求教模式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)并提高技術(shù)水平。
�。�3）應(yīng)用型教學(xué)模式的實(shí)踐期。實(shí)踐期即在前兩個(gè)階段的積累之后，學(xué)生已經(jīng)具備了實(shí)際知識(shí)技能并可以獨(dú)當(dāng)一面，欠缺的則是專(zhuān)業(yè)技術(shù)的實(shí)踐。因而在這個(gè)過(guò)程中教學(xué)實(shí)踐的重點(diǎn)在于給予學(xué)生充分的權(quán)限和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在學(xué)校內(nèi)部承接如各部門(mén)網(wǎng)站建設(shè)、教務(wù)軟件設(shè)計(jì)等小型應(yīng)用性強(qiáng)的任務(wù)，作為實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，組織多組競(jìng)爭(zhēng)，并按實(shí)際專(zhuān)業(yè)組分工協(xié)作完成任務(wù)，全程由學(xué)生自主管理項(xiàng)目運(yùn)作。教學(xué)改革的核心就是要學(xué)生同時(shí)提升理論知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能，在應(yīng)用型教學(xué)模式中，不僅涉及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力的培養(yǎng)，還通過(guò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求不斷補(bǔ)充技術(shù)技能和相應(yīng)的理論知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4結(jié)束語(yǔ)
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐探索，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作中突出應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。將現(xiàn)代知識(shí)理論與工程實(shí)踐結(jié)合的“并行”流程，以應(yīng)用實(shí)踐作為促進(jìn)理論教學(xué)的推動(dòng)力，更新教學(xué)理念、深化教學(xué)改革。從工程模仿到技術(shù)創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了牢固的基礎(chǔ)。
注釋
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文14
摘要：隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)企業(yè)的影響也越來(lái)越大。企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，企業(yè)涉及的方面也有所增加，此種狀況對(duì)計(jì)算機(jī)管理技術(shù)提出了更高的要求。為了滿(mǎn)足當(dāng)前企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)管理技術(shù)的需求，采取有效的措施提高計(jì)算機(jī)管理技術(shù)應(yīng)用水平是非常有必要的。本文對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入地分析，并闡述了自己的見(jiàn)解，希望可以為企業(yè)更好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理技術(shù)提供一點(diǎn)幫助。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)；企業(yè)；應(yīng)用
一、計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
1.1專(zhuān)業(yè)人才少。
當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，所以其對(duì)工作人員的要求也逐漸提高，企業(yè)想要更好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)，就必須加強(qiáng)對(duì)工作人員的培養(yǎng)，提高其工作素質(zhì)。但在實(shí)際情況中，企業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)人才的問(wèn)題越來(lái)越突出，而且現(xiàn)有的部分計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較少，其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比較低，這對(duì)企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)有著不利的影響。
1.2應(yīng)用范圍相對(duì)小。
近些年來(lái)，隨著我國(guó)科技水平和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越普遍，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在應(yīng)用范圍相對(duì)較小的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)在一些發(fā)達(dá)城市、地區(qū)的應(yīng)用很普遍，但在一些農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)水平和文化水平的限制，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解還不夠深入，在日常生活中也無(wú)法應(yīng)用計(jì)算機(jī)，這樣的情況還出現(xiàn)在企業(yè)中，一些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)的企業(yè)，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，也缺少專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)人才，從而導(dǎo)致企業(yè)只能應(yīng)用計(jì)算機(jī)做一些簡(jiǎn)單的查詢(xún)以及交流工作等，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)無(wú)法得到較好的應(yīng)用，此種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展。
1.3技術(shù)水平有待提高。
雖然計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但由于企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的時(shí)間比較短，而且企業(yè)還缺乏相關(guān)的技術(shù)人員，所以當(dāng)前企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的水平還有待提高。企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的水平比較低，導(dǎo)致其應(yīng)用價(jià)值無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)，也無(wú)法推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，因此，提高企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)水平是非常有必要的。
二、提出相關(guān)措施
2.1培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
技術(shù)人員是執(zhí)行計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)工作的主體，若是技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的`應(yīng)用產(chǎn)生不利的影響，因此企業(yè)必須培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，組織培訓(xùn)。企業(yè)可以組織現(xiàn)有的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓技術(shù)人員了解更多的先進(jìn)知識(shí)，掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)[1]；第二，企業(yè)可以和計(jì)算機(jī)院校進(jìn)行合作，將企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)方面技術(shù)人員的要求告知高職院校，然后為高職院校學(xué)生提供實(shí)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，當(dāng)學(xué)生順利畢業(yè)之后，企業(yè)可以為其提供就職機(jī)會(huì)，進(jìn)而組建一支高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才隊(duì)伍；第三，構(gòu)建同行企業(yè)交流平臺(tái)。企業(yè)想要長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去，就不能固步自封，應(yīng)該和同行企業(yè)之間進(jìn)行友好的交流，通過(guò)交流平臺(tái)，為計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)人員提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)的目標(biāo)。
2.2擴(kuò)大應(yīng)用范圍。
企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)開(kāi)展各項(xiàng)管理工作，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著積極的作用，因此，企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，應(yīng)該擴(kuò)大計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍。企業(yè)可以通過(guò)創(chuàng)建局域網(wǎng)的信息共享平臺(tái)以及辦公室系統(tǒng)等來(lái)擴(kuò)大計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的應(yīng)用范圍，使其可以對(duì)企業(yè)進(jìn)行整體覆蓋，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益[2]。
2.3強(qiáng)化技術(shù)研究。
企業(yè)想要強(qiáng)化技術(shù)研究，可以從以下兩個(gè)方面入手：第一，根據(jù)國(guó)家相關(guān)的政策來(lái)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)中技術(shù)人員開(kāi)展計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)研究工作的積極性；第二，提高技術(shù)研究的投資力度。開(kāi)展技術(shù)研究工作，需要耗費(fèi)大量的資金，企業(yè)必須加大對(duì)技術(shù)研究的投資力度，確保研究人員可以無(wú)后顧之憂(yōu)，專(zhuān)心投入到研究工作中。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在企業(yè)中的有效應(yīng)用，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著積極的作用。因此，企業(yè)必須采取有效的措施，解決當(dāng)前企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用存在的問(wèn)題，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的水平，進(jìn)而充分地發(fā)揮其作用，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文15
摘要：微課是現(xiàn)代教育提出的一種新型教學(xué)理念與方式，具備傳統(tǒng)教學(xué)方式?jīng)]有的顯著優(yōu)點(diǎn)，其在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量與水平。本文以中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為研究對(duì)象，結(jié)合微課特點(diǎn)分析了微課應(yīng)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。與此同時(shí)，對(duì)微課在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，僅供探討分析。
關(guān)鍵詞：中職院校；微課視頻；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)；有效性
近年來(lái)，隨著信息化與數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，教育也緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)造了一系列現(xiàn)代教育手段與方式，而微課是其中的典型代表之一。目前，微課廣泛應(yīng)用于我國(guó)教育的各個(gè)階段與各門(mén)課程，對(duì)教育教學(xué)創(chuàng)新與改革產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，推動(dòng)我國(guó)教育水平整體提升。為提高中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，引入微課教學(xué)方式是必要的，利于提高教學(xué)內(nèi)容的目的性與針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)
1.微課在中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的有效性
微課是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源，同時(shí)它也是一種教學(xué)手段，主要以課堂教學(xué)視頻片段呈現(xiàn)，與以往的教學(xué)方案、教學(xué)反饋、課堂課件、課后復(fù)習(xí)等結(jié)合應(yīng)用。與傳統(tǒng)的教學(xué)資源相比與方式相比，微課的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)極為突出，這使得其在中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用顯著提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。從總體上，微課在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1內(nèi)容短小精悍，教學(xué)時(shí)間短，便于學(xué)生理解消化。
在我國(guó)教育體制下，中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程每一節(jié)課時(shí)為40分鐘或45分鐘，教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，而微課時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘，時(shí)間短、內(nèi)容精簡(jiǎn)，內(nèi)容的針對(duì)性與指向性強(qiáng)。因此，把微課應(yīng)用于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)可以為學(xué)生提供短小精悍的知識(shí)點(diǎn)，利于學(xué)生理解接受，真正掌握課程的重要知識(shí)點(diǎn)。
1.2微課占用容量少，方便師生使用。
由于微課時(shí)長(zhǎng)短，其所包含的教學(xué)資源和其他輔助性資源的占用容量通常只有幾十兆，資源容量不多。而且，微課視頻格式一般采用flv、wmv、rm等，都是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支持播放的流媒體格式，便于師生在線(xiàn)使用、下載、觀看。如，學(xué)生將微課資源下載到電腦、手機(jī)中，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不僅方便學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)，也能提高學(xué)生自學(xué)能力。
1.3內(nèi)容主題突出，便于攻克教學(xué)重難點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)面廣、內(nèi)容多、操作性強(qiáng)，而且知識(shí)的碎片化程度高，課堂教學(xué)難度較大。而微課具有內(nèi)容主題突出、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，可以圍繞每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)3-5分鐘的教學(xué)內(nèi)容視頻，為學(xué)生提供精簡(jiǎn)的知識(shí)點(diǎn)，利于降低課堂教學(xué)難度，攻克教學(xué)重難點(diǎn)。
1.4趣味性高，可激發(fā)學(xué)生的興趣。
微課是不同于傳統(tǒng)的一種教學(xué)資源，組織設(shè)計(jì)難度小、內(nèi)容主題性突出，其在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用不僅能提高教學(xué)有效性，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還能為學(xué)生提供聲像結(jié)合的教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生產(chǎn)生較大的興趣。
2.微課在中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
2.1微課內(nèi)容選取
在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，不是所有的知識(shí)點(diǎn)都適合采用微課教學(xué)資源，也不是所有的課程都需要微課視頻。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)體系十分復(fù)雜，每學(xué)期的課時(shí)也比較多，每次上課都制作微課視頻顯然不現(xiàn)實(shí)。因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合核心內(nèi)容或疑難知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)制作微課視頻，以輔助課堂教學(xué)，降低重難知識(shí)的教學(xué)難度，讓學(xué)生在微課下增進(jìn)理解和消化。如，虛擬局域網(wǎng)、域、活動(dòng)目錄等知識(shí)難點(diǎn)可以采用微課視頻，能夠提高教學(xué)效果。
2.2確定微課視頻教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)與教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)情分析及學(xué)生實(shí)際情況等確定微課視頻教學(xué)的層次性目標(biāo)。首先，按照基礎(chǔ)知識(shí)、能力等將學(xué)生劃分成不同層次，然后針對(duì)不同層的學(xué)生制定不同的微課視頻，使微課內(nèi)容的深度附與廣度符合學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于高層次的學(xué)生，微課視頻教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)掌握、理解及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等；對(duì)于低層次的學(xué)生，微課視頻教學(xué)目的`是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的基本知識(shí)與應(yīng)用方法。
2.3明確微課視頻制作原則
為了發(fā)揮出微課在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的積極作用，必須明確微課視頻制作原則。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，微課一般都是為了某一教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)制作的時(shí)間短、內(nèi)容精、容量小的教學(xué)資源，所以微課內(nèi)容一定要精簡(jiǎn)，有較強(qiáng)的指向性與針對(duì)性，同時(shí)時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，最好不要超過(guò)5分鐘。此外，微課結(jié)束部分應(yīng)當(dāng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，帶動(dòng)學(xué)生自主探究，構(gòu)建合作、自主、研究的課堂教學(xué)環(huán)境，以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。
2.4精心設(shè)計(jì)微課應(yīng)用過(guò)程
教師設(shè)計(jì)制作微課視頻時(shí)，除了考慮微課內(nèi)容外，還要考慮微課在課堂上的引入過(guò)程與方式，精心設(shè)計(jì)微課在計(jì)算機(jī)課堂上的應(yīng)用過(guò)程，使微課有效的融入計(jì)算機(jī)課堂，發(fā)揮出應(yīng)有的積極作用。微課應(yīng)用過(guò)程包括微課引入的時(shí)間點(diǎn)、微課觀看、學(xué)生討論、學(xué)生提問(wèn)、教師匯總等環(huán)節(jié)。實(shí)施時(shí)，教師先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在適當(dāng)時(shí)間點(diǎn)引入微課，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看微課視頻，然后討論分析、探究問(wèn)題的答案。學(xué)生討論分析時(shí)，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究興趣，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下結(jié)合微課內(nèi)容自主完成問(wèn)題的分析與解決，切實(shí)鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用能力。
2.5注重評(píng)估反饋，優(yōu)化微課教學(xué)
微課為教學(xué)服務(wù)，能提高教學(xué)效果并使學(xué)生從中受益的微課才是成功的。為此，計(jì)算機(jī)教學(xué)采用微課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，根據(jù)教學(xué)評(píng)估反饋情況不斷調(diào)整微課制作方式，使微課不斷優(yōu)化、完善，更好的適應(yīng)教學(xué)需求以保證微課作用充分發(fā)揮，切實(shí)提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)有效性。
3.結(jié)論
綜上所述，微課是中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用可以豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平進(jìn)一步提升，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能及應(yīng)用操作能力。為此，微課應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)有著很高的有效性，值得推廣應(yīng)用。
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