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論信息時代校園廣播的完善與發(fā)展
摘要：校園廣播是高校重要的宣傳和教育工具，但在信息時代的大背景下，校園廣播面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時也得到了前所未有的發(fā)展機遇。加強校園廣播的信息化建設(shè)，拓寬校園廣播的渠道、創(chuàng)新廣播方式，提高廣播效率，是使廣播這一傳統(tǒng)媒介能充分發(fā)揮其作用必要途徑。關(guān)鍵詞：信息；網(wǎng)絡(luò)；校園廣播
在傳統(tǒng)的校園廣播研究中，我們很多時候注重對廣播隊伍的建設(shè)和廣播節(jié)目設(shè)計制作方面的探討，但對于廣播設(shè)備、廣播技術(shù)和廣播創(chuàng)新方面的研究與交流相對較少。在信息時代，校園廣播面臨著電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)和短信等各式各樣媒體沖擊和擠壓，給廣播技術(shù)創(chuàng)新提出了現(xiàn)實的問題。如何正視校園廣播的缺點與優(yōu)勢，更新廣播觀念，創(chuàng)新廣播方式，拓寬廣播渠道，提高廣播效率，充分整合和利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使廣播適應(yīng)信息時代的要求，是我們高校廣播人所必須思考的問題。
一、傳統(tǒng)校園廣播的特點
高校廣播電臺（站）是高校黨委的宣傳喉舌，一直以來，在思想政治宣傳和校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是，校園廣播均存在以下幾個方面的不足：
1．校園廣播的即時性使聽眾無法深入了解節(jié)目的內(nèi)容。校園廣播是通過安裝在校園各地的音柱，以聲音的形式傳遞信息。由于聲音具有“來也匆匆，去也匆匆”，稍縱即逝的特點，這就使廣播節(jié)目無法在空間中保留下來。學生只能收聽一遍，而沒法重復(fù)收聽。況且，如果校園內(nèi)的音柱存在聲音重疊、聲音失真、聲音盲區(qū)等情況，那么聽眾所聽到的節(jié)目或許斷斷續(xù)續(xù)，或許模糊不清，甚至無法收聽的現(xiàn)象，這使廣播的效果大打折扣。
2．校園廣播的同時性使聽眾地法選擇合適的時間收聽。校園廣播一般在固定的時間播出，欄目內(nèi)容也相對固定。由于校園廣播承載著宣傳和娛樂的功能，欄目的設(shè)置也比較多。不同的聽眾對不同的節(jié)目有不同的喜愛程度。如果聽眾在其喜愛的節(jié)目時間內(nèi)有其他事情而沒法收聽，那其損失將是無法彌補的。如果長此下去，聽眾長時間脫離節(jié)目，必將極大的降低收聽廣播的熱情，甚至會對廣播產(chǎn)生冷漠的情緒。
3．校園廣播的互動性不足使聽眾的參與程度不高。校園廣播由于技術(shù)設(shè)備和人員力量的原因，基本上不能做到延時播放，在力保廣播安全的情況下，校園廣播是不能夠做“電話對話”節(jié)目的。所以，校園廣播基本上是一種單向的傳遞，長期處在主持人不斷的說，音樂不斷的放，聽眾被動地聽，沒有聽眾的互動，廣播的受關(guān)注程度就越來越弱化。
4．校園廣播傳播范圍的有限性使其影響無法擴大。傳統(tǒng)的校園廣播一般有二種方式，一是有線廣播，二是無線廣播。但不管是什么樣的方式，其受眾范圍是非常的狹窄的，只限于本校園內(nèi)。外界如果要收聽其廣播節(jié)目，必須身在校園之中或一個很小的電波覆蓋范圍，這極大的降低了節(jié)目的價值。其實現(xiàn)在有不少高校廣播節(jié)目做得非常有特色，內(nèi)容也很豐富，形式也很活，如果有一種比較好的渠道可以使校外的學生、群眾都能收聽到的話，這將有利于社會主義精神文明的建設(shè)和文化的發(fā)展。同時，如何在擴招的形勢下，解決一校多區(qū)情況下校園廣播節(jié)目的資源共享，使一校區(qū)的廣播節(jié)目及時在其他校區(qū)內(nèi)及時播放，完善校園廣播的宣傳職能，發(fā)揮校園廣播的教育和娛樂功能。這些都是現(xiàn)在傳統(tǒng)的校園廣播不能解決的。
二、信息時代校園廣播的創(chuàng)新
從這些方面我們可以看到，校園廣播因其固有的缺陷，在信息時代中，與其他傳播工具相比，處于劣勢。但我們應(yīng)該看到，在信息時代，校園廣播雖然與其他傳媒構(gòu)成競爭，但也存在合作與整合。因為，不管是報紙、互聯(lián)網(wǎng)還是手機短信，它們都是一個傳播的工具，廣播臺要在激烈的競爭中取得優(yōu)勢，完全可以充分利用它們的優(yōu)勢來發(fā)展自己。
一是和報紙的結(jié)合。廣播和校報都是現(xiàn)在校園宣傳的重要載體，兩種不可或缺。廣播著重從聲音來宣傳，通過豐富多彩的有聲節(jié)目來宣傳黨的思想、路線和方針，具有活潑性；校報著重從文字上來反映學校的精神和營造積極的校園文化，具有嚴肅性和條理性。廣播因具有即時性，內(nèi)容無法固定下來；校報用文字來記載信息，反映形式顯得單調(diào)、呆板。通過比較，我們可以充分利用校報的文字記載優(yōu)勢，將廣播的一些重要事項，比如廣播節(jié)目表、廣播臺重大活動、廣播臺制度等信息通過校報刊出，以便于學生掌握并保存,還可作為廣播對外交流的重要資料；校報也可以利用廣播節(jié)目的豐富性，將校報一些重大的報道用聲音和音樂在校園內(nèi)傳播，并且可以制作有聲音讀物甚至可以做成電子聲音版的校報。
校報和廣播可以采用稿件共享的制度，對學校一些重大事項，稿件共用，即可以減少人力物力，又能統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一宣傳，達到正確報道的效果。另外，廣播節(jié)目編輯隊伍的建設(shè)和提高，也有賴于校報的支持與配合。因為校報在新聞和文字編輯方面有其優(yōu)勢，雙方的隊伍既可以相互交流，也可以相互使用，提高編輯隊伍的工作效率。
二是加強校園廣播的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下，校園廣播大有作為。網(wǎng)絡(luò)是信息時代一個重要的標志，網(wǎng)絡(luò)具有實時性、交互性、開放性和兼容性等特點，校園廣播可以在互聯(lián)網(wǎng)中找到廣闊的發(fā)展空間。首先，網(wǎng)絡(luò)具有異步性，廣播內(nèi)容可以在作節(jié)目的同時錄制并做成ＭＰ３或ＲＭ片段放在網(wǎng)上，學生可以根據(jù)需要和時間安排，選擇合適的節(jié)目收聽；其次，廣播內(nèi)容，特別是時事政治新聞，可以用文字形式在網(wǎng)頁中顯示出來，供學生閱讀和欣賞。再次，可以在網(wǎng)絡(luò)中系統(tǒng)的介紹廣播臺，宣傳廣播的動態(tài)，讓學生及時了解廣播進展。第四，通過開辟ＢＢＳ和留言版板塊，加強學生與廣播臺的溝通，并通過廣播傳情達意。現(xiàn)在華南師范大學廣播臺網(wǎng)站開設(shè)的點歌留言版每天都會有幾十條的祝福信息，為增進學生的友誼提供了一個很好的平臺，在全校內(nèi)形成了“傳情達意在廣播臺“的共識。第五，通過提供廣播精美的版頭和高雅的音樂下載，加強對學生的思想品德教育。第六，通過互聯(lián)網(wǎng)，大力拓寬了校園廣播的傳播范圍，只要網(wǎng)絡(luò)觸及的地方，均可以收聽到廣播節(jié)目，使收聽地區(qū)、收聽者的范圍大大拓寬,提高了廣播的使用效率。
三是充分利用短信息加強與學生的溝通與合作。短信息異軍突起，在現(xiàn)代信息社會中占有重要的位置。相對于其他媒體來說，短信息與廣播的競爭最少，合作也是最成功的，短信息與校園廣播的結(jié)合也大有作為。短信息需要的工具是一臺中文手機，而大學生又是手機短信息的主要消費群體，利用短信息進行交流已經(jīng)是青年學生的一個重要方式。眾所周
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