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高校新校區(qū)智能化建設(shè)常見(jiàn)問(wèn)題探討
摘要：文章針對(duì)高校新校區(qū)智能化建設(shè)的特點(diǎn)，分析了目前普遍存在的問(wèn)題，指出只有周密規(guī)劃方案、充分協(xié)調(diào)各部門職責(zé)、合理施工建設(shè)才能建設(shè)一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)需要的大學(xué)校園。
關(guān)鍵詞：高校新校區(qū) 智能化 數(shù)字化
近年來(lái)，隨著國(guó)家加大教育投資力度，高校建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)大發(fā)展的新時(shí)期。一座座新樓在高校拔地而起，一片片高校新區(qū)在各大中型城市周圍日漸成形，上海的松江大學(xué)城、南京的仙林大學(xué)城等都已具規(guī)模。作為體現(xiàn)高校實(shí)力和人才競(jìng)爭(zhēng)的重要一環(huán)，智能化系統(tǒng)的建設(shè)更是引起了一輪競(jìng)賽。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的智能化應(yīng)用日新月異。高校作為國(guó)家振興的人才培養(yǎng)搖籃、科研開(kāi)發(fā)基地，基礎(chǔ)建設(shè)中智能化系統(tǒng)是必不可少的。新校區(qū)的建設(shè)是幾十年甚至上百年之大計(jì)，智能化建設(shè)鋪就了校園的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。智能化建設(shè)的好壞直接決定了學(xué)校運(yùn)行的可靠性和高效性，直接影響到學(xué)校教學(xué)與科研的質(zhì)量，也直接影響到基建、設(shè)備投資的可持續(xù)發(fā)展和利用。
對(duì)大多數(shù)高�；ú块T來(lái)說(shuō)，對(duì)智能化建設(shè)的內(nèi)容都早有接觸，但基本上是以單體建筑為主。而整個(gè)校園，特別是一個(gè)現(xiàn)代化新校園的智能化建設(shè)內(nèi)容和系統(tǒng)形式要復(fù)雜得多，牽扯的部門也多，做好充分的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)工作相當(dāng)重要。相對(duì)而言，高�；ú块T在智能化建設(shè)方面的知識(shí)和人才儲(chǔ)備還相對(duì)薄弱，往往是從各自的計(jì)算機(jī)系、電教、保衛(wèi)等部門抽調(diào)人員與基建辦、校領(lǐng)導(dǎo)等臨時(shí)搭建智能化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在工程初期，這些工程經(jīng)驗(yàn)不多的人員組合在規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)等方面都面臨很大的壓力。
筆者自1999年以來(lái)參加了南京東南大學(xué)、師范大學(xué)、財(cái)經(jīng)大學(xué)、森林公安學(xué)校、上海松江大學(xué)城、蘇州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、山東濟(jì)南大學(xué)等一大批新校區(qū)的智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建設(shè)，在工作過(guò)程中接觸到了各種各樣的問(wèn)題，也略有心得。下面，就智能化建設(shè)在高校新校區(qū)建設(shè)中遇到的一些問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。
1 問(wèn)題分析
幾個(gè)工程下來(lái)，筆者感覺(jué)到各個(gè)學(xué)校對(duì)智能化建設(shè)都相當(dāng)重視，但具體實(shí)施中卻由于各種原因沒(méi)有得到很好的貫徹執(zhí)行，因此出現(xiàn)了不少問(wèn)題，產(chǎn)生了許多遺憾，問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1．1 整體進(jìn)度安排不合理
這是個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，搶工期的現(xiàn)象比比皆是。業(yè)主、設(shè)計(jì)人員、監(jiān)理、施工隊(duì)伍的目標(biāo)是一致的，那就是：某年某月某日開(kāi)學(xué)。于是“三邊”甚至“多邊”工程大量涌現(xiàn)：邊規(guī)劃、邊設(shè)計(jì)、邊施工等等，一個(gè)“搶”字帶來(lái)了諸多問(wèn)題1整體規(guī)劃與單體規(guī)劃的脫節(jié)；設(shè)計(jì)與需求的脫節(jié)；設(shè)計(jì)與施工脫節(jié)，還怎么保證工程的質(zhì)量?對(duì)智能化系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，本身就處在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的最后環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)工期不能保證，其他專業(yè)資料配合不能及時(shí)到位，再優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員，設(shè)計(jì)質(zhì)量也會(huì)出問(wèn)題。
1．2 前期整體規(guī)劃工作不到位。具體表現(xiàn)有：
第一，隨著工程進(jìn)度的不斷推進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不能明確智能化建設(shè)包含那些具體內(nèi)容。多數(shù)高校新校區(qū)在立項(xiàng)時(shí)已明確了建設(shè)時(shí)間表，但在整體規(guī)劃及方案確定時(shí)智能化部分的內(nèi)容往往被忽視了，而且很快就進(jìn)行幾個(gè)主要建筑單體如教學(xué)樓、宿舍、食堂的設(shè)計(jì)工作。智能化設(shè)計(jì)內(nèi)容很多，學(xué)校此時(shí)缺乏一個(gè)前期的整體規(guī)劃，智能化領(lǐng)導(dǎo)小組往往是在設(shè)計(jì)人員多次催促后召開(kāi)緊急協(xié)調(diào)會(huì)，然后匆匆商定委托智能化設(shè)計(jì)的內(nèi)容。如此商定的內(nèi)容經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)變數(shù)，且最后往往與園區(qū)整體智能方案銜接錯(cuò)位。
第二，控制中心的重復(fù)設(shè)置和協(xié)調(diào)不暢。沒(méi)有一個(gè)前期的整體規(guī)劃，各單體建筑智能化系統(tǒng)往往設(shè)計(jì)成獨(dú)立控制模式，由此產(chǎn)生了許許多多的控制室，如：消防控制室、保安監(jiān)控室、電視前端室等等。一來(lái)增加了值班人員數(shù)量，二來(lái)各控制室之間的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)也很不方便。
第三，各單體建筑智能化系統(tǒng)安裝到位但長(zhǎng)期不能使用。各單體建筑智能化系統(tǒng)雖已安裝到位，但整個(gè)校園的各個(gè)智能化系統(tǒng)總體方案滯后。而且，總體方案與單體系統(tǒng)的配合不可能天衣無(wú)縫，出現(xiàn)產(chǎn)品不統(tǒng)一、接人形式不統(tǒng)一等問(wèn)題。協(xié)調(diào)解決、整改需要一段時(shí)間，造成智能化系統(tǒng)整體開(kāi)通往往要滯后學(xué)校開(kāi)學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間。
第四，系統(tǒng)開(kāi)通后整改麻煩。系統(tǒng)開(kāi)通后，隨著時(shí)間的發(fā)展，一些大大小小的整改是必要的。由于整體方案與單體方案配合的不到位，整改的難度和投入可想而知。先單體后整體規(guī)劃式設(shè)計(jì)流程的弊端大家都清楚，搶工期做法嚴(yán)重影響了學(xué)校智能化的整體規(guī)劃和建設(shè)質(zhì)量。
1．3 “業(yè)主”前期介入太少
此“業(yè)主”是指學(xué)校某個(gè)大樓的某些房間的使用者或某些系統(tǒng)的管理者。對(duì)學(xué)校而言，此“業(yè)主”涉及的面非常廣，可以說(shuō)牽扯到學(xué)校的每個(gè)部門、每個(gè)人。由于“圈地”的不確定或責(zé)任人的不確定，基建部門在搜集基本設(shè)計(jì)要求時(shí)雖然盡心盡力亦不可能為設(shè)計(jì)人員提供完善的資料，設(shè)計(jì)人員也不可能充分理解“業(yè)主”需求，后果只會(huì)是出現(xiàn)下面兩種情況：第一種情況，在設(shè)計(jì)已完成、土建施工進(jìn)行的過(guò)程中“業(yè)主”要安排自己的使用功能時(shí)發(fā)現(xiàn)缺、少等問(wèn)題，怎么辦?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)人員提供修改圖，請(qǐng)安裝人員增補(bǔ)管線，影響投資和工程進(jìn)度。第二種情況，“業(yè)主”一直等到人住后才發(fā)現(xiàn)缺、少等問(wèn)題，這會(huì)既影響使用，又造成一種無(wú)法追究責(zé)任卻影響使用者、建設(shè)者、設(shè)計(jì)者相互關(guān)系的事實(shí)。
補(bǔ)救的范圍畢竟是有限的，各個(gè)系統(tǒng)還要整體調(diào)整，同時(shí)因?yàn)椴扇〉拇胧┒鄶?shù)只能明裝，又要影響大樓的美觀。
1．4 設(shè)計(jì)各專業(yè)人員的配合素質(zhì)有待提高
大學(xué)新校園請(qǐng)來(lái)的設(shè)計(jì)人員隊(duì)伍基本上都來(lái)自國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的各大設(shè)計(jì)院，設(shè)計(jì)人員的專業(yè)水平堪稱一流，為什么說(shuō)他們的配合素質(zhì)有待提高呢?大家都知道，國(guó)內(nèi)大部分智能化系統(tǒng)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的制定是最近十幾年的事，相對(duì)來(lái)說(shuō)，其他專業(yè)對(duì)其理解還不透徹，本專業(yè)與其他各專業(yè)的配合也還不夠熟練。多數(shù)建設(shè)單位心目中教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、會(huì)議室的數(shù)量以及位置、面積等一定要滿足要求，對(duì)于設(shè)備機(jī)房乃至通路卻認(rèn)識(shí)不足，以致造成建筑專業(yè)設(shè)計(jì)人員在滿足建設(shè)單位要求以及規(guī)劃批準(zhǔn)面積、形式的前提下對(duì)設(shè)備機(jī)房和通路能小則小，能偏則偏。其實(shí)，建成后對(duì)大樓的整體運(yùn)行起關(guān)鍵作用的是那些機(jī)房和通路的管理、維護(hù)。而且，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，校園智能化方面的內(nèi)容只會(huì)越來(lái)越多，對(duì)機(jī)房和通路的要求也會(huì)越來(lái)越高。對(duì)設(shè)備機(jī)房、通路不予重視的做法只會(huì)造成日后管理不便、擴(kuò)容困難、運(yùn)行不暢。
另外，由于智能設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)時(shí)間非常緊張，配合工作往往不足。
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