學(xué)生的心理因素與英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

摘要：學(xué)生的心理情感決定著教學(xué)的成敗。英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合聽(tīng)力教學(xué)的特點(diǎn)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，并科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

【學(xué)生的心理因素與英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)】相關(guān)文章：

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)技巧03-07

影響英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的因素03-01

談心理因素在英語(yǔ)教學(xué)中的作用03-21

論大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式03-18

淺析英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策03-27

論任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用11-22

淺析任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用03-19

探析任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用03-18

探析科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)03-19

如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力03-16