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某位教育家說:每一個(gè)人出生時(shí)都是天才!
但是大多數(shù)人的天分在后天被抹殺了,原因有很多,其中環(huán)境因素占主要地位。生存環(huán)境、教育環(huán)境都在此列!當(dāng)年孟母三遷就是此意,而后孟夫子終成大器,便是因此。
人一出生就面臨著接受教育,但如何教育幾千年來一直是教育家與公眾爭(zhēng)論的焦點(diǎn)!惟啟蒙教育被公認(rèn)為教育之重中之重!古人有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《四書五經(jīng)》……今人有五花八門的各類學(xué)前教育。
每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處,每個(gè)人都有自己特有的天賦。關(guān)鍵在與能否發(fā)現(xiàn),能否發(fā)掘!
中國有一句古話,叫“三歲看八十”!話是不錯(cuò)。但悲哀的是,很多人把他給忽視了,F(xiàn)在各種學(xué)前教育,各種興趣班鋪天蓋地。出發(fā)點(diǎn)都是好的——早日發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,早日培養(yǎng)孩子的特長,早日發(fā)掘孩子的天賦!但是,選擇權(quán)卻不在孩子自己!實(shí)際上孩子們?nèi)W(xué)的都是家長的興趣,都是在家長的強(qiáng)制下去讀的!
很多家長會(huì)說孩子不聽話,不爭(zhēng)氣!孩子要么多動(dòng),要么厭學(xué),要么逃課……其實(shí),如果大人設(shè)身處地,換個(gè)角度替孩子想想,大家都會(huì)理解的:大人工作不順心,可以反抗,跳曹!生意不順心,可以反抗,改行!感情不順心,可以反抗,分手!婚姻不順心,可以反抗,離婚!但是,孩子沒有反抗的能力。從入學(xué)的那一天起,到大學(xué)畢業(yè)之間的`十二到十五年之間,他必須按照父母、老師、學(xué)校、社會(huì)安排好的路線一步步走下去。他沒有選擇的權(quán)利,即便有,也是被迫的!因?yàn)楹⒆咏?jīng)濟(jì)不獨(dú)立,思想不成熟,獨(dú)立生存條件不完善,所以他沒有辦法按自己的意愿進(jìn)行反抗!所以,他只有用他自己特有的方式向家長,向老師,向社會(huì)進(jìn)行反抗——厭學(xué)、逃課……這一切,只因?yàn)樗麤]有“跳曹”的能力!試想,大人面對(duì)不順心的工作、不如意的感情、不滿意的婚姻又有幾個(gè)人有耐心熬上十五年?我相信沒有幾個(gè)!問題這就出來了,大人都做不到的事情,為什么要逼孩子去做呢?
如果大人在孩子有反抗苗頭出現(xiàn)的時(shí)候,進(jìn)行引導(dǎo),做好溝通,我相信沒有孩子會(huì)再搗蛋!孩子這樣做的時(shí)候,無非是想引起大人的注意,進(jìn)而進(jìn)行交流——因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)家庭里面,孩子與大人是沒有平等的對(duì)話權(quán)利的!鄭淵潔的家庭除外。
如果大人及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,然后加以引導(dǎo),給予鼓勵(lì),我相信每一個(gè)孩子在將來都會(huì)是天才!天才是需要天分的!
下面我舉幾個(gè)比較通俗的例子,遠(yuǎn)的不說:如果劉翔去舉重,劉德華去競(jìng)走,姚明去跳水,李嘉誠去唱歌……那么中國的這些驕傲將會(huì)化為烏有!
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