淺談高職院校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革
隨著高科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了人民生活和工作中不可缺少的設(shè)備，給我們的生活工作帶來了越來越多的便利,對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展帶來了起到了不可或缺的作用，因此，對(duì)于高職院校培養(yǎng)的人才來說，必須有更加優(yōu)秀的素質(zhì)培養(yǎng)與扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成。就高職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)來說，要達(dá)到教學(xué)改革的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須進(jìn)行專業(yè)化系統(tǒng)化的計(jì)算機(jī)教學(xué)，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需求。本文主要針對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革方面進(jìn)行了簡要的探討和研究。
現(xiàn)代化建設(shè)步伐越來越快，社會(huì)信息化過程不斷快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)與各行各業(yè)的聯(lián)系越來越緊密，信息化進(jìn)程不斷加速。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的各種電子商務(wù)、數(shù)字化建設(shè)、電子政務(wù)、數(shù)字化校園、數(shù)字化圖書館等。因此，高等院校要不斷在計(jì)算機(jī)課程改革方面進(jìn)行調(diào)整，更加適用于用人單位的需求。高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是具備綜合能力和全面素質(zhì)，能夠在第一線的工作人員，因此，計(jì)算機(jī)的使用和操作是必須要掌握的技能。
1.現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀與特點(diǎn)
1.1高職院校學(xué)生水平參差不齊
由于高職院校自身的特點(diǎn)和地域環(huán)境的不同，學(xué)生入學(xué)時(shí)成績和來源是不同的，有些是從普通高中直接錄取的，有些是從中專，職業(yè)高中招錄的學(xué)生，因此，學(xué)生的背景與學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，計(jì)算機(jī)水平也是不盡相同的，進(jìn)入高職院校后，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力也不同。除此之外，可能有些學(xué)生來源于地域比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，在進(jìn)入高職學(xué)習(xí)之前是沒有接觸過電腦的，更談不上更加專業(yè)的使用方法和技術(shù)，所以，在學(xué)習(xí)起來可能難度較大，而常常使用電腦的學(xué)生，就比較容易進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于這些情況要注意教學(xué)方法和特點(diǎn)。
1.2缺乏合理的教學(xué)理念和手段
很多高職院校在教學(xué)手段和理念上還相對(duì)比較落后，沒有進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的改變。由于很多高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)處于基礎(chǔ)階段，學(xué)校自身關(guān)于計(jì)算機(jī)設(shè)備和師資力量都沒有完全達(dá)到一定的程度，有些課程設(shè)置還是停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，缺少實(shí)踐操作與鍛煉，不能夠引起學(xué)生的興趣，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度，不可能達(dá)到理想的教學(xué)效果。
1.3教學(xué)內(nèi)容相對(duì)落后缺乏實(shí)際性
由于科技進(jìn)步快速，計(jì)算機(jī)軟硬件更新頻繁，高職院校計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容跟不上時(shí)代需求，沒有比較新的課程安排和課程理念。在教材的選用上也沒有能夠跟上發(fā)展趨勢。此外，由于高職院校專業(yè)設(shè)置的不同，計(jì)算機(jī)課程安排與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)不大，不能符合不同專業(yè)的需求。
2.高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革對(duì)策
2.1合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與專業(yè)銜接
不同高職院校的不同專業(yè)都有不同的人才培養(yǎng)方案，因此，必須具備不同的課程安排，合理安排理論與實(shí)踐的百分比，計(jì)算機(jī)本身是實(shí)踐性較高的課程，如果有能力的高職院校，盡可能增加學(xué)生實(shí)際操作的比例。但是，不管怎樣安排人才培養(yǎng)方案，都應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)地過程。首先，要注意課程設(shè)計(jì)的整體性，按照教學(xué)大綱的要求，以用人單位為向?qū)�，合理安排�?jì)劃計(jì)算機(jī)課程，能夠充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)課程的重要性。其次，高職院校設(shè)置的課程要注意符合大學(xué)生心理發(fā)展需求，能夠符合學(xué)生的心理特征和年齡特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)課程體系中是可以分為不同領(lǐng)域的學(xué)科內(nèi)容的，這些學(xué)科內(nèi)容之間是相互連接，相互影響的。在教授學(xué)生學(xué)科課程的`同時(shí)，要注意能夠讓學(xué)生了解該學(xué)科知識(shí)，能夠補(bǔ)充先導(dǎo)學(xué)科，同時(shí)能夠引入后續(xù)學(xué)科。
2.2不斷探索研究跟上時(shí)代步伐
現(xiàn)代高職院校課程改革的重點(diǎn)是要改變教學(xué)模式和教學(xué)理念，注意提升學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，教師在這個(gè)過程中由原有的知識(shí)講授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的角色，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，要求教師在經(jīng)驗(yàn)和自身能力方面也要有提高。不論是教師還是學(xué)生，在求學(xué)的過程中，都要培養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，從而能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。現(xiàn)代化社會(huì)競爭是十分嚴(yán)峻的，計(jì)算機(jī)軟硬件的更新速度更加快的驚人，因此，要適應(yīng)社會(huì)的需求，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高其自身素質(zhì)，以至于能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
2.3豐富教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量
這里說的教學(xué)模式并不是有些教師任務(wù)的教學(xué)手段或者是教學(xué)媒介，不是說在教室里運(yùn)用多媒體設(shè)備就能夠解決問題。教學(xué)模式的主要目的就是要完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能夠從教學(xué)過程中得到知識(shí)。在教材選用方面，要注重理論和實(shí)踐的相結(jié)合，教師要更加了解教材內(nèi)容，知道要表達(dá)出什么樣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。教師必須掌握教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段。其次，計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代都代表了新技術(shù)的出現(xiàn)，因此，在教學(xué)模式中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新技術(shù)，同時(shí)也要了解舊技術(shù)的內(nèi)容�？萍纪苿�(dòng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生在教學(xué)情境下能夠發(fā)展創(chuàng)造思維，對(duì)于問題的發(fā)現(xiàn)和解決要有不同的見解和體會(huì)。
2.4注重提升教師素質(zhì)，加快教師轉(zhuǎn)變
由于高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的特殊實(shí)踐性，想要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求發(fā)展的人才，教師也要不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，給予教師更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。注意教師專業(yè)技能提高的同時(shí)，也要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，更新知識(shí)，提高素質(zhì)修養(yǎng)，注意教學(xué)模式和手段的學(xué)習(xí)。2.5注意理論聯(lián)系實(shí)踐 計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)踐的過程，二者是缺一不可的，相輔相成的。教師和學(xué)生在理論和實(shí)踐中不斷探索，轉(zhuǎn)換，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐來強(qiáng)化理論。學(xué)生能夠根據(jù)系統(tǒng)的理論知識(shí)更好的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
3結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)是要不斷變化的，要根據(jù)市場需求和社會(huì)現(xiàn)代化科技的進(jìn)步而不斷更新的。高職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式也要不斷改變，注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，不斷更新人才培養(yǎng)方案，從而能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
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