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班主任結(jié)合素質(zhì)教育開展主題班會(huì)論文
一、主題班會(huì)奇妙的功能
把主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織、籌備、主持等諸環(huán)節(jié)全部交給了學(xué)生，他們成為主題班會(huì)的主人，這大大激發(fā)了他們的興趣，提高了他們的積極性。實(shí)驗(yàn)證明：他們?cè)O(shè)計(jì)的主題班會(huì)非常容易與他們的思想發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴，教育的目的很容易達(dá)到。主題班會(huì)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、主持、召開，可以培養(yǎng)他們的組織能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和耐挫能力，可以提高他們的美的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的觀察力。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、召開的過程也是自我教育的過程，也是對(duì)學(xué)生能力與意識(shí)精神的培養(yǎng)，這就是主題班會(huì)所具有的獨(dú)特奇妙功能。
二、主題班會(huì)形式的探討
“班會(huì)、班會(huì)，讓人瞌睡，學(xué)生受罪，老師受累”�？梢娰|(zhì)量不高的、形式死板的主題班會(huì)達(dá)不到好的活動(dòng)效果。這就要求我們從班會(huì)的形式上下工夫，開辟一條通往成功的道路。實(shí)踐告訴我們，形式多樣，內(nèi)容豐富，同學(xué)們喜聞樂見，是成功開好主題班會(huì)的重要條件。通過多年來的工作實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討、實(shí)驗(yàn)。
第一，班會(huì)形式上。要把過去單一的班會(huì)形式改變?yōu)椋貉葜v會(huì)、辯論會(huì)、討論會(huì)、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀瀏覽、觀看電影、體育比賽、文藝演出等等形式。比如，《為地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心》主題班會(huì)，就可以讓學(xué)生在班級(jí)或校園內(nèi)組織進(jìn)行�；顒�(dòng)步驟由他們自己設(shè)計(jì)，我的班級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)的步驟是：自己先把通過各種途徑得到的有關(guān)地震災(zāi)區(qū)的信息進(jìn)行匯總，然后通過圖片或視頻，觀看各地抗震救災(zāi)的場(chǎng)景，同學(xué)們認(rèn)真觀看，再進(jìn)行討論。這次的活動(dòng)效果非常好，同學(xué)們也寫了大量的感想。
第二，班會(huì)地點(diǎn)上。允許學(xué)生走出教室，走出校園，走向社會(huì)去召開主題班會(huì)。地點(diǎn)的變化，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以達(dá)到我們教育學(xué)生的目的。比如，我組織學(xué)生為烈士掃墓活動(dòng)。同學(xué)們自己組織，寫一些悼念詞，還集思廣益，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。同學(xué)們通過自主參加這樣的活動(dòng)，不僅鍛煉了自己，同時(shí)也受到了愛國(guó)主義教育。
第三，對(duì)參與者這一形式進(jìn)行改革。改變過去的“閉關(guān)自守”的做法，打開“班門”，把家長(zhǎng)、司法人員、英雄人物、先進(jìn)工作者等請(qǐng)進(jìn)來，讓他們給同學(xué)們上班會(huì)課。他們的到來，如同一股清新的空氣，同學(xué)們倍感親切，使班會(huì)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，同學(xué)們樂于接受，德育的教育目的也隨之完成。
第四，班會(huì)時(shí)間上。主題班會(huì)主題鮮明，一事一議，能解決教育中的問題，采取靈活多樣，喜聞樂見的形式，能順利完成德育的目標(biāo)。但是，主題班會(huì)通常是一個(gè)月一次或一學(xué)期一次，其達(dá)到的教育能量和對(duì)學(xué)生能力等方面的培養(yǎng)和提高都與改革開放的步伐、時(shí)代的要求相差太遠(yuǎn)，與培養(yǎng)人才并使其具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種能力的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)。如果一周一次，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)使同學(xué)們力不從心，這是一對(duì)矛盾。怎樣才能解決呢？實(shí)踐告訴我們，只要科學(xué)設(shè)計(jì)，精心指導(dǎo)，合理安排，這一矛盾是可以解決的，不僅不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，還可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的各種能力。
三、提高主題班會(huì)質(zhì)量的措施
1.不定期地舉辦主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案比賽活動(dòng)。要求同學(xué)們把他們自己設(shè)計(jì)的，并且認(rèn)為最好的主題班會(huì)方案拿出來進(jìn)行評(píng)比，班級(jí)將最優(yōu)秀的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案裝訂成冊(cè)，送到學(xué)校參加評(píng)比。
2.舉辦主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。此活動(dòng)可在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各班學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)可以參加觀摩，并給予評(píng)分。班級(jí)對(duì)好的主題設(shè)計(jì)給予表?yè)P(yáng)，這一措施主要是交流積累經(jīng)驗(yàn)，提高主題班會(huì)的自主設(shè)計(jì)能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
3.舉辦主題班會(huì)活動(dòng)，要循序漸進(jìn)。從一開始學(xué)生被動(dòng)參與活動(dòng)，到后來學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)；從不會(huì)設(shè)計(jì)到逐步學(xué)會(huì)，再到最后學(xué)生能設(shè)計(jì)出新穎的活動(dòng)形式，并積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，教師都要循序漸進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)。只有這樣，主題班會(huì)的德育功能才能得到充分的發(fā)揮。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之，我們只有牢牢占領(lǐng)主題班會(huì)活動(dòng)這一德育陣地，并極大限度地發(fā)揮它的德育功能，我們的德育目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。
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