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幼兒禮儀教育的論文
【摘要】幼兒禮儀教育是幼兒社會(huì)性教育的一個(gè)重要部分,禮儀教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。3-6歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期,抓住這一時(shí)期培養(yǎng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮,將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展,為培養(yǎng)健全人格,塑造完整兒童將起到重要作用。所以說(shuō):培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),重視對(duì)幼兒獨(dú)立、自制、專著、秩序、合作等品質(zhì)的培養(yǎng)更為重要。特別是針對(duì)我國(guó)獨(dú)生子女占絕大多數(shù)的人口素質(zhì)隊(duì)伍,有的幼兒的父母也是獨(dú)生子女,所以,禮儀教育從小抓起。
【關(guān)鍵詞】幼兒禮儀教育;品質(zhì)培養(yǎng);日常生活;思想品德教育
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志,我們這個(gè)古老而又文明的中國(guó),俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學(xué)禮,無(wú)以立”的說(shuō)法。現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)。再看看現(xiàn)在教育出來(lái)的孩子都存在著很多的問(wèn)題,比如:傲慢,自私,沒(méi)禮貌,貪心,懶惰,脾氣大……這是結(jié)果,原因在哪呢?我想很多家長(zhǎng)都沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我們只有知道原因才能對(duì)癥下藥,F(xiàn)在的孩子,一個(gè)個(gè)都是小公主,小皇帝,家長(zhǎng)都把他們服侍的好好的,以至于他們根本就不知道什么是禮儀,禮貌。在公共場(chǎng)所和日常生活中,我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不會(huì)文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以,禮儀教育迫在眉睫。不僅老師要教,在家,家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細(xì)小的事情,給幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育。
那么,學(xué)習(xí)禮儀會(huì)給孩子帶來(lái)什么哪些好處呢?
1 促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心、尊重他人
一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,必定有良好的文明修養(yǎng),這樣的人,會(huì)被人尊重,受人歡迎,從心里學(xué)上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開局面,發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人,理解他人,形成了良好的行為習(xí)慣,他就會(huì)被別人接納,受大家歡迎,就會(huì)有很多的朋友,而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì),從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
2 有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)
安靜、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了良好的行為習(xí)慣,那么當(dāng)他想介入別人的工作的時(shí)候就會(huì)有禮貌的征求別人意見,比如:“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx,你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么,當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì)很有禮貌的介入。這時(shí)候,孩子就會(huì)把所有的注意力集中到正在做的這件事情上,那么,當(dāng)孩子專注了,有秩序了,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示,那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子,其身心會(huì)更加健康,而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心,朋友更多,學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此可見,孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。
3 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展
情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是有極為重要的影響的,當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中,有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享,那么孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況,這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。
那么,怎樣落實(shí)禮儀教育呢?
4 重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍
幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期,禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大,容易養(yǎng)成各種習(xí)慣,成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,幼兒將終身受益,如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育,長(zhǎng)大要改就困難了。俗話說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣成自然。”如今獨(dú)生子女家庭,孩子集萬(wàn)千寵愛(ài)一身在家里嬌生慣養(yǎng),成了家里的“小皇帝”、“小公主”,他們從小獨(dú)自玩耍,與玩具交“朋友”,容易形成孤僻、任性。害怕困難,缺乏自制力和堅(jiān)持性,對(duì)人沒(méi)禮貌等性格,于是出現(xiàn)了不少家庭對(duì)孩子的禮儀教育的缺失,家里沒(méi)有大小之分,愛(ài)幼之風(fēng)可是甚之又甚,而尊老不是沒(méi)有,只是有些老者出于對(duì)小字輩的愛(ài)而愿意當(dāng)“孫子”,長(zhǎng)此以往,對(duì)孩子成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的,甚至可能是霸道、專橫、唯我獨(dú)尊,不如意,對(duì)長(zhǎng)者甚至是拳打腳踢,不果不加制止,便可能后果不堪設(shè)想。在幼兒園我們會(huì)對(duì)孩子加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的教育,而家長(zhǎng)應(yīng)該從日常生活中去教育孩子見了熟人主動(dòng)問(wèn)好,分別時(shí)說(shuō)“再見”;爸爸媽媽工作、學(xué)習(xí)和休息時(shí)不要去打擾,爸爸媽媽說(shuō)話時(shí)不應(yīng)去插嘴;不要打斷別人的講話,影響了別人要說(shuō)“對(duì)不起”;不經(jīng)允許不亂動(dòng)別人的東西,要求別人幫忙時(shí)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)”等等。家長(zhǎng)在家也要對(duì)孩子進(jìn)行最基本的禮儀教育。像有的孩子愛(ài)蹺二朗腿等例子可以看到,一個(gè)孩子的禮儀教育也是很重要的。所謂家有家規(guī),日常生活中,家長(zhǎng)可以從細(xì)節(jié)中教育孩子。例如坐的時(shí)候應(yīng)該怎么坐,吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎樣,客人來(lái)了又應(yīng)該怎樣,怎樣才能夠成為一個(gè)有禮貌和懂事的小孩子。當(dāng)然這不必要對(duì)孩子進(jìn)行硬式教育,只要回到家,孩子坐到飯桌上,就可以順帶的進(jìn)行輕松的教育,每天都順帶的進(jìn)行教育,孩子在禮儀教育方面,會(huì)收到很好的效果哦。
5 在日常生活中得到培養(yǎng)
在日常生活中,我們時(shí)刻注意提醒孩子向其他人問(wèn)好,看到做得好的幼兒,馬上給予表?yè)P(yáng)。每天每組選出一位值日生,為小朋友服務(wù)。并且在課余時(shí)間我們老師給孩子講德育故事,跟孩子講禮儀,并讓孩子上臺(tái)來(lái)表演,讓孩子實(shí)際操作。我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不愿意學(xué),而是沒(méi)有人教,當(dāng)我在講德育故事的時(shí)候,孩子們聽的很認(rèn)真,兩只眼睛睜得大大的,當(dāng)我在給孩子講禮儀時(shí),孩子們聽的也很認(rèn)真,當(dāng)孩子上臺(tái)表演時(shí),如:如何接待客人,如何跟人打招呼,如何接電話等等,孩子表演的都非常棒,孩子們也學(xué)得很開心。在家孩子講禮貌的習(xí)慣就要靠家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以利用各種機(jī)會(huì)、各種場(chǎng)合讓孩子得到練習(xí)和鍛煉,例如可以主動(dòng)請(qǐng)鄰居的小伙伴來(lái)家里玩,教他們彼此以禮貌相待。千萬(wàn)不能因?yàn)榕潞⒆記](méi)有禮貌,就不帶孩子去人家作客,使孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì)。還以讓孩子從做家務(wù)開始做起。讓孩子做家務(wù),第一個(gè),他會(huì)感恩。第二個(gè),會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。第三個(gè),促進(jìn)孩子的人際關(guān)系。第四個(gè),提升孩子的意志力,做事的承擔(dān)能力,這也是現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中的小孩最缺乏的,所以家長(zhǎng)也要在生活中訓(xùn)練孩子做家務(wù)。
6 培養(yǎng)孩子懂禮貌講文明必須由家長(zhǎng)做起
孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿,所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)還要嚴(yán)格要求自己,尊重老人,每天早晨起來(lái)向老人請(qǐng)安問(wèn)好,孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶,對(duì)爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人,家長(zhǎng)可以和老人溝通,告訴老人寵愛(ài)孩子的壞處,要有理智的愛(ài)孩子,我相信老人會(huì)支持年輕父母的教育方法哦,父母平日在家中,無(wú)論自己是否喜愛(ài)看書,也最好把書捧在手上,養(yǎng)成孩子愛(ài)看書的習(xí)慣。做到孝敬老人,不說(shuō)粗語(yǔ),做到以身作則。流行歌曲盡量不要放在家中,在家中,最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲,或者一些靜心的輕音樂(lè),各種民族樂(lè)器演奏的歌曲,這樣可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過(guò),父之過(guò)。家長(zhǎng)不小心碰了別人,就主動(dòng)向人道歉,像龍龍這孩子遇到相似的情境,就會(huì)模仿這種好習(xí)慣。父母日常在家里,應(yīng)該注意言行舉止。孩子從小就有很強(qiáng)的模仿能力,父母所說(shuō),父母所做的一切,都會(huì)直接影響到孩子。別人說(shuō)!昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞,父母在日常生活當(dāng)中,起了相當(dāng)重要的地位。孩子若有說(shuō)粗話的習(xí)慣,不要當(dāng)他只是小孩子說(shuō)話什么都不懂。雖然他們是小孩子,甚至不知道粗話的意思是什么,也不知道自己在說(shuō)什么,但是隨著他年齡的增長(zhǎng),他的壞習(xí)慣就會(huì)慢慢的形成。如果發(fā)現(xiàn)了孩子說(shuō)粗話,那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行思想教育,及時(shí)阻止孩子繼續(xù)說(shuō)下去,不要就只會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。對(duì)孩子進(jìn)行打罵,會(huì)起到相反的效果。孩子有很強(qiáng)的叛逆心理。家長(zhǎng)也不能用誘惑、強(qiáng)制的手段來(lái)要求孩子講禮貌,例如叫阿姨給你糖吃,不叫叔叔不買玩具等。這樣做,只能使孩子一時(shí)做出有禮貌的樣子而不能持久,更不能使他懂得禮貌的實(shí)質(zhì)。
在此呢,我想建議家長(zhǎng)們,可以每天讓孩子背誦一些經(jīng)典,如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范,他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。所有的禮儀、道德全都在里面了,每天可以教孩子一兩句,讓他們背誦,并讓他們一頂要落實(shí)在生活中,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)見到效果,看到孩子的不一樣,這樣不僅讓他們學(xué)到做人的道理,同時(shí)可以增強(qiáng)幼兒的記憶力。是一舉兩得之法。我身邊就有一些家長(zhǎng)也在教他們的孩子讀誦《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,這些孩子顯然和其他的孩子不一樣,他們有禮貌,懂得尊敬人,而且學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),從不用老師擔(dān)心,讓人看了就會(huì)生歡喜心。所以說(shuō),從小養(yǎng)成孩子的文明及禮貌習(xí)慣,學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ),對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)起到很大的作用;在日常的教育當(dāng)中,家長(zhǎng)能與老師密切的配合,做好教育工作。這樣才能夠更好的教育我們的孩子。還有我以上提出的教育方法,只是我的個(gè)人意見和在實(shí)踐中的一些心得。人生中,有三樣最重要的:生命、時(shí)間、還有一個(gè)就是“信”字。只要有道德,講信用,孩子將來(lái)的人生道路,將會(huì)更加的美好,更加的輝煌。
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