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論新經(jīng)濟(jì)時代會計教育改革的幾點思考會計畢業(yè)論文
摘要：新經(jīng)濟(jì)時代對信息的要求越來越高作為提供重要信息的會計必將為適應(yīng)這種需求而發(fā)生重大變革，因為會計的發(fā)展歷來是和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分的，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要，而會計要發(fā)展，教育是關(guān)鍵，因此會計教育的變革與發(fā)展勢在必行。本文對新時期會計教育目標(biāo)，會計教學(xué)內(nèi)容和課程體系，會計教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及師資隊伍的建設(shè)等方面提出幾點看法。
全球化、網(wǎng)絡(luò)化、高新技術(shù)化和知識化的新經(jīng)濟(jì)時代，對信息的要求越來越高，作為提供重要信息的會計必將為適應(yīng)這種需求而發(fā)生重大變革。因為會計的發(fā)展歷來是和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分的，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要，會計在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越大，會計要發(fā)展，教育是關(guān)鍵。會計教育，特別是高等會計教育的水平，直接關(guān)系到一個國家會計人員的素質(zhì)和工作質(zhì)量，并影響著會計理論的進(jìn)一步提高，它將在一定程度上影響社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此深化高等會計教育改革，明確新時期高等會計教育目標(biāo)，改革會計教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高師資隊伍整體素質(zhì)勢在必行。
一、明確會計教育目標(biāo).培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才
新經(jīng)濟(jì)時代對會計人才的需求已經(jīng)從過去對數(shù)量要求轉(zhuǎn)化為對會計人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求，他們應(yīng)扮演的是“企業(yè)伙伴”的積極角色，如何創(chuàng)造價值、解讀會計信息、解決問題、作長期策略規(guī)劃、評估客戶的選擇及作最優(yōu)化的資源配置等是現(xiàn)代高素質(zhì)會計人才的關(guān)鍵職責(zé)。專家認(rèn)為，符合新時代要求的高素質(zhì)會計人才應(yīng)具備的特質(zhì)是：策略化的思考與行動、溝通能力強、富高度創(chuàng)意、熟悉資訊科技。也就是需要具有較高的創(chuàng)新意識，擁有豐富的知識和經(jīng)驗，富有變革和管理的能力和膽識。
如何培養(yǎng)具有這些特質(zhì)的高素質(zhì)會計人才，這與會計教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段等密切相關(guān)。首先要解決的問題是我們的會計教育目標(biāo)應(yīng)如何定位?我認(rèn)為應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時代需求的、有道德、有知識、有能力、高素質(zhì)的復(fù)合型會計人才。具體地說，我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具有良好的思想品德和職業(yè)道德，而且具有高度的事業(yè)性和責(zé)任心；不僅要系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的知識，具備本專業(yè)的工作能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來復(fù)雜多變的會計環(huán)境的能力。即有很強的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的能力；有敏銳的獨立思維、分析和解決問題的能力；有把握事物本質(zhì)規(guī)律的能力；掌握有效集體合作、正確處理人際關(guān)系的能力以及不斷吸收新知識和進(jìn)一步發(fā)展的能力等。
二、改革會計教學(xué)內(nèi)容和課程體系.構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，高等會計教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的設(shè)計應(yīng)符合會計教育目標(biāo)，注重高素質(zhì)會計人才應(yīng)具備的知識，構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會怎樣“做人、做事、做學(xué)問”。因此，除具有扎實的專業(yè)知識外，還需要掌握自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)、法律等方面的知識，以及與本專業(yè)有關(guān)的相關(guān)專業(yè)知識。
首先，作為會計學(xué)專業(yè)學(xué)科體系的主干課程必不可少，學(xué)生必須具備扎實的專業(yè)知識，同時還要求掌握本專業(yè)的相關(guān)知識，如開設(shè)財經(jīng)類專業(yè)相關(guān)核心課程：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、經(jīng)濟(jì)法等等。應(yīng)該說我國會計學(xué)科體系已基本上與西方發(fā)達(dá)國家接近，但從目前會計專業(yè)整個課程體系和教學(xué)內(nèi)容分析，仍然存在一些問題。如專業(yè)課比重過大，如何解決這一問題，我們不妨借鑒美國、加拿大等國家的一些做法：合并有關(guān)課程。如，不單獨開設(shè)成本會計，把相關(guān)內(nèi)容分別放人財務(wù)會計和管理會計中，而管理會計與財務(wù)管理之間的內(nèi)容也應(yīng)相互協(xié)調(diào)，盡可能地減少專業(yè)課程之間的交叉和重復(fù)。
其次，根據(jù)會計教育目標(biāo)，體現(xiàn)高素質(zhì)人才的要求，對學(xué)生除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)開設(shè)適應(yīng)社會需要的基礎(chǔ)性課程，如：運籌學(xué)、市場學(xué)、社交禮儀、職業(yè)道德、文學(xué)欣賞以及法律等知識。專業(yè)教師應(yīng)在學(xué)生的選課上進(jìn)行引導(dǎo)，對已開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)予調(diào)整，以適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
再次，經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、高新技術(shù)化和知識化的趨勢要求會計教育國際化、信息化。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們在課程體系設(shè)計中應(yīng)強化涉外課程的教學(xué)，如：國際稅收、國際法學(xué)、國際會計、跨國公司財務(wù)管理等等，使會計學(xué)科體系國際化；同時要加強信息類課程的學(xué)習(xí)，其內(nèi)容應(yīng)覆蓋與專業(yè)工作及日常生活有關(guān)的高新技術(shù)內(nèi)容。
最后，隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會計的結(jié)構(gòu)已發(fā)生了很大的變化，不再僅是財務(wù)會計、管理會計二元結(jié)構(gòu)，新的會計分支已相繼出現(xiàn)。因此，應(yīng)不斷發(fā)展新領(lǐng)域的課程，向?qū)W生開設(shè)一些如《環(huán)境會計》、《人力資源會計》、《社會責(zé)任會計》、《所得稅會計》、《戰(zhàn)略成本管理》、《稅務(wù)籌劃》等新興會計學(xué)的課程乒這樣不僅有利于學(xué)生及時掌握會計管理新知識，拓寬學(xué)生的視野，同時也有利于教師專業(yè)素質(zhì)的提高，更有利于這些新領(lǐng)域、新知識的更新、開發(fā)與傳播。
三、改進(jìn)會計教學(xué)方法和手段，強化學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合應(yīng)用能力
教師授課采用一言堂式的填鴨式教學(xué)方法，仍是目前許多課程教學(xué)的主要方式。雖然這是最有效率的方法之一，但這大概又是最沒效果的。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法加上極度規(guī)范化的考試制度不足以提供給學(xué)生充分的準(zhǔn)備去面對激烈的市場競爭。因此，我們要改變目前的教學(xué)方式，注重方法教育，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識綜合應(yīng)用的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。具體來說，可以從以下幾方面進(jìn)行：
第一，加強案例教學(xué)。
案例教學(xué)是理論和實踐有機結(jié)合的一種方法，可以利用上市公司公布的會計報表，提供各種分析評價方案，進(jìn)行預(yù)計發(fā)展前景和投資決策分析，提高學(xué)生的實際知識和實際能力，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。
第二，靈活運用課堂討論式。
在課堂教學(xué)中可采用小組討論式的教學(xué)法，教師提出研究向，學(xué)生分小組思考討論后發(fā)表意見，教師最后歸納總結(jié)。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并自己解決問題，掌握科學(xué)分析的方法，也體會團(tuán)隊合作的重要性。
第三，采用研究式教學(xué)方法。
對學(xué)術(shù)前沿問題可采用研究式教學(xué)方法，可預(yù)先布置研究課題和參考文獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生多進(jìn)圖書館、資料室等，參閱古今中外的相關(guān)資料，找出有關(guān)規(guī)律性的東西，提出解決問題的途徑，引導(dǎo)學(xué)生對新理論、新發(fā)展、新趨勢的整體把握，以加強對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
第四，創(chuàng)造更多實踐的機會。
學(xué)校要加強學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，就應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一些實踐機會，如讓學(xué)生在模擬實驗室進(jìn)行模擬實驗，甚至可通過Intenret進(jìn)行跨國交流，讓學(xué)生有身臨其境的感覺；還可讓學(xué)生利用假期進(jìn)行調(diào)研，在假期之前，教師布置一些課題，學(xué)生可針對課題要求，利用自己學(xué)過的知識到公司或商界進(jìn)行調(diào)研，然后形成調(diào)研或評論報告，回校后進(jìn)行課堂交流，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、解決問題的能力及適應(yīng)社會的能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高其書面和口頭表達(dá)的能力。
第五，及時更新教學(xué)手段。
教學(xué)過程中，要更多地運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，普及多媒體教學(xué)方式，使之成為高等會計教學(xué)
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