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常州社會鋼琴教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究論文
一、社會鋼琴教育概述
社會鋼琴教育屬于社會教育中一個非常重要的組成部分，社會教育又分為廣義和狹義兩方面，廣義的是指一切社會生活影響到個人身心發(fā)展的教育;狹義的是指學(xué)校教育以外的各種教育活動;當(dāng)今社會教育是學(xué)校教育的重要補充，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，國民生活水平不斷提高，人才的競爭日益激烈。在這樣的社會背景下，社會教育在我國整個教育體系中占有不可忽視的地位和作用。
作為社會教育的一部分，社會鋼琴教育一直扮演著不可替代的角色，它是指社會上的鋼琴培訓(xùn)機構(gòu)或是個人一對一的鋼琴教育，通過鋼琴的學(xué)習(xí)提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。學(xué)習(xí)鋼琴對人的心理、生理、協(xié)調(diào)能力、注意力等都有很大的改進和提高，得到越來越多人的認(rèn)可和關(guān)注，社會鋼琴教育的普及范圍也越來越廣泛。
二、國內(nèi)社會鋼琴教育的現(xiàn)狀
隨著改革開放的不斷深入，人們物質(zhì)文化生活得到了很大的提高，鋼琴也走進了千家萬戶。全國的“鋼琴熱”發(fā)展前景十分樂觀，人們在物質(zhì)文化生活得到發(fā)展的同時，對高品質(zhì)生活，高雅的藝術(shù)有著強烈的追求。大部分學(xué)琴者學(xué)習(xí)鋼琴主要是為了陶冶情操、提高藝術(shù)修養(yǎng)、開發(fā)智力、增強自信心等。鋼琴熱不但改變了許多家庭的文化生活結(jié)構(gòu)，還豐富了人們的精神生活，同時還造就了一批音樂人才，這對提高社會鋼琴教育起到了一個促進和推動的作用。
三、鋼琴社會教育的作用和意義
與其他樂器相比，鋼琴在所有樂器中是最廣泛，最普及的。事實證明，鋼琴的學(xué)習(xí)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著明顯的幫助和提高，這一結(jié)論已經(jīng)得到了教育界專家的認(rèn)可。鋼琴教育過程可以對人的性格、習(xí)慣及未來產(chǎn)生至關(guān)重要的作用和影響。練習(xí)鋼琴時需要人的多個器官達到協(xié)調(diào)與配合，眼睛、手指、大腦、腳都必須得到積極的調(diào)動，尤其是大腦始終處于一個高速運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，并要求耳朵要專注、敏感。這種練習(xí)在無形中使學(xué)琴者對事物的感知能力、分析能力和記憶力都到的了一個全面的提升，使智力得到開發(fā)。鋼琴的學(xué)習(xí)是一種科學(xué)的、規(guī)律的、系統(tǒng)的、恒久的訓(xùn)練，它需要持久的恒心、毅力和勇氣。此外，對非智力因素的影響和發(fā)展也是不容忽視的。社會鋼琴教育與素質(zhì)教育是密不可分息息相關(guān)的，無論是從心理上、還是生理上，社會鋼琴教育都存在著重要的價值和意義。
四、常州社會鋼琴教育的調(diào)查和分析
隨著改革開放后，無論從硬件還是軟件方面，常州的教育事業(yè)也有了顯著的進步。本人對常州社會鋼琴教育的現(xiàn)狀進行了一個深入的了解、整理和分析。
各藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)音樂的人數(shù)還是挺多的，其中學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)最多。而大部分家長都是受到“鋼琴熱”的影響，所以現(xiàn)如今學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生也是逐年增多。
五、常州社會鋼琴教育面臨的問題
1.教學(xué)內(nèi)容的不完善
本人除了對幾個培訓(xùn)機構(gòu)的調(diào)查和分析，還對部分教師的教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了現(xiàn)場觀摩，不夠與時俱進。但是，《小湯》、《大湯》、《哈農(nóng)》、《車爾尼練習(xí)曲》等這些經(jīng)典教材是不可替代的。但是這些教材也有它不足的地方，它歷史久遠，還保持著很久以前的訓(xùn)練方法和技巧，這與當(dāng)代這個快速發(fā)展和不斷創(chuàng)新的時代相比，這些教材顯然是落后了。
2.常州社會鋼琴教育教師綜合素質(zhì)參差不齊
經(jīng)調(diào)查得出，郴州社會鋼琴教育的教師隊伍可謂是參差不齊。大體上，可分為兩類：
第一類：職業(yè)鋼琴工作者。這類人群以師范院校的鋼琴教師與鋼琴專業(yè)學(xué)生為主，他們在常州社會鋼琴教育中起到了主導(dǎo)作用。
第二類：非鋼琴專業(yè)的音樂工作者。這類人從事著與音樂相關(guān)的工作，但與鋼琴的接觸較少。
六、改進和創(chuàng)新現(xiàn)有教育的內(nèi)容和方法
1.教學(xué)內(nèi)容的多元化
常州社會鋼琴教師目前所教授的教學(xué)內(nèi)容局限且單一。主要采用的是西方傳統(tǒng)的鋼琴教材，而且僅限于幾位有代表性的作曲家，這也就導(dǎo)致了琴童所學(xué)內(nèi)容的枯燥乏味。這不僅會消磨掉學(xué)生對鋼琴的興趣，還會導(dǎo)致他們對鋼琴產(chǎn)生嚴(yán)重的厭倦感。教師應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)常接觸不同時期、不同風(fēng)格、不同內(nèi)容、不同題材的音樂作品，讓學(xué)生彈奏不同的音樂作品，傾聽不同的音樂風(fēng)格，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和彈奏。
2.教學(xué)方法的調(diào)整
在教學(xué)方法的調(diào)整方面，常州社會鋼琴教師應(yīng)該放開思路，不受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響。首先，教師在把注意力放在技術(shù)技巧上時，還應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生的想象力。學(xué)生在表達音樂能力上出現(xiàn)困難時，這個時候教師就不能只是簡單的用言語來描述音樂的情感變化，而是最大程度上挖掘?qū)W生對音樂作品的想象力。
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