愛滿天下在幼兒教育的詮釋論文

　　“愛滿天下”是陶行知先生的重要思想內(nèi)容，他提出要“熱愛每一個學(xué)生”的人生格言。老師對學(xué)生的愛，雖然沒有血緣關(guān)系，但它是無私而廣泛的，是需要回報的。在幼兒園里，孩子們最渴望的就是能夠得到老師的關(guān)愛，教師的愛是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。

　　一、愛滿天下——尋找每個孩子的閃光點

　　每個班集體，都有幾個不聽話、喜歡搗亂的孩子，即所謂的“問題兒童”。對于這類孩子，我們更要以“愛滿天下”的精神去賞識他們，而賞識他們的開始就是尋找他們身上的閃光點。如果我們從他們的身上找到了閃光點，就可以此入手，為調(diào)皮的孩子重樹自信，使他們不至于出現(xiàn)“破罐子破摔”的現(xiàn)象。今年我們班新插進一名幼兒，小名叫鑫鑫，她是個女孩子，但是她是一個令老師頭疼的孩子。中午不肯睡午覺，老是愛欺負同伴。每天總有孩子哭著向我報告，她又打人了。我一直在思考，怎樣才能找到鑫鑫身上的閃光點，樹立她在同伴中的新形象呢？后來我發(fā)現(xiàn)鑫鑫很懂事，知道媽媽辛苦，總是為媽媽做力所能及的事，為此我在班里大加表揚鑫鑫。之后鑫鑫每次受到老師的夸獎，都坐得端端正正的。從那以后，她像換了個人似的，打人少了，到現(xiàn)在已經(jīng)沒有同伴告他的狀了。蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈�！蔽覀儜�(yīng)該盡可能多地捕捉孩子身上的閃光點，在孩子受到挫折的時候，給他們一些寬容和理解，讓孩子從中獲取無窮的力量，一步步走向成功的彼岸。

　　二、愛滿天下——學(xué)會鼓勵幼兒

　　鼓勵和表揚是我們在日常工作中常常用的教育方法，經(jīng)常用語言來鼓勵幼兒，能夠激勵他們參與活動。所以作為教師，我們應(yīng)該時刻專注著幼兒的活動，并多與幼兒進行溝通交流，在恰當(dāng)?shù)臅r候給予幼兒鼓勵性的評價。在生活方面，如果有的小朋友通過自己的努力學(xué)會了用筷子吃飯，此時我們應(yīng)該及時對他進行鼓勵：“你真能干，學(xué)會自己用筷子吃飯了。”在教學(xué)活動方面，孩子的繪畫有了進步，我們就應(yīng)該抓住時機：“你真棒，畫畫有進步啦，畫得花朵真漂亮！”另外，有的孩子如果在操作活動中，一開始并沒有成功，此時我們就需要給他信心，對他說：“別著急，再試一試，老師相信你肯定行，加油哦！”像這樣生活中平實又具有鼓勵性的語言對幼兒來說是一種很大的鼓舞，能夠激起他們躍躍欲試的情緒，有助于他們大膽嘗試，樂于創(chuàng)新。其實，有時候并不需要什么言語，生活中一個贊許的目光，親切的撫摸，滿意的微笑及熱烈的掌聲都能使幼兒在活動中充滿自信。所以我認為一定要多給孩子一些肯定，當(dāng)孩子有一點點進步的時候，我們一定要去肯定孩子的進步，讓孩子知道自己進步的重要，同時孩子的自信心也增加了。

　　三、愛滿天下——學(xué)會換位思考

　　我們所教育的對象是一群小孩子，年齡的差距讓我們感到他們是陌生的。我們常以成年人的眼光衡量他們，對孩子，特別是調(diào)皮的孩子所犯的錯誤，更難用寬容的心去對待他們。因此我們應(yīng)該常常換位思考即從孩子的立場從發(fā)，從孩子的角度看問題，這樣會使自己的心更加寬容。我有過這樣的經(jīng)歷，在大專函授學(xué)習(xí)時，有一次遲到，老師讓我在門口站了很久，當(dāng)時我滿臉通紅，心里很不是滋味，我也不知道后來是怎樣回到座位的。經(jīng)過這一次遲到事情，我想了很多很多。我雖為師不久，但也不知對犯過錯的幼兒進行罰站多少次。這一次終于體驗到了被罰的滋味。人誰無過？大人尚且如此，何況是小孩呢？我們不應(yīng)該用懲罰來解決問題，我們需要的是用愛來讓他們改正錯誤。從那時起，當(dāng)孩子犯錯誤的時候，我常常從自己的角度去分析，多想想自己在這個年齡段的感受，我漸漸變得寬容，不再為孩子的過錯而煩惱。是愛讓我學(xué)會了理解和寬容，學(xué)會了換位思考。

　　四、愛滿天下——和幼兒建立友好和諧關(guān)系

　　新課改倡導(dǎo)合作教育，這是一種新型的師生人際關(guān)系，這種關(guān)系就是友好和諧的師生關(guān)系。而友好和諧的師生關(guān)系是建立在教師對學(xué)生的愛上，建立在相互的信任上。在我和孩子們的相處中，我經(jīng)常把他們當(dāng)成自己的朋友，始終保持著童心。教學(xué)活動時，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，分享他們成功的喜悅；課間活動時，我和他們聊天、談笑，說說他們感興趣的話題；我常把“你今天很精神”，“你說得真好”“你表現(xiàn)很棒”的話掛在嘴邊。在決定一件事之前，我總是用商量的語氣征求孩子們的意見。如去年的慶元旦活動，我就把主動權(quán)交給了孩子們，我鼓勵他們通過討論，一起出主意，自己設(shè)計活動方案等。孩子們興致勃勃地討論，參與、提議，最后過了一個有意義的節(jié)日。我讓孩子們自己設(shè)計活動也是對孩子們的信任，并且隨著這些信任，孩子們充滿信心，充分發(fā)揮了自己的長處，積極參加班級的各項工作。而我和孩子們之間也沒有了距離，成為無話不談的朋友，建立了友好和諧的師幼關(guān)系。在一日活動中，我經(jīng)常參與到幼兒的游戲中去，作為一個同伴在和他們一起玩游戲。如在自主性游戲時，我常常跟他們一起扮演角色,作為小客人去娃娃家做客，作為病人去醫(yī)院看病……這樣一來，孩子們都很樂意把心里話和我說�？梢钥闯觯�幸福的關(guān)懷，和信任的感覺，都寫在了孩子的臉上。讓我們一起以“愛滿天下”的精神將自己的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給幼兒教育事業(yè)！

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