思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用論文

時(shí)間：2024-09-15 20:06:34 教育畢業(yè)論文我要投稿

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　　【內(nèi)容摘要】思想品德教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中不可或缺的組成部分，與此同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，也為思想品德教育工作提供了新的視角，這在一定程度上推動(dòng)著思想品德教育范圍與價(jià)值的提升。本文在對思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的導(dǎo)向作用做出分析與論述的基礎(chǔ)上，對思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中導(dǎo)向作用的發(fā)揮策略進(jìn)行了研究與探討。

思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用論文

　　【關(guān)鍵詞】思想品德教育；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；導(dǎo)向作用

　　思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的功能與價(jià)值主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，思想品德教育工作能夠有效激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神；另一方面，思想品德教育可以完善大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中必備的品質(zhì)以及能力。由此可見，在針對大學(xué)生群體開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，高校思想品德教育工作者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出自身作用，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為導(dǎo)向，對思想品德教育工作目標(biāo)和內(nèi)容做出科學(xué)規(guī)劃，從而確保思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的導(dǎo)向作用得以充分的發(fā)揮。

　　一、思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中導(dǎo)向作用

　　我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，無論是理論發(fā)展還是實(shí)踐發(fā)展都處于探索階段，而大學(xué)生思想品德教育工作卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)思想品德教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的融合，不僅有助于完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系，而且能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作的開展提供助力。從思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的導(dǎo)向作用來看，思想品德教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的融合，能夠有效避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作產(chǎn)生偏頗，并可以有效提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效。從思想品德教育避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作產(chǎn)生偏頗的導(dǎo)向作用來看，由于我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展時(shí)間較短，因此，高校以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作者對創(chuàng)業(yè)教育工作目標(biāo)、內(nèi)容認(rèn)知不清的問題難以徹底避免，這導(dǎo)致了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作產(chǎn)生了一定的偏頗，如在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中，重視引導(dǎo)大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)技能、忽視引導(dǎo)大學(xué)生提升自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，導(dǎo)致了大學(xué)生所具有的綜合素養(yǎng)難以與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中必備素養(yǎng)要求實(shí)現(xiàn)良好對接。而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)方面，思想品德教育工作能夠展現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，由此可見，重視與推動(dòng)思想品德教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的融合，可以有效彌補(bǔ)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面中存在的不足，從而在避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作產(chǎn)生偏頗的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效的提升提供保障。從思想品德教育在提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效方面的導(dǎo)向作用來看，第一，思想品德教育中的內(nèi)容，能夠有效推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效的提升。如在思想品德教育工作中，理想信念教育是十分重要的內(nèi)容，這些內(nèi)容在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的滲透，能夠?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的思想與行為產(chǎn)生不容忽視的引導(dǎo)作用，從而促使大學(xué)生能夠在理想信念的激勵(lì)和支撐下，朝著自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)努力和前行；第二，思想品德教育中的方法，能夠有效推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效的提升。如理論教育與實(shí)踐教育的融合，是思想品德教育工作中重要的教育方法之一，而將這種方法運(yùn)用到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作當(dāng)中，能夠有效推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論水平與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的協(xié)同發(fā)展。為此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中，教育工作者有必要重視總結(jié)和借鑒思想品德教育工作經(jīng)驗(yàn)，從而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、充分發(fā)揮思想品德教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的導(dǎo)向作用

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中，強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是促使大學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)意動(dòng)機(jī)的重要基礎(chǔ)，而思想品德教育工作的開展，則能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并能夠引導(dǎo)大學(xué)生在正確認(rèn)知自我、明確方向、開發(fā)潛能的基礎(chǔ)上強(qiáng)化自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)。為了充分發(fā)揮出思想品德教育在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)方面的作用，教育工作者有必要從以下幾個(gè)方面做出努力：第一，教育工作者需要重視引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)所具有的價(jià)值。在此過程中，教育工作者不僅需要引導(dǎo)大學(xué)生對當(dāng)前人才市場供需情況做出全面的認(rèn)知，而且需要引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)在提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)、緩解大學(xué)生就業(yè)壓力方面的作用，從而促使大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自身職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的選擇之一；第二，教育工作者有必要重視強(qiáng)化大學(xué)生的競爭意識(shí)。無論是在思想品德教育工作還是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作過程中，教育工作者都有必要引入多元化的競爭情景，并通過開展有針對性地引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生競爭意識(shí)的強(qiáng)化。只有如此，大學(xué)生群體才能夠具備較強(qiáng)的抗挫折能力以及敢于拼搏的勇氣，也才能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)行為提供助力。

　�。ǘ┡囵B(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中，創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵包括自主、自信、自立、自強(qiáng)等，為了充分發(fā)揮出思想品德教育在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神方面的作用，教育工作者需要重視通過思想品德教育工作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與開拓進(jìn)取精神。從大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)來看，雖然創(chuàng)業(yè)精神強(qiáng)調(diào)自主與自立，但是團(tuán)隊(duì)協(xié)作是現(xiàn)今社會(huì)創(chuàng)業(yè)工作者所需要具備的必備素養(yǎng)之一，只有在良好的團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)上，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)才能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。為此，教育工作者不僅需要尊重學(xué)生在教育過程中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與自立能力，而且需要圍繞團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培育，挖掘思想品德教育內(nèi)容、探索思想品德教育方法。如教育工作者可以組織學(xué)生以拓展訓(xùn)練的形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們在訓(xùn)練中感悟團(tuán)隊(duì)的重要性，體會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的組織協(xié)調(diào)作用，這對于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的提升具有重要意義；從大學(xué)生開拓進(jìn)取精神的培養(yǎng)來看，思想政治教育工作者與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作者不僅需要在教育過程中滲透與開拓進(jìn)取精神相關(guān)的內(nèi)容，而且有必要使用啟發(fā)式教學(xué)方法、探究式教學(xué)方法、體驗(yàn)式教學(xué)法等，提升學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)與問題解決能力，從而促使學(xué)生能夠具備較高的開拓創(chuàng)新精神，繼而確保學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生新的思想與思維，并為創(chuàng)業(yè)成功提供助力。

　�。ㄈ┨嵘齽�(chuàng)業(yè)品質(zhì)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中，大學(xué)生不僅需要具備良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，而且也需要具備較高的思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)以及人格品質(zhì)。為了充分發(fā)揮思想品德教育在提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)方面的作用，思想品德教育工作者與創(chuàng)業(yè)教育工作者有必要從以下幾個(gè)方面做出努力：

　　第一，教育工作者需要重視引導(dǎo)學(xué)生提升自身的思想素質(zhì)。在此方面，教育工作者有必要強(qiáng)化理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，從而推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)化，與此同時(shí)，教育工作者需要在做好法律知識(shí)普及的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具備使用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的能力，只有如此，大學(xué)生所開展的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)才能夠符合社會(huì)發(fā)展利益以及法律規(guī)制；

　　第二，教育工作者需要重視引導(dǎo)學(xué)生提升自身的道德素養(yǎng)。“人無德而不立”，良好的道德素養(yǎng)是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，因此，教育工作者需要在創(chuàng)業(yè)教育工作中滲透道德素養(yǎng)教育，并引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自律，養(yǎng)成誠實(shí)守信等優(yōu)良品質(zhì)，從而促使大學(xué)生在對自身思想、行為進(jìn)行嚴(yán)格約束的基礎(chǔ)上，為自身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展提供必要支撐；

　　第三，教育工作者需要重視引導(dǎo)學(xué)生完善自身人格。健全的人格不僅能夠幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中保持積極的心態(tài)，而且能夠提升大學(xué)生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)以及承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力，為此，教育工作者不僅需要重視運(yùn)用思想品德教育工作推動(dòng)學(xué)生良好品格的形成與自主調(diào)節(jié)能力的提升，而且有必要重點(diǎn)開展意志教育與抗挫折教育，從而確保學(xué)生能夠以正確的心態(tài)面對失敗，并在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)以探索成功之路。

　�。ㄋ模┨岣邉�(chuàng)業(yè)能力。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中，思想品德教育所具有的導(dǎo)向作用并不僅僅體現(xiàn)在思想教育方面，而且也體現(xiàn)在實(shí)踐引導(dǎo)方面，在培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的過程中，思想品德教育工作可以作為創(chuàng)業(yè)教育體系中的重要補(bǔ)充。思想品德教育在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的作用主要包括能夠有效提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)實(shí)踐能力與環(huán)境環(huán)境適應(yīng)能力，而為了確保這些作用得以充分發(fā)揮，教育工作者需要從以下方面做出努力：

　　第一，在學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)方面，教育工作者可以結(jié)合教學(xué)案例，創(chuàng)造相應(yīng)的情景，促使學(xué)生對組織協(xié)調(diào)能力做出深入的理解與掌握。在此過程中，組織協(xié)調(diào)能力的鍛煉可以與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的鍛煉融為一體，如在利用小組合作學(xué)習(xí)方法開展思想品德教育工作的過程中，可以通過要求小組成員分別擔(dān)任組長的形式，對學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)行鍛煉，這對于提升學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的利益協(xié)調(diào)工作成效具有重要意義；

　　第二，在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程中，思想品德教育工作具有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中的引入，對于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效發(fā)揮著推動(dòng)作用。如教育工作者可以通過引導(dǎo)大學(xué)生組織與參加課外集體活動(dòng)、為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等形式，為大學(xué)生實(shí)踐能力的提升奠定良好基礎(chǔ)，從而促使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的協(xié)同提升；

　　第三，在學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)過程中，思想品德教育工作者可以針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，提供心理咨詢與心理輔導(dǎo)等服務(wù)，也可以在大學(xué)生走出校園之前，以主題講座等形式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中容易出現(xiàn)的心理問題作出總結(jié)與講解，從而為大學(xué)生更好地適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)提供良好保障。

　　三、結(jié)語

　　思想品德教育工作是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中重要的組成部分，與此同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作的開展也推動(dòng)者思想品德教育工作范圍與價(jià)值的提升。推動(dòng)思想品德教育工作與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作的融合，不僅有利于避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作產(chǎn)生偏頗，而且可以有效提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效，為此，教育工作者應(yīng)當(dāng)重視形成合力，通過開展思想品德教育工作，有效激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的提升提供保障。

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