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高校舞蹈教育措施簡述論文

時間:2020-06-22 13:54:00 教育畢業(yè)論文 我要投稿

高校舞蹈教育措施簡述論文

  一、不重視素質(zhì)培養(yǎng)

高校舞蹈教育措施簡述論文

  普通高校培養(yǎng)人才大多以科學(xué)思維能力為重點,當(dāng)其與科學(xué)思維相結(jié)合時,兩者的有機結(jié)合、互相作用,而藝術(shù)思維的形象性,有助于科學(xué)思維獲得成功雖然科學(xué)思維嚴(yán)謹、抽象,則可以完善并且影響和促進科學(xué)的邏輯思維。藝術(shù)思維具有感性,啟發(fā)與彌補邏輯思維,形象的特點,更能拓展人的思維空間。但事實上,與藝術(shù)思維的感性化、形象化有本質(zhì)區(qū)別,人的思維方式是復(fù)雜的,普通高校舞蹈素質(zhì)教育的課程設(shè)置更多的是技能性的培養(yǎng)。非線性的,特別是具有發(fā)散性質(zhì)的科學(xué)思維,邏輯性的性質(zhì)是不夠的,具有復(fù)合性質(zhì)的思維。它應(yīng)是復(fù)雜的,沒有與提高學(xué)生的藝術(shù)認識,很難提高學(xué)生的藝術(shù)思維能力。與創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)相結(jié)合,在由工業(yè)社會向信息社會飛速轉(zhuǎn)型的今天,藝術(shù)教育不僅要重新調(diào)整其在高等院校的'地位,而舞蹈在這樣的一個大環(huán)境下,確立明晰的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和形式,更好地為素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻。

  二、高校舞蹈教育的改進措施

  1、完善高校舞蹈課程的大綱和體系

  要想取得實際的效果,首先要從目前舞蹈教育自身的問題說起,目前多數(shù)高校所沿用的舞蹈教學(xué)大綱更多的是套用了專業(yè)舞蹈院校的教學(xué)內(nèi)容,這套模式雖然對于專業(yè)舞蹈表演人才的培養(yǎng)較為有效,但是并不適合于普通高校的大學(xué)生。而在此基礎(chǔ)上,單純?yōu)榱私档碗y度的修改和調(diào)整,使得高校舞蹈教育更加的混亂無序。因此,要建立一套系統(tǒng)的、科學(xué)的、有針對性的普通高校舞蹈教育方案,讓更多的學(xué)生參與其中,從而切實發(fā)揮舞蹈教育應(yīng)有的作用,讓更多的人感受到舞蹈教育的益處,逐漸形成對舞蹈教育的重視。

  2、避免“精英教育”的慣性思維

  我國作為一個剛剛邁入大眾教育的國家,在開展素質(zhì)教育的時候難免會受到長期以來形成的“精英型”教育的影響。藝術(shù)素質(zhì)教育也深受傳統(tǒng)影響,在普通高校實踐中,“精英化”的影響仍然存在!疤亻L生的重點培養(yǎng)”、“能者多勞”的現(xiàn)象還是很普遍,雖然重點培養(yǎng)優(yōu)秀人才確實是必須的,但是從另一個角度來看,過分注重個體而忽略大多數(shù)人一方面有失教育的公平性,另一方面也不符合素質(zhì)教育的要求和本質(zhì)。因此,應(yīng)該避免走精英、專業(yè)藝術(shù)教育的路子,要形成舞蹈教育的普及,而不是普及舞蹈專業(yè)教育。

  3、豐富舞蹈教育的形式

  現(xiàn)在高校的很多專業(yè)中,已經(jīng)完全具備開設(shè)舞蹈類必修課的條件。這本身就是對舞蹈教育的重視和保障。舞蹈選修課在面向普通大學(xué)生時,可多以風(fēng)格性、趣味性的教學(xué)內(nèi)容為主,鼓勵學(xué)生多交流、多創(chuàng)造。另外,在豐富校園文化時開展多樣化的活動,例如,舞蹈交流協(xié)會、沙龍、專題討論等,在開展此類活動的過程中,除了要有一定的廣度、深度外,還應(yīng)針對不同藝術(shù)水平的學(xué)生組織活動,可以以藝術(shù)骨干分子作為“點”去帶動普通學(xué)生,激發(fā)大學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的興趣與愛好。

  4、完善教學(xué)設(shè)施

  如果教學(xué)硬件設(shè)施跟不上,高校舞蹈教育就會大打折扣。所以,國家、高校要加大對硬件設(shè)施的資金投入,尤其是直接影響舞蹈實際教學(xué)的硬件設(shè)施,如錄像帶、影碟片、幻燈機、電腦、攝像機以及有關(guān)圖書資料等。它直接影響著每一節(jié)課的教學(xué),也影響著學(xué)生課下的自主性學(xué)習(xí)。我們可以吸引社會力量,引入市場機制,加速高校院校教學(xué)設(shè)施建設(shè),通過多渠道、靈活的方式,盡最大努力不斷完善高校教學(xué)設(shè)施建設(shè)。

  5、以動態(tài)切入舞蹈文化

  舞蹈藝術(shù)是視聽藝術(shù),更是動感的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)鑒賞是寓情欲動的審美感知過程。耳朵感知優(yōu)美的音樂,眼睛感知流暢的舞蹈動作,欣賞者的身體也隨著舞蹈者的舞蹈動作而起伏動作著,才能形成真正完整的欣賞感知。通過以上步驟進行音樂、舞蹈綜合鑒賞教學(xué),集視覺、聽覺、動覺于一體,能夠全方位的作用于人的多種感官。不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)到舞蹈的基本知識,使他們認識和了解世界與人生。具備能夠了解美、欣賞美的舞蹈藝術(shù)鑒賞能力,在美的享受和熏陶中,而且得到美的陶冶和精神境界的提高。舞蹈教育的目的,并不是為了讓每個學(xué)生都成為專業(yè)的舞蹈家,而是把它作為一種審美教育、素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞能力,提高學(xué)生的審美能力、提高舞蹈欣賞水平,提高新一代的藝術(shù)素養(yǎng),最終達到提高全民族的科學(xué)文化水平。

  6、加強教師隊伍建設(shè)

  第一,加強高校舞蹈專業(yè)的師資隊伍建設(shè),應(yīng)從優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),包括學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu),利用市場競爭機制,調(diào)動個體的積極性,規(guī)范教師的準(zhǔn)入、考核、淘汰機制,建立嚴(yán)格的教師任用制度,是高等藝術(shù)院?沙掷m(xù)發(fā)展的條件之一。第二,穩(wěn)定增加舞蹈教師職業(yè)收入,增強職業(yè)吸引力,防止師資流失,從根本上促進教育發(fā)展。要在全社會進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè),要提倡教育家辦學(xué),鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。

  三、結(jié)語

  普通高校舞蹈教育的改革,關(guān)鍵在于培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位,舞蹈教育要逐步實現(xiàn)從技能教育為主向藝術(shù)素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)綜合發(fā)展的教育轉(zhuǎn)變。普通高校舞蹈教育在培養(yǎng)目標(biāo)上的轉(zhuǎn)向,將會影響到舞蹈教學(xué)實踐的方方面面,從而把大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)推進到一個更高的層次。

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