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電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作概述論文
摘 要：在越來越重視創(chuàng)新型企業(yè)的現(xiàn)代社會，高效產(chǎn)出可以為企業(yè)優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)在同行業(yè)領(lǐng)域的競爭力，而高效的實現(xiàn)離不開對企業(yè)職工的高效工作能力及主動創(chuàng)新能力的投入和激勵。為了快速提高電力企業(yè)職工的工作能力，相關(guān)的職業(yè)教育培訓(xùn)工作需要掌握市場動
關(guān)鍵詞：教育技術(shù)培訓(xùn)論文發(fā)表
在越來越重視創(chuàng)新型企業(yè)的現(xiàn)代社會，高效產(chǎn)出可以為企業(yè)優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)在同行業(yè)領(lǐng)域的競爭力，而高效的實現(xiàn)離不開對企業(yè)職工的高效工作能力及主動創(chuàng)新能力的投入和激勵。為了快速提高電力企業(yè)職工的工作能力，相關(guān)的職業(yè)教育培訓(xùn)工作需要掌握市場動向，用新技術(shù)提高員工業(yè)務(wù)水平，用先進的機制鼓勵員工主動創(chuàng)新，用合理的績效評估體系考量培訓(xùn)工作的可操作性和效率進度，用更高效的管理水平推動教育培訓(xùn)工作的高效進行。
一、我國的電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作
1。我國電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀
我國的電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作起步比較遲，教育培訓(xùn)工作主要集中在電力企業(yè)基層職工的崗位技能培訓(xùn)方面的技術(shù)傳授和電力企業(yè)管理層職工的企業(yè)管理學(xué)方面的理論知識學(xué)習(xí)，部分知名企業(yè)還會引進國外的先進員工培訓(xùn)機制，建立更適合本公司工作需要的職工教育培訓(xùn)的管理體系，將企業(yè)的精神和完善的崗位、培訓(xùn)相結(jié)合的績效評估體系完美地融入到企業(yè)教育培訓(xùn)工作中去，從而實現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)的高效化和員工培訓(xùn)工作的系統(tǒng)化[1]。
2。我國電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的特點
我國電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作在教育培訓(xùn)的目的上十分明確，對職工的技能方面培訓(xùn)要求較高，然而對員工整體的培訓(xùn)后續(xù)績效評估體系的建設(shè)還不夠完善，對職工創(chuàng)新能力的培訓(xùn)和激勵還不夠重視。在培訓(xùn)工作的開展過程和管理體系方面展現(xiàn)下幾個特點：（1）職工教育培訓(xùn)的目的性強，培訓(xùn)目標(biāo)明確電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作重點就是使企業(yè)的管理職工掌握更為有效的管理技能，提高管理效率，使企業(yè)的技術(shù)工人能夠?qū)Ω髯詬徫凰枰墓ぷ髂芰M一步提高，對公司的各種管理制度和績效審核體系更為明晰。通過專業(yè)的電力理論和技能的學(xué)習(xí)，職工不但可以提高整體素養(yǎng)和工作技能，還可以提高整體的凝聚力，有助于企業(yè)的市場競爭力的提升。（2）職工教育培訓(xùn)的管理模式陳舊，培訓(xùn)方式單一大多數(shù)電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)仍然套用多數(shù)企業(yè)的培訓(xùn)模式，注重技能知識的培訓(xùn)，而輕視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重培訓(xùn)內(nèi)容的提高，而輕視培訓(xùn)工作的管理機制的革新和多樣化培訓(xùn)形式的增添。由于電力企業(yè)的內(nèi)部工作細分種類較多，企業(yè)職工需要更為細致和多樣化的的培訓(xùn)[2]。同時為了企業(yè)員工在個人能力方面的全面提高，電力企業(yè)還應(yīng)當(dāng)積極引入多樣化的培訓(xùn)方式，從技能授課到技術(shù)交流，從專業(yè)培訓(xùn)到趣味競猜等多種形式都可以靈活地融入到職工的教育培訓(xùn)當(dāng)中。（3）職工教育培訓(xùn)與上崗工作后的績效審核體系分離，意見采集被忽視電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)的管理評估機制，不能與電力企業(yè)實際上上崗后的工作績效審核機制緊密地結(jié)合起來，職工的實際培訓(xùn)成果沒有在后續(xù)工作中得到具體地統(tǒng)計分析，這使企業(yè)績效評估體系和職工教育培訓(xùn)工作難以在日后的改進工作中得到客觀的數(shù)據(jù)支持，以期更加準(zhǔn)確和專業(yè)的培訓(xùn)工作的開展。對于接受教育培訓(xùn)的職工意見的采集工作不夠及時，沒有系統(tǒng)化的科學(xué)歸納總結(jié)，這是企業(yè)評估體系不夠完善所導(dǎo)致的不良后果。
3。電力企業(yè)開展教育培訓(xùn)的意義
任何企業(yè)的員工都需要面臨快速變化的外界環(huán)境和行業(yè)知識的不斷刷新，在這樣的日新月異的市場化環(huán)境當(dāng)中，只有緊緊跟隨時代的步伐，不斷地提高自己的認(rèn)知能力和工作水平，才能在這個行業(yè)中擁有一席之地，甚至為企業(yè)的發(fā)展提供更為高效的服務(wù)。電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作的開展對于員工，企業(yè)和整個行業(yè)的良性發(fā)展都極有重要的意義。首先，職工教育培訓(xùn)工作可以幫助電力企業(yè)的員工更好地適應(yīng)自己的工作崗位，熟悉電力企業(yè)的工作環(huán)境，同時可以增加企業(yè)員工的核心凝聚力和整體素養(yǎng)，使職工在日后可以快速上崗。同時教育培訓(xùn)還可以幫助職工培養(yǎng)企業(yè)精神，提高自己的工作效率[3]。其次，職工教育培訓(xùn)工作的高效開展，可以為企業(yè)培養(yǎng)更為負(fù)責(zé)高效的員工，從而可以提高企業(yè)的市場競爭力，增強企業(yè)的凝聚力。最后，市場秩序的良性運轉(zhuǎn)所依靠的有序競爭的創(chuàng)新型企業(yè)，通過完善的培訓(xùn)機制的完善不斷增多。健康有序的市場秩序又會反過來作用于企業(yè)，從而使二者可以得到可持續(xù)的良性發(fā)展。
二、電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的管理機制
為了使電力企業(yè)的培訓(xùn)教育工作更為高效的進行，提高培訓(xùn)內(nèi)容和崗位要求能力的匹配度，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)盡快完善其管理模式，以便培養(yǎng)出能力更為突出的員工。其管理機制可以分為以下三種：第一，建立專業(yè)的職工培訓(xùn)機構(gòu)，以便培養(yǎng)與公司要求能力相當(dāng)?shù)穆毠�。電力公司�?yīng)當(dāng)加大對職工專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的投入，使培訓(xùn)機構(gòu)在開展前可以深入了解公司情況，選擇更為專業(yè)的指導(dǎo)人士進行教授，使參與電力企業(yè)培訓(xùn)的職工可以擁有更為全面的評估體系，以便日后的培訓(xùn)工作能后更具針對性的進行。第二，建立更為完備的管理機制，從上層領(lǐng)導(dǎo)的大政方針的全職指導(dǎo)進行更為全面細致的規(guī)劃，管理階層進行精細化的分權(quán)問責(zé)，使電力企業(yè)職工培訓(xùn)工作的每一個步驟的管理都能落到實處，也使職工在進行教育培訓(xùn)期間的答疑解惑，學(xué)習(xí)疏導(dǎo)工作變得井井有條。第三，建立企業(yè)職工培訓(xùn)期間的評估體系，并與企業(yè)的上崗成效建立可行的績效評估體系，并且針對這一體系建立相應(yīng)的獎懲機制，使電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作真正達到提高員工整體素質(zhì)的目標(biāo)。
三、結(jié)束語
電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)是對企業(yè)員工能力的拓展和潛力的激發(fā)，為了提高企業(yè)職工接受培訓(xùn)的積極性，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視對職工培訓(xùn)機構(gòu)的管理，不斷完善培訓(xùn)管理機制，與企業(yè)的績效評估體系直接掛鉤，實現(xiàn)職工培訓(xùn)成果的使用最大化，從而實現(xiàn)電力企業(yè)的高效運營。
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