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中職生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育分析論文
【摘要】中職學(xué)校學(xué)生普遍存在許多不文明的行為習(xí)慣,為此,我們研討了中職生不文明行為習(xí)慣形成的原因，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體措施，構(gòu)建養(yǎng)成文明習(xí)慣的氛圍，促使中職生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。
【關(guān)鍵詞】中職生;文明行為習(xí)慣;養(yǎng)成教育
任何習(xí)慣都不是一時半刻養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣是良師益友，讓人受益匪淺。職業(yè)學(xué)校學(xué)生是一個特殊的人群，這些學(xué)生學(xué)歷低，閱歷淺，因為各類原因，形成了許多不良的行為習(xí)慣，在年齡上，他們處于青春發(fā)育期，是身心發(fā)展的關(guān)鍵期。所以中等職業(yè)學(xué)校的教育中除了教會學(xué)生專業(yè)技能，應(yīng)促進(jìn)中職生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以形成健全的人格。
一、中職生不良行為習(xí)慣形成的原因
為什么中職生存在各種各樣的不文明習(xí)慣呢，原因是非常多的：1.家庭的影響。家庭教育是學(xué)生教育的起點，是影響孩子習(xí)慣的重要因素，父母是孩子的撫養(yǎng)者，同時是孩子的第一個老師，父母的言行對孩子的影響是非常大的，有些父母自身也缺乏優(yōu)良的行為習(xí)慣，如講臟話、不自覺遵守法紀(jì)，給子女樹立了不好的榜樣。有些家長在教育方法上有欠缺。他們有的過度溺愛孩子，對他們百依百順，時間久了，孩子形成了自私、懶惰、嬌氣，不尊重父母，不體貼父母的壞習(xí)慣。
2.學(xué)校方面的原因。很多職業(yè)學(xué)校，過度重視專業(yè)技能，忽視思想教育工作，認(rèn)為德育工作可有可無，教師上課只注重書本知識的傳授，對學(xué)生的不良行為習(xí)慣，不聞不問，遇到學(xué)生不禮貌的言談舉止，也視而不見，不加以制止，完全忽略了學(xué)生的身心發(fā)展。
3.社會方面的影響。社會上一些不良風(fēng)氣也影響青少年學(xué)生的健康成長，如兇殺、搶劫、盜劫、色情等通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等傳播到校園，也有一些學(xué)生在校外問題青年的教唆下，形成惡習(xí)，走上犯罪道路。
4.學(xué)生自身因素。當(dāng)今學(xué)生生活在和平年代，不愁吃，不愁穿，沒有經(jīng)歷一些苦難的磨練，導(dǎo)致他們個人意志薄弱，心理十分脆弱。另外，他們明辨是非能力，自我約束和調(diào)節(jié)能力欠缺，當(dāng)他們看到周圍有同學(xué)放縱自己，貪圖玩樂、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那些自制力不強的學(xué)生就會去模仿，久而久之也就染上了許多不良的習(xí)慣。
二、文明行為習(xí)慣的主要內(nèi)容
1.言談舉止文明的習(xí)慣。言談反映一個人的道德修養(yǎng)，文化水平，在與人交談時，應(yīng)做到尊重他人，態(tài)度誠懇，自覺使用“您好”，“請”，“謝謝”，“對不起”等禮貌用語。
2.尊重他人的習(xí)慣。要想別人尊重自己，我們首先得尊重他人，如：別人說話時，不要隨意打斷、應(yīng)耐心聽，特別對于學(xué)生而言，當(dāng)受到老師批評時，不要激動，應(yīng)虛心接受老師的意見。
3.遵守公共秩序的習(xí)慣。遵守公共秩序是維護(hù)社會生活穩(wěn)定的保障，遵守公共秩序主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)公共場合遵守紀(jì)律，自覺排隊，不大聲喧嘩。
(2)遵守交通規(guī)則，過馬路，紅燈停、綠燈行，非機動車不走快車道。
(3)愛護(hù)公園、學(xué)校等公共場所的公共設(shè)施、花草樹木、不亂采綠地，不隨手折花，不亂涂亂畫。
4.講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講衛(wèi)生是我們每個人應(yīng)有的生活習(xí)慣，它與我們的健康有著密切的聯(lián)系，也是一個人文明的表現(xiàn)。好的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)在：勤洗頭，勤洗澡，勤洗手，勤剪指甲，不隨地吐痰，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔雜物，不在小攤上購買食品等。
三、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體措施
立足職業(yè)學(xué)校當(dāng)前學(xué)生行為習(xí)慣的狀況，分析不良行為習(xí)慣形成的原因，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育可以采取以下具體措施。
1.建立規(guī)范的入學(xué)教育制度。職業(yè)學(xué)校新生，中職�？蓪θ雽W(xué)新生進(jìn)行定期的軍事訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)，讓他們提高思想覺悟，增強紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們愛勞動能吃苦的好習(xí)慣，去除自身嬌氣、懶惰的壞習(xí)慣，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生守則》及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生都明確什么事可以做、怎么去做、哪些事不能做、為何不該干，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。
2.開展文明禮儀養(yǎng)成教育系列活動。開展文明禮儀教育活動。為培養(yǎng)中職學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，每個班級可以開設(shè)《社交禮儀》課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本文明禮儀知識，學(xué)校還可以成立文明禮儀隊來宣傳文明禮儀，開展一系列有關(guān)文明禮儀或文明習(xí)慣的活動，如“美麗校園”，“尊師愛幼”等活動班級可通過主題班會教育學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，各位同學(xué)根據(jù)自己的陋習(xí)制定出《文明習(xí)慣養(yǎng)成計劃》，并號召同學(xué)之間互相監(jiān)督。
3.增強與家長的交流，與家長一起構(gòu)建文明行為習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境。
中職生正處于青春期，心理趨于成熟，渴望擺脫家長的管制，得到自由，在思想上都有自己的觀點，而且都認(rèn)為自己的觀點是正確的，一旦自己的觀點不被接受，就會產(chǎn)生一些消極影響，有許多父母不認(rèn)同孩子的這種心理需求，還有些家長不關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子上職業(yè)中學(xué)沒前途，讓孩子自尊心、自信心受挫，致使一些學(xué)生對自己失去了信心，自拋自棄，自甘墮落。因此，作為中職學(xué)校的教師、班主任等教育者，要增進(jìn)與家長的交流，定期開展家訪活動，也可以采用電話、視頻等手段與父母探討，讓父母了解孩子心里需求和在校的表現(xiàn)，也讓父母知道學(xué)校的各項規(guī)章制度，全力配合學(xué)校搞好子女的教育工作。
就中等職業(yè)學(xué)校生而言，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣對今后的生活和職業(yè)生涯有著非常重要的意義，文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一個長期、持久的過程。必須從小事抓起，通過與家長的交流，家校聯(lián)手為學(xué)生創(chuàng)造一個文明行為習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境；通過教師與學(xué)生間的交流，逐漸走近學(xué)生的心靈，使學(xué)生自覺養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。我們堅信：通過大家一起努力，學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必會獲得可喜的成績。
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