諧進教育理念下初中教學管理論文范文

　　一、諧進教育理念概括

　　諧進教育是在素質(zhì)教育理念下形成的一種現(xiàn)代化教育理念，諧進的“諧”指和諧，在教學方面要求師生關(guān)系、教學關(guān)系之間的和諧與協(xié)調(diào)，諧進中的“進”指共進，共同進步的意思。諧進教育是學校開展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，它要求在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧共進的學習氣氛，在教學管理中實施諧進管理、打造諧進課堂，創(chuàng)建師生共同成長的舞臺，提升教學品質(zhì)，促進教學質(zhì)量的提高。

　　二、諧進教育理念下影響教學管理的因素

　　1.教師自身因素分析

　　教師是學生的引導(dǎo)者，在教學過程中起著重要的作用，教師的教學觀和學生觀以及教學活動中的行為對教學管理具有一定的影響作用。教師作為行為模范，如果不能擺正自己在教學中的態(tài)度和行為，就會影響師生關(guān)系，可能會成為教育過程中的主宰者，師生之間只能形成管理與被管理的關(guān)系，無法實現(xiàn)和諧共進教育管理的目的。

　　2.家長方面的因素

　　家長的成長觀和對學習的態(tài)度直接影響著諧進教育的質(zhì)量，家長是學生的法定監(jiān)護人，如果沒有正確的教育觀、成才觀，沒有以正確的態(tài)度對待學習，勢必會影響學生的學習態(tài)度，同時也影響和諧共進的教學管理的實施。

　　3.學生自身方面的因素分析

　　學生是教學的主體。隨著年齡的增長，學生在和諧師生關(guān)系中的影響逐漸增大，如果學生沒有正確的學習觀念、良好的學習習慣和學習態(tài)度，不僅會影響和諧師生關(guān)系的建立，同時也影響教學管理的實施。

　　三、諧進教育理念下教學管理措施

　　諧進教育理念下教學管理的工作重點是和諧師生關(guān)系，師生樹立正確的教學觀和學生觀，讓師生關(guān)系友好，使學生和教師相互關(guān)愛、和諧共處，共同健康發(fā)展；創(chuàng)建和諧校園，構(gòu)建教風、學風、校風和諧的校園，促進學生學習水平的提高和教學質(zhì)量的提高。

　　1.轉(zhuǎn)變教育理念

　　在諧進教育理念下，教師要徹底改變傳統(tǒng)的教育理念，在教學過程中以學生為主體。首先教師要明確教育的核心內(nèi)容，在育人的基礎(chǔ)上樹人，多與學生交流，了解學生心理動態(tài)，建立和諧師生關(guān)系。在初中教學管理中，要教會學生做人做事的態(tài)度，初中學生一般比較有個性，每個人都有自己思想，教師要根據(jù)學生的基本情況，制定有效的教育方法和計劃有針對性地實施，開展教學，在學習過程中增強學生自信心，讓學生感受到學習的樂趣，從而積極主動地學習。

　　2.注重情感教學

　　初中生的年齡比較小，剛剛從兒童步入青少年階段，心理比較脆弱。他們愿意聽自己喜歡的老師講課，或者是喜歡自己的老師的課。所以教師在教學過程中要首先處理好與學生之間的關(guān)系，在實際教學中為學生創(chuàng)造一個充滿和諧氣氛的課堂環(huán)境，另外，教師要注意自己的言行舉止和衣著打扮，言語要親切，衣著要大方、美觀，給學生留下一個好的印象，學生喜歡老師，自然不會太討厭這個老師講的課程，這在一定程度上有利于集中學生的注意力，提高學生的學習興趣。

　　3.和諧師生關(guān)系

　　教師與學生關(guān)系直接影響著教學質(zhì)量，在諧進教育理念下師生關(guān)系的建立非常重要，因為要創(chuàng)建和諧共進的教學環(huán)境必須有融洽的師生關(guān)系做鋪墊，所以在初中教學管理中要優(yōu)化師生關(guān)系，促進師生雙向交流，擺正師生地位。教師是知識的傳播者，同樣也是學生心靈的傾聽者，教師要放下架子，以朋友身份與學生交談、溝通，了解學生心理變化和學習狀態(tài)，幫助學生解決生活、學習中遇到的問題，建立良好的師生關(guān)系。

　　4.營造良好的教學環(huán)境

　　諧進教學的關(guān)鍵是建立和諧校園、和諧教學氛圍，融洽師生關(guān)系、學生與學生之間的關(guān)系，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。首先新課標下學生是教學的主體，是信息加工的主體，同時也是教學意義的主動建構(gòu)者，教師要擺正自己的位置，做好知識的轉(zhuǎn)播和傳授，在教學管理中始終堅持從學生的角度出發(fā)，多聽取學生的建議，從現(xiàn)代教育理念出發(fā)，營造愉快的教學課堂，微笑授課，輕松面對所有學生，和諧師生關(guān)系，積極推行師生互動，排除學生的心理障礙，調(diào)動課堂學習的氣氛，創(chuàng)建一個和諧共進的教學環(huán)境。

　　四、結(jié)語

　　在諧進教學理念下，初中教學管理不僅能夠提高學生的學習效率，而且能夠增進師生之間的感情以及學生與學生之間的感情。諧進教育能夠激發(fā)學生學習的積極性，提高學生學習能力的同時也提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育質(zhì)量的提高。

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