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小學(xué)教師法制教育論文
“法制”我國(guó)古代已有之,在現(xiàn)代,人們對(duì)于法制概念的理解和使用是不一樣的。小編整理的小學(xué)教師法制教育論文,供參考!
一、教師轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)中加強(qiáng)滲透法制教育的意識(shí)
事實(shí)上,在新課改培養(yǎng)目標(biāo)下,小學(xué)數(shù)學(xué)教材設(shè)計(jì)了大量生動(dòng)活潑的情景,許多教學(xué)情景都含有潛在的法制教育元素,教育性極強(qiáng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要樹立和強(qiáng)化在教學(xué)中滲透法制教育的觀念和意識(shí),將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)。在備課和教學(xué)實(shí)施過程中積極挖掘數(shù)學(xué)教材中的法制元素,開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)要將此列為研討內(nèi)容。以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例,如講授《認(rèn)識(shí)人民幣》,通過給學(xué)生展示各種面值的人民幣,配以圖片說明,指出人民幣的特征和防偽標(biāo)記,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣,體會(huì)人民幣在實(shí)際生活中的作用,并有機(jī)滲透《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》相關(guān)內(nèi)容,教學(xué)生愛護(hù)人民幣,勤儉節(jié)約。
在教學(xué)“軸對(duì)稱圖形”時(shí),可結(jié)合課本中練習(xí)辨識(shí)交通標(biāo)志哪些是軸對(duì)稱圖形,介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》有關(guān)內(nèi)容,學(xué)生通過討論,增強(qiáng)對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解,進(jìn)一步提高交通安全意識(shí),遵守道路交通規(guī)則。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)《統(tǒng)計(jì)與可能性》時(shí),結(jié)合課本練習(xí)“全國(guó)47個(gè)環(huán)保重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)情況摘要”和“上海市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)情況摘要”以及對(duì)空氣、空氣污染、空氣與人體健康、空氣污染指數(shù),以及空氣質(zhì)量狀況的介紹,可滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》有關(guān)法律知識(shí),教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。
二、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教學(xué)中滲透法制教育的能力
法律意識(shí)的形成源于生活,為了在課堂中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí),抓好法制教育,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,提升在教學(xué)中滲透法制教育的能力。一方面,小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須學(xué)法懂法,提升自身法律素養(yǎng),每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)把《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為學(xué)習(xí)內(nèi)容,去研讀領(lǐng)悟。只有教師知法、懂法,才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺地向?qū)W生講法,否則就可能對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中存在的契機(jī)“視而不見”。
另一方面,小學(xué)數(shù)學(xué)教師也要深研教材,善于研究教學(xué)活動(dòng),在相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機(jī)。法制教育不是簡(jiǎn)單的說教,教師要關(guān)注社會(huì)與生活,注重調(diào)查研究,講究方式方法,善于創(chuàng)設(shè)話題,把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)中,在課堂教學(xué)中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在蘇教版教材中,在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》時(shí),結(jié)合課本中有關(guān)納稅習(xí)題和納稅知識(shí)的介紹,安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有目的地滲透法制教育,不但讓數(shù)學(xué)教學(xué)不再枯燥,也讓學(xué)習(xí)過程更加有趣,學(xué)習(xí)結(jié)果更加有效。
三、教師把握好度,以免將數(shù)學(xué)課變成法制課
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要明確數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與法制教育的關(guān)系,應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)為主,法制教育為輔。教師在課堂上要把握好度,法制教育不應(yīng)占用太多教學(xué)時(shí)間,以免將數(shù)學(xué)課上成法制課。課堂上,滲透法制教育在內(nèi)容上要尊重小學(xué)生的認(rèn)知能力,要以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),與實(shí)際生活相聯(lián)系,在分量上要恰到好處,不可為了滲透而滲透,切忌不顧數(shù)學(xué)知識(shí)牽強(qiáng)附會(huì)。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育,要將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合起來。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課,也不能忽視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)藏的法制教育元素。教師要明白滲透法制教育是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而非設(shè)置專門時(shí)間來進(jìn)行法制教育,在課堂中滲透教育的內(nèi)容根據(jù)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容確定。教師無需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱,也無需重新編印專門法制教材。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育沒有固定時(shí)間,教學(xué)中很多內(nèi)容都可以找到法律知識(shí)的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
例如,在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,教學(xué)《位置與方向》時(shí),結(jié)合課本練習(xí)“緊急疏散平面圖”,可以滲透《中華人民共和國(guó)消防法》的有關(guān)法律知識(shí)。教學(xué)“千米和噸”時(shí),結(jié)合課本中練習(xí)“如果每人每天節(jié)約2千克水,一個(gè)三口之家一年大約可節(jié)約多少噸水?了解你家每月的用水量大約是多少噸,你家有哪些節(jié)約用水的辦法,在小組討論”以及廢紙回收利用問題時(shí),可以滲透《中華人民共和國(guó)水法》中的法律知識(shí)和環(huán)保方面的法制常識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水以及注重環(huán)保的好習(xí)慣。教學(xué)數(shù)量單位《千克和克》時(shí),在指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量告訴學(xué)生“公平交易,誠(chéng)實(shí)做人”的同時(shí),也可以告誡學(xué)生法律的本質(zhì)就是追求公平正義。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育對(duì)教師提出了更高要求,要求教師轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,把握好度。在教學(xué)中滲透法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的問題,要求在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中加以重視,從大處著眼,小處著手,深化、細(xì)化法制教育,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)才能更好地滲透法制教育,提高小學(xué)生法制水平。
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