国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

小學(xué)語文教師教育論文

時(shí)間:2024-05-22 01:02:12 教育畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)語文教師教育論文

  語文課堂有效性教學(xué)是語文教學(xué)的生命,而這生命能否得以延續(xù),取決于教師是否能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,能否做到與文本有機(jī)結(jié)合,真情演繹文本內(nèi)涵,提升學(xué)生對(duì)文本的感悟,讓我們的語文課堂教學(xué)取得實(shí)效。下面小編帶來的是,希望對(duì)你有所幫助!

小學(xué)語文教師教育論文

  摘要:同樣的教材,同樣的學(xué)生,有的教師上課,學(xué)生聽得津津有味,教學(xué)效率高,教學(xué)效果好;有的教師上課,學(xué)生聽得枯燥無味,教學(xué)效率低,教學(xué)效果差,原因何在?作為一名教學(xué)多年的小學(xué)語文教師,筆者認(rèn)為這主要是教師教育方式的問題,本文對(duì)小學(xué)語文教育進(jìn)行研究,望同行指正。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)語文 教學(xué) 課堂 藝術(shù)性 教育 方法

  1 語文課堂教學(xué)應(yīng)該尊重學(xué)生,營造和諧的氣氛

  對(duì)于小學(xué)生,尊重特別重要,然而很多老師忽略了這一點(diǎn),小學(xué)生,正處于生長發(fā)育階段,對(duì)事物的判斷還有些懵懂,在平時(shí),老師是學(xué)生前進(jìn)中的方向標(biāo),教師所做的每一件事情都可以影響到學(xué)生的一生,更何況是課堂,所以在課堂中教師應(yīng)該尊重學(xué)生。大量事實(shí)的研究表明,當(dāng)教師在語文課堂教學(xué)過程中以“絕對(duì)”權(quán)威自居時(shí),往往會(huì)采取不恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方式、方法或者行為來對(duì)待學(xué)生,從而加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力,使學(xué)生產(chǎn)生情緒緊張、焦慮和缺乏自信心,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。在語文課堂教學(xué)中,必須尊重學(xué)生的自尊心,“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭”來學(xué)習(xí)語文,以良好的心理正確對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生不僅是老師應(yīng)具備的職業(yè)道德,而且還是協(xié)調(diào)師生關(guān)系,保證良好語文課堂教學(xué)效果的前提。尊重學(xué)生重在尊重學(xué)生的人格,教師不能把自己的話當(dāng)作“絕對(duì)的真理”,正確看待學(xué)生對(duì)自己提出的意見和建議。利用業(yè)余時(shí)間與學(xué)生談心,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師在語文課堂教學(xué)中的不足,并提出建議。有的學(xué)生不善于用口頭表達(dá),可以用局面的形式,譬如用紙條之類的方式,讓學(xué)生寫出自己心里的想法和對(duì)老師的建議,這樣,可以及時(shí)收到很多有價(jià)值的意見和建議。同時(shí),還可以把這些意見和建議歸納整理,以便在今后的語文課堂教學(xué)工作加以權(quán)衡和改進(jìn)。即使學(xué)生的語文成績很差,相信在相互尊重的語文課堂環(huán)境中,也會(huì)收到良好的效益,促使學(xué)生對(duì)語文課堂教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2 化虛為實(shí),提高教學(xué)的藝術(shù)性

  新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,因此,在教學(xué)過程中,要盡量給學(xué)生提供自主探究的機(jī)會(huì),讓他們置身于一種探索問題的情境中,以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,積極主動(dòng)地去探索新知識(shí)。創(chuàng)設(shè)問題情境,有利于吸引學(xué)生的注意力,增強(qiáng)學(xué)生心理上的愉悅感,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。教師是教學(xué)過程中問題情境的創(chuàng)設(shè)者,一個(gè)好的問題情景,能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的問題意識(shí)和探究動(dòng)機(jī),引起學(xué)生積極地思考。我們?cè)谡n題研究中,注重引導(dǎo)學(xué)生提出問題,并總結(jié)出引導(dǎo)學(xué)生提出問題的途徑:一是創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,信任學(xué)生,相信學(xué)生能提出問題。用暗示激勵(lì)學(xué)生,一個(gè)贊許的眼神,一句欣賞的話語,是一種給予,一種溝通。允許學(xué)生提出無價(jià)值的問題,不輕易否定。二是運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠提出問題。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓學(xué)生提出問題;注意觀察比較,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;組織匯報(bào)講座,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;開展課外實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。三是重視對(duì)問題的篩選,讓學(xué)生提出有價(jià)值的問題,放手讓學(xué)生自主探索、合作交流,嘗試解決問題。問題是思維的開始,問題解決過程就是創(chuàng)造性思維的過程。當(dāng)學(xué)生提出自己的問題后,教師是學(xué)生解決問題過程中的指導(dǎo)者,應(yīng)該鼓勵(lì)并放手讓學(xué)生通過查找資料、獨(dú)立思考、小組交流等多種途徑嘗試解決問題。

  3 加強(qiáng)情感教育,走進(jìn)學(xué)生世界

  學(xué)生會(huì)因喜歡、崇拜某一教師而對(duì)其所任課程產(chǎn)生濃厚興趣,并會(huì)努力將它學(xué)好。這就不禁使人想起哲人說過的話:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,而教師在培養(yǎng)學(xué)生的這種健康的學(xué)習(xí)情感上起著不可忽視的作用!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師以其獨(dú)特的人格魅力感召學(xué)生,會(huì)使學(xué)生受益匪淺。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí),教師的行為、活動(dòng)已經(jīng)潛移默化地達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生健全人格的目的。語文教師尤其如此。我們的語文教學(xué)內(nèi)容更多地秉承著以儒家文化為主體的華夏民族數(shù)千年的文化結(jié)晶。這一文化體系本身就對(duì)知識(shí)分子的人格提出了較高的規(guī)范和要求。語文教師作為這種文化的直接傳播者,更應(yīng)該向這種規(guī)范和要求看齊,其“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”的滿腔熱情,勢必使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,直接對(duì)其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的教育意義。在學(xué)習(xí)過程中,語文學(xué)習(xí)活動(dòng)更多的是一種開放的群體活動(dòng),因而多個(gè)參與學(xué)習(xí)的個(gè)體之間的交流、溝通在學(xué)習(xí)中的作用至為關(guān)鍵。個(gè)體之間尋求心靈的契合點(diǎn),從而形成一種以自主為前提,相互合作、探究的學(xué)習(xí)方式,已經(jīng)深入人心并廣為實(shí)施。語文學(xué)習(xí)是一種內(nèi)化知識(shí)從而陶冶情操的活動(dòng)。對(duì)于同一文本的體驗(yàn)而言,個(gè)體之間勢必存在差異,甚至比較巨大;當(dāng)幾個(gè)學(xué)習(xí)者在一起進(jìn)行交流、探討后,可能每個(gè)學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)就會(huì)更深一層。不同的學(xué)習(xí)者因性格、愛好、情感、閱歷、知識(shí)儲(chǔ)備的不同,學(xué)習(xí)中勢必產(chǎn)生效果的不均衡性,這就需語文教師在教學(xué)中要用自己的真情實(shí)感去感染學(xué)生,誘發(fā)和激勵(lì)學(xué)生的良好的情感體驗(yàn),營造適宜的課堂氛圍,以收到較好的教學(xué)效果。可以說,語文教學(xué)中的情感教育追求的最高境界就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界。

  綜上所述,小學(xué)教師們,請(qǐng)勿看輕學(xué)生們的年齡,我們肩負(fù)重大使命,我們是學(xué)生成長中重要的路標(biāo),尊重學(xué)生,化虛為實(shí),增進(jìn)情感交流,提高教學(xué)方法,旨在幫助學(xué)生成長。重視課堂教育,重視課堂的分分秒秒,發(fā)覺學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做到與文本有機(jī)結(jié)合,真情演繹文本內(nèi)涵,提高學(xué)生的感悟和理解能力,達(dá)到我們共同的目的。

【小學(xué)語文教師教育論文】相關(guān)文章:

小學(xué)語文教學(xué)教育論文05-16

小學(xué)語文人文教育研究論文12-09

小學(xué)語文教學(xué)的德育教育論文05-23

小學(xué)教育論文12-13

小學(xué)教育論文06-13

小學(xué)教育的論文05-28

小學(xué)語文人文教育論文范文12-08

小學(xué)教育論文致謝11-16

小學(xué)教育論文發(fā)表11-23

小學(xué)教育專業(yè)論文11-24