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高職院校師德教育論文
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。下面是小編整理的高職院校師德教育論文，歡迎來(lái)參考！
一、高職院校教師廉潔從教的概況分析
從不少高職院校的學(xué)生反應(yīng)情況來(lái)看，每到期末考試或者其他大型的考試，一些教師就會(huì)變相的收取學(xué)生的“過(guò)關(guān)費(fèi)”，并且有的“過(guò)關(guān)費(fèi)”數(shù)額較大，這不僅嚴(yán)重?fù)p害了教學(xué)教育的公平性，還觸犯了法律。第三，在學(xué)術(shù)成果的評(píng)審和鑒定環(huán)節(jié)，存在情況。一些教師，為了評(píng)的更高層次的職稱，需要發(fā)表一定數(shù)量的研究成果，而限于自身的研究局限，為了能夠順利取得相關(guān)職稱，就開(kāi)始對(duì)學(xué)校學(xué)術(shù)成果評(píng)審委員會(huì)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行。
二、促進(jìn)高職院校教師廉潔從教的措施分析
1.健全職業(yè)監(jiān)督機(jī)制。
從高職院校的教師管理模式來(lái)看，設(shè)計(jì)合理，執(zhí)行有效的監(jiān)督，是預(yù)防教師隊(duì)伍，促進(jìn)其廉潔從教的重要舉措。任何沒(méi)有嚴(yán)格監(jiān)督的管理制度，都存在很大的管理漏洞。教師的廉潔從教，除了從紀(jì)律上嚴(yán)格約束之外，更重要的還是要建立起一套完整的監(jiān)督機(jī)制。在高職院校內(nèi)部，可以以學(xué)校黨支部為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)共同組成監(jiān)督小組，定期對(duì)教師的行為進(jìn)行測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要及時(shí)上報(bào)上級(jí)管理部門(mén)，制定有效的懲戒機(jī)制，對(duì)于那些觸犯教師行為守則的教師，要從嚴(yán)處罰，杜絕教師貪腐行為的發(fā)生。
2.加強(qiáng)自律教育。
高職院校的教師，從整體素質(zhì)上來(lái)講，無(wú)論是其學(xué)術(shù)水平還是個(gè)人道德水平，同本科院校的教師都存在一定的差距。這就需要，高職院校在管理過(guò)程中，加大對(duì)教師的行為約束力度，做好教師的自律教育。從教師廉潔從教的初衷看，最重要的還是教師要時(shí)刻保持一顆職業(yè)奉獻(xiàn)的熱心，高職院校的教師，在經(jīng)濟(jì)收入上，可能相比社會(huì)中的其他行業(yè)，顯得有些淡薄，而如何才能抗拒外界的誘惑，甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，是值得教育界思考的重要問(wèn)題�？梢詮娜缦聨讉�(gè)方面做起：首先要在復(fù)雜的世界中明確是非標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)辨別能力，不要被來(lái)自各方面的不良風(fēng)氣蒙住了雙眼，不是屬于自己通過(guò)合法勞動(dòng)所得的報(bào)酬，就堅(jiān)決不能接受。其次，要敢于抵制不良的風(fēng)氣，凡是違背教師職業(yè)道德，違背廉潔從教的行為要堅(jiān)決抵制，不能麻木不仁，明哲保身，自己的思想上樹(shù)立了正確的觀念，各種不良誘惑就隨之遠(yuǎn)離，只有嚴(yán)格自律，才能養(yǎng)成公正的品德意志，這一點(diǎn)是保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操的重要保證。教師要保持廉正需要做出許多艱辛的意志努力，除了抵制各種不良的誘惑，還有可能遇到意想不到的困難和阻力，遇到別人的不理解，教師就要有果敢、堅(jiān)毅精神和頑強(qiáng)的意志力量，要做到“慎獨(dú)”，只有道德意志頑強(qiáng)，在任何情況下才不會(huì)改變自己正確的認(rèn)識(shí)和信仰�？傊處熤灰邆淞吮嫖鍪欠堑哪芰�，有頑強(qiáng)的抵制能力，并能夠養(yǎng)成自己良好的道德行為習(xí)慣，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。
3.完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。
學(xué)術(shù)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的毒化并不亞于其他領(lǐng)域的,。學(xué)術(shù)的發(fā)生,外部環(huán)境是不可忽視的因素,但與高校缺少健全的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系和輿論監(jiān)督也密切相關(guān)。要通過(guò)各種方式防止學(xué)術(shù)浮躁,杜絕學(xué)術(shù)違規(guī)行為,并力求學(xué)術(shù)創(chuàng)新,提高學(xué)術(shù)水平。一方面要建立健全學(xué)術(shù)道德規(guī)范。進(jìn)一步完善專著論文出版、科研項(xiàng)目申報(bào)、科研成果鑒定和評(píng)獎(jiǎng)、職稱評(píng)定等一系列相關(guān)制度,制定防范和打擊專著論文中的抄襲、科研成果的造假、科研成果鑒定評(píng)獎(jiǎng)的不公正等現(xiàn)象的懲處條例。另一方面,高校要努力營(yíng)造潛心鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍。通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、思想交流、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)來(lái)營(yíng)造氛圍,制造良好的輿論環(huán)境;把廉潔內(nèi)容滲透到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和日常工作中,形成普遍的育德氛圍。
三、結(jié)語(yǔ)
教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中非常文明高尚的行業(yè)，是現(xiàn)代社會(huì)精神文明的一面旗幟，而教師隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，起著不可替代的引導(dǎo)作用。當(dāng)前，雖然教師的一些不光彩事件，給廣大教育界造成了一定程度的不良影響，但是，從總體上來(lái)看，只要我們找到問(wèn)題的根源，制定出相關(guān)的制度措施，教師的廉潔從教是可以實(shí)現(xiàn)的。
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