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高中地理教學(xué)有效性

時間:2024-10-06 09:14:14 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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高中地理教學(xué)有效性

  眾所周知,傳統(tǒng)的地理應(yīng)試教育已滿足不了當(dāng)今社會對教育和人才的需求,隨著新一輪高中課程改革的出現(xiàn),要求我們把地理應(yīng)試教育機(jī)制轉(zhuǎn)化為地理素質(zhì)教育機(jī)制。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

高中地理教學(xué)有效性

  摘要:高中地理是一門綜合學(xué)科,涵蓋了人文科學(xué)和自然科學(xué),內(nèi)容廣泛,體系龐大,是高中階段的重要學(xué)科。在新課程改革的今天,高中地理教學(xué)也在不斷地進(jìn)行改革,給教師教學(xué)帶來了很多挑戰(zhàn)。作為一名優(yōu)秀的地理教師,要在教學(xué)理念和技術(shù)手段上不斷適應(yīng)教育改革的需要,不斷豐富教學(xué)手段,努力提升自己的教學(xué)水平。要通過提高高中地理教學(xué)的有效性,培養(yǎng)高中學(xué)生在生活中運(yùn)用地理知識的能力。本文從提升高中學(xué)生地理學(xué)科整體素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的有效性兩方面來探析,希望能對提高教師地理課程教學(xué)水平起到一定效果。

  關(guān)鍵詞:地理;有效性;高中地理教學(xué)

  引言

  現(xiàn)如今,許多高中學(xué)生都覺得地理課難學(xué),一上地理課就感到頭疼,甚至在課堂上對教師所講的內(nèi)容不聽不問,嚴(yán)重影響了高中階段學(xué)科的全面發(fā)展,這就要求地理教師在教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,科學(xué)規(guī)范自己的教學(xué)行為,在地理知識層面上積極豐富自己,不斷積累經(jīng)驗(yàn),科學(xué)地改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,全面掌握學(xué)生的理解力和分析問題的思維方式,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,快樂地掌握高中地理知識,從而既可實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生地理成績的目的,又可以讓學(xué)生將所學(xué)靈活地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。同時,教師把現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例引入到教學(xué)過程中,讓學(xué)生感受到地理知識就在他們的身邊,這些有效的教育教學(xué)實(shí)踐,對提升地理教師的教育教學(xué)水平,提高高中學(xué)生地理課學(xué)習(xí)興趣具有著重要的意義。

  一、高中地理教學(xué)的有效手段

  1、以學(xué)生為主體。新課改明確指出,教學(xué)改革的重點(diǎn)是以學(xué)生為主體,教師的任務(wù)是指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生。要想讓高中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)地理知識,就要讓他們懂得學(xué)好地理課對以后的生活有多么重要,從而引導(dǎo)他們積極主動地鉆研地理知識,提升他們學(xué)習(xí)地理知識的效率。在這一過程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過課前預(yù)習(xí),使學(xué)生找到自己不懂的問題,在課堂上,學(xué)生能夠針對自己的疑惑,按照課堂教程有序地提出,由地理教師進(jìn)行詳解。針對學(xué)生的求知難點(diǎn),地理教師要先易后難,分批解惑答疑。課堂教學(xué)中,地理教師還可以將學(xué)生提出的疑難問題以小組的形式進(jìn)行集體討論分析,讓學(xué)生做課堂教學(xué)的主角,由教師和學(xué)生互動,共同完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

  2、豐富教學(xué)方法?茖W(xué)的教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的根本,地理教師要通過提升自身的教學(xué)觀念和手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)模式,科學(xué)地融入地理教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生營造一個輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在課堂教學(xué)過程中,要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。要不斷地鼓勵學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。要大膽地采用提問法、啟發(fā)法、講授法、多媒體教學(xué)法、多元化教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)模式,把這些教學(xué)模式、方法靈活巧妙地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行分析,在實(shí)踐中提煉出適合學(xué)生的最佳模式和方法,引導(dǎo)學(xué)生思維興趣,讓學(xué)生在提問中感受到地理課的學(xué)習(xí)快樂。

  3、合理利用時間。地理教師要運(yùn)用好課堂教學(xué)時間,讓學(xué)生在課堂上掌握到更多的知識。這就需要教師做好課前的備課工作,為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。地理教師在研討教學(xué)內(nèi)容時,要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式與學(xué)生互動。學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中遇到不懂的問題,地理教師要予以耐心的解答。課堂上,教師要把更多的時間留給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生勤提問、廣思考、多交流,讓學(xué)生科學(xué)地利用時間,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從根本上減輕地理學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力。

  二、多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

  多媒體設(shè)備是地理課堂教學(xué)的重要工具,它不但可以保存下來所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,方便學(xué)生交流,還可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體設(shè)備在很多方面表現(xiàn)出的形式各不相同,所以,地理教師在教學(xué)中,要選擇適合學(xué)生的多媒體工具,切實(shí)發(fā)揮多媒體工具在地理教學(xué)中的作用。課前導(dǎo)入是一個關(guān)鍵的教學(xué)步驟,好的導(dǎo)入,可以調(diào)動起學(xué)生的好奇心和興趣點(diǎn)。地理課堂上,運(yùn)用多媒體手段,全面介入課前導(dǎo)入,將有效提升地理課的教學(xué)品位。比如,在地理課教學(xué)實(shí)踐中,地理教師用視頻故事的方式,將要學(xué)習(xí)的課程引入進(jìn)來。這種導(dǎo)入方法,必然激起學(xué)生在地理課堂上的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉悅的氛圍下掌握了地理知識。在地理教師授課過程中,用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課,還可以把關(guān)于地理的一些抽象的原理、技能、概念以及地理的分布、景觀和發(fā)展經(jīng)過等一些現(xiàn)實(shí)中很難理解的問題,通過視頻、音頻、圖片等變得簡單直觀化,讓學(xué)生對地理知識的掌握更加條理清晰。這不但有利于高中學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)和掌握,也使得教師更加順暢地實(shí)施教學(xué)。實(shí)踐證明,采用多媒體授課,對高中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理起到了很大作用。

  三、采用多元化的教學(xué)手法

  地理教師在授課過程中,課堂上師生之間的互相交流是非常重要的。作為教師,要利用多種教學(xué)方法,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有交流互動,課堂教與學(xué)才會和諧有序。同時,地理學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,地理教師要多角度從社會層面尋找教學(xué)資源,使學(xué)生有更多的機(jī)會從實(shí)踐中找到學(xué)習(xí)的樂趣。地理教學(xué)不僅僅在三尺講臺,大自然也是最好的教學(xué)場所。作為地理教師,要放開思路,開闊眼界,結(jié)合課本多策劃戶外主題活動,將課堂教學(xué)和自然體驗(yàn)融為一體,帶學(xué)生到野外或感興趣的地方實(shí)地研究考察。通過這種室外情景教學(xué),使學(xué)生所學(xué)知識更加扎實(shí),提高了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對地理知識的應(yīng)用能力,真正達(dá)到了地理教學(xué)的目的。

  結(jié)束語

  綜上所述,實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)的有效性,已經(jīng)成為實(shí)施地理教學(xué)新課改的必由之路。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,不僅可以推動高中地理教學(xué)的深入改革,而且有利于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科,有效地提高教學(xué)效率。作為高中地理教師,必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),發(fā)揮自己的專業(yè)能力,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,深入研究和總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷促進(jìn)自身實(shí)力水平的提升,使地理課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)的效果,讓高中地理教學(xué)沿著科學(xué)的方向發(fā)展,努力把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

  參考文獻(xiàn):

  [1]馮曉麗.淺談如何提高高中地理課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊,2016,09:40.

  [2]許君.淺析如何提高高中地理教學(xué)的有效性[J].中國校外教育,2015,36:188.

  [3]王文珍.提高高中地理課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索[J].學(xué)周刊,2013,26:119.

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