- 相關(guān)推薦
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的分析
摘要：隨著社會的發(fā)展人們對于知識的需求量越來越大，許多人想要提高自身的素質(zhì)，進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)。然而畢竟大學(xué)的時光是短暫的，每一個人都不可能在回到大學(xué)里去進(jìn)行再一次的學(xué)習(xí)，但是如今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們帶來了極大的便利。它不僅改變了人們的生活方式，而且改變了資源分配的原則，優(yōu)秀的資源我們可以共享。于此，許多高校開展了特有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，將優(yōu)秀的高校教學(xué)資源，放到網(wǎng)上，提供給許多需要需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的人。網(wǎng)絡(luò)教育和媒體式的教學(xué)，以覆蓋很長的距離。在現(xiàn)今信息社會時代，網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展占市場優(yōu)勢，而且給許多需要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的帶來的巨大的便利，帶來了一種新的教育方式。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué);發(fā)展規(guī)劃
一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢
就當(dāng)前社會發(fā)展的態(tài)勢看，知識更新的速度越來越快，導(dǎo)致在職人員的工作壓力加大，生活節(jié)奏加快，加上現(xiàn)在多數(shù)在職人員沒有時間去學(xué)校接受教育，而他們又普遍有較強的求知欲，想通過各種途徑為自己“充電”，以增強自身競爭力，適應(yīng)未來新環(huán)境的挑戰(zhàn)，因此遠(yuǎn)程教育就成為他們的理想選擇，從而將影響更多人的生活。
1、利用Internet遠(yuǎn)程教學(xué)：學(xué)習(xí)者不會有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)、這是因為Internet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習(xí)上。
2、突破時間，空間的限制：人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。
3、取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。
4、Internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性、監(jiān)控力度公平化。“班級里”沒有“前排”、“后排”之分，老師對待每個同學(xué)都是平等的，視聽效果也是平等的。
5、不僅打破時間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機會、其實所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個人，只要有條件，人人都應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”。“終身學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代社會的需要，也是21世紀(jì)教育的理念。
6、教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用、控制手段減弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應(yīng)用更多的手段方法來控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。
7、交互操作好。使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺，學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家，學(xué)者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣。
8、經(jīng)濟實惠。學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，從一定程度上節(jié)約實際成本，對于高校來講是非常好的一種方式。對于學(xué)習(xí)者來講，也是非常劃算的，給教育者也帶來的許多的便利。
二、中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的分析和推斷
根據(jù)我們對遠(yuǎn)程教育具有多重屬性的認(rèn)識，從上述6條分析推斷遠(yuǎn)程教育發(fā)展的原則、思路，歷史發(fā)展機遇的啟示，以及遠(yuǎn)程教育的發(fā)展必須將理論上和規(guī)律判斷上的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為實踐優(yōu)勢這一命題和假設(shè)出發(fā)。中國遠(yuǎn)程教育將在以下幾個方面顯示出強勁的發(fā)展勢頭：
1、理論和學(xué)科建設(shè)日漸成熟而成為一個獨立學(xué)科。遠(yuǎn)程教育是一項朝陽的教育事業(yè)，也是一項前景看好的教育產(chǎn)業(yè)，把它作為一個專業(yè)和學(xué)科去建設(shè)，正在成為學(xué)術(shù)界的共識。在中國的學(xué)科分類中，教育學(xué)是一級學(xué)科，教育技術(shù)學(xué)與教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)等同屬二級學(xué)科。目前遠(yuǎn)程教育只是教育技術(shù)學(xué)
2、辦學(xué)與服務(wù)領(lǐng)域?qū)母叩葘W(xué)歷教育向構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系轉(zhuǎn)化。歷代(階段)中國遠(yuǎn)程高等教育在其創(chuàng)辦和起步時期都是以擴大高等教育的辦學(xué)規(guī)模和提高就業(yè)人員的素質(zhì)為主要目的的，高等學(xué)歷教育一直是遠(yuǎn)程教育辦學(xué)的重點。的一個日益受到重視的應(yīng)用、研究領(lǐng)域和學(xué)科方向。
3、高校的網(wǎng)絡(luò)教育必須要及時了解相應(yīng)的市場變化以及實際的需要在這樣的雙重壓力之下，一定要有創(chuàng)興新的思路。考察遠(yuǎn)程教育技術(shù)發(fā)展趨勢，應(yīng)著重處理好以下關(guān)系：信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系;新老媒體的關(guān)系;教育觀念、教學(xué)法和教育技術(shù)的關(guān)系;資源開發(fā)與應(yīng)用的關(guān)系;標(biāo)準(zhǔn)化與品牌特色和市場化的關(guān)系等等。
4、學(xué)習(xí)的服務(wù)體系會按照實際的需求，網(wǎng)絡(luò)教育會朝著多方面的方向進(jìn)行發(fā)展。學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)是遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中，區(qū)別于傳統(tǒng)面授教育的一個很有特色的子系統(tǒng)。這是由遠(yuǎn)程教育師生之間、教的過程與學(xué)的過程處于一種“準(zhǔn)永久性分離”狀態(tài)的本質(zhì)特征所決定的。
三、總結(jié)
我國的高校等一系列開展的網(wǎng)絡(luò)教育，完成了階段性的任務(wù)，取得了一定的效果。希望未來應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，扎實推動我國現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育事業(yè)穩(wěn)步而快速的先前發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳瑩.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J].電腦知識與技術(shù)， 2011(18).
[2]焦昆，高立穩(wěn).發(fā)揮教師在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的積極作用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011(07).
[3]景婉.關(guān)于我國網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢探究[J].才智，2011(10).
[4]范永武，凌曉榮.提高網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量之思考[J].中國電子教育，2011(01).
[5]蔡曉東，駱元等淺談遠(yuǎn)程教育質(zhì)量觀和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立[J].中國電力教育，2010(36).
【網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的分析】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)招聘現(xiàn)狀模式分析03-18
網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險分析03-18
網(wǎng)絡(luò)營銷戰(zhàn)略分析03-24
網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)屬性分析03-07
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用03-07
網(wǎng)絡(luò)虛擬商品的特點與價值分析03-20
網(wǎng)絡(luò)分銷渠道的構(gòu)成與結(jié)構(gòu)分析12-07